PLAN ANUAL PROGRAMACIÓN ANUAL DE RELIGION

ÁRE
A
P RELIGION
Secundaria I. E. S:
“……………………………………………………..
PLANIFICACIÓN CURRICULAR ANUAL DE RELIGION 1° - 2024

I. DATOS INFORMATIVOS:

1.1 DIRECCIÓN REGIONAL DE EDUCACIÓN:

1.2 UNIDAD DE GESTIÓN EDUCATIVA LOCAL:

1.3 INSTITUCIÓN EDUCATIVA:

1.4 ÁREA: EDUCACIÓN RELIGIOSA

1.5 CICLO: VI

1.6 NIVEL: Secundaria

1.7 GRADO Y SECCIÓN: 1° “A” “B” Y “C”

1.8 DOCENTE:

1.9 COORDINADOR PEDAGOGICO:

1.10 DIRECTOR(A):

II. DESCRIPCIÓN GENERAL DEL ÁREA:

El área de Educación Religiosa tiene como propósito contribuir a la formación integral de los estudiantes en su dimensión religiosa, espiritual y trascendente,
procurando que todos aquellos que pertenecen a distintas confesiones religiosas se sientan convocados e integrados, para descubrir su rol humanizador en el
mundo al enfatizar los valores y propuestas que forman parte del proyecto de Dios para la humanidad.

SECUNDARIA – EBR - 2024

 PLAN ANUAL PROGRAMACIÓN ANUAL DE RELIGION
ÁRE
A
P RELIGION
Secundaria I. E. S:
“……………………………………………………..
El área de Educación religiosa espera que los estudiantes aprendan a elegir y a optar de acuerdo a su edad, con sentido crítico basado en contenidos éticos y
morales, a partir del conocimiento y ejercicio de las virtudes que aportan Jesucristo y el Evangelio. Así se formarán, en el futuro, los honrados ciudadanos y
buenos cristianos que necesita nuestra sociedad.
El área de Educación Religiosa, pretende que los estudiantes tengan un encuentro con el Señor que les permitan propiciar cambios personales y grupales para
transformar la realidad, mediante acciones concretas y compromisos con la comunidad.
La utilización de las TICs en las diferentes áreas, y en especial en el área de comunicación son de vital importancia, ya que ayudarán a manera trascendental a
lograr un aprendizaje significativo y que los alumnos alcances a desarrollar capacidades en el uso de la lengua, es decir, que aprendan a leer y entender lo que
leen, que aprendan a redactar y que aprendan a expresarse oralmente.
El área de Educación religiosa tiene, también, el propósito de desarrollar en los estudiantes competencias y capacidades, los cuales se describe a continuación:

COMPETENCIAS CAPACIDADES ESTÁNDARES DE APRENDIZAJE DE LAS COMPETENCIAS EN

EDUCACION RELIGIOSA VI CICLO

COMP. 1 Argumenta la presencia de Dios en la creación y su manifestación en el Plan de

Construye su identidad Salvación descritos en la Biblia, como alguien cercano al ser humano, que lo busca,
como persona humana, Conoce a Dios y asume su identidad religiosa como interpela y acoge.
amada por dios, digna, libre persona digna, libre y trascendente.
y trascendente, Comprende el cumplimiento de la promesa de salvación y la plenitud de la
comprendiendo la doctrina Cultiva y valora las manifestaciones religiosas de su revelación desde las enseñanzas del Evangelio.
de su propia religión, abierto entorno argumentando su fe de manera comprensible y
respetuosa. Propone acciones que favorecen el respeto por la vida humana y la práctica del bien
al diálogo con las que le son
común en la sociedad. Participa en las distintas manifestaciones de fe propias de su
más cercanas.
comunidad en diálogo con otras creencias religiosas.

Demuestra sensibilidad ante las necesidades del prójimo desde las enseñanzas del
Evangelio y de la Iglesia.

