INSTRUCTORADO DE NATACION
NIVEL 1
PRACTICA DE LA ENSEÑANZA
(DIDACTICA)
PROFESOR: LORENZO EMMANUEL,
PLANIFICACIÓN
¿Qué es?
• Acción de planificar.
• La planificación es un proceso sistemático en el que primero se
establece una necesidad, y acto seguido, se desarrolla la mejor
manera de enfrentarse a ella.
• La planificación puede partir de un problema dado o simplemente de
la previsión de necesidades y soluciones de una institución.
Generalmente la planeación considera que hacer, como hacer, para
que, con que, quien y cuando se debe hacer algo.
PLANIFICACIÓN
¿Por qué es importante?
• La planificación es fundamental para todo profesional docente y para todo
lo que implica el proceso educativo. Puesto que, el objetivo principal es
alcanzar el aprendizaje del alumno, fijando métodos, técnicas, estrategia
didáctica, actividades, recursos a utilizar para consolidar resultados
satisfactorios. Por lo tanto, en gran parte el éxito de este proceso de
enseñanza está en consolidar una buena planificación.
• Lo primero que tenemos que pensar es ¿que queremos conseguir? con
nuestros alumnos, acto seguido deberemos establecer ¿como conseguimos
estos objetivos? (Planificación), y finalmente pensaremos que estrategia,
recursos, estilo de enseñanza, pondremos en practica para conseguir el
objetivo principal.
PLANIFICACIÓN
¿Cómo debe ser?
o Establecer objetivos claros y realizables (a corto, mediano y largo plazo).
o Realizar las actividades necesarias para alcanzar esos objetivos.
o Analizar los recursos a utilizar.
o Utilizar las técnicas, métodos y estrategias necesarias para lograr las metas.
o Tener un orden cronológico de las acciones.
o Evaluar resultados (subjetiva como objetivamente).
o Sobre todo debe ser FLEXIBLE (ya que cada uno tiene tiempo diferentes de aprendizaje).
PLANIFICACIÓN
• Nuestro objetivo principal a largo plazo es que las personas aprendan
a desplazarse de forma coordinada en el agua: APRENDER A NADAR
lo vamos a llamar.
• Luego va a ser que ganen resistencia de nado, ya con las técnicas de
natación.
• Para eso debemos tener en cuenta el progreso de cada alumno.
• Por eso ideamos una planificación para tener de base.
• Dando prioridad a la planificación diaria de las actividades.
PLANIFICACIÓN
• En esta planificación, dividiré la clase en 3 etapas dentro del contenido de
la clase:
• 1. Entrada en calor.
❖General.
❖Específica.
• 2. La parte principal/desarrollo de la clase.
❖Técnica.
❖Velocidad/fuerza.
• 3. Cierre/ vuelta a la calma,
❖Específica.
❖General.
PLANIFICACIÓN
ENTRADA EN CALOR: 10’
En esta etapa es fundamental la progresión de los ejercicios, ya que el
objetivo es empezar a elevar la temperatura corporal, empezar a
movilizar las articulaciones, la dividimos en 2 partes:
• General: fuera del agua, movilización de todas las articulaciones.
• Específica: dentro del agua, donde empezamos a realizar ejercicios
que tengan relación con el objetivo de la clase y que nos preparen
físicamente para la parte principal de la clase.
PLANIFICACIÓN
LA PARTE PRINCIPAL/ DESARROLLO: 30’
Esta etapa es la principal de la clase, donde llevamos a cabo el objetivo
de la misma, nosotros vamos a dividirlo en una parte técnica y una
parte de acondicionamiento físico, que puede ser velocidad o fuerza,
principalmente .
En la parte de técnica pueden realizarse driles, trabajos correctivos o
segmentación de técnicas.
Es donde los alumnos tienen la mayor exigencia física de la clase.
PLANIFICACIÓN
CIERRE O VUELTA A LA CALMA: 20’
Es la parte final de la clase donde tratamos de bajar las pulsaciones, es
un trabajo de baja intensidad que también la vamos a dividir en 2
partes:
• Específica: un trabajo de nado continuo a baja intensidad para
mejorar la resistencia de nado.
• General: elongación de todos los músculos trabajados.
PLANIFICACIÓN
PLANIFICACIÓN
PARTES DE LA PLANIFICACION:
• OBJETIVOS A LARGO PLAZO:
Podemos hablar de objetivos de 1 mes de trabajo para esta parte del
trabajo, pero se puede realizar con objetivos más largos y más de 1
objetivo.
• OBJETIVOS DE LA CLASE:
Es el objetivo concreto para ésa clase.
PLANIFICACIÓN
PARTES DE LA PLANIFICACION:
• CONTENIDOS: en este sector se coloca las partes de la clase, siendo éstas la
entrada en calor, el desarrollo y el cierre de la misma.
• ESTRATEGIA: acá se vuelca el cómo se va a llevar a cabo la clase teniendo
en cuenta las distintos estilos de enseñanza que ya se mencionaron en
clases anteriores.
• ACTIVIDADES: cada uno de los ejercicios que forman parte de la clase.
• RECURSOS: los materiales con los que vamos a trabajare durante la clase,
• OBSEVACIONES: cualquier aclaración que sea oportuna tanto para uno
como para el que lo lee.
PLANIFICACIÓN
AHORA A TRABAJAR…
• TIENEN QUE REALIZAR 1 SECUENCIA DE 1 PLANIFICACION A LARGO PLAZO Y SUS
RESPECTIVAS CLASES PARA LLEGAR A ESE OBJETIVO, MÍNIMO TIENE QUE SER DE 3
CLASES.
• SE VAN A REALIZAR:
o 1 OBJETIVO A LARGO PLAZO PARA NIÑOS EN ETAPAS DE AMBIENTACION.
o 1 OBJETIVO A LARGO PLAZO PARA NIÑOS EN ESTAPAS DE INICIACION.
o 1 OBJETIVO A LARGO PLAZO PARA ADULTOS EN ETAPAS DE AMBIENTACION.
o 1 OBJETIVO A LARGO PLAZO PARA ADULTOS EN ETAPA DE INICIACION.
SE VIENE LA MEJOR PARTE!!!
MUCHAS GRACIAS!!!
