I E
DISCIPLINA FE TRABAJO
JIBITO
SESIÓN DE APRENDIZAJE CIENCIA Y AMBIENTE
I. DATOS INFORMATIVOS:
I.E. :14858 “Nuestra Señora de Fátima”
DOCENTE : Leonor E. Rivas Jiménez.
FECHA : Viernes 21 de junio del 2024.
GRADO : 4º
SECCIÓN : “B”
II. TÍTULO: Uso de las 3R.
III. PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE:
Competencias capacidades Desempeños Criterios de ¿Qué nos Instrumento
Evaluación dará de evaluación
evidencias de
aprendizaje?
“Gestiona • Describe los - Propone Escribe las Se evaluará
responsablemente el problemas am- acciones acciones que los
espacio y el ambiente” a realizar realizará para aprendizajes
Viéntales de su
para aplicar las mediante una
Comprende las relaciones localidad y
soluciona 3R.. lista de
entre los elementos región e
r la cotejo.
naturales y sociales. identifica las
acciones que problemá
Genera acciones para
los generan, tica de su
conservar el ambiente local
así como sus escuela.
y global.
consecuencias. - Aplica el
uso de
las tres
3Rs.
ENFOQUES VALORES ACTITUDES (Acciones observables)
TRANSVERSALES
Enfoque ambiental • Equidad y justicia •Disposición a evaluar los impactos y costos
• Solidaridad ambientales de las acciones y actividades
cotidianas, y a actuar en beneficio de todas las
personas, así como de los sistemas, instituciones
y medios compartidos de los que todos
dependemos
¿Qué se debe hacer antes de la sesión? ¿Qué recursos o materiales
utilizarán en la sesión?
Elaborar la sesión Cuaderno
Fichas de aprendizaje y ficha de evaluación - Limpiatipo
Recibo de luz - imágenes
- Lápiz
- Ficha
IV. MOMENTOS DE LA SESIÓN
Inicio Tiempo aproximado: 20 min
Saludo cordialmente a mis estudiantes realizamos la oración.
Observan la siguiente imagen.
¿ qué observan?
¿ para qué sirven?
¿ porm qué tienen distinta color.?
Se comunica el propósito de la sesión,
Hoy aplicamos el uso de las 3R para el cuidado del ambiente.
Se establece con los niños y las niñas algunas normas que se requieran cumplir durante la
sesión para mantener un clima de armonía y respeto durante el desarrollo de la sesión.
Levanto la mano para participar
Respeto la opinión de mis compañeros
Trabajo en equipo de manera ordenada.
Desarrollo Tiempo aproximado: 40 min
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA:
PLANTEAMIENTO DE LA HIPÓTESIS
La tierra se contamina con basura y residuos sólidos..
ELABORACION DEL PLAN DE INDAGACION
Se formula las siguientes preguntas:
Es igual hablar de basura y de residuos sólidos.
¿qué podriamos hacer para verificar si la respuesta planteada a la pregunta del problema es la adecuada.
Elaboran un cuadro comparativo
ELABORA UN ORGANIZADOR GRAFICO DEL USO DE LAS 3 “R”
LAS 3 “R”
REDUCIR RECICLAR REUTILIZAR
COMPROBACION DE HIPOTESIS
Para concluir solicitamos a los estudiantes responder a las siguientes preguntas:
¿ Qué sabias sobre el uso de las 3R.
¿ Qué sabes ahora?
Finalmente desarrollan una ficha.
CIERRE Tiempo aproximado: 10 min
Metacognicion.
Responden: - ¿Qué aprendí ?m¿Cómo lo aprendí? ¿Qué dificultades tuvieron? ¿Lograron
los estudiantes reconocer la importancia del, uso de las 3R?, - ¿Qué aprendizajes debemos
reforzar en la siguiente sesión?, ¿Qué dificultades tuvieron al resolver la actividad de
aplicación?, ¿Qué actividades, estrategias y materiales funcionaron y cuáles no?
¿Qué información importante debemos identificar en los recibos de los servicios básicos?
Según el gráfico, ¿cuáles fueron los meses con mayor consumo de luz?
¿Te fue fácil comprender el gráfico de barras? ¿Por qué?
¿Qué debe hacer el consumidor para reducir el gasto en luz?
Para el cuaderno:
LISTA DE COTEJO
ÁREA: Ciencia y Tecnología. FECHA: 21/06/2024
DOCENTE: Leonor E. Rivas Jiménez. GRADO: 4° SECCIÓN: “B”
COMPETENCIA: Explica el mundo físico basándose en conocimientos sobre los seres vivos, materia
y energía, biodiversidad, Tierra y universo.
N° Lee la información Explica en un observaciones
sobre la diferencia organizador el
NOMBRES Y APELLIDOS DE LOS uso de las 3 “R”
entre basura y
ESTUDIANTES residuos solidos y
organiza un cuadro
comparativo
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
ELABORA UN ORGANIZADOR GRAFICO DEL USO DE LAS 3 “R”
LAS 3 “R”
REDUCIR RECICLAR REUTILIZAR
Hoy aplicamos el uso
de las 3R para el
cuidado del ambiente
