FACULTAD DE CIENCIAS EMPRESARIALES Y EDUCACION

Escuela Profesional de Administración y Negocios Internacionales

LOGISTICA

[Link] GENERALES
I.1. Programa de Estudio : Administración y Negocios Internacionales
I.2. Semestre Académico : 2021-1
I.3. Modalidad : Presencial
I.4. Tipo : Obligatorio
I.5. Código : 11010104107
I.6. Ciclo : IV
I.7. Créditos : 03
I.8. Horas de teoría : 2 semanales
I.9. Horas practicas : 2 semanales
[Link]-requisito : Inducción a los Negocios
[Link]ón : 16 semanas
[Link] (s) :

II. SUMILLA
La asignatura es de naturaleza teórico – práctica, pertenece al área de estudios
específicos, desarrolla en el estudiante habilidades para administrar integralmente
la cadena de suministros. El alumno estará́ preparado para vincular el mercado a la
red de distribución, procesos de fabricación y actividades de adquisición, de manera
tal que los clientes reciban un servicio de alto nivel a bajo costo. La asignatura está
organizada en logística integral y la gestión de la cadena de suministros, toma de
decisiones logísticas a Nivel de compras y de gestión de Inventarios, toma de
decisiones logísticas a nivel del programa maestro de producción, almacenes y
distribución física, toma de decisiones logísticas a nivel de distribución, sistemas de
información y logística inversa.

III. COMPETENCIA
Demuestra la importancia de la logística como una guía en el desarrollo de las
diversas actividades empresariales ligadas al sector.
Aplica, distingue y adquiere una visión general y práctica en la formación del
personal en la toma de decisiones en el desarrollo de la cadena de suministros, así
como en la implementación de la logística inversa.
Facilita las herramientas para la planificación, optimización y toma de decisiones
estratégicas que permitan a la organización lograr la mejora continua de la cadena
de suministros en particular y de la empresa en general, en un entorno global cada
vez más exigente y competitivo.
 Asignatura alineada a las siguientes competencias genéricas del modelo educativo
de UAP:
 Genera ideas, define escenarios adecuados y actúa desde una postura
crítica para convertir proyectos en realidad con actitud emprendedora para
aportar al desarrollo científico, social, ambiental y cultural.
 Posee habilidades blandas para enfrentar el mundo laboral.

Asignatura alineada a las siguientes competencias específicas de la Escuela de

Administración y Negocios Internacionales:
 Gerenciamiento, Planificación y Control
 Gestión de Información cuantitativa y cualitativa.

IV. RESULTADO DE APRENDIZAJE

a) Conocer el marco teórico sobre el origen y doctrina de la función logística y la
importancia de las cadenas de abastecimiento en la Administración de la
Logística. Aplicar el proceso administrativo en la gestión de las compras, así como
sus procedimientos de negociación
b) Proponer estrategias para la gestión de stock. Valora y aplica la clasificación ABC
y el método determinístico y no determinístico para determinar el stock. Identifica
las variables de influencia en la toma de decisiones para la localización de
instalaciones.
c) Aplicar el proceso administrativo de la gestión y organización de los almacenes,
así como de sus procedimientos y técnicas de recepción, custodia, despachos y
control de las existencias. Aplicar el proceso administrativo en la gestión y
preparación de pedidos. Investiga y analiza la complejidad del sistema productivo
de una empresa.
d) Conocer y utilizar el uso de modelos de transportes y de distribución Física.
Analiza la situación del sector transporte de mercancías. Toma conciencia de los
costos logísticos que influyen en el precio final. Prepara estrategias para
implementar la logística inversa en la empresa, teniendo en consideración la
conservación del medio ambiente.

V. DESARROLLO DE LA ASIGNATURA

UNIDAD DE APRENDIZAJE I Logística Integral y la Gestión de la cadena de suministros.