COMP. 2 Expresa coherencia entre lo que cree, dice y hace su proyecto de vida personal, a la
Asume la experiencia del Transforma su entorno desde el encuentro personal y luz del mensaje Bíblico.
encuentro personal y comunitario con Dios y desde la fe que profesa.
comunitario con Dios en su Comprende su dimensión espiritual y religiosa que le permite cooperar en la
proyecto de vida en transformación de sí mismo y de su entorno a la luz del Evangelio.
Actúa coherentemente en razón de su fe según los

SECUNDARIA – EBR - 2024

 PLAN ANUAL PROGRAMACIÓN ANUAL DE RELIGION
ÁRE
A
P RELIGION
Secundaria I. E. S:
coherencia con su creencia “……………………………………………………..
principios de su conciencia moral en situaciones concreta Reflexiona el encuentro personal y comunitario con Dios en diversos contextos,
religiosa. de la vida. con acciones orientadas a la construcción de la comunidad de fe guiada por la
enseñanza de Jesucristo.

Asume las enseñanzas de Jesucristo y de la Iglesia desempeñando su rol

protagónico en la transformación de la sociedad.

III. CALENDARIZACIÓN 2024:

III.1. Inicio : 11 de marzo
III.2. Término : 20 de diciembre
III.3. Semanas : 39 semanas
III.4. Bimestre : 4 bimestres
III.5. Horas semanales : 4 horas semanales

III

I SEMANA I II II SEMANA III IV SEMAN

BIMESTRES DE GESTIÓN DE GESTIÓN A DE
BIMESTRE BIMESTRE BIMESTRE BIMESTRE
GESTIÓ
N

EVA.
UNIDADES -------
DIAGNOSTICA
UNIDAD 01 UNIDAD 02 UNIDAD 03 UNIDAD 04 ---------- UNIDAD 05 UNIDAD 06 UNIDAD 07 UNIDAD 08 ---------

Del 23
de
Del 05 de Del 18 de
Del 01 de Del 18 de Del 15 de Del 13 de Del 17 de Del 22 de Del 09 de Del 14 de diciemb
Del 11 de agosto al noviembre
DURACIÓN marzo al 08 marzo al 12 abril al 10 de mayo al 14 junio al 19 Julio al 02
06 de
setiembre al octubre al 15
al 20 de
re al 27
de marzo marzo al 15 de abril mayo de junio de julio de agosto 11 de octubre de noviembre de
de marzo setiembre diciembre
diciemb
re

1
SEMANAS 1 semanas 1 semanas 4 semanas 4 semanas 5 semanas 5 semanas 2 semanas 5 semanas 5 semanas 5 semanas 5 semanas
semana

IV. RESULTADO DE EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA:

SECUNDARIA – EBR - 2024

 PLAN ANUAL PROGRAMACIÓN ANUAL DE RELIGION
ÁRE
A
P RELIGION
Secundaria I. E. S:
“……………………………………………………..
ADAPTE SEGÚN SUS RESULTADOS DEL ESTADISTICOS DE LA EVALUACIÓN DIAGNOSTICA Y RECOJO DE INFORMACION DE PORTAFOLIO,
CUADERNOS DE TRABAJO O CARPETAS DE RECUPERACION

CONCLUSIÓN
CARPETA DE EVALUACION
COMPETENCIAS REPORTE CUADERNO DE DESCRIPTIVA SOBRE EL
PORTAFOLIO RECUPERACIÓ DIAGNOSTICA
EVALUADAS SIAGIE TRABAJO DESARROLLO DE LA
N 2024
COMPETENCIA
Construye su Según las notas De los estudiantes De los estudiantes Al ser promovidos Los resultados de los Por ello, concluimos que, para
identidad como alcanzadas por el que hasta que hasta del ciclo VII a los estudiantes que se este grupo de estudiantes, esta
persona humana, SIAGIE, los diciembre del diciembre se estudiantes no se presentaron a la competencia tiene un nivel de
amada por dios, estudiantes han 2023 se encontraron en les exigió carpeta evaluación prioridad ALTA. Pues al estar
digna, libre y egresado del nivel encontraron en proceso de inicio, de recuperación. diagnóstica 2024, los alumnos en INICIO o
trascendente, secundario con los proceso de inicio, no hubo fueron los PROCESO (80%), debe de ser
comprendiendo la siguientes niveles de no hubo estudiantes que siguientes: bastante atendida en el
doctrina de su logro: estudiantes que presentaron INICIO: 28% desarrollo de las unidades de
INICIO: 40% presentaron cuaderno de PROCESO: 52% aprendizaje.
propia religión,
PROCESO35% portafolio. trabajo LOGRADO: 20%
abierto al diálogo
LOGRADO 25%
con las que le son
más cercanas
Asume la Según las notas De los estudiantes De los estudiantes Al ser promovidos Los resultados de los Por ello, concluimos que, para
experiencia del alcanzadas por el que hasta que hasta del ciclo VI a los estudiantes que se este grupo de estudiantes, esta
encuentro personal SIAGIE, los diciembre del diciembre se estudiantes no se presentaron a la competencia tiene un nivel de
y comunitario con estudiantes han 2023 se encontraron en les exigió carpeta evaluación prioridad ALTA. Pues al estar
Dios en su proyecto egresado del nivel encontraron en proceso de inicio, de recuperación. diagnóstica 2024, los alumnos en INICIO o
de vida en secundario con los proceso de inicio, no hubo fueron los PROCESO (85%), debe de ser
coherencia con su siguientes niveles de no hubo estudiantes que siguientes: bastante atendida en el
creencia religiosa. logro: estudiantes que presentaron INICIO: 30% desarrollo de las unidades de
INICIO: 38% presentaron cuaderno de PROCESO: 55% aprendizaje.
PROCESO: 22% portafolio. trabajo LOGRADO: 15%
LOGRADO 40%

