TEORIAS FILOSOSFIA GRIEGA POSITIVISMO EMPIRISMO FALSACIONISMO
FILOSOFICAS
DEFINICIÓN Conjunto de ideas y teorías Corriente filosófica que Corriente filosófica que sostiene que el Filosofía de la ciencia que sostiene que
desarrolladas por filósofos sostiene que el conocimiento conocimiento proviene de la experiencia las teorías científicas deben ser falsables
griegos, enfocadas en el auténtico es el conocimiento sensorial. para ser consideradas científicas.
conocimiento, la ética, la científico basado en hechos
política y la metafísica. observables y verificables.
PRINCIPALES Sócrates, Platón, Aristóteles Auguste Comte, John Stuart John Locke, George Berkeley, David Karl Popper
REPRESENTANTES Mill Hume
COMO SE OBTIENE EL A través del diálogo (método A través de la observación y la A través de la experiencia sensorial y la A través de la formulación de hipótesis
CONOCIMIENTO? socrático), la razón y la experimentación científica. observación. que pueden ser refutadas mediante la
observación empírica observación y la experimentación.
(Aristóteles).
ASPECTOS POSITIVOS A Fomenta el pensamiento Enfatiza la importancia de la Promueve la observación y la Fomenta una actitud crítica y la revisión
LA EDUCACIÓN? crítico, el debate, y la evidencia y el método experimentación como base del constante de teorías y conocimientos.
búsqueda de la verdad a científico en el aprendizaje. aprendizaje.
través del diálogo.
ASPECTOS NEGATIVOS Puede ser abstracta y difícil Puede ser reduccionista y Puede subestimar el papel de la teoría y Puede ser percibido como
EN LA EDUCACIÓN de aplicar directamente a descartar otros métodos de la racionalidad en la formación del excesivamente crítico y generar
contextos prácticos. conocimiento no científicos. conocimiento. inseguridad sobre el conocimiento
adquirido.
QUE APORTARON PARA Desarrollo de habilidades de Fomento de un enfoque basado Énfasis en la importancia de la Promoción de la actitud crítica y la
TU FORMACIÓN pensamiento crítico, lógica y en la evidencia y el método observación y la experiencia en el disposición a revisar y mejorar las
razonamiento ético. científico en la enseñanza. aprendizaje. teorías educativas.
DOCENTE?