PLAN DE GESTIÓN DEL RIESGO DE

DESASTRES IE 40151 CAP. FAP

“JOSE ABELARDO QUIÑONES” 2024
1. INFORMACIÓN GENERAL

I.1. Datos de la institución educativa

Número de la II EE : 40151 CAP. FAP JOSÉ ABELARDO QUIÑONES

Código modular :

DRE : AREQUIPA

UGEL : SUR

Departamento : AREQUIPA

Provincia : AREQUIPA

Distrito : MIRAFLORES

Nivel / Modalidad educativa : EBR

Tipo de gestión : PÚBLICA

Turno : MAÑANA

Forma de la enseñanza : PRESENCIAL

Total, de alumnos

I.2. Datos del director

Nombre y Apellidos : MARÍA ESTHER, BOLAÑOS VARGAS

Condición : DIRECTORA TITULAR

1
Correo electrónico :

Número de celular :

2. BASE LEGAL

- Ley N° 28044, Ley General de Educación y modificatorias, así como, su

reglamento aprobado por Decreto Supremo N.º 011-2012-ED.

- Ley N° 28551, que establece la obligación de elaborar y presentar planes

de contingencia. - Decreto Supremo N° 011-2012-ED, que aprueba el
Reglamento de la Ley N° 28044, Ley General de Educación y su
modificatoria.

- Ley N° 29664, Ley que crea el Sistema Nacional de Gestión del Riesgo de
Desastres (SINAGERD) y modificatorias, así como su Reglamento aprobado
por Decreto Supremo N.º 048-2011-PCM.

- Decreto Supremo N° 111-2012-PCM, que dispone la aprobación de la

Política Nacional de Gestión del Riesgo de Desastres como Política de
obligatorio cumplimiento para las entidades del Gobierno Nacional.

- Decreto Supremo N° 034-2014-PCM, que aprueba el Plan Nacional de

Gestión del Riesgo de Desastres – PLANAGERD 2014 – 2021.

- Resolución Ministerial N.º 145-2018-PCM, que aprueba la Estrategia de

Implementación del Plan Nacional de Gestión del Riesgo de Desastres —
PLANAGERD 2014-2021.

- Decreto Supremo N° 017-2012-ED, que aprueba la Política Nacional de

Educación Ambiental.

- Decreto Supremo N° 016-2016-MINEDU, que aprueba el Plan Nacional de

Educación Ambiental 2017- 2022.

- Decreto Supremo N° 001-2015-MINEDU, que establece que la Oficina de

Defensa Nacional y de Gestión del Riesgo de Desastres propone los
documentos normativos pertinentes, en el marco del Sistema Nacional de
Gestión del Riesgo de Desastres (SINAGERD).

2
 - Resolución de Secretaría General N° 302-2019-MINEDU, que aprueba la
Norma Técnica N° 037-01- MINEDU, denominada “Disposiciones para la
Implementación de la Gestión del Riesgo de Emergencias y Desastres en el
Sector Educación”.

- Decreto Supremo N° 146-2020-PCM, que modifica el D.S. N° 116-2020-

PCM, que establece las medidas que debe seguir la ciudadanía en la nueva
convivencia social y prorroga el Estado de Emergencia Nacional por las
graves circunstancias que afectan la vida de la nación a consecuencia del
COVID-19, modificado por los Decretos Supremos N° 129-2020-PCM, N°
135-2020-PCM y N° 139- 2020-PCM.

- Resolución Viceministerial N.º 273-2020-MINEDU que aprueba el

documento normativo denominado “Orientaciones para el desarrollo del
Año Escolar 2021 en Instituciones Educativas y Programas Educativos de la
Educación Básica”, en donde indica que, en casos de situaciones por peligro
inminente, emergencias y/o desastres que expongan y/o afecten a la
comunidad e infraestructura educativa, el directivo y el personal docentes
de las [Link]. y programas educativos deben organizar e implementar la
respuesta educativa acorde a su Plan de Gestión del Riesgo de Desastres.

