CAPITULO II

2.1 Gestión pedagógica

2.1.1 Calendarización y horario académico

Turno Horario sábado y domingo

Diurno 08:00 a 13:15
Matricula: 2 semanas
3er semestre: 4 de mayo al 31 de agosto
4to semestre: 15 de septiembre al 15 de enero

2.1.2 Plan curricular por competencias

MÓDULO TÉCNICO PROFESIONAL Nº 1: ATENCIÓN PRIMARIA EN SALUD
Asociado a la Unidad de Competencia Nº 01: Planificar, organizar y realizar servicios
técnicos de enfermería para la prevención y promoción de la salud dirigidos a la
persona, familia y la comunidad en condiciones de bioseguridad, cumpliendo con los
protocolos y normas establecidas.

CAPACIDADES TERMINALES CRITERIOS DE EVALUACIÓN

1. Reconocer las características anátomo •

fisiológicas de los órganos, aparatos y Describe las estructuras anatómicas del cuerpo humano
con precisión.
sistemas del cuerpo humano

• Explica el funcionamiento de los órganos, aparatos y

sistemas que conforman el cuerpo humano
adecuadamente.

2. Realizar acciones de primeros auxilios y planes •

de contingencia en situaciones de urgencias
y emergencias.
Reconoce las situaciones de urgencias y emergencias
•
basadas en los signos y síntomas.

Aplica conocimientos básicos de primeros auxilios, de

acuerdo a las situaciones de urgencia y emergencia con
seguridad, manteniendo relación empática.
 Interpreta planes de contingencia, acertadamente, para
situaciones de desastres.

3. Desarrollar actividades de educación para la  Participa en la planificación, ejecución y evaluación de

salud, de acuerdo a las características de la
actividades programadas en educación para la salud.
población.
  Aplica correctamente los diversos instrumentos, medios
de promoción y contenidos educativos que se usan en
la difusión de las estrategias sanitarias.

 Aplica estrategias para la formación de familias,

viviendas, escuelas, municipios y comunidades
saludables.

4. Realizar actividades inherentes a la salud •

pública, que contribuyan a mejorar el nivel
de salud de la población

• Aplica la atención integral en salud en forma oportuna y

apropiada.

Ejecuta técnicas específicas de las estrategias de salud

en la prevención de enfermedades, con calidad y calidez.
Aplica correctamente el AIEPI comunitario en la

persona, familia y comunidad.

5. Administrar sustancias biológicas, de acuerdo •

a protocolos establecidos bajo supervisión
del profesional de enfermería

Reconoce los materiales, equipos y biológicos y sus

• características, según calendario de vacunación.

Administra correctamente las sustancias biológicas,

según técnicas.

Aplica correctamente los protocolos de cadena de frío,

 Registra el proceso de vacunación, de acuerdo a normas

establecidas.

6. Realizar actividades preventivo  Prioriza los problemas de salud de la comunidad,

promociónales, de acuerdo al diagnóstico teniendo en cuenta las características de la población
situacional de salud de la comunidad. objetivo.

 Identifica las necesidades de la comunidad y prioriza

actividades preventivo promociónales en función al
diagnóstico.

 Participa en la planificación, ejecución y evaluación de

los proyectos de intervención, según diagnóstico.

Identifica las enfermedades epidemiológicas

7. Realizar actividades de vigilancia • transmisibles, según el riesgo.
epidemiológica de las enfermedades
transmisibles y no transmisibles. Diferencia las enfermedades epidemiológicas no
transmisibles, según el riesgo.
•
  Participa en actividades preventivo promociónales,
teniendo en cuenta el enfoque epidemiológico.