V. ORGANIZACIÓN DE LAS UNIDADES DE APRENDIZAJE:

SECUNDARIA – EBR - 2024

 PLAN ANUAL PROGRAMACIÓN ANUAL DE RELIGION
ÁRE
A
P RELIGION
Secundaria I. E. S:
Distribución de Unidad 0
“……………………………………………………..
Unidad 01 Unidad 02 Unidad 03 Unidad 04 Unidad 05 Unidad 06 Unidad 07 Unidad 08
las unidades

Nombres de las Evaluando “Pasión y “El inicio de “El pueblo de la “Yo soy la luz del “Testigos del “Las religiones “Signos “El nacimiento de
Unidades nuestras muerte de las religiones” alianza” mundo” amor de Dios” actuales y el visibles” Jesús”
competencias Jesús” compromiso
de la iglesia”
Campo temático:  Ciclo litúrgico y  Conocemos las  Pentecostés y la  Juan Pablo II  Seguir a Jesús  El hinduismo y  Fiestas y  Cristo Rey
cuaresma Creencias Santísima  San Pedro y san  La iglesia da el budismo celebracione  Adviento
 Domingo de religiosas en la trinidad Pablo testimonio en el  Religiones s  El país de Jesús
Ramos pre historia  El corpus Christi  Jesucristo hace mundo monoteístas  Los  La espera del Mesías
 Semana santa:  Identificamos  origen del pueblo presente el amor  Santa rosa de lima  La vida nueva sacramentos  El nacimiento y la
significado e las primeras de Israel de Dios  La iglesia celebra el en cristo  La infancia de Jesús
importancia religiones  El éxodo, de la  María la madre de amor de Dios  La doctrina celebración  Epifanía
 La cruz históricas esclavitud a la Dios  La misión de la social de la de los
(significado)  Reconocemos libertad/Jueces  La fe de la primera iglesia Iglesia sacramentos
las del pueblo de comunidad  Señor de los  El
características Israel cristiana Milagros matrimonio
de la religión en  La monarquía  Celebración
Grecia y Roma hasta de
 La ascensión Salomón/La matrimonio
de Jesús ruptura del reino
y el destierro
Competencias:  Construye su Asume la Construye su Construye su Asume la experiencia Construye su identidad Asume la Construye su Asume la experiencia del
identidad experiencia del identidad identidad como del encuentro personal como persona experiencia del identidad encuentro personal y
como persona encuentro como persona persona humana, y comunitario con Dios humana, amada por encuentro como persona comunitario con Dios en
humana, personal y humana, amada por dios, en su proyecto de vida dios, digna, libre y personal y humana, su proyecto de vida en
amada por comunitario con amada por digna, libre y en coherencia con su trascendente, comunitario con amada por coherencia con su creencia
dios, digna, Dios en su dios, digna, trascendente, creencia religiosa. comprendiendo la Dios en su dios, digna, religiosa.
libre y proyecto de vida libre y comprendiendo la doctrina de su propia proyecto de vida libre y
trascendente, en coherencia trascendente, doctrina de su propia religión, abierto al en coherencia con trascendente,
comprendiend con su creencia comprendiend religión, abierto al diálogo con las que le su creencia comprendiend
o la doctrina religiosa. o la doctrina diálogo con las que le son más cercanas. religiosa. o la doctrina
de su propia de su propia son más cercanas. de su propia
religión, religión, religión,
abierto al abierto al abierto al
diálogo con las diálogo con las diálogo con las
que le son más que le son que le son más
cercanas. más cercanas. cercanas.
.
Asume la
experiencia del
encuentro
personal y