3. OBJETIVOS

3.1. Objetivo general

- Incorporar el enfoque de Gestión de Riesgos de Desastres para el sector

educación, en los instrumentos de gestión institucional, de la IE 40151 CAP
FAP JOSE ABELARDO QUIÑONES a través de la implementación de medidas,
actividades y acciones de prevención y reducción del riesgo, así como la
preparación, respuesta y rehabilitación; que tienen por finalidad brindar la
continuidad del servicio educativo ante la ocurrencia de un evento adverso.

3.2. Objetivos específicos

- Fortalecer la gestión de riesgo de desastres en la I.E - Fomentar la

participación de la comunidad educativa, de forma organizada para el
desarrollo de una cultura de prevención y reducción de riesgo en la I.E -
Reducir la vulnerabilidad con medidas, actividades y acciones de prevención
y reducción del riesgo de desastres para garantizar una Escuela segura. -
Establecer acciones de respuesta y rehabilitación para la continuidad del
servicio educativo, frente a emergencias y desastres.

3
 4. DIAGNÓSTICO (PELIGRO, VULNERABILIDAD, RIESGO), MEDIDAS
DE REDUCCIÓN Y PREPARACIÓN.

4.1 IDENTIFICACIÓN DE PELIGRO

4.2 CROQUIS DE RIESGOS INTERNOS Y EXTERNOS DE LA IE.
4.3 ANÁLISIS DE VULNERABILIDAD, IDENTIFICACIÓN DE RIESGOS,
MEDIDAS Y RECURSOS PARA REDUCCIÓN Y PREPARACIÓN.

5. ESTRUCTURA ORGANIZACIONAL DE LA COMISIÓN DE EDUCACIÓN

AMBIENTAL Y GESTIÓN DEL RIESGO DE DESASTRES.

FUNCIONES GENERALES DE LA COMISIÓN DE EDUCACIÓN

5.1
AMBIENTAL Y
GESTIÓN DE RIESGOS DE DESASTRES

6. ACTIVIDADES DE CONTINGENCIA

ANEXOS

1. INFORMACIÓN GENERAL.
Aquí se presenta información genérica de la institución educativa, así como la
estadística de los miembros de la comunidad educativa.

Cuadro N° 1: DATOS GENERALES

DATOS
GENERALES
40151 – CAP.
FAP “JOSE
NOMBRE IE.: TIPO DE IE: PUBLICA
ABELARDO
QUIÑONES”

DRE: AREQUIPA UGEL.: AREQUIPA SUR

4
PROVINCIA: AREQUIPA DISTRITO: MIRAFLORES

CENTRO CHAPI AREA

URBANA X RURAL
POBLADO: CHICO GEOGRÁFICA:

Calle Manuel
DIRECCIÓN: Gonzáles ALTITUD: Altitud: 2460 msnm
Prada N° 100

CODIGO LOCAL: 061866 CODIGO MODULAR 1364348

INICIAL
CODIGO CODIGO
MODULAR: 0219584 MODULAR:
PRIMARIA SECUNDARIA

JORNADA
TIPO DE NOCH
Publica TURNO: ESCOLAR MAÑANA x TARDE
GESTIÓN: E
COMPLETA

MARIA
ESTHER CELULAR
DIRECTOR (A): 969320013
BOLAÑOS DIRECTORA:
VARGAS

SUBDIRECTORES

TELÉFONO I.E.: CORREO

ELECTRÓNICO:

NIVEL: Inicial – MODALIDAD: Educación Básica Regular

Primaria

RESPONSABLE DE LUIS FELIPE RESPONSABLE EN

RENZO SUAREZ
EDUCACION OVIEDO GESTIÓN DEL RIESGO
MIRIAM GONZALES
AMBIENTAL: GALLEGOS DE DESASTRES

Cuadro N° 2: Estadística de miembros de la comunidad educativa

ESTADÍSTICA DE LOS MIEMBROS DE LA COMUNIDAD EDUCATIVA

5
 N° N° N° N° N° N°
Modalidad N° Estudiantes N° N° N° Personal Auxiliar person Coordinad Persona
Estudiantes con Docentes de Adminis de de al de or l de
necesidade Directiv trativos mantenimie educación salud innovación Vigilanci
s os nto a
educativas
especiales
EBR H M H M H M H M H M H M H M H M H M H M
Primaria
Inicial
Sub total
TOTAL
(Describir las cantidades según las modalidades, en caso de tener turno tarde agregar un cuadro para el siguiente turno y
modalidad)

2. BASE LEGAL
El alcance y naturaleza de la participación política. Considera el marco normativo
Sectorial, Regional y Local en GRD.

