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Informe Psicométrico (GADS)
Psicologia (Universidad Católica de Santa María)
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Descargado por Abril Ramirez (
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INFORME PSICOMÉTRICO
I. DATOS GENERALES:
NOMBRE Y APELLIDOS: Ramona Natalia Fuentes Cahuana
EDAD: 28
FECHA DE NACIMIENTO: 04/11/1993
GRADO DE INTRUCCIÓN: Universidad
FECHA DE EVALUACIÓN: 18/11/2021
EVALUADOR: Lissethe Huerta
II. MOTIVO DE EVALUACIÓN: Identificar personas con trastorno de Asperger
III. TECNICA E INSTRUMENTO APLICADO: ESCALA GILLIAM PARA EVALUAR TRATORNO DE
ASPERGER (GADS)
IV. RESULTADOS DEL TEST:
V. INTERPRETACIÓN DE LOS RESULTADOS:
Dificultades cualitativas en la interacción social, como se manifiesta en, por lo menos, dos de los
siguientes: Dificultad marcada en el uso de conductas no verbales, como mirar a los ojos,
expresiones faciales, posturas corporales y gestos para regular la interacción social. Incapacidad
para desarrollar interacciones de pares apropiadas al nivel del desarrollo. Una falta de búsqueda
espontánea de goce, intereses, o logros compartidos con otras personas.
VI. CONCLUSIÓN:
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Como el coeficiente de Asperger es mayor a 80, entra en la categoría de alto/probable, la persona
tiene una falta de sonrisa social, no mira a los ojos, tiene retraso en la adquisición del lenguaje o
pierde el lenguaje adquirido, no hay señales para mostrar o compartir intereses con otros, no
responder al nombre, falta de juego simbólico, reacciones inesperadas frente a estímulos
sensoriales, entre otras.
VII. RECOMENDACIONES:
Recomiendo al padre de familia que enseñe al niño a observar lo que otros niños están haciendo,
platiquen sobre sus sentimientos y pensamientos personales. También se necesita acudir con un
especialista que haga seguimiento a la actitud del niño.
