FORMATO DE PLANEACIÓN DE CLASE
DOCENTE: KAROLINA CASTRO CARDENAS PERIODO I AÑO 2024
FECHA ACTIVIDADES RECURSOS
ASIGNATURA
(por semana) (Nombre objetivamente qué actividades se llevarán a cabo para el desarrollo del tema) (Enliste los recurso y espacios necesarios)
Documento:
● TEMA: Saludos: hello, bye, good morning, good night, good afternoon.
● ACTIVIDAD INICIAL: Espacio:
Salón de clase
El docente para motivar presenta un video
Hora:
[Link]
EnglishSongsForKids .
Material:
SEMANA 1 se activarán conocimientos previos a través de preguntas como: ¿Cómo se saluda?,
¿Cómo se despide? ¿Cómo se por la mañana, tarde y noche? VIDEO O CANCION
INGLES FECHA: 6 DE GIAS
CUADRENOS
FEBRERO ● ACTIVIDAD CENTRAL: COLORES
Los estudiantes observaran unas imágenes relacionadas con los saludos, los niños junto
con docente recordaran como se dice.
Después se le entregara a cada niño el cuaderno con una guía relacionada con los saludos,
ellos identificaran cada uno y con sus colores lo decoraran creativamente.
● CIERRE Y EVALUACIÓN:
Se realizará una exposición de cada trabajo y se le preguntará a cada niño como se saluda
y se despide. Y para finalizar cantaremos la canción que vieron al inicio de la clase.
Documento:
● TEMA: Figuras geométricas (circulo,
Espacio: salo de clase
Hora:
Material:
Video o canción
Tijeras
Cuadernos
Colores
Expografo
Guías
● triangulo, cuadrado, rectángulo)
COGNITIVA
● ACTIVIDAD INICIAL:
Para dar inicio con la actividad observaran un video relacionado de las figuras
geométricas.
[Link]
se les preguntará a los niños como es el nombre de cada figura.
● ACTIVIDAD CENTRAL:
Cada estudiante pasara frente al tablero y tendrán que dibujar la figura que la docente le
Documento:
● TEMA: identifica la vocales
COMUNNICATIVA Espacio: salón de clase
Hora:
● ACTIVIDAD INICIAL:
Material:
Visualizarán las vocales en el tablero, se activarán conocimientos previos a través de Laminas
preguntas como: ¿Cómo se llama cada vocal?, ¿Qué palabra se puede escribir con cada Expografo
una?
● ACTIVIDAD CENTRAL:
En el tablero habrá imágenes con cada una de las vocales y encima de una de las mesas
tendré unas fichas con las vocales y cada niño tendrá que buscar la vocal que la docente
le indique y la tendrá que pegar debajo de la imagen que corresponda.
Documento:
● TEMA: valores
Espacio: salón de clases
Hora:
● ACTIVIDAD INICIAL:
ESPIRITUAL Material:
El docente para motivar presenta un video Video
Laminas
[Link] Cuadernos
%C3%B3n Guías
Colores
se activarán conocimientos previos a través de preguntas como: ¿Qué paso en el video?
¿Cómo fue la reacción del niño?
● ACTIVIDAD CENTRAL:
Para iniciar la actividad se le mostrará unas imágenes relacionadas con varios valores el
cual los niños dirán o comentarán que valores está representado en dicha imagen. Para
finaliza los niños decoran creativamente un guía.
● CIERRE Y EVALUACIÓN:
Se realizará una charla relacionada con el video, de igual forma, y se le preguntara a cada
niño cual es la importancia que valores.
FORMATO DE PLANEACIÓN DE CLASE
DOCENTE: KAROLINA CASTRO CARDENAS PERIODO I AÑO 2024
FECHA ACTIVIDADES RECURSOS
ASIGNATURA
(por semana) (Nombre objetivamente qué actividades se llevarán a cabo para el desarrollo del tema) (Enliste los recurso y espacios necesarios)
Documento:
● TEMA: refuerzo de las consonantes m, p, s
● ACTIVIDAD INICIAL: Espacio:
Salón de clase
El docente para motivar presenta un video
Hora:
[Link]
SEMANA 1 %C3%B1os
COMUNICATIVA Material:
FECHA: 7 DE se les preguntara a los niños si se acuerdas de las amigas vista en el video
FEBRERO VIDEO O CANCION
GIAS
● ACTIVIDAD CENTRAL:
CUADRENOS
COLORES
Para dar inicio cada niño pasara frente al tablero y escribirá la consonante que le indique
la docente. Luego realizaremos lectura de imágenes identificando cada una de las
consonantes. Para finalizar el en los niños decoraran una guía con diferentes materiales
● CIERRE Y EVALUACIÓN:
Recordaremos como es el sonido de cada consonante y como suena con cada vocal
Documento:
● TEMA: Líneas rectas y curvas
Espacio: salo de clase
Hora:
● ACTIVIDAD INICIAL:
ESTETICA Material:
Para dar inicio a la actividad motivare a los niños con rondad infantiles calentado todo el Cinta de enmascarar
Cuadernos
Lápiz
Expografo
Guías
cuerpo
● ACTIVIDAD CENTRAL:
En el suelo hará una serie de líneas el cual los niños pasaran sobre ellas de acuerdo con la
indicación dada por la docente, luego cada un pasara frente al tablero y realizaran el
trazo que la docente.