 Ley N° 28044, Ley General de Educación y su modificatoria.

 Ley N° 28551 que establece la obligación de elaborar y presentar planes de
contingencia.
 D.S. N° 011-2012-ED, que aprueba el Reglamento de la Ley N° 28044, Ley
General de Educación y su modificatoria.
 Ley Nº 29664, Ley que crea el Sistema Nacional de Gestión del Riesgo de
Desastres (SINAGERD).
 Decreto Supremo Nº 048-2011-PCM, que aprueba el Reglamento de la Ley N°
29664, Ley que crea el Sistema Nacional de Gestión del Riesgo de Desastres
(SINAGERD).
 Decreto Supremo N° 017-2012-ED, que aprueba la Política Nacional de
Educación Ambiental.
 Decreto Supremo N° 016-2016-MINEDU, que aprueba el Plan Nacional de
Educación Ambiental 2017-2022.
 Resolución Ministerial N° 066-2018-MINEDU, que aprueba la Norma Técnica
denominada “Orientaciones para la constitución de las Brigadas de Protección
Escolar (BAPE) en las instituciones educativas de Educación Básica.
 Resolución Ministerial N° 396-2018-MINEDU, que modifica disposiciones de la
Resolución Ministerial N° 321-2017-MINEDU.
 Resolución Ministerial N° 712-2018-MINEDU, que aprueba la Norma Técnica
denominada “Orientaciones para el desarrollo del año escolar 2019 en
instituciones educativas y programas educativos de la Educación Básica”.
 Resolución Viceministerial

3. OBJETIVO
3.1 GENERAL

Reducir el riesgo de desastres, con medidas de reducción y así como, como la

preparación para la respuesta y la continuidad del servicio educativo ante
ocurrencia de un evento adverso.

6
3.2 OBJETIVO ESPECIFICO
Fortalecer la participación de la comunidad educativa de forma organizada para el
desarrollo de una cultura de prevención.

Reducir las vulnerabilidades con medidas de reducción del riesgo de desastres

para garantizar una Escuela Segura.

Brindar acciones de respuesta y continuidad del servicio educativo en situación de

emergencias ante la ocurrencia de un evento adverso.

7
 4. DIAGNÓSTICO (PELIGROS, VULNERABILIDAD, RIESGO) Y MEDIDAS DE REDUCCIÓN Y PREPARACIÓN

4.1 a.-IDENTIFICACIÓN DE PELIGROS (Marcar el peligro que afectan a la I.E, así como el mes donde se produce)
Marcar con una x VERANO OTOÑO INVIERNO PRIMAVERA
los peligros
CLASIFICACIÓN DE LOS PELIGROS
identificados en su D E F M A M J J A S O N
comunidad
PELIGROS PELIGROS GENERADOS Sismo X
GENERADOS POR FENÓMENOS DE Tsunamis o maremotos
POR GEODINÁMICA INTERNA
Vulcanismo
FENÓMENOS
DE Caídas de roca (detritos o
ORIGEN suelo)
NATURAL Volcamiento de roca (bloque)
Deslizamiento de arena, limo,
suelo, roca fracturada.
Propagación lateral lenta, por
PELIGROS GENERADOS licuación rápida
POR FENÓMENOS DE
Flujo de detritos (Huayco)
GEODINÁMICA EXTERNA
Flujo de lodo (avalanchas)
Reptación de suelos
Deformaciones
gravitacionales profundas
(deformaciones de laderas
profundas)
PELIGROS GENERADOS Inundaciones
POR FENÓMENOS Lluvias intensas
HIDROMETEREOLÓGICO Oleajes anómalos
S
Y OCEANOGRAFICOS Sequias
Descenso de temperatura:
Friaje
Descenso de temperatura:
 Helada
Granizadas
Fenómeno El Niño
1
Tormentas eléctricas
Vientos fuertes
Erosión de suelos
Incendios forestales provocados
por rayos
Olas de calor y frio
Desglaciación (disminución de
los glaciales)
Fenómeno La Niña
Por radiaciones ionizantes:
ondas electromagnéticas (rayos
gamma, rayos x) o partículas
(partículas alfa y beta o
neutrones).
FISICOS
Por radiaciones no ionizantes:
(Exposición a radiación
ultravioleta)