CONTENIDOS BASICOS

• Terminologías en salud
• Anatomía y fisiología de los sistemas y aparatos:
• Homeostasis
• Sistema músculo esquelético
• Sistema nervioso
• Sistema endocrino
• Sistema músculo esquelético.
• Sistema respiratorio
• Sistema cardiovascular
• Sistema tegumentario
• Órganos de los sentidos
• Aparato cardiovascular
• Aparato respiratorio
• Aparato digestivo
• Aparato urinario  Aparato reproductor  Terminologías en salud.
• Emergencias y urgencias
• Primeros auxilios – Importancia –técnicas, materiales.
• Botiquín de primeros auxilios: mantenimiento y conservación.
• Medidas de bioseguridad
• Control de funciones vitales: Equipos, precauciones, Valores normales y anormales.
• Valoración y transporte de la víctima.
• Urgencias y emergencias en:
• Desastres: tipos, clasificación de víctimas.
• Educación para la salud: campo de acción, objetivos.
• Modelo de abordaje de promoción de salud.
• Etapas de un programa educativo.
• Comunicación y educación para la salud.
• Instrumentos y medios de Promoción.
• Estilos de vida saludable.
• Familias, viviendas, entorno y municipios saludables.
• Aspectos básicos de atención primaria
• Coordinación multisectorial
• Atención integral en salud: gestante, niño, adolescente, adulto, adulto mayor.
• Atención integral a la familia.
• AIEPI comunitario.
• Inmunidad: respuesta inmunitaria.
• Antígeno, anticuerpo
• Tipo de inmunidad vacunas, sueros.
• Calendario de vacunación
• Equipos y materiales en la administración de biológicos.
• Técnicas de administración de sustancias biológicas.
• Información y registro.
• Eventos supuestamente atribuidos a vacunación e inmunización ( ESAVI).
 • Cadena de frio niveles y elementos.  Familia. Tipos, características  Comunidad:
tipos, actores sociales.
• Población objetivo.
• Sociedad: tipos, elementos de la realidad social.
• Epidemiología: clasificación, triada ecológica y epidemiológica.
• Proceso salud enfermedad
• Historia natural de la enfermedad.
• Indicadores de salud: tipos y características.
• Clasificación de las enfermedades.
• Enfermedades trasmisibles y no transmisibles: Enfermedades zoonósicas.
• Enfermedades metaxénicas

MÓDULO TÉCNICO PROFESIONAL Nº 2: SERVICIOS TÉCNICOS DE

ENFERMERIA ASISTENCIAL

Asociado a la Unidad de Competencia Nº 02:.

Planificar, organizar y realizar servicios técnicos de enfermería asistencial en condiciones de
bioseguridad, cumpliendo con los protocolos y normas establecidas.

CAPACIDADES TERMINALES CRITERIOS DE EVALUACIÓN

1. Organizar y acciones administrativas inherentes •

a la atención de salud del usuario, cumpliendo
protocolos establecidos.
Explica la organización administrativa de los servicios de
salud, de acuerdo a los estándares de cada
• establecimiento.

Orienta al usuario en la atención de salud, de acuerdo al

flujograma establecido.
 Utiliza correctamente los diferentes tipos de documentos
en la atención de salud

2. Aplicar técnicas de bioseguridad en el ejercicio •

laboral, según normas
establecidas

• Aplica los principios de bioseguridad,

correctamente.

Aplica técnicas de descontaminación, limpieza,

desinfección y esterilización, según normas establecidas.
 Demuestra la eliminación adecuada de los residuos
hospitalarios, según normas.

3. Realizar técnicas de higiene, comodidad y •

confort del usuario y su entorno, de acuerdo al
grado de dependencia.
Mantiene la unidad del usuario en condiciones óptimas
• favoreciendo la comodidad y confort.

Utiliza dispositivos de seguridad en la atención,

transporte y traslado del usuario, según protocolo.
 
Realiza técnicas de comodidad y confort requeridos por el
usuario, de acuerdo a normas establecidas.

 Atiende oportunamente las necesidades de eliminación

del usuario.

4. Asistir en la alimentación del usuario, de  Reconoce el valor nutritivo de los grupos de alimentos,
acuerdo a las necesidades nutricionales. según la pirámide nutricional.

 Identifica el requerimiento nutricional, de acuerdo al

grupo etáreo con responsabilidad.

 Administra la dieta prescrita al usuario utilizando

técnicas correctas.