● CIERRE Y EVALUACIÓN: Documento:
● TEMA: identifica los numero y realiza conteo
COGNITIVA Espacio: salón de clase
Hora:
● ACTIVIDAD INICIAL:
Material:
Se realizará reconocimiento de números del 1 al 20 y con algunos objetos realizaran el Video o canción
conteo. Objetos
Expografo
Observaran un video o canción Imágenes
caja
[Link]
%C3%B1ol-CancionesInfantilesYM%C3%A1s
● ACTIVIDAD CENTRAL:
Después de ver o escuchar la canción en el tablero estarán los números el cual los niños
tendrá que identificar cada uno de ellos, luego nos sentaremos en el suelo en forma de
circulo, dentro una caja habrá varios objetos y junto con la docente realizaran el conteo
hasta el número 20.
● CIERRE Y EVALUACIÓN:
Documento:
● Por medio
TEMA: de imágenes los niños identificaran el número que la docente le indique.
El colegio
Espacio:
Hora:
● ACTIVIDAD INICIAL:
Material:
Atreves de un video-cuento los niños observar la importancia de asistir a l colegio Video
Guías
Colores
Lápiz
se activarán conocimientos previos a través de preguntas como: ¿Qué paso en el video?
¿Por qué es importante?
SOCIO- ● ACTIVIDAD CENTRAL:
EMOCIONAL
Se iniciará la actividad con rondad infantiles, luego se le explicara al niño porque es
importante ir al colegio, se les hará preguntas a los niños sobre él porque deben asistir.
● CIERRE Y EVALUACIÓN:
Para terminar a cada niño se le entregara una guía en el cual realizaran un dibujo de
acuerdo a lo visto.
FORMATO DE PLANEACIÓN DE CLASE
DOCENTE: KAROLINA CASTRO CARDENAS PERIODO I AÑO 2024
FECHA ACTIVIDADES RECURSOS
ASIGNATURA
(por semana) (Nombre objetivamente qué actividades se llevarán a cabo para el desarrollo del tema) (Enliste los recurso y espacios necesarios)
Documento:
● TEMA: Juegos tradicionales y con seguimiento de
● instrucciones.
Espacio:
● ACTIVIDAD INICIAL:
Salón de clase
Ejecutar diferentes formas de desplazamiento: carrera, reptada, cuadrupedia de manera Hora:
SEMANA 1 espontánea, divertida y socializada.
CORPORAL FECHA: 8 DE
FEBRERO ● ACTIVIDAD CENTRAL: Material:
Aros
Se iniciará la actividad con una serie de movimiento preparando el cuerpo para empezar. Pelotas
En el patio abra una serie de obstáculos donde el niño tendrá que correr, saltar, reptar, Lazos
etc. Conos
● CIERRE Y EVALUACIÓN:
Se terminará la actividad realizando ejercicios de respiración y tomando agua.
Documento:
● TEMA: Colores: yellow, blue, red, green,
Espacio: salo de clase
● Orange, purple, pink, gray, golden.
Hora:
INGLES Material:
Video
● ACTIVIDAD INICIAL:
Colores
Guías
El docente para motivar presenta un video
[Link]
KidsSongs
se activarán conocimientos previos a través de preguntas como: ¿Cuál es el favorito?
¿Cómo es el nombre de cada color?
● ACTIVIDAD CENTRAL:
Se iniciará la actividad con un video relacionado con los colores, luego se le preguntará a
cada niño y se acuerdo como se dice, se le entregará una guía en el cual se deberá
colorear de acuerdo con la indicación dada por la docente.