SECUNDARIA – EBR - 2024

 PLAN ANUAL PROGRAMACIÓN ANUAL DE RELIGION
ÁRE
A
P RELIGION
Secundaria I. E. S:
comunitario con “……………………………………………………..
Dios en su
proyecto de vida
en coherencia con
su creencia
religiosa.
PRODUCTO DE  Evaluación Una Un mural Un tríptico Un lapbook Elaboración de Cuadro Manualidad Villancico navideño
UNIDAD diagnostica historieta una oración comparativo

VI. SITUACIONES SIGNIFICATIVAS PARA EL AÑO ACADEMICO 2024:

PRODUCTO DE II III IV
N° UNIDAD SITUACIÓN SIGNIFICATIVA FECHA IB
UNIDAD B B B

“Diagnosticando Los estudiantes del 1° grado asisten al colegio “……………………………….” con muchas expectativas Evaluación 01
nuestros por el inicio de un nuevo año escolar y la culminación un nuevo ciclo, por lo que se busca mediante la diagnostica
aprendizajes” evaluación diagnóstica escolar obtener información sobre el nivel de conocimientos, habilidades, aptitudes y Semana
necesidades de los estudiantes al inicio de un periodo académico. Esta evaluación proporciona a los
0 11/03/24 x
educadores información valiosa que les permite adaptar su enseñanza de manera efectiva para satisfacer las
necesidades individuales de los estudiantes y mejorar el rendimiento académico en general. Para ello se AL
plantearán los siguientes retos: ¿Por qué es importante poder participar en las evaluaciones diagnosticas del
área? 15/03/24

“Pasión y muerte Jesús es importante para nosotros porque a través de su expiación, su enseñanza, su esperanza, su paz y su Una historieta
de Jesús” ejemplo, nos ayuda a cambiar nuestras vidas, a enfrentar las pruebas y a regresar a él y a su avance en la fe.
Maria estudiante de la I.E. “…………………………” del 1er año de secundaria comprende que la Pasión de 04 SEMANAS
Cristo es una historia de amor y sacrificio cuando el Padre perdonó los pecados de la humanidad enviando a
1 18/03/24 x
su Hijo a morir en la cruz. Además, nos enseña a que todos los que creen en él puedan tener vida eterna. Es
un verdadero ejemplo de los valores de la humildad, la compasión y el perdón. Frente a esto nos AL
preguntamos: ¿Qué celebramos el domingo de ramos en la iglesia católica? ¿Qué importancia tiene la
Semana Santa en la vida espiritual de las personas? 12/04/24

SECUNDARIA – EBR - 2024

 PLAN ANUAL PROGRAMACIÓN ANUAL DE RELIGION
ÁRE
A
P RELIGION
Secundaria I. E. S:
“El inicio de las
“……………………………………………………..
Desde los inicios de la humanidad, la religión ha surgido como respuesta a las preguntas básicas que se Un mural
religiones” plantea todo ser humano. Así se fundaron las grandes religiones monoteístas como el judaísmo, personas que
creían en un solo Dios, creador de todas las cosas, y esta creencia se basaba en el Antiguo Testamento. 04 SEMANAS
Fermín estudiante de la I.E. “…………………………” del 1er año de secundaria comprende que la religión
15/04/24
o las religiones siempre han estado en el centro de la cultura en la que ha vivido la gente. Desde sus inicios,
2 muchas personas y pueblos han tenido que buscar un Dios protector para prevenir el sufrimiento humano y AL x
confiar en él a través de la fe. Frente a ello nos preguntamos: ¿Cuáles eran las creencias religiosas en la
prehistoria y que cambios han presentado con el pasar de los años? Según las antiguas historias ¿Qué 10/05/24
características pudieron presentar la religión en Grecia y Roma? ¿Cuándo Jesús asciende al cielo, que
enseñanzas deja a su pueblo?