5. Asistir en la ejecución de procedimientos 

Realiza la preparación psicológica, física y traslado del
invasivos y no invasivos del usuario, según
usuario sometido a procedimientos no invasivos
protocolos.

 Participa correctamente en la ejecución de

procedimientos no invasivos del usuario.


Realiza la preparación psicológica, física y traslado del
usuario sometido a procedimientos invasivos.

 Participa correctamente en la ejecución de

procedimientos invasivos del usuario.

6. Realizar en la administración de medicamentos  Describe los procesos farmacocinéticos y

por diversas vías, según protocolo. farmacodinámicos de los medicamentos.

 Describe correctamente los medicamentos, de acuerdo a

su forma de presentación y acción farmacológica.

 Aplica correctamente la técnica de administración de

medicamentos por vía no parenteral, teniendo en cuenta
las reglas de oro.
 Aplica correctamente la técnica de administración de
medicamentos por vía parenteral, teniendo en cuenta las
reglas de oro (correctos).
Describe los principios básicos de microbiología y la
7. Realizar las técnicas de recolección y transporte • patogenia de los principales agentes microbianos.
de muestras biológicas, teniendo en cuenta los
principios microbiológicos, según nivel de Aplica las técnicas empleadas en la recolección, selección
competencia. y transporte de muestras biológicas de acuerdo al tipo de
análisis identificando los riesgos sanitarios.
•
8. Realizar cuidados básicos relacionados a •
patologías médicas, según su nivel de
competencia.
Aplica cuidados básicos al usuario con patología
• respiratoria cardiovascular más frecuente.

Aplica cuidados básicos al usuario con patologías

digestiva y metabólica, oportunamente.

Aplica cuidados básicos a las personas con trastornos
neurológico y endocrinos, según procedimiento.

 Aplica cuidados básicos al usuario con patologías

genitourinaria y osteomusculares más frecuentes.

9. Realizar cuidados básicos relacionados a 

Reconoce y diferencia equipos y materiales utilizados en
patologías quirúrgicas, según su nivel de
las diferentes áreas de centro quirúrgico.
competencia.

 Ejecuta actividades en el pre, intra y post operatorio, de

acuerdo a indicaciones.

 Aplica cuidados básicos de enfermería al usuario

quirúrgico, con responsabilidad.