Resultado de aprendizaje:
Conocer el marco teórico sobre el origen y doctrina de la función logística y la importancia de las
cadenas de abastecimiento en la Administración de la Logística. Aplicar el proceso
administrativo en la gestión de las compras, así como sus procedimientos de negociación.
 CONTENIDOS CONCEPTUALES HORAS
SEMANA CONTENIDOS PROCEDIMENTALES
HT HP
Logística Integral, origen y su Investiga y analiza con sentido
evolución en el tiempo. crítico la función de la Logística y su
Aplicabilidad de la función
entorno en el desarrollo empresarial.
logística en el desarrollo de la
empresa. Subsistemas o fases de Asume compromiso de trabajar en
la logística. La globalización de equipo, participando,
los mercados. Logística inversa y
comunicando sus ideas, y
flujo de materiales e información.
aceptando las ideas de sus
compañeros
1 Contenido actitudinal: 2 2

. Toma conciencia de la importancia

de la logística en el desarrollo de las
empresas. Propone estrategias y
evalúa los escenarios de las
condiciones existentes en el sistema
logístico para el desarrollo de las
organizaciones.

2 Gestión de la cadena de 2 2
suministros y la subcontratación Investiga y analiza con sentido
de los servicios logísticos.
crítico la cadena de suministros y la
Indicadores de control, influencia
del JIT, valor añadido y cadena aplicabilidad en las empresas.
de valor. Calidad logística, Interpreta y describe la función de la
Benchmarking, Outsourcing,
Logística y su entorno en el
decisión de subcontratar y
riesgos. Los operadores desarrollo empresarial. Elabora la
logísticos, el contrato de cadena de valor como base para
servicios.
formalizar la estrategia competitiva
en logística.

Contenido actitudinal:

Valora la importancia de la inclusión

de la logística en la guía gerencial
de las organizaciones. Expresa su
posición frente a la estrategia
competitiva elaborada. Identifica las
actividades y áreas relevantes de la
 cadena de suministros.

Expresa su posición frente a la

estrategia competitiva elaborada.
Analiza las necesidades de
subcontratación y realiza una
óptima elección del operador
logístico.

CONTENIDO ACTITUDINAL Desarrolla una actitud participativa y de comunicación asertiva durante el

desarrollo de las sesiones de clase.

UNIDAD DE APRENDIZAJE II Toma de decisiones logísticas a Nivel de Compras y de gestión

de Inventarios.
Resultado de aprendizaje:
a) Proponer estrategias para la gestión de stock. Valora y aplica la clasificación ABC y el
método determinístico y no determinístico para determinar el stock.
b) Identifica las variables de influencia en la toma de decisiones para la localización de
instalaciones.
CONTENIDOS CONCEPTUALES HORAS
SEMANA CONTENIDOS PROCEDIMENTALES
HT HP
3 Subsistema de Detectar y planificar las 2 2

aprovisionamiento, necesidades, la compra de

importancia, fases y funciones, materiales y la comprobación de las
planificación y su influencia en mercaderías recepcionadas.
los costos. Incidencia de los aprovisionamientos
Ejemplos de decisión en el área. en el
Gestión de las compras, fases, costo de los productos finales.
tipos de compras y suministros, Maneja con el Registro de
proveedores, Proveedores los niveles de
negociación y realización del abastecimiento adecuados.
pedido, programación de Seguimiento y control de las
compras. compras
Control de la función de compras, Contenido actitudinal: Juzga la
importancia y control de conveniencia de elaborar la
proveedores, homologación, la previsión de necesidades logísticas.
calidad concertada, el Identifica tareas del
partnership. La negociación de aprovisionamiento en la empresa e
compras, tipos, objetivos de la influencia en producto final.
negociación, normas de Selecciona los mejores proveedores
 comunicación con proveedores. para la empresa.
Planifica y lleva un proceso de
negociación de compras, evalúa
ofertas y hace el seguimiento y
control.
Construye la estructura de la cadena
de distribución de almacenes para
atender mejor a los clientes.
Diferencias en la gestión de
proveedores, homologación. La
negociación en la empresa.
Efectúa una correcta evaluación de
los proveedores. Evalúa las
competencias relacionadas con la
resolución favorable de negociación
que ayude a defender los intereses
de la empresa
4 Gestión de los stocks; Demuestra la importancia de la 2 2

importancia, tipos, procesos de Clasificación ABC de materiales.