“El pueblo de la El concepto de alianza se usaba ampliamente en el antiguo Oriente mucho antes de que los israelitas lo Un tríptico
alianza” usaran para expresar su relación especial con Dios. Marjorie docente de 1er año de secundaria en la I.E.
“………………………” concluye que las alianzas en aquellos tiempos fueron contratos entre dos partes 05 SEMANAS
(personas o ciudades) que definieron los derechos y obligaciones de cada parte. Frete a ello nos
13/05/24 X
preguntamos: ¿Cómo es que se formó Israel según la Biblia? ¿Qué actividades se realizan en la celebración
del Corpus Christi? ¿Cuál fue la principal causa de la división del Reino de Israel? AL
3
14/06/24

“Yo soy la luz del La resurrección de Cristo está simbolizada por la luz, el fuego nuevo que disipa las tinieblas de la muerte y Un lapbook
mundo” resucita victorioso. Jesús ya no está en la tumba, él es la luz del mundo, el vencedor de la muerte, que nos ha
obtenido la salvación. Fátima estudiante de la I.E. “……………………….” Del 1er año de secundaria 05 SEMANAS
comprendió en clase que Jesús nos invita a darle verdadero sentido a la vida, a lo que hacemos cada día y, lo
4 17/06/24 X
que es más importante, a darle un delicioso sabor a la existencia, que es el gran regalo de Dios para nosotros.
En él encontraremos la luz que ilumina nuestro mundo con su gracia, ilumina y da sentido a nuestro mundo. AL
Frente a ello nos preguntamos: ¿Por qué la historia de San Pablo es importante para los cristianos? ¿Cómo
Jesús ha demostrado su amor por nosotros? ¿Qué importancia tuvo la Virgen María en la vida de Jesús? 19/07/24

Si nuestro estilo de vida refleja las enseñanzas de Jesucristo, somos testigos de Jesucristo. La forma en que Elaboración de una
actuamos, hablamos, nos vestimos e incluso pensamos debe reflejarlo a Él y la forma en que Él hace las oración
cosas. Juan y Mercedes estudiantes de la I.E. “……………………..” del 1er año de secundaria, 05 SEMANAS
“Testigos del comprendieron que en familia podemos ser testigos predicando el Evangelio con nuestra vida y ejemplo
5 05/08/24 x
amor de Dios” hacia las demás personas, siendo fieles a Jesucristo, libres de pobreza y bienes materiales y sobre todo libres
del poder del mundo. Frente a ello nos preguntamos: ¿Hoy en día como podemos seguir a Jesucristo? ¿Qué AL
significado tiene para la Iglesia el testimonio de cada uno de sus miembros? ¿Qué sacrificios hizo por la
gente Santa Rosa de Lima? 06/09/24

6 “Las religiones La religión y las estructuras socioculturales han desempeñado un papel importante en la historia de la Cuadro x

SECUNDARIA – EBR - 2024

 PLAN ANUAL PROGRAMACIÓN ANUAL DE RELIGION
ÁRE
A
P RELIGION
Secundaria I. E. S:
actuales y el
“……………………………………………………..
humanidad. Al igual que las estructuras psicológicas, influyen en cómo percibimos el mundo que nos rodea comparativo 05 SEMANAS
compromiso de y los valores que aceptamos o rechazamos. Erick estudiante de la I.E. “…………………….” Del 1er año de
secundaria comprende en clase que las religiones transmiten una fe común a cada creyente y la formula en 09/09/24
la iglesia”
cada persona individual y colectivamente como espacio de encuentro con Dios, revelado en Jesucristo.
AL
Frente a ello nos preguntamos: ¿Cuál es la importancia de la religión en la educación actualmente? ¿Cómo
es que nacen nuevas religiones en el mundo? ¿Qué significa tener una vida acompañada de Jesucristo? ¿Cuál 11/10/24
es el origen del Señor de los Milagros?