CONTENIDOS BÁSICOS

• Sistema de salud
• Terminologías en salud
• Organización de los servicios de salud, (funcional y estructural).
• Flujogramas de los procesos de atención de los servicios de salud: caja, admisión
integral, triaje integral, alta, sistema de referencia y contrarreferencia.
• Documentos de gestión: Manual de organización y funciones.
• Reglamento Interno.
• Manual de procedimientos  Plan de salud local  Protocolos.
• Formatos en salud: kardex, VEA, HIS, SIS, órdenes médicas, de análisis de laboratorio,
RX, recetario, citas médicas, etc.
• Historia clínica: partes
• Terminologías en salud.
• Principios de bioseguridad: Precauciones universales.
• Medida de protección: métodos de barrera en la atención del usuario.
• Aislamiento del paciente.
• Factores de riesgo: físicos, químicos, psicológicos, ergonómico.
• Asepsia, tipos.
• Antisepsia. Tipo de soluciones.
• Preparación y empaque de materiales y equipos.
• Esterilización: tipos.
• Residuos hospitalarios.
• Infecciones intrahospitalarias.
• Hospital: tipos, características.
• Mecánica corporal
• Unidad del paciente: clases, características, equipos y mobiliario.
• Limpieza y desinfección de la unidad: desinfección concurrente y terminal.
• Camas clínicas: cama abierta, cerrada, ocupada y quirúrgica.
• Cambio de ropa del paciente.
• Seguridad y prevención de accidentes.
• Confort del paciente: higiene bucal, limpieza de prótesis dental, baño completo y
parcial en cama, en ducha, en tina, lavada del cabello, rasurada de barba, higiene
perineal.
• Reposo y sueño
• Prevención de úlceras por decúbito: masajes y cambios posturales.
• Movilización y transporte del paciente
• Aplicación de calor y frío
• Necesidad de eliminación: colocación de chata, urinal.
• Alimentos - Alimentación.  Nutrición.
• Bioseguridad alimentaría.
• Gavaje: equipo y procedimiento. Precauciones y complicaciones.
• Procedimiento no invasivos:
• Radiología: rayos X, radiografía de cráneo, tórax, columna vertebral, miembros
inferiores y superiores.
• Ecografía:
• Electro cardiograma.
• Histerosalpingografía
• Oxigenoterapia, nebulizaciones.
• Ejercicios respiratorios, drenaje postural.
• Reanimación cardiopulmonar: recién nacido, niño y adulto, resucitador.
• Oximetría
• Procedimientos invasivos:
• Dosis pediátricas y del adulto.
• Bioseguridad en la administración de medicamentos.
• Vía de administración no parenterales: oral, sublingual, tópica, rectal y vaginal.
• Instalaciones nasales, óticas y oftálmicas.
• Vía de administración parenteral: intradérmica, subcutánea, intramuscular,
endovenosa.
• Bioseguridad en la recolección, transporte y eliminación de muestras.
• Muestras biológicas: sangre, orina, heces, esputo y secreciones.
• Técnica de selección y extracción de muestras.
• Rotulado, transporte, almacenamiento y conservación de muestras.
• Eliminación de muestra.
• Trastornos respiratorios: infecciones de vías respiratorias altas y bajas.
• Trastorno cardiovasculares: infarto agudo al miocardio, insuficiencia cardiaca
congestiva, mal de altura, hipertensión arterial, angina de pecho.
• Trastornos digestivos y anexos: gastritis, úlcera, GECA.
• Trastornos metabólicos: obesidad, dislipidemias, gota.
• Trastorno neurológico: accidente cerebro vascular, epilepsia, traumatismo encéfalo
craneano.
• Trastornos genitourinarios: Enfermedades propias de la mujer y del varón, infección de
vías urinarias: insuficiencia renal aguda y crónica, glomérulo nefritis.
• Trastorno osteo musculares: Osteo artritis, artralgias, osteoporosis, reumatismo,
lumbago y ciática.
• Trastornos endocrinos: diabetes, hiper e hipotiroidismo.
• Terminología en salud.
• Asistencia al usuario quirúrgico: Actividades.
• Cirugías, tipos de cirugías.
• Centro quirúrgico: áreas, equipo e instrumental de centro quirúrgico.
• Posiciones quirúrgicas.
• Etapas Peri-operatorias:
• Etapa preoperatorio: Factores que afectan la cirugía, cuidados preoperatorios básicos:
ingreso, ordenes preoperatorios, higiene del paciente, preparación de la zona
operatoria, preoperatorio inmediato. Traslado del paciente a centro quirúrgico.
Consentimiento informado.
• Etapa intraoperatoria: preanestesia. Actividades del personal de quirófano.
• Etapa postoperatoria: Postoperatorio tipos: molestias y complicaciones.
 • Cuidados básicos de enfermería en:
• Cirugía digestiva: ano rectales: hemorroides, fisura anal. apendicitis, colostomía e
ileostomía, hernias: abdominal, de hiato e inguinal.
• Absceso hepático, peritonitis, colecistitis, obstrucción intestinal.
• Cirugía genitourinaria: litiasis urinaria, hipertrofia prostática, insuficiencia renal crónica.
• Cirugía músculo esquelético: amputación, hernia de núcleo pulposo, fracturas.
• Cirugías respiratorias.
• Cirugía pediátrica: amigdalectomía y adenoidectomía, criptorquidia, labio leporino y
paladar hendido, luxación congénita de cadera, estenosis pilórica, hidrocefalia.

MÓDULO TÉCNICO PROFESIONAL Nº 3 SERVICIOS TÉCNICOS DE

ENFERMERÍA ESPECIALIZADA
Asociado a la Unidad de Competencia Nº 3: Realizar servicios técnicos asistenciales
especiales de enfermería en usuarios, aplicando las normas y protocolos establecidos.