Por radiaciones nucleares

(centrales nucleares)

PELIGROS QUIMICOS Por materiales peligrosos:

INDUCIDOS (Por explosivos, riesgo de
POR incendio, por gases, líquidos y
ACCIÓN sólidos inflamables, etc.
HUMANA Por residuos peligrosos:
(Por transporte de materiales y
residuos peligrosos, derrames,
fugas, etc.)
 Por transporte de materiales y
residuos peligrosos

Por residuos sanitarios:

(cartón, papel, material de
oficina, basura orgánica,
apósitos, ropa manchada con
sangre ,etc.,)
Por agentes biológicos:
BIOLÓGICO (Ocasionados por bacterias, x x x x x x x x x x
virus, hongos,
protozoarios, parásitos)
Por toxinas:
Producidas por bacterias, mohos
que se encuentran en los
alimentos.
2

1
4.1.- CROQUIS DE RIESGOS INTERNOS Y EXTERNO. Por diferentes tipos de peligro

ENTRADA

2
 4.2.-ANÁLISIS DE VULNERABILIDAD, IDENTIFICACIÓN DEL RIESGO, MEDIDAS Y RECURSOS PARA REDUCCIÓN Y
PREPARACIÓN
MEDIDAS Y RECURSOS DE REDUCCIÓN
MEDIDAS Y RECURSOS PARA PREPARACION
REDUCCIÓN RECURSOS CON RECURSOS A PREPARACION RECURSOS CON RECURSOS A
VULNERABILIDAD IDENTIFICACIÓN LOS GESTIONAR LOS GESTIONAR
ELEMENTOS
DEL RIESGO QUE CUENTA PARA LA QUE PARA LA
PARA REDUCCION CUENTAPARA PREPARACION
REDUCCION LA
PREPARACION
ESTRUCTURAL Existencia de pisos Aulas afectadas Reparar y/o reforzar Organizar a las Difusión de Comisión de Organizar a las
(Metálicos, maderas, lisos, muros que Alumnos con las paredes que brigadas y medidas de Ciudadanía brigadas y
prefabricados, techos, presentan fisuras Comisión de
podría colapsar en lesiones, pérdida de capacitarlos Ambiental y Gestión capacitarlos
paredes, columnas, con la asistencia de Ciudadanía prevención para
para que del Riesgo de para que
vigas, etc.) el local escolar mobiliario y un especialista. Ambiental y evitar accidentes
actúen Desastres Difusión actúen
podría ocasionar materiales, pérdida Concientizar a los Gestión del Riesgo
oportunamente; en la escuela y la de medidas oportunament e;
accidente al de clases. estudiantes sobre los de Desastres
Afiches, señales de antes, durante comunidad. preventivas para antes.
momento de peligros en caso y después de
sismo. evacuación. evitar accidentes
evacuar. una
ante sismo.
emergencia.
NO
ESTRUCTURAL
(Aforos, accesos. Difusión de Comisión de Solicitar
puertas, cielos Comisión de
Presenta ventanas infraestructura medidas de Ciudadanía Apoyo del
rasos, paneles, Proteger los vidrios y
con vidrios o que es
Aulas afectadas,
colocar láminas de
Señales de de prevención para Ambiental y MINSA para
rampas, alumnos heridos por peligro espacios y
equipos y sistemas un peligro en caso de seguridad/ cintas de evitar accidentes Gestión del las
vidrios, etc. medios
mecánicos, sismo. embalaje. en la escuela y la Riesgo de
educativos.
capacitacion
eléctricos, comunidad. Desastres
sanitarios y es.
seguridad contra
incendios)
FUNCIONAL La Gestión del riesgo Falta de cultura de .Elaborar planes de Comisión de Difusión de Comisión de Solicitar
(organización de desastres se ha prevención en la contingencia con Ciudadanía medidas de Ciudadanía Apoyo del
frente a una transversalizado comunidad educativa participación de la Ambiental y prevención para Ambiental y
débilmente en los comunidad Gestión del Riesgo MINSA para
emergencia, evitar accidentes Gestión del
instrumentos de educativa local de Desastres las
brigadas) gestión como el PEI, aprobada con en la escuela y la Riesgo de
Desastres capacitacion
PAT, PCI. Resolución comunidad.
Débil empoderamiento Directoral. es.
de los integrantes de Desarrollar
la capacidades