“Signos visibles” La realidad visible que vemos en los sacramentos es su manifestación exterior, la forma que adoptan y la Manualidad
manera en que se administran y reciben. La realidad invisible que no podemos "ver" es la gracia de Dios, su
generosa iniciativa de redimirnos mediante la muerte y resurrección de su Hijo. Kiara y Joe son hermanos 05 SEMANAS
que estudian en la I.E. “………………..” del 1er año de secundaria, ellos en su clase de Primera comunión
7 14/10/24
reconocen que los sacramentos tienen una realidad visible e invisible, abierta a todos los sentidos humanos,
x
pero que pueden ser comprendidos a través de los ojos de la fe con la profundidad que Dios les ha dado. Por AL
ejemplo, cuando un padre abraza a un niño, la realidad visible es el abrazo y la realidad invisible de un
abrazo expresa amor. Frente a ello nos preguntamos: ¿Qué celebraciones o costumbres religiosas tenemos en 15/11/24
el Perú? ¿Cómo es que los estudiantes pueden celebrar los sacramentos de la Iglesia?

“El nacimiento de El nacimiento de Jesucristo es y será la prueba de que nuestro Padre Celestial ama tanto a sus hijos que Villancico navideño
Jesús” envió a Su Hijo para mostrarnos el camino hacia la verdadera felicidad. Ana estudiante de la I.E.
“…………………………..” del 1er año de secundaria comprendió que ¡Dios siempre cumple sus 05 SEMANAS
promesas!, el prometió el nacimiento de un hijo y sucedió en cierto día. Ahora detengámonos y pensemos:
8 18/11/24 x
"Este Dios es fiel y hace lo que promete". Frente a ello nos preguntamos: ¿Por qué se le dice Cristo Rey?
¿Cómo podemos celebrar en el tiempo de Adviento? ¿Cómo se relaciona la vida de Jesús con la vida de los AL
niños actualmente?
20/12/24

IV. PARTICIPACIÓN DE LOS CONCURSOS Y ACTIVIDADES MINEDU 2024:

SECUNDARIA – EBR - 2024

 PLAN ANUAL PROGRAMACIÓN ANUAL DE RELIGION
ÁRE
A
P RELIGION
Secundaria I. E. S:
BIMESTRE I“……………………………………………………..
BIMESTRE II BIMESTRE
Del 11 de marzo al 10 de mayo Del 13 de mayo al 19 de julio
P. ANUAL
Unidad 00 Unidad 01 Unidad 02 Unidad 03 Unidad 04

Del 18 de marzo al 12 de Del 15 de abril al 10 de

Duración Del 11 de marzo al 15 Del 13 de mayo al 14 de junio Del 17 de junio al 19 de julio
abril mayo
de marzo
ACTIVIDA Presentación de nuestros productos en el Dia del
Semana Santa
DES logro

BIMESTRE III BIMESTRE IV BIMESTRE

Del 05 de agosto al 11 de octubre Del 14 de octubre al 20 de diciembre
P. ANUAL
Unidad 05 Unidad 06 Unidad 07 Unidad 08

Del 09 de setiembre al 11 de
Duración Del 05 de agosto al 06 de setiembre Del 14 de octubre al 15 de noviembre Del 18 de noviembre al 20 de diciembre
octubre
Presentación de nuestros productos en el
Concursos Evaluación Nacional de Logros de Aprendizaje
Dia del logro
escolares 2024

V. ACCIONES PARA EL DESARROLLO DE COMPETENCIAS

BIMESTRE I BIMESTRE II BIMESTRE
Del 11 de marzo al 10 de mayo Del 13 de mayo al 19 de julio
P. ANUAL
Unidad 00 Unidad 01 Unidad 02 Unidad 03 Unidad 04

Del 18 de marzo al 12
Duración Del 11 de marzo Del 15 de abril al 10 de mayo Del 13 de mayo al 14 de junio Del 17 de junio al 19 de julio
de abril
al 15 de marzo
 Incorporación de  Incorporación de
Acciones para  Incorporación de tecnologías  Incorporación de tecnologías digitales para la  Incorporación de tecnologías digitales para
tecnologías digitales tecnologías digitales para la
el desarrollo de digitales para la innovación innovación la innovación
para la innovación innovación
competencias