Documento:
● TEMA: refuerzo de las consonantes l, t
● CIERRE Y EVALUACIÓN:
COMUNICATIVA Espacio: salón de clase
Hora:
● ACTIVIDAD INICIAL:
Material:
Por medio de un video recordaremos como suena cada una de ellas Video
Laminas
[Link] Cuaderno
%C3%B1ol Guías
Colores
[Link]
%C3%B1ol
● ACTIVIDAD CENTRAL:
Se iniciará la actividad mostrando le a los niños una imagen con las consonantes
recordaremos como es el sonido de cada una, luego en el cuaderno tendrán que realizar
una guía en la cual deberán colorear la consonante que indique la docente.
● CIERRE Y EVALUACIÓN:
Para finaliza con una laminas los niños tendrán que identificar la consonante que indique Documento:
● TEMA: Suma vertical
Espacio: salón de clase
Hora:
● ACTIVIDAD INICIAL:
Material:
Antes de dar inicio de la actividad se recordará como se realiza la suma con un video Video
Juego
[Link] Expografo
COGNITIVA ● ACTIVIDAD CENTRAL:
Se iniciará la actividad observada un video recordando como se resuelven las sumas,
recordaremos también cual es el signo que se utiliza para realizar la suma. Luego con la
ayuda d ellos niños realizaremos unas sumas en el tablero.
● CIERRE Y EVALUACIÓN:
Para finalizar jugaremos a “dar de comer a los perritos” esto ayudar que el niño le sea
más fácil sumar
FORMATO DE PLANEACIÓN DE CLASE
DOCENTE: KAROLINA CASTRO CARDENAS PERIODO I AÑO 2024
FECHA ACTIVIDADES RECURSOS
ASIGNATURA
(por semana) (Nombre objetivamente qué actividades se llevarán a cabo para el desarrollo del tema) (Enliste los recurso y espacios necesarios)
Documento:
● TEMA: nociones: dentro- afuera, arriba-abajo, largo-corto
● ACTIVIDAD INICIAL:
Espacio:
Para dar inicio de la actividad observaremos un video.
Salón de clase
[Link]
Hora:
SEMANA 1 [Link]
COGNITIVA %C3%B1ol-CancionesInfantilesYM%C3%A1s
FECHA: 9 DE
Material:
FEBRERO ACTIVIDAD CENTRAL:
Videos
se iniciará la actividad con un video relacionado con algunas nociones, luego Guías
observaremos algunos objetos y los niños tendrán que identificar cada noción. Objetos
Colores
● CIERRE Y EVALUACIÓN:
Para finalizar a cada niño se le entregar una guía en el cual tendrá que seguir la indicación
dada por la docente
Documento:
● TEMA: escritura del nombre
Espacio: salo de clase
● ACTIVIDAD INICIAL:
Hora:
COMUNICATIVA Reforzar el agarre del lápiz y el trazo del nombre. Material:
Canción
● ACTIVIDAD CENTRAL:
Cuadernos
Tablas
Se iniciará la actividad con una canción “saco mis manos”, luego se escribirá el nombre de Expografo
cada niño en la tabla de punzado y el tendrá que borrarlo con el dedito índice se realizará Lápiz
varias veces.
● CIERRE Y EVALUACIÓN:
Para finaliza la actividad realizaran el trazo del nombre de cada uno en el cuaderno.
Documento:
● TEMA: Punzado libre y dirigido
Espacio: salón de clase
Hora:
● ACTIVIDAD INICIAL:
Material:
ESTETICA Fortalecer el aprestamiento Canción
Tablas
● ACTIVIDAD CENTRAL: Punzón de
Guías
Cinta de enmascarar
Se iniciará la actividad con una canción “cabeza, hombros, rolillas y pies”, luego
observarán que el suelo habrá unas cintas pegadas en diferentes formas las cuales los
niños seguirán el camino, luego esas mismas figuras las realizarán en el tablero y por
último trabajaremos en la guía utilizando la tabla de punzado y el punzón.
● CIERRE Y EVALUACIÓN:
Para finalizar se realizará una exposición de cada trabajo
Documento:
● TEMA: los sentidos
Espacio: salón de clase
Hora:
● ACTIVIDAD INICIAL:
SOCIO- Material:
EMOCIONAL Observaremos un video, y exploraremos nuestros sentidos. Video
Objetos
● [Link] Música
%C3%B1ol-CancionesInfantilesYM%C3%A1s
● ACTIVIDAD CENTRAL:
Se iniciará la actividad con un video, luego nos sentaremos en el suelo y exploraremos los
sentidos. Por medio de ceritos objetos tales como: el gusto probando algo dulce y acido,
con el tacto algo áspero y suave etc.
● CIERRE Y EVALUACIÓN:
