SERVICIO NACIONAL DE ADIESTRAMIENTO EN TRABAJO INDUSTRIAL
FORMACIÓN PROFESIONAL DUAL
CUADERNO DE INFORMES
CÓDIGO N° 89001677
ZONAL: PIURA-TUMBES
FORMACIÓN PROFESIONAL DUAL
CFP/UCP/ESCUELA: SENATI
ESTUDIANTE: Maykool Fabiano Sienfuegos Garcia.
ID: 1449565 BLOQUE: 06AMODFB06
CARRERA: Mecánica Automotriz
INSTRUCTOR: Alexander Yoel Solís García
SEMESTRE: “II”. DEL: 25/09/2022 AL: 02/11/2022
INSTRUCCIONES PARA EL USO DEL
CUADERNO DE INFORMES DE TRABAJO SEMANAL
1. PRESENTACIÓN.
El Cuaderno de Informes de trabajo semanal es un documento de control, en el cual el
estudiante, registra diariamente, durante la semana, las tareas, operaciones que ejecuta en
su formación práctica en SENATI y en la Empresa.
2. INSTRUCCIONES PARA EL USO DEL CUADERNO DE INFORMES.
2.1 En el cuadro de rotaciones, el estudiante, registrará el nombre de las áreas o secciones
por las cuales rota durante su formación práctica, precisando la fecha de inicio y término.
2.2 Con base al PEA proporcionado por el instructor, el estudiante transcribe el PEA en el
cuaderno de informes. El estudiante irá registrando y controlando su avance, marcando
en la columna que corresponda.
2.3 En la hoja de informe semanal, el estudiante registrará diariamente los trabajos que
ejecuta, indicando el tiempo correspondiente. El día de asistencia al centro para las
sesiones de tecnología, registrará los contenidos que desarrolla. Al término de la semana
totalizará las horas.
De las tareas ejecutadas durante la semana, el estudiante seleccionará la más
significativa y hará una descripción del proceso de ejecución con esquemas y dibujos
correspondientes que aclaren dicho proceso.
2.4 Semanalmente, el estudiante registrará su asistencia, en los casilleros correspondientes.
2.5 Semanalmente, el Monitor revisará, anotará las observaciones y recomendaciones que
considere; el Instructor revisará y calificará el Cuaderno de Informes haciendo las
observaciones y recomendaciones que considere convenientes, en los aspectos
relacionados a la elaboración de un Informe Técnico (términos técnicos, dibujo técnico,
descripción de la tarea y su procedimiento, normas técnicas, seguridad, etc.)
2.6 Si el PEA tiene menos operaciones (151) de las indicadas en el presente formato, puede
eliminar alguna página. Asimismo, para el informe de las semanas siguientes, debe
agregar las semanas que corresponda.
2.7 Escala de calificación:
CUANTITATIVA CUALITATIVA CONDICIÓN
16,8 – 20,0 Excelente Aprobado
13,7 – 16,7 Bueno
10,5 – 13,6 Aceptable
00 – 10,4 Deficiente Desaprobado
PLAN DE ROTACIONES
ÁREA / SECCIÓN / EMPRESA PERÍODO SEMANAS
DESDE HASTA
25/09/20 02/11/2022 6
Electricidad y Electrónica Automotriz Básica 22
PLAN ESPECÍFICO DE APRENDIZAJE (PEA)
SEGUIMIENTO Y EVALUACIÓN
Llenar según avance
OPERACIONES OPERACIONES
OPERACIONES
N.º OPERACIONES/TAREAS EJECUTADAS* PARA
POR EJECUTAR
SEMINARIO
1 2 3 4
Comprobar componentes
01 electrónicos pasivos.
Comprobar resistencias fijas o
02 lineales. x
Comprobar resistencias
03 variables. x
04 Comprobar termistores PTCNTC. x
05 Comprobar varistores. x
06 Comprobar fotorresistencias. x
07 Comprobar bobinados. x
08 Comprobar condensadores. x
09 Comprobar relés. x
INFORME SEMANAL
“II” SEMESTRE SEMANA N°5 DEL 25/09 AL 02/11 DEL 2022
DÍA TRABAJOS EFECTUADOS HORAS
• Comprobar resistencias fijas o lineales
• Comprobar resistencias variables
MIÉRCOLES Comprobar termistores PTC-NTC 5:30
•
• Comprobar varistores
• Comprobar fotorresistencias 5:30
JUEVES Comprobar bobinados
•
Comprobar condensadores
•
•
Comprobar relés.
TOTAL 11
Tarea más significativa: Calcular, comprobar y medir el rango de resistencia en las
resistencias fijas.
Descripción del proceso:
1. Primeramente, hicimos limpieza en el lugar a trabajar
2. Luego el profesor nos explicó el funcionamiento de las
resistencias y nos enseñó un ejercicio el cual servía para
calcular el rango de resistencia de las resistencias fijas.
3. El profesor nos explicó mejor el ejercicio con u ejemplo que el
mismo realizo paso a paso para que nosotros lo podamos
emplear y realizarlo.
4. Una vez que nos dio el ejemplo del problema nos dio 5
resistencias a cada grupo para que practiquemos todos el
procedimiento que él había explicado.
5. Cada uno de nosotros procedió a practicar el ejercicio explicado.
6. Finalmente, el profesor nos evaluó en la pizarra a cada uno
haciendo que elijamos una resistencia y que hagamos el
ejercicio.
7. Por último, ordenamos el lugar en el que aviamos trabajado y lo
dejamos limpio.
PROPIEDAD INTELECTUAL DEL SENATI. PROHIBIDA SU
REPRODUCCIÓN Y VENTA SIN LA AUTORIZACIÓN
CORRESPONDIENTE
AUTOCONTROL DE ASISTENCIA POR EL ESTUDIANTE
LUNES MARTES MIÉRCOLES JUEVES VIERNES SÁBADO
M T M T M T M T M T M T
INJUSTIFICADAS:
ASISTENCIA A SENATI: INASISTENCIA
JUSTIFICADAS :
