SUB

PRUEBAS
DEL WAIS IV
MARELIS MORAN 8-1020-926
KEYLI VICTORIA 8-1023-2035
 WAIS IV

Diseño de cubos Modo de Semejanzas

evaluación
Es una parte integral de la evaluación de
El diseño de cubos es una de las El examinador muestra al individuo un la inteligencia verbal y del
subpruebas incluidas en la Escala de
Inteligencia de Wechsler para Adultos,
Puntuación modelo cubo y le pide que, utilizando
bloques de colores, reproduzca el
funcionamiento cognitivo general del
individuo.
cuarta edición (WAIS-IV). Reactivos del 1 al 4: otorgue 0, 1 o 2 puntos. mismo diseño o cree un diseño similar al
Reactivos del 5 al 8: otorgue 0 o 4 puntos. modelo mostrado.
Reactivos dei 9 al 14: otorgue 0, 4,5, 6 0
7 puntos.
¿Qué evalúa?
DCS
Reactivos del 1 al 4: otorgue 0, 1 o 2 puntos. Indicación
¿Qué evalúa? Reactivos del 5 al 14: otorgue 0 o 4 puntos.
Durante la prueba de
Evalúa la capacidad del
Esta subprueba evalúa Número de ítems individuo para comprender
Semejanzas, se presenta al
individuo una serie de pares de
habilidades cognitivas
conceptos abstractos y
como la percepción palabras que aparentemente
La prueba de Diseño de Cubos generar relaciones verbales
visual, la organización no tienen relación directa
del WAIS-IV consta de 9 ítems en
espacial, la Discontinuación basadas en el significado de las
entre sí.
total. Cada ítem presenta un palabras.
planificación, la diseño tridimensional de cubos y
resolución de se le pide al individuo que Discontinúe después de
problemas y la reproduzca el diseño utilizando
coordinación 3puntuaciones Modo de evaluación
bloques de colores. La Puntuación
visomotora. puntuación se basa en la consecutivas de 0.
precisión y rapidez con la que se Otorgue 0, 1 o 2 puntos.
Véase el Manual de aplicación para
realiza la tarea en cada uno de Materiales El individuo debe identificar la forma en
Instrucciones los 9 ítems. que las palabras se asemejan o son
respuestas muestra.

Manual de aplicación, similares en términos de su significado

Durante la prueba de Diseño de Cubos, al individuo se le presenta una serie de modelos Protocolo de registro subyacente. Luego, el individuo debe
tridimensionales de cubos construidos con bloques de diferentes colores. El examinador Libreta de estímulos explicar cómo las palabras están
muestra al individuo un modelo cubo y le pide que, utilizando bloques de colores, cubos para Diseño con cubos relacionadas y en qué aspecto se asemejan.
reproduzca el mismo diseño o cree un diseño similar al modelo mostrado. cronómetro
 Re te nc ión de Matrices
díg ito s ¿Qué evalúa?
Evalúa la memoria de trabajo auditiva
del individuo, así como su capacidad Esta subprueba evalúa habilidades como Modo de
para mantener y manipular
información verbal en la mente de la deducción, la percepción espacial y la evaluación
manera temporal.
capacidad para encontrar patrones y En esta subprueba, se presentan una serie de
relaciones entre elementos visuales. figuras o patrones incompletos y el individuo
debe seleccionar la opción que mejor completa
la matriz, basándose en la lógica y la
¿Qué evalúa? percepción visual.
Puntuación Materiales
Evalúa la memoria de trabajo
auditiva del individuo, así como su
Otorgue 0 o 1 punto para cada
ensayo.
Manual de Administración y Corrección
Inversión
capacidad para mantener y
manipular información verbal en la
RDD, RDI y RDS
Puntuación natural total para orden
Protocolo de Registro
mente de manera temporal.
directo, orden inverso y secuencia,
respectivamente
Cuaderno de Estimulos 1
MRDD, MRDI, MRDS
Número de dígitos recordado en el si obtiene puntuación de 0 en el
último ensayo con puntuación 1 en
reactivo 4 o 5, aplique los reactivos
Discontinuación
orden directo, orden inverso y
secuencia, respectivamente
anteriores en orden inverso hasta
obtener dos puntuaciones perfectas
Indicaciones consecutivas .
Modo de Después de tres puntuaciones
evaluación consecutivas de 0.
Durante la prueba de Retención de
Dígitos, el examinador lee una
El individuo debe escuchar y
repetir los dígitos exactamente en
Puntuación
serie de dígitos en voz alta, a un
el mismo orden en que fueron
ritmo constante.
presentados por el examinador. La
longitud de la serie de dígitos
Otorgue 0 o 1 punto (las respuestas
Discontinuación aumenta progresivamente
medida que avanza la prueba.
a correctas están a color.
2 puntajes consecutivos de 0 punto
 Vocabulario A ri tm ét ic a
En esta subprueba, se presentan El evaluado debe resolver mentalmente
palabras y el individuo debe definirlas o una serie de problemas aritméticos
explicar su significado. dentro de un tiempo límite.