3
 Comisión de
Ciudadanía
Ambiental y GRD para reducir la
para organizar vulnerabilidad.
simulacros, dirigir
evacuaciones.
ENTORNO Comisión de
INMEDIATO Riesgo a accidente. El local escolar se Ciudadanía
El local escolar se
Estudiantes encuentra ubicada en Ambiental y
(Edificaciones y encuentra en avenida
expuestos a av. Gestión del Riesgo
estructuras donde transitan Por donde circulan
contaminación de Desastres
alrededor del vehículos. vehículos.
sonora.
local escolar)

4
5.-ESTRUCTURA ORGANIZACIONAL DE LA COMISIÓN DE EDUCACIÓN AMBIENTAL Y GESTIÓN DEL RIESGO DE DESASTRES
Comisión de Educación Ambiental y
Gestión del Riesgo de Desastres

Coordinador de Comisión de Educación

Ambiental y Gestión del Riesgo de
Desastres .
MARIA ESTHER BOLAÑOS VARGAS

Responsable en Gestión
Responsable en Educación del Riesgo de Desastres
Ambiental RENZO SUARES
LUIS FELIPE OVIEDO GALLEGOS
MIRIAM GONZALES

Brigada de Cambio Brigada de Brigada de Salud y Brigada Brigada Contra Brigada de Protección,
Climático Ecoeficiencia Primeros Auxilios Señalización Incendios y entrega de estudiantes,
Evacuación y Seguridad soporte socioemocional y
Evaluación actividades lúdicas.

BAPE

5
 5.1.-FUNCIONES GENERALES DE LA COMISIÓN DE EDUCACION AMBIENTAL Y GESTIÓN DE RIESGOS DE DESASTRES

Las funciones de la Comisión de Educación Ambiental y Gestión del Riesgo de Desastres en materia de Gestión de Riesgos son:

1. Planificar, organizar, ejecutar, monitorear y evaluar las acciones de gestión del riesgo de desastres que son de responsabilidad sectorial, en el
marco del Plan Nacional de Gestión del Riesgo de Desastres - PLANAGERD 2014-2021.
2. Elaborar, ejecutar, monitorear y evaluar el Plan de Gestión del Riesgo que contenga las acciones de reducción, preparación y contingencia por
amenazas o peligros y que esté articulado con el Plan de Gestión del Riesgo de Desastres de la UGEL, en el marco del PLANAGERD 2014-2021.
3. Desarrollar acciones de capacitación en Gestión de Riesgos de Desastres en coordinación con la Unidad de Gestión Educativa Local y con el apoyo
de las Oficinas de Defensa Civil e instituciones especializadas.
4. Organizar, ejecutar y evaluar la realización de los simulacros de acuerdo a la realidad fenomenológica de la zona de según el cronograma aprobado
por el Ministerio de Educación, además de simulacros inopinados.
5. Activar el espacio de monitoreo de emergencias y desastres (EMED) a fin de reportar a las instancias correspondientes en coordinación con el
Centro de Operaciones de Emergencia (COE) Sectorial Minedu.
6. Organizar y promover la participación de los estudiantes, docentes y padres de familia, a través de la conformación de brigadas, en las acciones
vinculadas a la gestión del riesgo de desastres y a la educación ambiental, de acuerdo a las orientaciones del Ministerio de Educación.
7. Participar en la elaboración, actualización, implementación y evaluación de los instrumentos de gestión de la institución educativa garantizando la
aplicación del Enfoque Ambiental.
8. Desarrollar acciones de capacitación en Enfoque Ambiental en coordinación con la Unidad de Gestión Educativa Local y con el apoyo de las
instituciones especializadas.
9. Garantizar la elaboración, ejecución y evaluación de los Proyectos Educativos Ambientales Integrados (PEAI) que contengan las acciones
orientadas a la mejora del entorno educativo y al logro de aprendizajes.

