“Decenio de igualdad de oportunidades para mujeres y hombres”
“Año del Bicentenario, de la consolidación de nuestra Independencia, y
de la conmemoración de las heroicas batallas de Junín y Ayacucho”
“CON PUNCHE PERU”
INFORME PSICOPEDAGÓGICO
1. DATOS GENERALES DEL ESTUDIANTE
Apellidos y nombres:
Fecha de nacimiento: Edad: DNI
Dirección:
Condición de
discapacidad:
Certificado de
Cuenta con: Carné de CONADIS Ninguno
discapacidad
Nombres y apellidos de
DNI
la madre:
Ocupación:
Teléfono/celular:
Nombres y apellidos del
DNI
padre:
Ocupación:
Teléfono/celular:
Nombre y apellido del
apoderado, si no son los DNI
padres:
Teléfono/celular:
IIEE:
Grado:
Correo
Docente de aula: Celular
electrónico:
Nombre del director de la
Correo
IE Celular
electrónico:
Fecha de emisión del
informe:
2. FORTALEZAS DEL ESTUDIANTE
En relación con su motivación e interés:
En relación con el acceso y comprensión de la información:
En relación con la expresión:
En relación con las actividades de la vida diaria
“Decenio de igualdad de oportunidades para mujeres y hombres”
“Año del Bicentenario, de la consolidación de nuestra Independencia, y
de la conmemoración de las heroicas batallas de Junín y Ayacucho”
“CON PUNCHE PERU”
En relación con la interacción con su entorno
En relación con la interacción con su familia
En relación con la interacción con su escuela
OTROS:
3. HISTORIA ESCOLAR:
4. DESCRIPCIÓN DEL NIVEL DEL DESARROLLO DE LA COMPETENCIA EN FUNCIÓN
DE LA EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA:
AREA COMPETENCIAS ESTANDAR DE APRENDIZAJE
CURRICULAR (Nivel de desarrollo de las competencias)
Personal Social Construye su identidad
Convive y participa
democráticamente
Construye interpretaciones
históricas
Gestiona responsablemente el
espacio y el ambiente
Gestiona responsablemente los
recursos económicos
Educación Se desenvuelve de manera
Física autónoma a través de su
motricidad
Asume una vida saludable
Interactúa a través de sus
habilidades sociomotrices
Comunicación Se comunica oralmente en su
lengua materna
Lee diversos tipos de texto en su
lengua materna
Escribe diversos tipos de texto en
su lengua materna
Arte y Cultura Aprecia, de manera crítica,
“Decenio de igualdad de oportunidades para mujeres y hombres”
“Año del Bicentenario, de la consolidación de nuestra Independencia, y
de la conmemoración de las heroicas batallas de Junín y Ayacucho”
“CON PUNCHE PERU”
manifestaciones artístico-culturales
Crea proyectos desde los lenguajes
artísticos
Matemática Resuelve problemas de
cantidad
Resuelve problemas de
regularidad, equivalencia y cambio
Resuelve problemas de forma,
movimiento y localización
Resuelve problemas de gestión de
datos e incertidumbre
Ciencia y Indaga mediante métodos
Tecnología científicos para construir sus
conocimientos
Explica el mundo natural y artificial
en base a conocimientos sobre los
seres vivos; materia y energía;
biodiversidad, Tierra y Universo
Diseña y construye soluciones
tecnológicas para resolver
problemas de su entorno
Educación Construye su identidad como
Religiosa persona humana, amada por Dios,
digna, libre y trascendente,
comprendiendo la doctrina de su
propia religión, abierto al diálogo
con las que le son cercanas
Asume la experiencia el encuentro
personal y comunitario con Dios en
su proyecto de vida en coherencia
con su creencia religiosa
5. BARRERAS Y APOYOS:
DIMENSIÓN BARRERAS APOYOS
En relación con la
motivación
En relación con la
comprensión
En relación con la
expresión
En relación con las
habilidades de la vida
diaria
En relación con la
interacción con el
entorno
6. CONCLUSIONES:
“Decenio de igualdad de oportunidades para mujeres y hombres”
“Año del Bicentenario, de la consolidación de nuestra Independencia, y
de la conmemoración de las heroicas batallas de Junín y Ayacucho”
“CON PUNCHE PERU”
Firma del docente Firma de director/a