¿Qué evalúa? ¿Qué evalúa?

evaluación Materiales
Para los ítems ilustrados, el
Se evalúa no solo el La subprueba de aritmética en el
Manual de Administración
evaluado nombra el objeto
conocimiento de palabras presentado visualmente. Para WAIS-IV evalúa la capacidad del yCorrección
específicas, sino también los ítems verbales, el evaluado individuo para realizar operaciones Protocolo de Registro
la comprensión de define las palabras presentadas aritméticas básicas y aplicar el Cuaderno de Estímulos 1
conceptos abstractos y la visual y verbalmente. razonamiento numérico en
Cuaderno de Estímulos 3
capacidad para expresar situaciones de la vida cotidiana.
esos conceptos
verbalmente. Puntuación
• Anote las respuestas del evaluado palabra por
palabra.
Puntuación
• Los evaluados no son penalizados por problemas
articulatorios en esta subprueba. Un evaluado
Discontinuación
recibe crédito total is es claro que conoce al
palabra o definición correcta, a pesar de su Otorgue 1punto si el evaluado da una
Suspenda la prueba luego que
discapacidad para pronunciarla correctamente. respuesta correcta dentro del tiempo el evaluado obtenga 0 puntos
límite. en 3 ítems consecutivos.
Materiales Otorgue 0 puntos si el evaluado da una
Discontinuación respuesta incorrecta, dice que no sabe la
solución, o no responde dentro del tiempo
límite.
Manual de Administración y Corrección
Suspenda la aplicación cuando Máximo puntaje bruto para Aritmética: 2
Protocolo de Registro el evaluado obtenga 3puntajes puntos
Cuaderno de Estímulos 2 consecutivos de 0.
Cuaderno de Estimulos 3
 Búsqueda de símbolos Rompecabezas
El evaluado examina dos grupos de visual
símbolos: un grupo objetivo y un grupo
de búsqueda. La tarea es examinar el En esta subprueba, se presentan palabras y el
individuo debe definirlas o explicar su significado.
grupo de búsqueda y señalar si alguno
de los símbolos coincide con los del grupo
objetivo.

¿Qué evalúa? Suspensión ¿Qué evalúa?