6
6. ACTIVIDADES DE CONTINGENCIA FRENTE A UN SISMO
DESCRIPCIÓN DEL ESCENARIO DE RIESGO.

Considerar las consecuencias probables del evento adverso (llenar el cuadro con los posibles daños por tipo de peligro.)

Nota: Se debe considerar el Escenario de mayor nivel de riesgo: MUY ALTO

Daños a la vida y a la salud Lesionados(heridos) Desaparecidos Fallecidos

Estudiantes ( ) ( ) ( )
Docentes ( ) ( ) ( )
Daños a la vida y
la salud (Cantidad) Administrativos ( ) ( ) ( )
Afectación
emocional:
Daños a la infraestructura
educativa Afectado Destruido Inhabitable
EBR INICIAL N° Total de
( ) ( ) ( )
Aulas
Dirección ( ) ( ) ( )
Otros ( ) ( ) ( )
ambientes

7
 N° Total de ( ) ( ) ( )
Aulas
Dirección ( ) ( ) ( )

Otros ( ) ( ) ( )
PRIMARIA ambientes
1. La infraestructura educativa
presenta daños de
Si ( ) No( )
consideración que no puede
seguir funcionando.
2. El lugar de ingreso al local
escolar se encuentra afectado Si ( ) No( )
(inundado por agua o lodo).
Daños al material educativo y equipos

Si ( ) …………………. No ( )
libro

Daños al material Si ( ) …………………… No ( )

Cuaderno de trabajo
educativo y equipos
(Cantidad) Si ( x ) …10………………….. No ( )
Computadora

Otros
Daños a la infraestructura de servicios básicos

Agua potable Si ( ) No ( )
Daños a la
infraestructura de Red de desagüe Si ( x ) No ( )
servicios básicos
Red de energía eléctrica Si ( ) No ( )

8
 Servicios Higiénicos Si ( ) No ( )
Otros
Daños a las vías de acceso

Las vías de acceso hacia el local escolar (caminos,

carreteras o puentes) están afectados
Si ( x ) No ( )
Las vías de acceso hacia el local escolar (caminos,
carreteras o puentes) están destruidos.
Si ( x ) No ( )
Daños a las actividades económicas de la población

Las viviendas de los estudiantes están destruidas

Si ( ) No ( x )
Los padres de los estudiantes no tienen trabajo
producto de la emergencia o desastre.
Si ( x ) No ( )

9
6.1.-ACCIONES PARA LA RESPUESTA.

ACCIONES RECURSOS PLAZOS RESPONSABLES

 Evaluación de la infraestructura.  Ficha de evaluación  02 día  Coord de CGRD.

