PROYECTO: NOS CONOCEMOS
Publicación de la entrada:19 de septiembre, 2012
Categoría de la entrada:Periodo de adaptación
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DURACIÓN: Un mes al iniciar el ciclo lectivo
FUNDAMENTACIÓN:
…” El proceso de iniciación debería ser un goce por lo nuevo, en vez
de temor a lo desconocido…”
Ruth Harf.
Iniciamos una nueva etapa, nuevos alumnos, nuevas familias.
El período inicial es el proceso por el cual el niño va preparando la
aceptación de un nuevo espacio, con diferentes intercambios de
socialización.
Durante esta etapa se llevarán a cabo diversas estrategias para
lograr una buena integración grupal, presentando actividades
participativas, dando lugar a que el grupo se conozca e interactúe
con los niños que ingresan este año a la institución. Se hará
hincapié en actividades donde se fomente la identidad individual, la
participación de los miembros de la familia y la creación de
vínculos.
ESCENARIO PEDAGÓGICO:
La mayoría de las actividades se realizarán en la sala, en el sum y en
el patio. Se utilizará el espacio del SUM para realizar juegos en los
cuales los desplazamientos necesiten mayor espacio y libertad de
movimientos (construcción con bloques grandes). En el patio se
realizarán actividades relacionadas con el juego de persecución y el
juego espontáneo.
PROPÓSITOS:
En cuanto a la Formación Personal y Social:
Favorecer en cada niño el desarrollo de la propia identidad y de
la confianza y seguridad en sus capacidades, para actuar con
iniciativa y autonomía, para aprender, para defender sus
derechos y para expresar pensamientos, sentimientos y
emociones.
En cuanto al Juego:
Ofrecer variadas experiencias de juego mediante las cuales los
niños puedan conocerse a sí mismos, a los demás y al mundo que
los rodea, desplegar su iniciativa, y ser cada vez más
independientes.
CONTENIDOS POSIBLES POSIBLES
ACTIVIDADES ESTRATEGIAS
En cuanto al Recibimos La docente
lenguaje de a los recibirá a
las Artes y de alumnos los niños
los Medios: con un con
Técnicas y paquete alfajores
materiales sorpresa para
Dibujo, para compartir el
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compañero.
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las diversas elementos indumentari
posibilidades de la sala a y
de los elementos
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En cuanto a la dramatizaci
Formación ón y los
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respeto por la la sala.
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grupo de nes en
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En cuanto a la oportunida
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Uso de rompecabez
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que indiquen el
comuniquen camino
desplazamien para
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puntos de dependenci
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En cuanto al dirección,
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colocará
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Cuando la
docente
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Social: de la sala y de la sala y
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funciones correspond coloca las
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s físicas correspondi
Aproximaci entes
ón a lugares.
algunas Jugamos La docente
característic con títeres proporciona
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objetos y diversos
los títeres y los
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Teatro crear
Representar situaciones
escenas para que
inventadas dramaticen.
a través de
los títeres, Armamos La docente
utilizando títeres con ofrece a los
algunos bolsitas de niños bolsas
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la crear títeres
estructura con
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Crear materiales.
títeres Luego
sencillos. propiciará
un clima
lúdico para
que pongan
los títeres
en escena.
Expresión Bailamos La docente
corporal imitando colocará
Exploración movimient música
de los os movida e
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s del los niños a
cuerpo. bailar.
Exploración Luego les
del espacio. indicará que
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En cuanto al Creamos el La docente
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Natural y de mostrará a
Social: convivenci los niños
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instituciones y sala. para que
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En cuanto al que los
Ambiente niños
Natural y mencionen.
Social:
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la carpeta les
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diferentes a los niños
historias una carpeta
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de la que la
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respeto por cada familia
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las propias. o y
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Ambiente
Natural y Social: Tema La docente
Los seres vivos: ocasional: invitará a
animales y Otoño: los niños a
plantas Jugamos recorrer el
con hojas patio y les
Observación secas propondrá
de los jugar con
cambios en las hojas
las plantas a secas que
lo largo del encuentren
año (por en el piso.
ejemplo, los
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largo de la s los presentará
vida (por cambios fotos de
ejemplo, las producidos paisajes de
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plantas, el estaciones y
tiempo, los los invitará
días y a observar
animales los cambios
en el otoño que se
presentan.
Observamo La docente
s hojas entregará
secas con lupas y les
lupas acercará
diferentes
tipos de
hojas para
que los
niños las
observen.
PRODUCTO FINAL:
se realizarán cuadros otoñales con las hojas que los niños escojan
para regalarles a las familias.