Materiales
Al cumplirse los 120 segundos
Evalúa la velocidad de evalúa la capacidad del
Manual de Administración y
Corrección Protocolo de
procesamiento y la atención individuo para analizar y Registro
sintetizar patrones Cuaderno de Estímulos 1
visual del individuo. visuales complejos. Cronómetro

Materiales
Tiempo Discontinuación
Inversión
Manual de Administración y
El tiempo límite para esta subprueba es Corrección Protocolo de Registro Si el evaluado obtiene 0 puntos
de 120 segundos. Comience a tomar el Cuadernillo de Respuestas 1 Suspenda la
en los ítems 5 o 6, administre
tiempo después de decir la última administración de la los ítems anteriores en
Lápiz mina N°2 sin goma subprueba luego de que
palabra de las instrucciones. De- tenga Secuencia Inversa hasta que
el tiempo cuando el evaluado termine Cronómetro el evaluado obtenga 0 obtenga puntajes perfectos en
todos los ítems o cuando se acabe el Plantilla de Corrección de puntos en 3 ítems dos ítems consecutivos.
tiempo limite. Búsqueda de Símbolos consecutivos.
 INFORMACION

Consiste en que el evaluado responda preguntas de conocimiento general amplio, tanto a través de la
educación formal como de la educación informal, en el entorno en el que la persona evaluada se
desenvuelve. Evalúa la habilidad para aprender, retener y recordar información adquirida, que
abarcan una variedad de temas, midiendo su conocimiento general adquirido tanto formal como
informalmente en su entorno. Contiene 26 ítems Ejemplo de aplicación: “¿Qué día viene después del
lunes? ¿Para qué sirve un termómetro?”. La sub prueba comienza en el ítem 3 y se suspende si se
obtienen tres puntuaciones de 0 consecutivas. Si se marca 0 en los ítems 3 o 4, se pasa a una
secuencia inversa. La corrección se realiza utilizando el Manual de Corrección para asignar 0 o 1
punto según las respuestas del evaluado y para entender las instrucciones de cada ítem. No tiene
tiempo.

CLAVES
La tarea implica llenar unos cuadrados con los símbolos correctos, los cuales tienen un número en su parte superior, debe reconocer
el patrón o la regla que rige la secuencia numérica y luego utilizar esa regla para llenarlos números siguientes en la serie. La
prueba evalúa la velocidad y precisión en la coordinación visomotora, así como la habilidad para utilizar lápiz y papel, y la
capacidad de aprender asociaciones entre estímulos visuales y respuestas motoras. Contiene 135 ítems Observa esta área. Cada
cuadro tiene un número en la parte superior y un símbolo en la parte inferior. Cada número está emparejado con un símbolo
específico. Ahora, los cuadros tienen números pero les falta el símbolo correspondiente. Te mostraré cómo completarlos
correctamente. Se inicia con un ejemplo y un ítem de práctica antes de comenzar con los ítems de la prueba. Se otorgan 120
segundos para completar la prueba y no se aplica la secuencia inversa. La prueba se suspende cuando se agota el tiempo asignado.
La corrección se realiza utilizando plantillas específicas para este subtest, y el puntaje final se basa en la cantidad de ítems
respondidos correctamente.
 Sucesion de numeros y
letras
Consiste en dictar verbalmente una secuencia de números y letras intercalados. Luego, el evaluado debe repetir los números
en orden creciente y las letras en orden alfabético.
Evalúa la capacidad de atención, concentración y memoria de trabajo del individuo.
Contiene10 ítems
Se aplica explicándole y diciendo "Voy a decirle una combinación de números y letras, su tarea es ordenar los números de
menor a mayor y luego las letras en orden alfabético".
La prueba comienza con un ítem de ejemplo A, seguido de un ítem de práctica A, y luego el ítem 1. No se aplica la secuencia
inversa. La prueba se suspende si la persona obtiene un puntaje de 0 en los tres intentos de cada ítem. No hay un límite de
tiempo establecido, pero es importante que el evaluador dicte los dígitos y las letras a un ritmo constante. Cada ítem consta
de tres intentos. La corrección se realiza consultando el protocolo de respuestas, donde se encuentran las respuestas
correctas para cada intento, sin necesidad de utilizar un manual de corrección durante la administración de la prueba.