gestión de stocks, sistemas de Aplica los conocimientos y
reposición. Clasificación ABC, herramientas para determinar y
gráfico de Pareto, utilidad. mantener los niveles. Aplica los
Control de inventarios. Ejercicio conocimientos y herramientas de la
aplicativo de la Clasificación Clasificación ABC de materiales.
ABC, cálculos, evaluación de la Investiga, diferencia y evalúa los
Ley de Paretto y análisis de la resultados de la Clasificación ABC.
curva ABC, conclusiones y
Contenido actitudinal: Acepta y
recomendaciones. Aplicación en
valora los aportes de la clasificación
la logística
ABC para el manejo del cambio
planeado en la administración de los
materiales. Propone estrategias,
evaluando el escenario, las
condiciones existentes, las
PRIMERA PRACTICA oportunidades y la factibilidad de la
CALIFICADA aplicación para lograr una correcta
gestión de stock.
 Modelo de gestión Desarrolla la práctica aplicando los
determinísticos y no conocimientos aprendidos.
determinísticos, el método de Interpreta y describe las políticas de
Wilson o LEC. Sistema de gestión económica de stocks.
revisión continua o modelo Q, Elabora el modelo de Wilsons /
sistema de revisión periódica o Harris y modelo Q como mecanismo
modelo T. operativo para la gestión de
inventarios.

Contenido actitudinal: Asume

nuevos modelos de comportamiento.
Acepta y valora los aportes en el
5 2 2
manejo del cambio planeado en la
administración de los materiales.

Acepta, valora y asume una actitud

reflexiva y proactiva frente al uso de
las herramientas que exige las
políticas de gestión económica de
stocks. Propone estrategias,
evaluando el escenario, las
condiciones existentes, las
oportunidades y la factibilidad de su
aplicación.

6 Ejercicios y cálculos de las Aplica los conocimientos y 2 2

políticas de gestión económica de herramientas para mantener y
stocks: Lotes fijos en fechas
regular un flujo constante de
variables; fechas fijas cantidades
variables; estudio de máximos y suministro en el proceso productivo
mínimos; stock de protección o de la empresa. Desarrolla los
de seguridad. Tiempo de demora
ejercicios aplicando los
real; Punto de reposición; Nivel
de inventario; Cantidades conocimientos adquiridos.
máximas; Tiempo de espera del
Contenido actitudinal: Analiza y
suministro; Stocks en curso.
Ejercicios método de Wilson o aplica las competencias necesarias
LEC. Sistema de revisión para alcanzar soluciones prácticas
continua o modelo Q, sistema de
eficaces en la gestión de stock con
revisión periódica o modelo T.
condiciones determinísticas y no
determinísticas. Coopera en el
 método de valorización de
inventarios que redunde en mejores
beneficios empresariales.

Asume nuevos modelos de

comportamiento. Acepta y valora los
aportes en el manejo del cambio
planeado en la administración de los
materiales.

Ejercicio guiado de cálculo con En el mercado de logística Investiga,

demanda aleatoria. Practica diferencia y evalúa los resultados de
calificada. los pronósticos y determina en
términos de costo lo más
recomendable cuanto comprar e
invertir para la empresa.
7 2 2
Contenido actitudinal: Asume el
compromiso de trabajar en equipo,
participando, comunicando sus
ideas, y aceptando las ideas de sus
compañeros.

CONTENIDO ACTITUDINAL Es perseverante en la resolución de sus ejercicios y problemas de los

diferentes campos temáticos de la asignatura.

