Aprendizaje Esperado: Reconocer los elementos característicos del texto ARGUMENTATIVO, que le permitan distinguirlos
de otros textos literarios y no literarios.
TEXTO ARGUMENTATIVO.
Argumentar es exponer el punto de vista propio para hacer que otro lo comparta. La
argumentación está presente en la vida diaria en multitud de situaciones de comunicación, no
exclusivamente verbal, en las que alguien intenta justificar un pensamiento o un comportamiento,
influir en la actuación ajena, etc.
Lo que determina que se produzca la argumentación es la existencia de un propósito en el emisor;
que es influir sobre las creencias o la forma de actuar del destinatario.
Existen muchas maneras de intentar de convencer. Ese propósito se puede realizar de dos
maneras:
• Convenciendo al destinatario para tratar de que comparta un idea o realice una acción. Para ello
se apela a la razón (hechos).
. Por ejemplo, de la siguiente lista de películas ¿Cuál de ellas podemos afirmar que es la más
exitosa? ¿Por qué?
Recaudaciones en La Era del Hielo 2 70,1
América Latina (en El hombre araña 68
millones de dólares) Shrek 2 61,3
Crónicas de Narnia 47,8
• Persuadiendo al destinatario para que asuma una idea o realice una acción. Para ello se apela sobre todo a los
sentimientos y a veces se emplean conscientemente medios ajenos a la lógica.
“Realmente la Era del Hielo es una película en que se protege a la naturaleza, y se plantea como debemos ser defensores
de ésta”
¿Y la crítica? ¿También argumenta?
En los medios de comunicación de masas, los artículos de prensa como una editorial, cartas de los lectores, también son
representaciones de los textos argumentativos.
Ej.
“No me gustó mucho esta película, la encontré larga y a veces se hace tediosa entre tanta explosión. El final lo encontré de
lo más falso que he visto. Faltó dentro de la ficción, un poco más de realismo. Además, no se explican en ningún momento
muchos temas, y para lo que como yo, nunca vimos la película original o leímos el libro, éstos quedan en el aire. Vale la
pena ir a verla porque es un buen espectáculo, pero no porque sea una gran película”
ACTIVIDADES:
1.- ¿Para qué nos servirá un texto argumentativo?
2.- Señala si estás de acuerdo o no con las siguientes situaciones y porqué.
a) Eliminar el consumo de cigarros en lugares cerrados.
b) la clonación humana.
c) Represa Hidroaysén.
3.- Nombra 5 situaciones diarias en que ocupes el concepto de argumentación y señala los argumentos que afirman tu
planteamiento.
4.- Lee el siguiente texto y señala:
La educación física
Siempre he sido -habla Mairena a sus alumnos de Retórica- enemigo de lo que hoy llamamos, con expresión tan ambiciosa
como absurda, educación física. No hay que educar físicamente a nadie. Os lo dice un profesor de Gimnasia.
Para crear hábitos saludables, que nos acompañen toda la vida, no hay peor camino que el de la gimnasia y los deportes
que son ejercicios mecanizados, en cierto sentido abstracto, desintegrados, tanto de la vida animal como de la ciudadana.
Aun suponiendo que estos ejercicios sean saludables -y es mucho suponer-, nunca han de sernos de gran provecho,
porque no es fácil que nos acompañen sino durante algunos años de nuestra efímera existencia. Si lográsemos, en cambio,
despertar en el niño el amor a la naturaleza, que se deleita en contemplarla, o la curiosidad por ella, que se empeña en
observarla y conocerla, tendríamos más tarde hombres maduros y ancianos venerables, capaces de atravesar la sierra de
Guadarrama en los días más crudos de invierno, ya por deseo de recrearse en el espectáculo de los pinos y de los montes,
ya movidos por el afán científico de estudiar la estructura y composición de las piedras o de encontrar una nueva especie de
lagartijas.
Todo deporte, en cambio, es trabajo estéril, cuando no juego estúpido. Y esto se verá más claramente cuando una ola de
ñoñez y de americanismo invada a nuestra vieja Europa.
a) ¿Qué idea se está defendiendo?
b) ¿Cuáles son los argumentos que validan está idea?
c) ¿Convence o Persuade? ¿Por qué?
d) ¿Qué piensas tú sobre la educación física? ¿Por qué?
