Fecha: 16/05/24
UNIVERSIDAD CATÓLICA DE COLOMBIA Hora: 19:43:23
VICERRECTORÍA ACADÉMICA - COORDINACIÓN DE EVALUACIÓN Página: 1
INFORME DE RESULTADOS DE LA EVALUACIÓN DOCENTE 2024-1
Docente : JUAN PABLO GOMEZ RAMIREZ
Apreciado(a) docente:
En este informe se presentan los resultados de la heteroevaluación y la autoevaluación realizada en el periodo 2024-1. Las dos evaluaciones
están conformadas por cinco dimensiones del quehacer docente:
Planeación, Caracterización de las sesiones de clase, Evaluación de la asignatura, Aporte a la formación personal y Aspectos tecnológicos e
informáticos.
Los ítems aplicados corresponden a preguntas de selección múltiple con única respuesta. En los ítems de la dimensión de Planeación se
muestran los porcentajes de cumplimiento y en los ítems de las otras dimensiones se presentan los resultados en una escala de 1 a 5, siendo
5 la valoración más alta y 1 la más baja.
En la primera parte se observa la información de cada una de las asignaturas evaluadas; esta información comprende el nombre y código de
la asignatura, el programa o departamento, la franja (1 equivale a la jornada diurna y 2 a la jornada nocturna), el número de estudiantes que
evaluaron al docente y finaliza con el número total de matriculados.
En la segunda parte del informe se presentan los resultados de la heteroevaluación por cada asignatura. En los ítems de la dimensión de
Planeación se muestran los porcentajes de cumplimiento y en los ítems de las otras dimensiones se presentan los promedios.
En la tercera y última parte se encuentran los resultados de la autoevaluación.
Asignaturas a cargo en el período 2024-1
Asignaturas Programa/Unidad Grupo Franja Est Evaluaron Total Est
CJ06026 HISTORIA DE LAS IDEA DERECHO 1 2 24 40
CJ09008 SOCIOLOGÍA JURÍDICA DERECHO 1 2 38 57
CJ09009 SOCIOLOGÍA JURÍDICA DERECHO 1 2 30 60
CJ19008 JUSTICIA Y ARGUMENTA DERECHO 1 2 9 13
HETEROEVALUACIÓN
Dimensión 1 PLANEACIÓN
En esta dimensión se valora la programación de actividades realizada por el docente para el buen desarrollo de la asignatura y el cumplimiento
satisfactorio de los objetivos de aprendizaje.
1 Informó las unidades temáticas y su secuencia para el desarrollo de la asignatura.
Asignaturas Porcentaje SI Porcentaje NO
HISTORIA DE LAS IDEA 100,0 % 0,0 %
SOCIOLOGÍA JURÍDICA 92,1 % 7,9 %
SOCIOLOGÍA JURÍDICA 93,3 % 6,7 %
JUSTICIA Y ARGUMENTA 100,0 % 0,0 %
2 Indicó la metodología para el desarrollo de la asignatura.
Asignaturas Porcentaje SI Porcentaje NO
HISTORIA DE LAS IDEA 100,0 % 0,0 %
SOCIOLOGÍA JURÍDICA 94,7 % 5,3 %
SOCIOLOGÍA JURÍDICA 100,0 % 0,0 %
JUSTICIA Y ARGUMENTA 100,0 % 0,0 %
3 Explicó de forma comprensible el sistema de calificación.
Asignaturas Porcentaje SI Porcentaje NO
HISTORIA DE LAS IDEA 95,8 % 4,2 %
SOCIOLOGÍA JURÍDICA 86,8 % 13,2 %
SOCIOLOGÍA JURÍDICA 96,7 % 3,3 %
JUSTICIA Y ARGUMENTA 100,0 % 0,0 %
Dimensión 2 CARACTERIZACIÓN DE LAS SESIONES DE CLASE
En esta dimensión se valora la implementación de acciones encaminadas al cumplimiento del programa de la asignatura y a la metodología de
enseñanza en las clases.
