SESIÓN DE APRENDIZAJE
I E
DISCIPLINA FE TRABAJO
I.
DATOS INFORMATIVOS:
JIBITO
I.E. : 14858 “Nuestra Señora de Fátima”
DOCENTE : Leonor Rivas Jiménez
FECHA : Lunes 03 de junio del 2024
GRADO : 4º
SECCIÓN : “B”
II. TITULO: Leemos “Leemos una noticia”
III. PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE
Competencias Desempeños Criterios de ¿Qué nos dará Instrumento
capacidades Evaluación evidencias de de
aprendizaje? evaluación
Lee diversos Identifica información Predice de que Lee una noticia
tipos de texto explícita y relevante que tratará la noticia a sobre derrame Se evaluará
Obtiene se encuentra en distintas partir de los de petróleo los
información del partes del texto. Distingue indicios que le elabora un aprendizajes
texto escrito. esta información de otra ofrecen la lectura. resumén. mediante
Infiere e semejante, en la que (Título, imágenes, una ficha de
interpreta selecciona datos negritas) comprensión
información del específicos, en diversos Localiza lectora y una
texto escrito. tipos de textos de información lista de
Reflexiona y estructura simple, con explícita de los cotejo.
evalúa la forma, algunos elementos hechos que
el contenido y complejos, así como suceden en la
contexto del vocabulario variado, de noticia.
texto acuerdo a las temáticas
abordadas.
Dice de qué tratará el
texto, a partir de algunos
indicios como título,
subtítulos, colores y
dimensiones de las
imágenes, índice,
tipografía, negritas,
subrayado, etc.;
asimismo, contrasta la
información del texto que
lee.
ENFOQUES VALORES ACTITUDES (Acciones observables)
TRANSVERSALES
ENFOQUE DE • Respeto a • Los estudiantes reflexionan sobre el ejercicio de los derechos
DERECHOS
la identidad individuales y colectivos que tienen las personas para reducir
cultural las situaciones de inequidad y promover acciones que
benefician a todas y todos en el marco del cumplimiento de sus
derechos.
IV. MOMENTOS DE LA SESIÓN
Inicio Tiempo aproximado: 20 min
La docente saluda amablemente a los estudiantes.
Se les invita a observar las siguientes imágenes:
IMAGEN 1 IMAGEN 2
Responden:
¿Qué observan en la imagen 1?
¿Qué observan en la imagen 2?
¿De que lugar es la noticia de la imagen 1?
¿De que lugar es la noticia de la imagen 2?
¿Qué es una noticia?
Se comunica el propósito de la sesión:
Hoy leemos noticias sobre derrame de petroleo
Se acuerda con los estudiantes las normas de convivencia que les permitirán trabajar
en un clima afectivo y favorable.
Levantar la mano para participar.
Respetar las opiniones de nuestros compañeros.
Escuchar atentamente cuando otra persona habla.
Desarrollo Tiempo aproximado: 40 min
Antes de la lectura:
Se les presenta el título de la lectura que leerán.
Se les invita a leer el título y que observen las imágenes
Derrame de petróleo en Ventanilla.
Responden:
¿Qué dice el título?
¿Qué crees que dirá la noticia sobre el petroleo?
¿Qué tipo de texto será?
¿Qué nos dará a conocer?
Durante la lectura:
Se resalta con los estudiantes el propósito de la lectura.
Los estudiantes reciben una copia de la noticia.
Derrame de petróleo en Ventanilla
El 15 de enero de 2022, en la refinería La Pampilla, a cargo de la compañía Repsol,
se produjo un derrame de petróleo en el mar de Ventanilla (Callao). Este derrame de
petróleo en Ventanilla, es considerado como uno de los desastres ambientales más
grandes en la historia del Perú.
El derrame de petróleo en Ventanilla se debió principalmente a fallas en el sistema de
gestión ambiental en la descarga de hidrocarburos en mar (petróleo) y a una tardía
reacción de la ejecución del plan de contingencias de la refinería.
El Ministerio del Ambiente (Minam) estimó que el derrame de petróleo en Ventanilla
fue de 11 900 barriles de petróleo. En tanto, OEFA había indicado que hasta el 23 de
enero del 2023 el área afectada por el derrame era de 1 800 490 m2 de suelo y 7 139
571 m2 de mar. Las zonas afectadas fueron playas, la Reserva Nacional Sistema de
Islas, Islotes y Puntas Guaneras, y la Zona Reservada Ancón.
La consistencia aceitosa del petróleo hace que flote sobre el agua, impidiendo que
pase la luz solar. Se vuelve una trampa para los seres vivos, matando peces,
invertebrados, aves y mamíferos marinos. Que se vierta petróleo en el mar, como en
el derrame de petróleo en Ventanilla, es un desastre ecológico. Daña completamente
ecosistemas marino-costeros y cancela el estilo de vida de pescadores, operadores
turísticos y personas dependientes de la playa.
Se les pide a los estudiantes observar el texto e identificar cuantos párrafos tiene.
Se les pide a los estudiantes hacer una primera lectura de forma individual y
silenciosa.
Se les invita a los estudiantes a realizar lectura en cadena párrafo por párrafo.
Se les comunica que al finalizar algunos párrafos se harán pausas para formular
preguntas a fin de clarificar dudas y comprobar que han comprendido de cada
párrafo.