CAPACIDADES TERMINALES CRITERIOS DE EVALUACIÓN

1. Participar en la atención integral en la salud  Explica signos de alarma en la gestación y puerperio e

materna, de acuerdo a protocolo informa al profesional responsable, en forma clara y
establecido. precisa.

Ejecuta actividades de apoyo durante el embarazo,


parto y puerperio, en forma oportuna.

 Moviliza a la usuaria considerando el estado de salud y

tomando las precauciones debidas.
 Prepara a la usuaria para los diferentes exámenes
especiales, según protocolo establecido

2. Brindar atención de salud al niño y  Participa en la atención mediata e inmediata del recién
adolescente, según protocolos establecidos. nacido, según protocolos.

Participa en actividades de apoyo en la evaluación,


tratamiento y procedimientos especiales del niño y
adolescente, con responsabilidad.

 Realiza técnicas de estimulación temprana en el niño,

en forma apropiada.
 Aplica cuidados de higiene confort y alimentación al
niño y adolescente, en casos especiales.

Participa en acciones de autocuidado basados en las

3. Realizar actividades asistenciales de • teorías.
 enfermería en el adulto mayor, según Atiende problemas de salud del adulto mayor, de
protocolos. acuerdo a necesidades.


4. Asistir al usuario con problemas de salud Utiliza la comunicación terapéutica en el usuario con
mental, según protocolos. problemas de salud mental para su recuperación y
rehabilitación.

Aplica técnicas para obtener la colaboración del
usuario en su recuperación y rehabilitación.


Aplica medidas de seguridad contra accidentes,
utilizando los materiales necesarios.

 Realiza higiene confort en usuarios incapacitados

mentales y asiste en el tratamiento.

5. Apoyar en la atención del usuario con  Clasifica equipos y materiales para la atención del
discapacidad física, según protocolos. usuario con discapacidad física.

 Participa en la evaluación y fisioterapia del usuario

cuidando su integridad.

 Aplica técnicas para obtener la colaboración del

usuario en su recuperación y rehabilitación física.

6. Realizar acciones asistenciales en diversas  Describe las enfermedades más frecuentes de diversas
especialidades, según nivel de competencia. especialidades médicas.

 Manipula correctamente los equipos, instrumental e

insumos utilizados en diversas especialidades.

 Asiste al profesional de diversas especialidades de

salud en los procedimientos especiales, según su
competencia.

7. Realizar y asistir en terapias de medicina  Describe las terapias alternativas

alternativa que favorezcan la calidad de con precisión y empatía.
vida.
 Aplica terapias de medicina alternativa con
responsabilidad social.

8. Asistir y participar en la atención al usuario  Identifica las manifestaciones clínicas de los tipos de
oncológico, según necesidades básicas. cáncer más frecuentes.
  Brinda atención al usuario con problemas oncológicos,
mostrando comprensión y respeto.

 Asiste en los diversos tipos de tratamientos

oncológicos.

Asiste en la terapia del dolor en el usuario oncológico.

 Aplica técnicas de higiene y confort al usuario

oncológico.