 Llenado de ficha EDAN.  Fichas, papel, impresora,  Presidente del COE.
 Solicitud de aulas prefabricadas. laptop, lapicero.  01 día  APAFA
 Limpieza de local.  Escobas, Lampas, carretillas.  Presidente del COE.
 Ubicación de espacios alternos.  Carpas, esteras, puntales,  Brigada de señalización y
 01 semana
evacuación.
 Inventario de bienes dañados. etc. Señalización, zona  Docente y
 Apoyo socioemocional segura.  02 días voluntarios.
 Actividades lúdicas  Kits socioemocionales  Kits  Especialistas y docente.
 Intervención del currículo por la lúdicos  01 día  Presidente del COE.
emergencia.  Kits curriculares.  Coord de CGRD.
 Activar el COE  Ambiente del COE  02 días
 Ejecutar el protocolo ante sismos.
(entrega de niños)  02 días.
 Reunión con PPFF. (informe y
organización).
 Reuniones con aliados estratégicos.
 Comunicación y coordinación
permanente con el COE de UGEL.
 Reunión con la plataforma de Defensa
Civil distrital.

10
6.2.- ACCIONES PARA LA RESPUESTA

ACCIONES RECURSOS PLAZOS  RESPONSABLES

 Inspeccionar y Útiles de limpieza y Al término del plazo de Equipo de Brigada de
verificar desinfectantes. Útiles de aislamiento por la Limpieza y Seguridad de
minuciosamente las limpieza y desinfectantes. emergencia de la corona la I.E.I
condiciones de virus. Al término del
higiene del Personal de salud, de la plazo de aislamiento por -Brigada se Seguridad y
ambiente interno municipalidad y de la la emergencia de la Limpieza de la IEI.
del aula. seguridad ciudadana. corona virus. Al término
Brigada de Higiene y salud
 Identificar el Cartulina, colores, goma, cinta del plazo de aislamiento
ambiental.
COVIC 19 en de embalaje, plumones, temperas por
espacios y /o y pinceles etc. Docentes de aula.
materiales que estén Auxiliares de aula.
posiblemente Docentes de aula
contaminados por el
corona virus.

Verificar el uso adecuado

de los
SSHH por parte del niño o
niña.
 Identificar las Recurso humano para la la emergencia de la Docentes de aula
condiciones de observación corona virus. Al término
higiene para su uso. del plazo de aislamiento Docentes de aula
Identificar la presencia de todo el por la emergencia de la
Verificación integral del personal. corona virus. Al término Docentes de aula
contexto escolar. del plazo de aislamiento Toda la Comunidad Educativa.
Recurso humano para la
11
  Preparación de observación por la emergencia de la Brigada de Seguridad y
nuevo material Aplicación de sesiones de corona virus. Evacuación
didáctico de acuerdo aprendizaje con temas de la Permanente.
al contexto de la Permanente. Brigada de Primeros Auxilios
corona virus.
corona virus. Videos Equipo de comunicación.
Talleres vivenciales. Permanente.
Dinámicas de integración
Escuela de padres. Durante el retorno de los
con los niños
Videos niños y niñas a las aulas.
 Dramatizaciones, Talleres Durante el retorno de los
canciones niños y niñas a las aulas
, juegos etc. Durante el retorno de los
 Identificar la niños y niñas a
presencia de todo el las aulas
personal

Utilizar listas elaboradas

previamente.

 Identificar la
presencia de todos
los niños dentro del
círculo.
 La comunidad
educativa pone en
práctica el PLAN.
 Apoyo según la
necesidad de la

12
 emergencia.
 Pedir apoyo
inmediato según la
necesidad de la
emergencia

6.3.-ACCIONES PARA LA CONTINUIDAD DEL SERVICIO EDUCATIVO

ACCIONES RECURSOS PLAZOS RESPONSABLES

 Acondicionar espacios alternos.  Espacio Alterno  20 dias.  Coord de CGRD.

