● En equipo, revisen la información que se encuentra en la carpeta Material complementario de

Blackboard, luego completen el esquema mudo.

Las técnicas de expresión oral son habilidades y

métodos que se emplean para comunicarse de El diálogo es una forma de
manera efectiva a través del habla. Incluyen
comunicación verbal entre
aspectos como la dicción, la entonación, el ritmo, el
Diálogo Definición dos o más personas donde se
volumen y el lenguaje corporal, todos destinados a
mejorar la claridad, la persuasión y la eficacia en la intercambian ideas,
pensamientos o información.

Es una discusión estructurada

DEFINICIÓN donde dos o más partes exponen y
defienden puntos de vista
opuestos sobre un tema. Se
presentan argumentos
respaldados por evidencia y se
Definición intenta refutar las posiciones de
Debate
los oponentes. El debate tiene
reglas y tiempos definidos, y
busca persuadir a la audiencia
mediante el uso de la lógica y la
retórica.

Un panel es una reunión donde

un grupo de expertos discute y
Panel Definición presenta sus puntos de vista
sobre un tema específico ante
una audiencia. Suele estar
moderado y permite explorar
IMP0RTANCIA diversas perspectivas y opiniones
sobre el tema en cuestión.

Son cruciales porque permiten comunicar Un foro es un espacio, tanto

ideas de manera clara y persuasiva, aumentan físico como virtual, donde las
la confianza al hablar en público, facilitan una personas se reúnen para
Foro Definición discutir, intercambiar ideas y
interacción efectiva y reflejan habilidades
profesionales importantes. Mejoran la compartir conocimientos
capacidad para influir positivamente, sobre diversos temas. Puede
gestionar equipos y desarrollar relaciones estar moderado y facilita el
interpersonales, contribuyendo al éxito debate abierto y la
personal y profesional. colaboración entre los
participantes.

Socialización del esquema

Realiza una breve exposición del esquema mudo que elaboraste y contrástalo con el que
presentaron los otros equipos ¿Qué semejanzas y diferencias has encontrado?
Elaboración de cuadro comparativo
Después de haber leído los archivos compartidos en la carpeta Material complementario en
Blackboard, has corroborado que existen diversas técnicas de expresión oral y que cada una
cuenta con características peculiares. Entonces, ¿ Cuáles son las diferencias entre ellas?
1
 1. En equipo, elaboren un cuadro comparativo en el que identifiquen la diferencias entre el
diálogo, el debate, el panel y el foro.
2. Completen en siguiente cuadro comparativo
ASPECTOS CUADRO COMPARATIVO: TÉCNICAS DE EXPRESIÓN ORAL
A DIÁLOGO DEBATE PANEL FORO
COMPARAR
Buscar entendimiento Contrastar diferentes Reunir a un grupo de Proporcionar un
mutuo, explorar ideas y puntos de vista sobre un expertos o personas espacio abierto para la
perspectivas, llegar a tema específico de manera con conocimientos discusión y el
acuerdos o resolver estructurada y específicos sobre un intercambio de ideas
diferencias mediante la argumentada. Suele haber tema para discutir, entre un grupo de
comunicación directa y un enfoque en la compartir ideas y participantes
respetuosa entre dos o persuasión y en convencer ofrecer perspectivas interesados en un tema
Finalidad más personas. a una audiencia sobre la desde diferentes común. Puede ser
validez de un argumento ángulos ante una presencial o virtual y
particular. audiencia. El objetivo fomenta la
es proporcionar una participación activa de
visión más completa y los asistentes para
diversa del tema en compartir opiniones,
cuestión. preguntas y
experiencias.
Tipo de tema a Puede ser abierto o Definido, con dos posturas Definido, con Puede ser abierto o
tratar específico, enfocado en opuestas a discutir. expertos o invitados específico, con
interacción entre dos discutiendo un tema. múltiples participantes
personas. discutiendo diversos
aspectos de un tema.
Tipo de Conversacional, Formal, argumentativo, Formal, explicativo, Puede variar, desde
lenguaje informal o formal utilizando evidencia y informativo. conversacional a
utilizado dependiendo del persuasión. formal, dependiendo
contexto. del contexto y
audiencia.
Requisitos que Escuchar activamente y Tener posiciones opuestas Tener conocimiento Tener interés en el
deben responder, claras, argumentar con profundo del tema, tema, respetar turnos
cumplir los manteniendo un evidencia y respetar las poder explicar y de palabra y mantener
participantes intercambio fluido. reglas de tiempo. argumentar un ambiente de
coherentemente. discusión respetuoso.

Rol de cada Igualdad en la Se dividen en equipos, Expositores Participación activa en

uno de los participación, proponentes y opositores, (panelistas) que la discusión.
participantes intercambio de ideas y cada uno con roles presentan y discuten
opiniones. específicos. el tema, moderador
que guía la discusión.
3. Socialicen el cuadro comparativo a través de la técnica del museo.

I. ACTIVIDADES FINALES
Evaluación
Realiza tu autoevaluación de acuerdo a tu participación en el trabajo en
equipo.

2
 FICHA DE AUTOEVALUACIÓN
ÍTEM INDICADORES VALORACIÓN
SIEMPRE A NUNCA
VECES

1 Identifiqué los aspectos a comparar sobre las técnicas X

de expresión oral propuestas.
2 Registré con coherencia y cohesión la información X
solicitada.
3 Asumí con responsabilidad la actividad asignada. X
4 Trabajé de manera colaborativa en la elaboración del X
cuadro comparativo.
5 Presenté la actividad en el tiempo establecido. X

Actividades de transferencia

Teniendo en cuenta los pasos, proponen la planificación de su foro en la siguiente sesión.

Metacognición

● Reflexionan sobre la actividad realizada utilizando un ticket de salida.

https://porprofesparaprofes.com/product/ticket-de-salida-para-metacognicion/

REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

Código de
biblioteca LIBROS, REVISTAS, ARTÍCULOS, TESIS, PÁGINAS WEB

3
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53-aae4-49c9-8fa2-4950469aba09/content
Monroy, J. (2020). Técnicas de participación oral para el desarrollo de la
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Tesis en línea primaria de la I.E. 40134, del distrito de Mariano Melgar, Arequipa,
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Libro digital 1c8e41fd-a808-
5087f331afe7/2.pdf?MOD=AJPERES&CVID=l1EvZ9z