LA PERSPECTIVA COMO ELEMENTO DE
COMUNICACIÓN
LAS IMÁGENES Y CONTENIDO CORRESPONDEN
A SUS RESPECTIVOS AUTORES
¿QUÉ ES LA PERSPECTIVA?
Si la realidad que percibimos tiene tres dimensiones (largo, ancho y profundo), ¿cómo podemos
representarla en algún soporte o superficie si estos solo tienen dos dimensiones (largo y ancho)?
Seguramente has notado que cuando miras una avenida a lo lejos, parece que los objetos, por ejemplo los
edificios, disminuyen de tamaño cuando mayor es la distancia; pero además, si trazas unas líneas
imaginarias en sus bordes, éstas parecen coincidir en un punto. Este cambio progresivo de tamaño es lo
que nos produce la sensación de profundidad y lo que establece las bases de la perspectiva.
La perspectiva puede definirse como el sistema proyectivo que permite representar tres dimensiones en
una superficie de dos dimensiones. Es necesario aclarar que esta es una abstracción, es una forma de
simular lo que observamos en la realidad, con la distribución, proporción y distancia adecuadas para crear
la sensación visual de profundidad. Este sistema descubierto en el Renacimiento, ha sido ampliamente
utilizado en el arte pero también por otras disciplinas como el diseño, la arquitectura o la ingeniería.
Entre las formas más simples de representar la perspectiva se encuentra la perspectiva cónica y para
empezar a comprenderla partamos de sus tres principios básicos: la línea de horizonte, el punto de fuga
y las líneas auxiliares o convergentes
ELEMENTOS BÁSICOS DE LA PERSPECTIVA
LA LÍNEA DE HORIZONTE (LH)
Es una línea horizontal imaginaria que se sitúa enfrente de nosotros a la altura de nuestros
ojos y representa el punto de vista del espectador, así, dependiendo de su ubicación
podemos tener un horizonte elevado, medio o bajo. El ejemplo típico que se utiliza es el de
la playa, donde la LH es la que delimita el cielo de la tierra.
PERSPECTIVA CÓNICA O PARALELA
En esta perspectiva los objetos se encuentran con sus caras frontales paralelas al punto de
vista y existe un único punto de fuga, en el que converge una única serie de líneas de fuga;
los objetos se presentan de más cerca a más lejos, lo que crea la ilusión de profundidad.
PERSPECTIVA PARALELA
En esta obra atribuida a Piero della Francesca (1415-1492), puedes ver cómo el artista se vale de la
perspectiva cónica para lograr un efecto de profundidad espacial. Observa la línea de horizonte al
fondo del cuadro y sobre éste, el punto y las líneas de fuga que definen la profundidad de los
edificios que señalan puntos clave de la obra, en este caso, dirigen la atención del espectador hacia
el edificio de planta circular en el centro del cuadro.
En La escuela de Atenas, Rafel Sanzio utilizó
la perspectiva no solo para producir la
sensación de profundidad en las bóvedas
de cañón que se suceden desde el fondo
del fresco, por medio de ella dirige también
la vista del espectador hacia los dos
personajes principales de la obra que son
Platón (1) y Aristóteles (2).
En el caso de La última cena, Leonardo Da Vinci (1452-1519) utilizó la perspectiva
para producir la sensación de profundidad en el interior de la habitación en donde
se desarrolla la escena en el que el punto se sitúa en el centro del fresco,
dirigiendo la atención del espectador en la figura de Jesús.
FIGURA 2
FIGURA 1
FIGURA 4
FIGURA 3
EJERCICIO PARA CASA (OPCIONAL)
Coloca algunas cajas sobre una mesa, sitúate a una distancia de 3 a 4 metros.
Procura que las cajas estén de frente a tu vista y paralelas entre sí, y dibújalas a
un punto de fuga.
PERSPECTIVA OBLICUA O CON DOS PUNTOS DE FUGA
También llamada perspectiva oblicua, el punto de vista se sitúa oblicuo, respecto a dos de las
direcciones fundamentales del objeto, permaneciendo la tercera dirección vertical; es decir, se ve
como una esquina.
Este tipo de perspectiva considera dos puntos de fuga que están situados en los extremos de la línea
de horizonte. Lo más sencillo de representar en esta perspectiva es un cubo
En esta obra Salvador Dalí (1904-1989)
utilizó la perspectiva oblicua en los
bloques que forman la cruz; la línea de
horizonte se sitúa al fondo y los puntos
de fuga se encuentran fuera del
cuadro; muchas veces es así para que el
artista pueda dar la visión correcta
sobre un objeto. La perspectiva a dos
puntos de fuga se utiliza para mostrar
dos caras de un objeto con la misma
importancia
Ruinas en Pesto antes
Possidonia, Giovanni
Battista Piranesi,
1778, Grabado
El contrato de matrimonio, William
Hogarth, 1743-1745, Óleo sobre lienzo
EJERCICIO 2 PARA CASA (OPCIONAL)
Coloca algunas cajas frente a ti, de manera que las aristas de las cajas formen una esquina.
Sitúate a una distancia de 3 a 4 metros y dibuja las cajas a dos puntos de fuga. Terminando la
actividad, compáralas con el ejemplo que te presentamos a continuación
Selecciona la figura en la que identifiques una perspectiva oblicua.
Figura 1 Figura 2
Figura 4
Figura 3
PERSPECTIVA AÉREA O CON TRES PUNTOS DE FUGA
El punto de vista se sitúa oblicuo, se trata de una perspectiva con tres puntos de fuga, dos puntos
sobre la línea de horizonte y un tercer punto lo situamos debajo de la LH, si queremos representar
vista aérea a), o bien por arriba de la línea de horizonte si queremos una vista de abajo hacia arriba,
algunos autores le llaman “a ojo de hormiga” b).
VISTA AÉREA
VISTA OJO DE HORMIGA
EJERCICIO 3 PARA CASA (opcional)
Coloca algunas cajas en el piso y sitúate en un punto alto sobre ellas de manera que
las mires desde arriba y traza las cajas a partir de los tres puntos de fuga.
Terminando la actividad, compáralas con el ejemplo que te presentamos a
continuación.
Selecciona la figura en la que identifiques una perspectiva que corresponda a un “ojo de hormiga”.
Figura 1 Figura 2
Figura 3 Figura 4
BIBLIOGRAFÍAS
Academia de Dibujo (2008). Las bases del dibujo. Barcelona: Parramón.
Canal, M. (2004). Conceptos de composición y perspectiva. España: Parramón.
Gombrich, E. (2007). La historia del arte. New York: Phaidon.
Gray, P. (2007). Aprende a dibujar. Alemania: Evergreen.
Szunyoghy, A. (2010). Dibujo. La gran escuela. Alemania: H.F.Ullmann.
Roig, G. (2013). Comprender la perspectiva. España: Parramón.
Villegas, C. (2012). Introducción al dibujo artístico. México: CCH-UNAM, Folletería del Plantel
Vallejo.