de decisiones logísticas a Nivel del Programa Maestro de

UNIDAD DE APRENDIZAJE III Toma
Producción, almacenes y la distribución física.
Resultado de aprendizaje:
a) Aplicar el proceso administrativo de la gestión y organización de los almacenes, así
como de sus procedimientos y técnicas de recepción, custodia, despachos y control de
las existencias.
b) Aplicar el proceso administrativo en la gestión y preparación de pedidos. Investiga y
analiza la complejidad del sistema productivo de una empresa.
CONTENIDOS CONCEPTUALES HORAS
SEMANA CONTENIDOS PROCEDIMENTALES
HT HP
Desarrolla la prueba aplicando los
conocimientos aprendidos.
8 EXAMEN PARCIAL Contenido actitudinal: Asume la 2 2
aplicación de los conceptos,
situaciones y diversas actividades
en la vida práctica y cotidiana.
9 La Localización. Instalaciones, Analiza y aplica los factores de 2 2

decisiones estratégicas, decisión para la localización de las

condicionantes de la toma de instalaciones.
decisiones. La capacidad, Identifica las variables de influencia
factores que afectan la en la
localización. toma de decisiones de localización
Fases y tipos de localización, de instalaciones.
criterios de análisis, instalaciones CONTENIDO ACTITUDINAL: Aplica
múltiples, tendencia futura. las competencias necesarias para
Gestión y organización de identificar las variables de influencia
almacenes, principios de en la toma de decisiones de
almacenamiento, gestión de localización de instalaciones.
almacén, de stocks y de datos Comprende e internaliza criterios de
técnicos, función de los comportamiento en valores.
almacenes, métodos y cálculo de Identifica la distribución física de un
necesidades de almacén. almacén, así como los medios de
Zonificación, clasificación, costos soporte y mantenimiento.
y zonas de almacén. Distingue las diferentes zonas de un
Organización y ubicaciones. almacén. Gestiona el flujo y
Automatización de almacenes, movilidad de los productos. Evalúa
tecnologías de información y el uso de automatización acorde con
comunicaciones, sistemas los medios técnicos modernos
elevadores, carruseles, otros incluyendo el uso de los sistemas de
sistemas de almacenaje mando y control. Demuestra que la
automático. automatización aumenta la
competitividad.
Contenido actitudinal: Asume su
responsabilidad en la elección de
centros de almacenamiento.
Propone estrategias y evalúa el
escenario para poder gestionarlas
operaciones en el ámbito del
almacén. Interpreta y describe las
diferentes zonas de un almacén, en
sus diferentes tipos. Reconoce las
necesidades de automatización en
un almacén, selecciona la más
 idónea.
Preparación de pedidos, Analiza y aplica el conjunto de
operaciones y métodos, gestión operaciones para extraer y
de entrada, emplazamiento y
acondicionar los productos.
salida; verificación de envíos.
Manipulación y elementos Interpreta y describe la preparación
técnicos, instalaciones de de pedidos solicitada por el cliente.
almacenamiento, estanterías,
Aplicar los conocimientos para
palet, costos de manipulación.
Gestión de la producción. La realizar la gestión de los
planificación de la producción, movimientos de material dentro del
sistemas de operaciones,
almacén. Aplica el diseño de la
planificación de inventarios,
capacidad productiva sistema planificación de la actividad
MRP y MRP I. productiva en la empresa. Define y
diferencia los conceptos de
planificación agregada y plan de
producción Confecciona el modelo
para optimizar el flujo de materiales
en el proceso productivo.
10 2 2
Contenido actitudinal: Aplica las
competencias para gestionar las
operaciones de acondicionamiento y
preparación de pedidos en los
almacenes. Manejar los
movimientos de material dentro del
almacén. Familiarizar y operar
elementos de manipulación
comunes.

Contenido actitudinal: Investiga y

analiza con sentido crítico la
complejidad del sistema productivo.
Realiza la planificación general de la
producción.

11 Planificación JIT, sistema Aplica el MRP – I a base de la 2 2

Kanban, Aportaciones del estructura del producto y de la
personal a la empresa,
disponibilidad de stocks, teniendo
integración del MRP y el JIT.
Gestión del canal de distribución. como referencia al P.G.P.
 Tipos, diseño e implementación, Demuestra la importancia del
función e importancia de los intermediario para ofrecer un
canales de distribución.
producto. Identifica los aspectos que
Distribución física, unid. de
distribución, planificación y caracterizan los canales de
estrategias de distribución. distribución. Manejo de
Niveles de servicio, tendencias.
competencias que permitan una
Programación de itinerarios y
vehículos organización del adecuada distribución de
transporte de mercancías, tipos mercancías para la satisfacción del
de vehículos, planificación de
cliente. Elección y decisión de tipo
rutas, sistema de carga y
descarga, control de la cadena de de transporte y de vehículo que
distribución. influyen en el proceso de
distribución.