4 Sugiere materiales complementarios de aprendizaje para las temáticas de la asignatura.
Asignaturas Promedio
HISTORIA DE LAS IDEA 4,71
SOCIOLOGÍA JURÍDICA 4,58
SOCIOLOGÍA JURÍDICA 4,73
JUSTICIA Y ARGUMENTA 4,78
5 Maneja dinámicas de clase que aseguran la activa participación de los estudiantes.
Asignaturas Promedio
HISTORIA DE LAS IDEA 4,63
SOCIOLOGÍA JURÍDICA 4,37
SOCIOLOGÍA JURÍDICA 4,47
JUSTICIA Y ARGUMENTA 4,78
6 Muestra dominio de los contenidos propios de la asignatura.
Asignaturas Promedio
HISTORIA DE LAS IDEA 4,79
SOCIOLOGÍA JURÍDICA 4,53
SOCIOLOGÍA JURÍDICA 4,60
JUSTICIA Y ARGUMENTA 4,78
7 Transmite de manera comprensible los conceptos de la asignatura.
Asignaturas Promedio
HISTORIA DE LAS IDEA 4,54
SOCIOLOGÍA JURÍDICA 4,13
SOCIOLOGÍA JURÍDICA 4,30
JUSTICIA Y ARGUMENTA 4,78
8 Genera espacios en el aula de clase para resolver dudas e inquietudes relacionadas con los contenidos.
Asignaturas Promedio
HISTORIA DE LAS IDEA 4,83
SOCIOLOGÍA JURÍDICA 4,34
SOCIOLOGÍA JURÍDICA 4,70
JUSTICIA Y ARGUMENTA 4,78
9 Cumple con los horarios de clase establecidos.
Asignaturas Promedio
HISTORIA DE LAS IDEA 4,88
SOCIOLOGÍA JURÍDICA 4,63
SOCIOLOGÍA JURÍDICA 4,77
JUSTICIA Y ARGUMENTA 4,78
Dimensión 3 EVALUACIÓN DE APRENDIZAJES
En esta dimensión se considera el trabajo hecho por el docente al orientar, valorar y retroalimentar el desempeño de los estudiantes en la
asignatura.
10 Informa los métodos y los temas de evaluación.
Asignaturas Promedio
HISTORIA DE LAS IDEA 4,71
SOCIOLOGÍA JURÍDICA 4,45
SOCIOLOGÍA JURÍDICA 4,60
JUSTICIA Y ARGUMENTA 4,78
11 Aplica las formas de evaluación acordadas.
Asignaturas Promedio
HISTORIA DE LAS IDEA 4,79
SOCIOLOGÍA JURÍDICA 4,61
SOCIOLOGÍA JURÍDICA 4,77
JUSTICIA Y ARGUMENTA 4,78
12 Utiliza diversas estrategias de evaluación, lo cual permite evidenciar mis fortalezas y debilidades.
Asignaturas Promedio
HISTORIA DE LAS IDEA 4,63
SOCIOLOGÍA JURÍDICA 4,32
SOCIOLOGÍA JURÍDICA 4,50
JUSTICIA Y ARGUMENTA 4,78
13 Entrega y retroalimenta los resultados de las evaluaciones en los plazos establecidos.
Asignaturas Promedio
HISTORIA DE LAS IDEA 4,75
SOCIOLOGÍA JURÍDICA 4,34
SOCIOLOGÍA JURÍDICA 4,50
JUSTICIA Y ARGUMENTA 4,78
Dimensión 4 APORTE A LA FORMACIÓN PERSONAL
En esta dimensión se valoran las acciones encaminadas al desarrollo personal del estudiante, teniendo en cuenta los principios consignados en
la Misión y en el Proyecto Educativo Institucional de la Universidad Católica de Colombia. Incluye la atención y orientación, por parte del docente,
a las inquietudes y dificultades de los estudiantes para desarrollar apropiadamente el trabajo presencial e independiente.
14 Promueve la interacción cordial y respetuosa en los diferentes espacios académicos.
Asignaturas Promedio
HISTORIA DE LAS IDEA 4,83
SOCIOLOGÍA JURÍDICA 4,53
SOCIOLOGÍA JURÍDICA 4,70
JUSTICIA Y ARGUMENTA 4,78
15 Facilita el diálogo y la discusión como estrategia para el desarrollo de la asignatura.
Asignaturas Promedio
HISTORIA DE LAS IDEA 4,83
SOCIOLOGÍA JURÍDICA 4,50
SOCIOLOGÍA JURÍDICA 4,77
JUSTICIA Y ARGUMENTA 4,78
16 Facilita el trabajo colaborativo en la asignatura.
Asignaturas Promedio
HISTORIA DE LAS IDEA 4,79
SOCIOLOGÍA JURÍDICA 4,61
SOCIOLOGÍA JURÍDICA 4,80
JUSTICIA Y ARGUMENTA 4,78
17 Asigna actividades que incentivan el trabajo independiente y el aprendizaje autónomo.
Asignaturas Promedio
HISTORIA DE LAS IDEA 4,71
SOCIOLOGÍA JURÍDICA 4,42
SOCIOLOGÍA JURÍDICA 4,50
JUSTICIA Y ARGUMENTA 4,78
18 Relaciona los contenidos temáticos de la asignatura con el ejercicio profesional.
Asignaturas Promedio
HISTORIA DE LAS IDEA 4,67
SOCIOLOGÍA JURÍDICA 4,29
SOCIOLOGÍA JURÍDICA 4,23
JUSTICIA Y ARGUMENTA 4,78
Dimensión 5 ASPECTOS TECNOLÓGICOS E INFORMÁTICOS
En esta dimensión se valoran el uso y manejo de plataformas digitales y herramientas computacionales necesarias para el buen desarrollo de las
clases remotas.