SECUNDARIA – EBR - 2024

 PLAN ANUAL PROGRAMACIÓN ANUAL DE RELIGION
ÁRE
A
P RELIGION
Secundaria I. E. S:
BIMESTRE “……………………………………………………..
III BIMESTRE IV BIMESTRE
Del 05 de agosto al 11 de octubre Del 14 de octubre al 20 de diciembre
P. ANUAL Unidad 05 Unidad 06 Unidad 07 Unidad 08

Del 09 de setiembre al 11 de Del 18 de noviembre al 20 de

Duración Del 05 de agosto al 06 de setiembre Del 14 de octubre al 15 de noviembre
octubre diciembre
Acciones
para el  Incorporación de tecnologías digitales para la  Incorporación de tecnologías  Incorporación de tecnologías digitales para la  Incorporación de tecnologías digitales
desarrollo de innovación digitales para la innovación innovación para la innovación
competencia
s

VII. ORGANIZACIÓN DE LOS PROPOSITOS DE APRENDIZAJE (COMPETENCIAS, DESEMPEÑOS Y ENFOQUES TRANSVERSALES) (CICLO VI – PRIMER AÑO)

COMPETENCIAS CAPACIDADES DESEMPEÑOS DE 1° AÑO UNIDADES DE APRENDIZAJE

I BIMESTRE II BIMESTRE III BIMESTRE IV BIMESTRE

UND. 0 UND. 1 UND. 2 UND. 3 UND. 4 UND. 5 UND. 6 UND. 7 UND. 8

Evaluando nuestras competencias

“Testigos del amor de Dios”

“Las religiones actuales y el

“Pasión y muerte de Jesús”

“El inicio de las religiones”

compromiso de la iglesia”
“Yo soy la luz del mundo”

“El nacimiento de Jesús”

“El pueblo de la alianza”

“Signos visibles”
Construye su  Explica que Dios se revela en la Historia X X X X x
identidad como de la Salvación descrita en la Biblia
persona  Conoce a Dios y comprendiendo que la dignidad de la
humana, asume su identidad persona humana reside en el
conocimiento y amor a Dios, a sí mismo,

SECUNDARIA – EBR - 2024

 PLAN ANUAL PROGRAMACIÓN ANUAL DE RELIGION
ÁRE
A
P RELIGION
Secundaria I. E. S:
amada por religiosa como “……………………………………………………..
a los demás y a la naturaleza.
dios, digna, persona digna,  Analiza en las enseñanzas de Jesucristo el
libre y libre y cumplimiento de la promesa de salvación
trascendente, trascendente. y la plenitud de la revelación.
 Cultiva y valora las  Promueve la práctica de acciones que
comprendiendo
manifestaciones fomentan el respeto por la vida humana y
la doctrina de el bien común.
religiosas de su
su propia  Acoge expresiones de fe propias de su
entorno
religión, identidad cristiana y católica presentes en
argumentando su
abierto al su comunidad y respetando las diversas
fe de manera
diálogo con las creencias religiosas.
comprensible y
que le son más  Toma conciencia de las necesidades del
respetuosa.
cercanas. prójimo para actuar de acuerdo con las
enseñanzas del Evangelio y de la Iglesia.

✔
Asume la X X X X
● Comprende las Plantea un proyecto de vida personal y
experiencia del
relaciones entre los comunitario de acuerdo al plan de Dios.
encuentro
personal y
elementos ✔ Reconoce su dimensión espiritual y
naturales y
comunitario sociales.
religiosa que le permita cooperar en la
con Dios en su transformación personal, de su familia y
proyecto de ● Maneja fuentes de de su escuela a la luz del Evangelio.
vida en información para ✔ Cultiva el encuentro personal y
coherencia con comprender el comunitario con Dios valorando
su creencia espacio geográfico momentos de oración y celebraciones
y el ambiente. propias de su Iglesia y comunidad de fe.
religiosa.
● Genera acciones ✔ Actúa de manera coherente con la fe
para conservar el según las enseñanzas de Jesucristo para la
ambiente local y transformación de la sociedad.
global.

