CENTRO CULTURAL SALVADOREÑO AMERICANO

BACHILLERATO GENERAL
PRIMER AÑO – ESTUDIOS SOCIALES
TERCER PERIODO – ACTIVIDAD INTEGRADORA 2024

UNIDAD: # 3 TEMA: Las transformaciones políticas mundiales y los retos para el Siglo XXI

I: Indicador de logro:
3.4 Investiga y explica con interés las causas y consecuencias de la caída del bloque socialista y del fin de la Guerra
Fría como marco del nuevo orden político mundial.

II: Nombre de la Actividad integradora: mapa conceptual

III: Descripción de la actividad: El alumno debe trabajar individual. Para elaborar un mapa conceptual
debe seguir las indicaciones que a continuación se le presentan:
Mapa conceptual: debe ser elaborado con el tema La caída del bloque socialista, la Guerra Fría o el
nuevo orden político mundial, debe ser desmenuzada la información, tiene que ver con integrar
conceptos, ideas, argumentos o teorías que permitan cumplir con los objetivos del tema.

De no ser responsable con la fecha de entrega o no presenta rúbricas, la nota base para su revisión será
8.

IV: la actividad debe contener:

Mapa conceptual puede usar todas las páginas que desee, debe estar bien elaborado.
Un mapa conceptual representa visualmente las relaciones entre ideas. Los conceptos se representan
muy frecuentemente como círculos o cuadros unidos por líneas o flechas que contienen palabras de
enlace para mostrar cómo se conectan las ideas.
Los mapas conceptuales son una herramienta para organizar y estructurar el conocimiento, integrando
información nueva y antigua con el fin de permitir una mejor retención y comprensión.

Deberá ser entregado en un folder azul, con su portada, mapa conceptual y rúbricas de evaluación.

V: Recursos: Libro de texto, páginas de papel bond de colores y blanco, lapiceros, lápices, borradores.

VI: Fuentes de consulta: Libro de texto, Editorial ESE/Primer Año; Libro de texto, Editorial Santillana/Primer
Año; Libro de texto, Colección Cipotes Mined/Primer Año.
• Pueden indagar otras fuentes.
VII: Producto esperado:
VIII: Criterios de Evaluación

INSTRUMENTOS PARA OBTENER LA CALIFICACIÓN DE LA ACTIVIDAD

Coevaluación (0.5%):
Indicación: Apreciable estudiante:
• Primero debe ubicar su nombre en la rúbrica donde dice evaluador
• debe marcar con una “x”, si a su propio juicio su compañero ha cumplido con cada uno de los ítems que
se enmarcan en aspectos a evaluar.
• Después de haber terminado la evaluación, su compañero evaluado pasa a ser evaluador y llena su
respectiva rúbrica.

Nombre del evaluador.______________________________________________________________

Instrucciones: En la primera columna escriba el nombre de su compañero de equipo sin incluir el suyo. Asígnele una
puntuación del 0 al 10 a cada uno de los aspectos a evaluar y al final justifique la puntuación asignada.

Aspectos a evaluar*:
1. Su actitud fue de apoyo para la elaboración del trabajo.
2. Participó activamente en las diferentes actividades del equipo.
3. Cumplió con lo acordado.
4. Fue tolerante ante las ideas de otros y tomaba en cuenta las opiniones.
5. Sus aportaciones las realizó pensando en el beneficio de todo el equipo.

ASPECTOS A EVALUAR*
Compañero 1 2 3 4 5 Justificación

. . . . . .
 NOTA: LA SIGUIENTE ESCALA VALORATIVA, ES PARA USO EXCLUSIVO DEL DOCENTE.

Elemento
Excelente 35% Muy bueno 60% Bueno 30%
numérico
El mapa conceptual
incluye solo algunos de
los conceptos
importantes que
representan la
Faltan la mayoría de los
información principal
El mapa conceptual incluye todos los conceptos importantes
del tema o pregunta de
conceptos importantes que que representan la
Conceptos enfoque, pero faltan los
representa la información principal información principal del
subordinados más significativos.
del tema o pregunta de enfoque. No tema o pregunta de
Coexisten conceptos
repite conceptos 35% enfoque. Repite algún
con varios enunciados
concepto 20%
completos. Repite
varios conceptos y/o
aparecen varios
conceptos ajenos o
irrelevantes. 10%
Presenta proposiciones
inválidas de acuerdo
con el tema con enlaces
Solo algunas de las que describen una
La mayor parte de las proposiciones
proposiciones son válidas relación inexistente,
Palabras de son válidas de acuerdo con la
de acuerdo con el tema o afirmaciones
enlace y pregunta de enfoque o tema y
la pregunta de enfoque. completamente falsas.
proposiciones representan la información
Repite algún concepto. Presenta afirmaciones
principal. 35%
20% vagas y/o aparecen
varios conceptos
ajenos o irrelevantes.
10%
Mapa lineal, con varias
Presenta una estructura secuencias de
jerárquica clara, pero no oraciones largas hacia
Presenta estructura jerárquica
Estructura equilibrada, o bien, una los lados o hacia abajo;
completa y equilibrada, con una
(complejidad apariencia equilibrada, o bien, presenta una
organización clara y de fácil
estructural) pero en exceso simple, o estructura ilegible,
interpretación. 35%
un tanto desordenada y desorganizada, caótica
difusa 20% o difícil de interpretar.
10%

IX: Fecha de entrega: viernes 12 de julio, 2024