CONTENIDOS BÁSICOS

• Terminología en salud
• Reproducción humana: anatomía y fisiología de los órganos reproductivos femeninos y
masculinos, ciclo menstrual, espermatogenesis, ovogénesis, fecundación.
• Gestación normal y alto riesgo: cambios fisiológicos de la gestación, periodo
embrionario y fetal. Complicaciones de la gestación: hiperémesis gravídica, placenta
previa, aborto, infecciones urinarias, toxemia, desprendimiento prematuro de
placenta, rotura prematura de membranas, gestante adolescente y añosa. Infecciones
de transmisión sexual, infecciones virales (TORCH).
• Parto normal y patológico: periodo del parto, distocias de presentación, parto
prematuro, parto post maduro, cesárea.
• Puerperio normal y patológico: períodos, cuidados de enfermería.
• Patologías más frecuentes en el puerperio: mastitis, endometritis, hemorragias,
septicemia.
• Equipos y materiales para la atención gíneco obstétrica: tensiómetro, estetoscopio,
Doppler, camilla ginecológica, historia ginecológica.
• Técnicas de movilización y traslado de la usuaria de alto riesgo.  Exámenes gíneco
obstétricos  Terminología en salud.
• Recién nacido normal y de alto riesgo: atención inmediata y mediata del recién nacido,
características física y psicomotoras del recién nacido, reflejos del recién nacido, recién
nacido pre término y post término, hiperbilirrubinemia, hipoglicemia, enfermedad
hemolítica del recién nacido, sepsis neonatal, asfixia neonatal, malformaciones
congénitas.
• Atención integral de enfermedades prevalentes en la infancia, y adolescencia:
enfermedades diarreicas agudas, infecciones respiratorias agudas, infecciones urinarias,
parasitosis intestinal, enfermedades virales y eruptivas, pediculosis, acarosis.
• Estimulación temprana: técnicas
• Procedimientos especiales en el niño y adolescente.
• Técnicas de higiene y confort.
• Alimentación enteral en casos especiales.
• Envejecimiento: cambios en los sistemas y aparatos del organismo. envejecimiento
saludable.
• Técnicas de valoración de geriatría integral.
• Teorías del autocuidado.
• Problemas de salud más frecuentes en el adulto mayor: hipertensión arterial, diabetes
mellitus, accidente cardiovascular, insuficiencia cardiaca, insuficiencia renal,
osteoporosis, arterioesclerosis, obesidad, cataratas, retinopatías.
• Enfermedades neurológicas propias del adulto mayor.
 • Salud mental.
• Comunicación terapéutica.
• Problemas y transtornos mentales frecuentes por grupo etáreo, según protocolos.
• Tratamiento: Farmacológico y psicoterapias; terapias ocupacionales
• Técnicas de seguridad, higiene , y confort en personas con trastornos mentales 
Discapacidad física: , tipos y grados  Goniometría.
• Movimientos corporales.
• Material y equipo a utilizar en los usuarios con discapacidad física.
• Técnicas de evaluación fisioterapia y rehabilitación: ejercicios pasivos y activos,
masoterapia, termoterapia, hidroterapia, reflexoterapia.
• Cuidados de enfermería técnica en los diferentes tipos de discapacidad física.
• Examen físico de la cavidad oral.
• técnicas y procedimientos para la atención odontológica.
• Rol del técnico de enfermería en la consulta odontológica.
• Caries dental y sus complicaciones.
• Técnica del cepillado de dientes.

2.1.3 Programación y desarrollo curricular

“Año del Centenario de Machu Picchu para el mundo” “Década de la Educación Inclusiva”

ITINERARIO FORMATIVO DE LA CARRERA PROFESIONAL ENFERMERÍA TÉCNICA HORAS Y CRÉDITOS

Horas por semestre Créditos Horas

Módulos Unidades Didácticas Créditos Créditos Horas Total de

I II III IV V VI U.D. Módulo U.D. Horas

Anatomía Funcional 5 4 90
Primeros Auxilios 6 4 108
Educación para la Salud 5 4 90
Técnico-

M P No.01
FORMACIÓN

Actividades en Salud Pública 9 7 162

ESPECÍFICA
Profesionales

ATENCIÓN 31 756
PRIMARIA EN SALUD Asistencia en Inmunizaciones 6 4 108
Módulos
)

Actividades en Salud Comunitaria 6 4 108

Actividades en Epidemiología 5 4 90
Documentación en Salud 2 1 36
Bioseguridad 5 4 90
(

Asistencia Básica Hospitalaria 10 8 180

Nutrición y Dietas 5 4 90
M P No.02
SERVICIOS Procedimientos Invasivos y no 4 3 72
Invasivos
TÉCNICO DE 35 828
ENFERMERÍA Asistencia en la Administración de
Medicamentos 5 4 90
ASISTENCIAL
Muestras Biológicas 4 3 72
Asistencia al Usuario con Patologías 4 3 72