Contenido actitudinal: Maneja

correctamente las fases de un
sistema MRP. Demuestra la
importancia de llevar a cabo la
gestión de la producción siguiendo
el sistema JIT. Interpreta los
aspectos que caracterizan los
canales de distribución. Toma
conciencia de la importancia de una
adecuada distribución de las
mercancías que visa como fin la
satisfacción del cliente. Participa en
la correcta interpretación del
proceso que sigue la mercancía,
desde su carga hasta su destino,
considerando el entorno que lo
rodea.

CONTENIDO ACTITUDINAL Es creativo, crítico y riguroso en la evaluación de las soluciones de un

problema, ejercicio y trabajo de investigación.

UNIDAD DE APRENDIZAJE IV Toma de Decisiones Logísticas a Nivel de Distribución, sistemas

de información y de la logística inversa.
Resultado de aprendizaje:
Conocer y utilizar el uso de modelos de transportes y de distribución Física. Analiza la situación
del sector transporte de mercancías. Toma conciencia de los costos logísticos que influyen en el
precio final. Prepara estrategias para implementar la logística inversa en la empresa, teniendo
en consideración la conservación del medio ambiente.
CONTENIDOS CONCEPTUALES HORAS
SEMANA CONTENIDOS PROCEDIMENTALES
HT HP
Transporte, comercio y Considera el transporte de
manipulación de carga, el sector mercancías como nexo entre la
transporte de mercancías en la demanda del mercado y las
actualidad, política de transporte actividades productivas de la
en el sector, situación de la oferta empresa. Demuestra la importancia
y la demanda, sistema y modos de la disponibilidad y el plazo de
de transporte. Mercancías entrega de los productos como
peligrosas, el transporte urgente. componente estratégico del servicio
Transporte por carretera, al cliente. Identifica al transporte
ferrocarril, marítimo, fluvial, intermodal como una buena
aéreo, por tubería, intermodal. alternativa para la gestión de
Puertos, terminales ferroviarios, transportes.
terminales aéreos. Demuestra los beneficios
Medios para la manipulación de económicos de contar con propia
cargas transportadas por vía flota de transporte a base de la
terrestre, marítima y matriz de ahorro de fletes. Opera y
12 2 2
aérea. Maquinarias de soporte a razona referente al uso de los
las operaciones de carga y diferentes tipos de equipamiento
descarga. maquinas e instalaciones para
manejar las mercancías, de acuerdo
SEGUNDA PRÁCTICA al modo de transporte.
CALIFICADA Contenido actitudinal: Toma
conciencia de la situación actual del
sector transporte de mercancías en
el país y poder hacer frente a las
amenazas y oportunidades del
mercado. Valora las alternativas que
la empresa tenga un sistema mixto
de transporte.
Participa activamente en el estudio
de las posibilidades modales y su
coordinación del transporte de
mercancía por carretera.
13 Costos Logísticos de Desarrolla la práctica aplicando los 2 2
aprovisionamiento y almacenaje. conceptos teóricos a situaciones
Factores en el costo del sistema
prácticas. Identifica que los costos
logístico, de los pedidos del
 espacio, de las instalaciones, de logísticos juegan un papel
la manipulación, de la tenencia de fundamental en la gestión de
stock, valoración de inventarios.
almacenamiento y stock de materias
Costos del transporte, de
administración en almacén y primas. Interpreta las estrategias de
otros costos. Gestión de costos cálculos de los costos que permitan
logísticos, análisis del costo
gestionar de manera rentable una
volumen beneficio, técnicas de
reducción de costos. empresa.

Contenido actitudinal: Asume la

aplicación de los conceptos,
situaciones y diversas actividades
en la vida práctica y cotidiana.
Valora los distintos costos de
aprovisionamiento, almacenaje,
distribución y otros que influyen en
el precio final, así como en la
rentabilidad de la empresa.