19 Emplea recursos tecnológicos e informáticos como apoyo al proceso formativo (medios audiovisuales, laboratorio
Asignaturas Promedio
HISTORIA DE LAS IDEA 4,75
SOCIOLOGÍA JURÍDICA 4,24
SOCIOLOGÍA JURÍDICA 4,40
JUSTICIA Y ARGUMENTA 4,78
20 Maneja apropiadamente plataformas digitales y herramientas computacionales en las clases.
Asignaturas Promedio
HISTORIA DE LAS IDEA 4,79
SOCIOLOGÍA JURÍDICA 4,26
SOCIOLOGÍA JURÍDICA 4,30
JUSTICIA Y ARGUMENTA 4,78
AUTOEVALUACIÓN
El instrumento de autoevaluación se transformó en el periodo 2024-1, teniendo la misma estructura que el de autoevaluación. De esta manera los
resultados de los dos instrumentos son comparables.
Dimensión 1 PLANEACIÓN
En esta dimensión se valora la programación de actividades realizada por el docente para el buen desarrollo de la asignatura y el cumplimiento
satisfactorio de los objetivos de aprendizaje.
Item Descripción Calificación
1 Informé las unidades temáticas y su secuencia para el desarrollo de la asignatura. Sí
2 Indiqué la metodología para el desarrollo de la asignatura. Sí
3 Expliqué de forma comprensible el sistema de calificación. Sí
Dimensión 2 CARACTERIZACIÓN DE LAS SESIONES DE CLASE
En esta dimensión se valora la implementación de acciones encaminadas al cumplimiento del programa de la asignatura y a la metodología de
enseñanza en las clases.
Item Descripción Calificación
4 Sugiero materiales complementarios de aprendizaje para las temáticas de la asignatura. 4,00
5 Manejo dinámicas de clase que aseguran la activa participación de los estudiantes. 4,00
6 Muestro dominio de los contenidos propios de la asignatura. 5,00
7 Transmito de manera comprensible los conceptos de la asignatura. 4,00
8 Genero espacios en el aula de clase para resolver dudas e inquietudes relacionadas con lo 5,00
9 Cumplo con los horarios de clase establecidos. 5,00
Dimensión 3 EVALUACIÓN DE APRENDIZAJES
En esta dimensión se considera el trabajo hecho por el docente al orientar, valorar y retroalimentar el desempeño de los estudiantes en la
asignatura.
Item Descripción Calificación
10 Informo los métodos y los temas de evaluación. 4,00
11 Aplico las formas de evaluación acordadas. 4,00
12 Utilizo diversas estrategias de evaluación, lo cual permite evidenciar fortalezas y debilidade 5,00
13 Entrego y retroalimento los resultados de las evaluaciones en los plazos establecidos. 4,00
Dimensión 4 APORTE A LA FORMACIÓN PERSONAL
En esta dimensión se valoran las acciones encaminadas al desarrollo personal del estudiante, teniendo en cuenta los principios consignados en
la Misión y en el Proyecto Educativo Institucional de la Universidad Católica de Colombia. Incluye la atención y orientación, por parte del docente,
a las inquietudes y dificultades de los estudiantes para desarrollar apropiadamente el trabajo presencial e independiente.
Item Descripción Calificación
14 Promuevo la interacción cordial y respetuosa en los diferentes espacios académicos. 4,00
15 Facilito el diálogo y la discusión como estrategia para el desarrollo de la asignatura. 4,00
16 Facilito el trabajo colaborativo en la asignatura. 4,00
17 Asigno actividades que incentivan el trabajo independiente y el aprendizaje autónomo. 5,00
18 Relaciono los contenidos temáticos de la asignatura con el ejercicio profesional. 5,00
Dimensión 5 ASPECTOS TECNOLÓGICOS E INFORMÁTICOS
En esta dimensión se valoran el uso y manejo de plataformas digitales y herramientas computacionales necesarias para el buen desarrollo de las
clases remotas.
Item Descripción Calificación
19 Empleo recursos tecnológicos e informáticos como apoyo al proceso formativo (medios au 5,00
20 Manejo apropiadamente plataformas digitales y herramientas computacionales en las clase 5,00