Asistencia al Usuario Quirúrgico 7 5 126

M P No.03 Atención en Salud Materna 5 4 35 90 846
SERVICIOS
Salud del Niño y Adolescente 7 5 126
TÉCNICOS DE
ENFERMERÍA Asistencia al Adulto Mayor 7 5 126
ESPECIALIZAD A
Asistencia de Enfermería en Salud Mental 5 4 90

Asistencia en Fisioterapia y 7 5 126

Rehabilitación
Asistencia en Salud Bucal 4 3 72
 Asistencia en Medicina Alternativa 5 4 90
Asistencia al Usuario Oncológico 7 5 126
TOTAL HORAS Módulos Técnico 22 20 22 24 24 23 101 101 2430 2430
Profesionales
TOTAL HORAS Módulos Transversales 8 10 8 6 6 7 33 33 810 810
HORAS

TOTAL HORAS SEMANALES 30 30 30 30 30 30

TOTAL HORAS Y CRÉDITOS 540 540 540 540 540 540 134 134 3240 3240
( Decreto Supremo No. 004-2010-ED y Resolución Directoral No. 0411-2010-ED )
 2.1.4 Evaluación

ARTICULO 57. La evaluación es parte del proceso de aprendizaje, debe ser formativa,
continua, orientadora y motivadora. Por ello, se debe entender a la evaluación con un
proceso en la que el estudiante aprende para luego demostrarlo, a través de
actividades o situaciones contextualizadas en las que ponga en evidencia sus
aprendizaje para posteriormente calificarlo. Ytiene las siguientes características:
a) Integral: Valora de manera cuantitativa y cualitativa el logro de capacidades de
losestudiantes a partir de sus desempeños, habilidades, conocimientos,
destrezas motrices y el comportamiento actitudinal del estudiante en función
de las competencias que debe lograr.
b) Flexible: Permite a los docentes administrar la evaluación y seleccionar los
instrumentos autilizar, considerando las características de las unidades
didácticas, las necesidades y características de los estudiantes, de su modelo
educativo y el medio educativo.
c) Continua: Desarrolla de manera permanente durante todo el proceso
educativo, lo cualpermite tomar decisiones de manera oportuna y precisa.
d) Sistemática: Es planificada y por etapas, proporciona información sobre los
distintosprocesos y productos del aprendizaje de los estudiantes, la cual es
registrada por el docente para el seguimiento del estudiante.
e) Criterial: Toma como referencia los requerimientos del sector productivo, el
cual brinda labase de comparación para determinar el grado de adquisición o
desarrollo de capacidades, conocimientos, habilidades, destreza y actitudes.
ARTICULO 58. Las principales características de la evaluación, según el enfoque por
competencias, son las siguientes.
a) Tiene por objeto principal los resultados.
b) Las pruebas y los criterios que la constituyen son públicos.
c) Se halla referenciada por criterios y no por normas.
d) Su expresión es preferentemente cualitativa más que cuantitativa.
e) Procura establecer situaciones de evaluación lo más próximas posible a
losescenarios reales en donde tiene lugar el desempeño de competencias.
ARTICULO 59. Se considera los siguientes tipos de evaluación:
a) Evaluación Ordinaria: se aplica a todos los estudiantes durante el desarrollo de
lasunidades didácticas. Durante este proceso, de ser necesario, los estudiantes
pueden rendir evaluaciones de recuperación para alcanzar la calificación
aprobatoria de la unidad didáctica, de acuerdo lo establecido por el presente
reglamento.
b) Evaluación Extraordinaria: La evaluación extraordinaria se aplica cuando el
estudiantetiene entre una (01) o dos (02) unidades didácticas y/o asignaturas
para culminar el plan de estudios con el que cursó sus estudios, siempre que no
hayan transcurrido más de tres (03) años. La evaluación será registrada en acto
resolutivo.
ARTICULO 60. En la formación basada en el enfoque por competencias, la evaluación
de los aprendizajes se centra en el logro de las capacidades asociadas a una unidad de
competencia y toma como referencia los indicadores de logro de las capacidades, a
partir de ellos se establecen los indicadores de evaluación que son evidencias
observables y cuantificables y constituyen los estándares de calidad mínimos a lograr