Peso figurado

Se muestran balanzas con dos platillos, donde uno contiene una o más pesas. La tarea consiste en identificar las pesas
necesarias para equilibrar la balanza.
Esta evaluación analiza la capacidad de comparación, la identificación de similitudes y el razonamiento cuantitativo.
Contiene 27 ítems
Se aplica diciendo: “¿Cuál de esta pesa lo mismo que este?”.
La prueba comienza con ejemplos A y B, seguidos de ítems de práctica y luego el ítem 4. Se utiliza la secuencia inversa si el
evaluado obtiene un puntaje de 0 en el ítem 4 o 5. Si el individuo marca 0 en tres ítems consecutivos, se detiene la prueba. El
tiempo límite varía según el ítem, siendo de 20 o 40 segundos. Para calificar las respuestas del evaluado, se requiere el uso
del Manual de Corrección, asignando 0 o 1 punto según corresponda.
 Comprensión

Consiste en explicar las acciones que deben tomarse en ciertas situaciones o justificar el seguimiento de ciertas prácticas.
Se evalúa la capacidad de entender y comunicar verbalmente, el discernimiento práctico, la lógica común y la integración de
aspectos culturales.
Contiene 18 ítems
Se administra a través de la exposición a situaciones, preguntas o problemas que demandan que la persona muestre su
entendimiento de ciertos conceptos.
La prueba comienza en el tercer ítem. Se utiliza la secuencia inversa si la evaluada marca 0 o 1 en los ítems 3 o 4. Si el
individuo obtiene tres puntuaciones consecutivas de 0, se detiene la prueba. Para calificar las respuestas del evaluado, se
requiere el empleo del Manual de Corrección, asignando 0, 1 o 2 puntos según corresponda.

Cancelación

Consiste en marcar, en un periodo de tiempo definido, figuras geométricas que sean idénticas en forma y color a las
mostradas como ejemplos.
Evalúa la aptitud para la vigilancia, atención selectiva, procesamiento visual rápido y la habilidad en la coordinación
visomotora.
contiene 2 ítems
La prueba se aplica proporcionando al evaluado un conjunto de figuras geométricas y ejemplos de referencia que comparten
forma y color.
La prueba comienza con un ítem de ejemplo A, seguido por un ítem de práctica A y luego el ítem 1. Se asigna un tiempo de 45
segundos para completar la tarea. No se aplica la secuencia inversa. La prueba se suspende cuando el evaluado haya agotado
el tiempo asignado. La corrección se realiza utilizando plantillas específicas proporcionadas por la prueba para este subtest,
y el puntaje final (bruto) se determina según la cantidad de ítems respondidos correctamente.
 Figuras incompletas
La tarea consiste en identificar qué componente esencial falta en un dibujo.
La prueba de figuras incompletas evalúa la aptitud del individuo para procesar, interpretar y resolver desafíos visuales con
precisión y rapidez. Además, evalúa la capacidad para reconocer objetos y herramientas comunes, así como para distinguir
entre los aspectos relevantes e irrelevantes.
contiene 24 ítems
Se administra presentando al evaluado una serie de imágenes que contienen figuras geométricas, dibujos o patrones
incompletos.
La prueba comienza con un ítem de práctica seguido por el ítem 4. Se asigna un tiempo de 20 segundos para cada ítem. Se
utiliza la secuencia inversa si el evaluado obtiene un puntaje de 0 en el ítem 4 o 5. La prueba se suspende después de que el
evaluado obtiene cuatro puntajes consecutivos de 0. La corrección requiere el uso del Manual de Corrección para asignar 0
o 1 punto según la respuesta del evaluado.
ENLACES UTILIZADOS

https://diposit.ub.edu/dspace/bitstream/2445/33
834/1/Escala%20de%20inteligencia%20de%20We
chsler%20para%20adultos-WAIS-IV.pdf
https://neuro-class.com/wp-
content/uploads/2022/11/Manual-WAIS-IV-
Completo.pdf