14 Sistemas de información y Interpreta el uso de internet y su 2 2

ampliación de los canales de influencia en el incremento de áreas

compra y venta. para el almacenaje. Demuestra la
Las redes y el internet; el importancia en elaborar un sistema
comercio de distribución capaz de realizar un
electrónico y las intranets; nuevas buen servicio al mínimo costo o con
oportunidades con tecnología; posibilidad de contratar a terceros.
Planificación de recursos Aplica los conocimientos y
empresariales (ERP); los herramientas para determinar y
sistemas RFID. Importancia y mantener estándares de calidad
ampliación del canal de compra y total en el proceso de las compras y
venta. las cadenas de abastecimiento
Importancia de la calidad en los integrado.
servicios logísticos. Necesidad de
Contenido actitudinal: Valora los
asegurar la calidad en la
distintos sistemas de información
empresa, el ISO 9001,
para crear y dirigir compañías
documentación, los ocho
competitivas al desarrollar la
principios de la calidad. Medición
gerencia de una empresa. Asume
del desempeño del proceso,
una actitud reflexiva y proactiva
indicadores. Aplicación del
frente a la determinación la calidad
 despliegue de la función de como estrategia que garantiza la
calidad o QFD al sector logístico. supervivencia, el crecimiento y la
Características, objetivos y rentabilidad de una organización
beneficios del QFD. Caso optimizando su competitividad.
aplicativo en una empresa.
Demuestra la importancia de la
conciencia medioambiental y la
Total Quality Management
recuperación de los productos al
(TQM),
final de su vida útil. Investiga y
concepto de calidad total, su
analiza las organizaciones y los
evolución; La Calidad Total como
cambios en sus sistemas de
un nuevo Sistema de Gestión
producción y gestión, desarrollando
Empresarial; principios básicos
técnicas de recuperación y gestión
para el logro de la Calidad Total.
de residuos producidos. Investiga y
Logística inversa, logística de
analiza las organizaciones y los
devoluciones y de recuperación;
motores, producto del flujo cambios en sus sistemas de
logístico inverso; actividades, producción y gestión, desarrollando
ventajas y desventajas, La técnicas de recuperación y gestión
logística inversa en el Perú.
Sistemas de logística inversa, de residuos producidos. Evalúa los
diseño clasificación e sistemas de logística inversa que
incertidumbres, ejemplo o caso, mejor se adapte a sus
sistemas de información
circunstancias.
logísticos.
Contenido actitudinal: Asume con
sentido crítico los fundamentos de la
logística inversa. Valora los sistemas
de logística inversa. Coopera en
elaborar sistemas para gestionar
residuos especiales y participa en
identificar organizaciones
encargadas de su gestión.
Exposición de trabajos de Evalúa y presenta observaciones a
investigación los temas encargados.
15 Contenido actitudinal: Valora y 2 2
recomienda estrategias y
procedimientos a los temas
encargados.
16 EXAMEN FINAL Desarrolla la prueba aplicando los 2 2

conocimientos aprendidos.
 Contenido actitudinal: Asume los
resultados obtenidos con
responsabilidad y actitud de mejora.
CONTENIDO ACTITUDINAL Aprende a construir escalas valorativas para diversas actividades, tanto
teóricas como de aplicación en la vida práctica y cotidiana.

VI. ESTRATEGIAS METODOLOGÍCAS

Las asignaturas siguen una metodología:
Método Activo – Participativo. - Las clases tendrán una etapa de motivación-
introducción al tema señalado, a partir de los conocimientos, inquietudes y
opiniones de los alumnos; seguirá una etapa expositiva de la mano de recursos
visuales previamente diseñados para la sesión. Luego, se construirán los nuevos
conocimientos de análisis e interpretación del material seleccionado y de lecturas
que se hayan realizado previamente. Finalmente, se desarrollarán las tareas de
realimentación que sintetice las ideas vertidas en la clase. Se seleccionarán
algunos temas donde la etapa expositiva esté a cargo de los alumnos,
presentando paralelamente sus diapositivas trabajadas en Power Point.