Se les plantea preguntas para que deduzcan el significado de algunas palabras. Se
relee con los estudiantes una idea presente en una oración o párrafo para aclarar
dudas.
Se les indica que deben responder con sus propias palabras.
Después de la lectura:
Responden:
¿Cuál es el título de la noticia?
¿Qué tipo de texto es?
¿De qué nos habla la noticia?
¿En qué fecha fue el derrame de petróleo en Ventanilla?
¿Dónde queda Ventanilla?
¿Cuántos barriles de petróleo se derramaron en ventanilla?
¿Qué animales murieron por el derrame de petróleo en ventanilla?
¿Según la noticia ¿A que se debió el derrame de petróleo en Ventanilla?
Se les indica que ahora resuman la noticia de manera verbal.
Los estudiantes reciben su ficha de comprensión lectora y se les pide que lean
atentamente cada pregunta antes de responder.
Cierre Tiempo aproximado: 10 min
Se propicia la meta cognición a través de preguntas: as
¿Qué aprendimos hoy?
¿Hable con voz alta y clara?
¿Exprese mis ideas con orden y coherencia?
¿Mostré seguridad en mi participación?
¿Me fue fácil decir con mis propias palabras lo que entendí de la noticia?
¿Cuál fue el propósito de la lectura de hoy?
¿Cómo puedo utilizar estos aprendizajes en mi vida diaria?
¿Esperé mi turno para hablar, y mostré respeto y consideración?
Como actividad de extensión leerán otra noticia sobre la contaminación Ambiental
Reflexionan:
¿Qué aprendizajes debemos reforzar en la siguiente sesión?
¿Qué dificultades tuvieron los estudiantes?
LISTA DE COTEJO
ÁREA: Comunicación
DOCENTE: Leonor Rivas Jiménez. GRADO: 4° SECCIÓN: “B”
COMPETENCIA: Lee diversos tipos de texto FECHA: Lunes 03 de junio
Lee y comprende una noticia:
APELLIDOS Y NOMBRE DE • Predice de Resuelve la ficha de
LOS ESTUDIANTES que tratará la noticia a comprensión lectora COMENTARIOS/
N° partir de los indicios OBSERVACIONES
que le ofrecen la
lectura. (Título,
imágenes, negritas)
• Localiza
información explícita
de los hechos que
suceden en la noticia.
ALVARADO SALDARRIAGA, Siumara
1 Jaqueline
2 CALDERON BENITES Ana Maía
3 CALDERON REQUENA, Alisson Akemi
4 CALDERON SERNAQUE, Jhonsu Saory
5 CARREÑO SAAVEDRA Robinson
6 CORTEZ CRISANTO, Gris Estrella
7 CURAY NIEVES, Maria Elena
8 FLORES PULACHE ADRIEL ELIENAI
9 FLORES SAAVEDRA, Alexis Gianpiere
GOICOCHEA MORE, Franchesca
10 Valentina
11 GOMEZ PALACIOS Lhu Zorahat
12 GUEVARA FLORES, Liliver Tavita
13 HERRERA ATO, Valeska Julieth
14 HERRERA LIBIA Anali Yasiel
15 HERRERA ZAPATA, Eduin Fabian
16 HIDALGO SANDOVAL, Ian Stevens
17 IPANAQUE VICTORIANO, Ami Valentina
18 JIMENEZ ROMERO, Edgar Yoel
19 JIMENEZ SAAVEDRA, Anthonela Yuliana
20 JIMENEZ VICTORIANO, Junior Paolo
21 LOPEZ GUTIERREZ, Carin Marley
22 MARQUEZ CHERO DALESHKA ASENET
23 MEJIA DIOSES KAEL JOSIAN
24 MEJIA HERRERA, Ariana Elizabeth
25 MEJIAS RAMOS, Luis Enrique
26 MERINO CASTILLO, Dayan Snayder
27 PALOMINO GUTIERRREZ BRITANY
28 RAMOS PULACHE DANIEL ELIU
29 TELLO RIOS Yoshep Kendrick
30 VIERA CHORRES,Mia Liseth
FICHA DE TRABAJ0
Luego de leer de noticia sobre el derrame de petróleo, marca con
una x la respuesta correcta.
1.- ¿De que nos habla la noticia ?
a) Del derrame de gas..
b) Del derrame de kerosene.
C) Del derrame de petróleo.
2,- ¿ En qué fecha fue el derrame ?
a) El 15 de enero de de 2022
b) El 15 de enero de 2023
c) El 15 d2 enero de 2024
3.- ¿Dónde se ubica ventanilla ?
a) En Sullana b) En Jibito c) En Callao
4.- ¿ Cuántos barriles de petróleo se derramaron?
a.- 10 999 b) 11 900 c) 12 900
5.-¿ Qué animales murieron ?
a) Peces, invertebrados, aves y mamíferos marinos.
b) Perros, vertebrados, pajaritos
c ) Reptiles, anfibios y moluscos.
6.- ¿ Qué tipo de contaminación ocurrió en Ventanilla.?
a) Del aire b) Del agua C) Del suelo.
Responde
¿ Porqué se considera uno de los desastres más grandes del Perú ?
¿ Quiénes también fueron afectados con el derrame?