 Instalación de aulas prefabricadas.  Aulas prefabricadas  Docente y
(organización con PPFF. para la  Fichas, papel, impresora,  20 dias. voluntarios.
construcción de aulas) laptop, lapicero  Especialistas y docente.
 Inventario de bienes repuestos.  Cuaderno de control de  Presidente del COE
 Actividades lúdicas inventarios.
 Intervención del currículo por la Lapiceros.  20 días.
emergencia.  Kits socioemocionales  Kits
 Reuniones con aliados estratégicos. lúdicos  01 mes
 Conformación de cuadrillas de  Kits curriculares.  01 mes y medio
rehabilitación con PPFF.  papel, impresora, laptop,  01 mes y medio
lapicero.  Permanente. Hasta
el

13
  Comunicación y coordinación  Actas. cierre de
permanente con el COE de UGEL. emergencia.
 Reunión con la plataforma de Defensa  Permanente.
Civil distrital.  Hasta el cierre de
emergencia.

2.-CROQUIS DE SEÑALIZACIÓN Y EVACUACIÓN INTERNA

14
15
1. DIRECTORIO DE LA INSTITUCION EDUCATIVA (actualizados y completos)

NOMBRES Y APELLIDOS Cargo Teléfono fijo Teléfono

Correo
celular
MARIA ESTHER BOLAÑOS VARGAS Director- Docente 969320013
PEÑALOZA VALENCIA, PATRICIA CONCEPCIÓN Docente winy_paty@[Link] 966908425
KAROL RISSI Docente [Link]@[Link] 958102969
MARIA Docente luzmadrini@[Link] 958894550
GONZALES LAZO, MIRIAM SOFIA Auxiliar Inicial miriamsofiagonzales@[Link] 959184919
PILAR CUTIMBO DAZA Docente pilarcitacd@[Link] 953787704
RAMÍREZ CARI, ALICIA ISABEL Docente mysal3018@[Link] 959428157
TORRES SUCAPUCA, CARMEN CANDELARIA Docente camuts2@[Link] 910321020
PEÑA LAUREANO, GLADYS ROSIO Docente rosiopl@[Link] 974793063
OVIEDO GALLEGOS, LUIS FELIPE Docente luis_oviedo03@[Link] 925202635
RENZO SUAREZ Docente 912808684
ARIAS MOLINA, LUIS Personal 974347517
administrativo

16
 2. DIRECTORIO DE LOS ALIADOS ESTRATÉGICOS (actualizados y completos)

Institución Nombres y Correo Teléfono fijo Teléfono celular

apellidos
Bomberos Cap Rafael b- 054-498430
Glave 187@[Link]
Chavez
Municipalidad –Defensa Civil Guadalupe Silvia 054-242124 957417538
Suclla Zuñiga
Policía Nacional (Alto Misti) 054-266637

Centro de salud (Edificadores Misti) 920052639

Serenazgo 054-265544
NOTA
• Al culminar la elaboración de los planes, el director deberá aprobar con resolución directoral el plan de GRD - Contingencia de la IE
• El plan de GRD - Contingencia deberá ser socializado con la comunidad educativa y autoridades locales

FIRMA DEL DIRECTOR

MARIA ESTHER BOLAÑOS VARGAS
DNI:

a) Simulaciones (De 08:00 a.m. a 5:00 p.m.)

17
 Actividad Fecha Ámbito

Simulación por sismo seguido de

Jueves 04/04/2024 Nivel nacional (sectores)
tsunami

Ejercicio de simulación regional

Jueves 04/04/2024 Nivel regional ([Link]. y GG. LL)
multipeligro

Ejercicio de simulación macrorregional

Jueves
en el centro del país ante sismo seguido Macrorregión centro
11/07/2024
por tsunami

Ejercicio de simulación macrorregional Jueves

Macrorregiones a nivel nacional
multipeligro 11/07/2024

Simulación Nacional ante desastre de

Miércoles 06/11/2024 y jueves 07/11/2024 Nivel sectorial
gran magnitud

b) Simulacros
Actividad Fecha Ámbito Horario

Simulacro Nacional Multipeligro -

Viernes 31/05/2024 Todo el territorio nacional 10:00 a.m.
Diurno

Simulacro Nacional Multipeligro -

Jueves 15/08/2024 Todo el territorio nacional 15:00 p.m.
Vespertino

Simulacro Nacional Multipeligro -

Martes 05/11/2024 Todo el territorio nacional 8:00 p.m.
Nocturno

18