Técnicas. - Lluvia de ideas, dinámicas, estudio de caso, elaboración de mapas

conceptuales y cuadros comparativos, desarrollo de tareas de realimentación.
De manera que el curso se torne ágil y versátil para el alumno.

Dentro de los trabajos de investigación se encuentran las tareas de búsqueda y

procesamiento de información para la presentación de exposiciones con temas
asignados de manera grupal, con la elaboración de diapositivas en Power Point.

En este trabajo el alumno demostrará su capacidad análisis, elaboración creativa

para la exposición de sus temas, mejorará su fluidez, claridad y propiedad en su
expresión oral y escrita. Aplicará sus conocimientos, comprensión, análisis y
síntesis.

VII. RECURSOS DIDACTICOS

No es de aplicación práctica el empleo de Equipos de Multimedia, por la
automatización que produce en el estudiante el uso de separatas que son difíciles
de modificar. Por ello se usará las tradicionales herramientas y equipos de
exposición y clases.

Medios: Libros, audiolibros, multimedia, proyector digital, diapositivas en Power

Point.
 Materiales: Videos, documentales, textos de lectura.

VIII. EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE

a) La evaluación es integral en la cual se consideran los conocimientos,
procedimientos y actitudes que el estudiante ha demostrado durante el
proceso, generándole un aprendizaje significativo.
 La Evaluación Diagnóstica:
Se evalúa los conocimientos previos del estudiante mediante una prueba
escrita. No tiene repercusión en el promedio.

 La Evaluación Formativa:
Está referida al promedio del trabajo académico, que incluye la primera y
segunda practica consignada en el cronograma académico, las
evaluaciones permanentes tomadas en clases como casos prácticos,
control tareas, participación en clases, exposiciones entre otros.

 La Evaluación Sumativa
Esta referida a la evaluación del Examen Parcial y Examen final.

La evaluación final de la asignatura es el promedio ponderado de la

Evaluación sumativa 60%
 Examen Parcial (EP) : 30%
 Examen Final (EF) : 30%
Evaluación formativa 40%
 Trabajo Académico (TA) : 40%

PROMEDIO FINAL: EP*0.3% + EF*0.3% + TA*0.4%

b) La asistencia es obligatoria. El alumno que no desarrolla o no presenta una

actividad o un trabajo académico solicitado será calificado con cero (0).
c) El alumno que acumule el 30% de inasistencias queda inhabilitado para rendir
el examen final; por consiguiente, será desaprobado en la asignatura sin
derecho a rendir un examen sustitutorio.
d) El (los) resultados(s) de la asignatura son la sumatoria del examen parcial,
examen final y promedio de trabajo académico.
e) Al finalizar el ciclo el alumno habrá logrado una calificación final de acuerdo a
la escala vigesimal donde:
Aprobado : De 11 a 20
Desaprobado : De 0 a 10
f) El Examen Sustitutorio se rendirá después de haber obtenido el promedio final
desaprobado puntaje igual o mayor que 08 y la nota obtenida (Nota máxima
14), reemplazará a la menor nota desaprobada ya sea del Examen Parcial o
Examen Final y/o no haber rendido uno de los exámenes anteriormente
indicados.

IX. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

a) Bibliografía obligatoria

1. BUREAU Logística Integral. 2009. España:

Fundación Confemetal.
2. CASANOVAS Y CUATROCASAS Logística Integral. 2011. España:
Profit. Editorial Barcelona.

Bibliografía General

3. CARRANZA Logística: mejores prácticas en

Latinoamérica. 2005. México:
Thomson.
4. ANAYA Logística Integral. 2011. (4ª Ed.).
España: ESIC.
5. VELASCO Gestión de la logística en la
Empresa: Planificación de la
cadena de suministros. 2013.
España: Pirámide.
6. GUERRERO Inventarios, manejo y control.
2009. (1ª Ed.). Colombia: Ecoe
ediciones.
7. TEJADA Logística Empresarial. 2013. Perú:
Talleres Gráficos de la Universidad
Alas Peruanas.
8. VIDAL Fundamentos de Control y
gestión de inventarios. 2010. (1ª
Ed.). Colombia: Programa Editorial
Universidad del Valle.