COMPETENCIAS TRANSVERSALES

Se  Personaliza  Navega en diversos entornos virtuales X X X X X X X X

desenvuelve entornos recomendados adaptando
en entornos virtuales funcionalidades básicas de acuerdo con
virtuales  Gestiona sus necesidades de manera pertinente y
generados información del responsable.
por las TIC: entorno virtual.  Clasifica información de diversas fuentes
 Interactúa en y entornos teniendo en cuenta la

SECUNDARIA – EBR - 2024

 PLAN ANUAL PROGRAMACIÓN ANUAL DE RELIGION
ÁRE
A
P RELIGION
Secundaria I. E. S:
entornos “……………………………………………………..
pertinencia y exactitud del contenido
virtuales. reconociendo los derechos de autor.
 Crea objetos  Registra datos mediante hoja de cálculo
virtuales en que le permita ordenar y secuenciar
diversos información relevante.
formatos.  Participa en actividades interactivas y
comunicativas de manera pertinente
cuando expresa su identidad personal y
sociocultural en entornos virtuales
determinados, como redes virtuales,
portales educativos y grupos en red.
 Utiliza herramientas multimedia e
interactivas cuando desarrolla
capacidades relacionadas con diversas
áreas del conocimiento
 Elabora proyectos escolares de su
comunidad y localidad utilizando
documentos y presentaciones digitales.

Gestiona su  Define metas de  Determina metas de aprendizaje viables X X X X X X X X

aprendizaje aprendizaje. asociadas a sus conocimientos, estilos de
de manera  Organiza aprendizaje, habilidades y actitudes para
autónoma: acciones el logro de la tarea, formulándose
estratégicas para preguntas de manera reflexiva.
alcanzar sus  Organiza un conjunto de estrategias y
metas de procedimientos en función del tiempo y
aprendizaje. de los recursos de que dispone para lograr
 Monitorea y las metas de aprendizaje de acuerdo con
ajusta su sus posibilidades.
desempeño  Revisa la aplicación de estrategias,
durante el procedimientos, recursos y aportes de sus
proceso de pares para realizar ajustes o cambios en
aprendizaje. sus acciones que permitan llegar a los
resultados esperados.
 Explica las acciones realizadas y los
recursos movilizados en función de su
pertinencia al logro de las metas de

SECUNDARIA – EBR - 2024

 PLAN ANUAL PROGRAMACIÓN ANUAL DE RELIGION
ÁRE
A
P RELIGION
Secundaria I. E. S:
“……………………………………………………..
aprendizaje.

Enfoque Intercultural X X X X

Enfoque de Atención a la diversidad X X X

ENFOQUES TRANSVERSALES

Enfoque de Igualdad de género X X

Enfoque Ambiental X X X X X X X X

Enfoque de Derechos X X X X

Enfoque de Búsqueda de la Excelencia X X X X

Enfoque de Orientación al Bien Común X X X X

VIII. MATERIALES Y RECURSOS EDUCATIVOS:

MATERIALES MEDIOS RECURSOS EDUCATIVOS

 Fichas de actividad  PPT Multimedia  Proyector
 Fichas de reforzamiento  Organizadores visuales  Tableta
 Libros Santillana  Laptop
 CD  Pc
 DVD  Celular

IX. EVALUACIÓN.
EVALUACIÓN ORIENTACIONES
Diagnóstica Se realizará la evaluación de entrada, en función de las competencias, capacidades y desempeños que se desarrollarán a nivel
del grado.
Formativa Se evaluará la práctica centrada en el aprendizaje del estudiante, para la retroalimentación oportuna con respecto a sus
(Para) progresos durante todo el proceso de enseñanza y aprendizaje; teniendo en cuenta la valoración del desempeño del estudiante,
la resolución de situaciones o problemas y la integración de capacidades creando oportunidades continuas, lo que permitirá
demostrar hasta dónde es capaz de usar sus capacidades.
Sumativa Se evidenciarán a través de los instrumentos de evaluación en función al logro del propósito y de los productos considerados en

SECUNDARIA – EBR - 2024

 PLAN ANUAL PROGRAMACIÓN ANUAL DE RELIGION
ÁRE
A
P RELIGION
Secundaria I. E. S:
(Del) “……………………………………………………..
cada unidad.

………………, marzo 2024

……………………………………………………………………
Firma del docente

SECUNDARIA – EBR - 2024