en la capacidad terminal, estos indicadores sirven para orientar la selección de las
técnicas de evaluación y el diseño de instrumentos de evaluación.
ARTICULO 61. La evaluación de competencias busca verificar la capacidad del
estudiante mediante su desempeño en situaciones concretas, en aquellas que el
estudiante debe utilizar sus conocimientos (relacionados con el saber hacer y saber
estar) y manifestar un comportamiento para resolver dichas situaciones.
ARTICULO 62. En la evaluación de los aprendizajes de los estudiantes se utiliza el
sistema vigesimal. El calificativo mínimo aprobatorio es trece (13). En todos los casos la
fracción 0.5 o más se considera como una unidad a favor del estudiante.
a. Los docentes al término de cada evaluación informaran al estudiante
sobre elresultado académico obtenido y las veces que el estudiante lo
solicite.
b. Para ello el docente realizara 01 evaluación por cada conclusión de cada
Capacidadterminal con su recuperación respectiva, considerando
evaluación practica y deconocimientos. Unidad Académica informara
antes del inicia del semestre lametodología de la aplicación.
c. En el desarrollo de la U.D. Cuando el docente detecta deficiencias o
dificultades deaprendizaje en los estudiantes debe implementar
inmediatamente un programa deactividades de recuperación paralelo al
desarrollo de la U.D. promoviendo el trabajocolaborativo entre los
estudiantes para asegurar el logro de la o las capacidadesprogramadas.
Este proceso tiene carácter obligatorio y está bajo responsabilidad
deldocente, debe ser monitoreado por el Jefe de Unidad Académica.
d. Las evaluaciones de recuperación serán programadas por el docente de
la Unidaddidáctica considerando la evaluación de conocimiento y
prácticos y luego incluida enlos registros de evaluación.
e. El programa de actividades de recuperación es de carácter obligatorio
para elestudiante, debe comprender acciones como trabajos prácticos,
actividades de autoaprendizaje y otras acciones formativas, las mismas
que se identificaran con lasdeficiencias identificadas en el desarrollo de
la U.D.
f. Las unidades didácticas correspondientes a un módulo que no hayan
sido aprobadasal final del periodo de estudios deberán volverse a llevar
en el ciclo en el que sevuelva a programar.
g. La nota final en la U.D. es la que corresponde a la última capacidad
terminal (principiode logro de capacidades).
h. Si luego de la evaluación de recuperación y habiendo obtenido una nota
menor atrece (13) repite la U.D.
i. La evaluación de recuperación reemplaza al calificativo semestral, el
estudiante queno se presente a la evaluación de recuperación
programada, obtiene el calificativo queobtuvo al término del desarrollo
de la capacidad terminal, debiendo llevar la UnidadDidáctica en el
semestre correspondiente.
j. El estudiante que desapruebe una o más U.D. de un mismo modulo
educativo, lopodrá volver a llevar cuando se programen las mismas en
cualquiera de los turnosque ofrece el instituto.
k. El estudiante que acumulará inasistencias injustificadas en número igual
o mayor al
l. 30% del total de horas programadas en la U.D. será desaprobado en
formaautomática, anotándose en el registro y acta la nota 00, y en
observaciones colocarDPI (desaprobado por inasistencia).
m. En casos excepcionales con las opiniones favorables del Jefe del Área
Académicarespectiva y del docente a cargo de la U.D. el Director
General mediante ResoluciónDirectoral, podrá justificar parte de las
inasistencias. Previa solicitud del estudiantedebidamente
fundamentado y documentada.
n. Cada docente, bajo responsabilidad debe informar semanalmente a los
estudiantessobre los avances y dificultades en el logro de las
capacidades terminales en la U.D. afin de que tomen conocimiento de
las dificultades que se deriven de una probabledesaprobación.
o. Para evaluar los aprendizajes, se deberá elaborar instrumentos de
evaluaciónteniendo en cuenta el tipo de saberes a evaluar, como
rubricas, guías de observación,lista de cotejo entre otros.