UNIVERSIDAD AUTÓNOMA CHAPINGO
I. DATOS GENERALES
UNIDAD ACADÉMICA División de Ciencias Forestales
PROGRAMA EDUCATIVO Ingeniero en Restauración Forestal
NIVEL EDUCATIVO LICENCIATURA
ASIGNATURA ESTADÍSTICA
CARÁCTER OBLIGATORIO
TIPO TEÓRICO Y PRÁCTICO
PRERREQUISITOS DENDROLOGÍA
C. ESCOLAR/AÑO/SEMESTRE 2013/2er. Semestre de 4º Año.
HORAS TEORÍA/SEMANA 3
HORAS PRÁCTICA/SEMANA 1
H. ESTUDIO INDEPENDIENTE
VIAJE DE ESTUDIO (8h/d)
HORAS TOTALES DEL CURSO 64
Nº DE CRÉDITOS
PROFESOR
CLAVE 1937
II. INTRODUCCIÓN
En el curso se trata de exponer de manera razonada aquellos conceptos y métodos de la
estadística que se consideran básicos en imprescindibles para la aplicación en las diversas
disciplinas del conocimiento, pero con mayor énfasis en las ciencias forestales.
Este herramienta se relaciona de manera vertical y horizontal con las demás asignaturas de la
carrera, ya que éstas de una manera u otra se apoyan para la explicación de los diversos
fenómenos biológicos, económicos o sociales desde el punto de vista estadístico.
Para una mejor comprensión del curso es necesario el apoyo de computadoras y programas de
cómputo (laboratorio), haciendo uso el paquete estadístico SAS, además de clases en el aula,
ejercicios en clase y extra clase (tareas), consultas bibliográfica personales (asesorías).
A nivel horizontal, la materia se relaciona con:
MUESTREO
FOTOGRAMETRIA Y TELEDETECCIÓN
El curso es: Teórico-Práctico. De tipo: Metodológica
La formación general es de tipo: Básicas
III. PRESENTACIÓN
En el currículo actual dependemos de la estadística porque es una de las formas más
comúnmente de expresar hechos en términos de números para tomar decisiones.
Difícilmente transcurre un día sin que tropecemos con alguna variedad de la estadística
(probabilidad de que llueva, índice de precios, crecimiento de árboles, captura de carbono, etc.).
Los métodos estadísticos nos apoyan en una gran variedad de validaciones para la toma de la
mejor decisión.
El profesional forestal se encontrará en la práctica de una profesión con una serie de preferencias
a las cuales se puedan relacionar con la aplicación d elos métodos estadísticos y de los diseños
experimentales.
IV. OBJETIVO
Proporcionar al alumno el conocimiento de los principios básicos de la Estadística Experimental
Moderna y su aplicación en las Ciencias Forestales, los principales Métodos de Análisis de la
Información Experimental y el conocimiento del proceso de Inferencia Estadística.
V. CONTENIDO
UNIDAD 1. Introducción (6 h).
Objetivo: Que el alumno conozca el enfoque de los métodos estadístico, y dada una situación
experimental definir la variable aleatoria asociada con alguna característica de interés y sus
respectivas funciones de probabilidades.
1.1. Idea popular sobre la estadística.
1.2. La estadística y el manejo de datos.
1.3. Estadística e incertidumbre.
1.4. La estadística y el método científico.
1.5. Definición de estadísticas.
UNIDAD 2. MÉTODOS TABULARES Y GRÁFICOS PARA LA ORGANIZACIÓN Y
PRESENTACIÓN DE DATOS (6 h)
Objetivo: Que el alumno sea capaz de deslindar la relación entre un diseño y el análisis de un
conjunto de datos, además de poseer la capacidad de interpretar un modelo lineal y los términos
en el modelo incluido el término error.
2.1. Tablas de distribución de frecuencias.
2.2. Diagramas de puntos.
2.3. Histogramas.
2.4. Polígonos de frecuencias.
2.5. Polígonos de frecuencias acumuladas.
2.6. Representación gráfica de dos conjuntos de datos.
UNIDAD 3. CÁLCULO Y SELECCIÓN DE MEDIDAS DESCRIPTIVAS (4 h)
Objetivo: Que el alumno conozca la necesidad de acumular las herramientas adquiridas para
inferir sobre una población a partir de una muestra. La muestra como un conjunto de variables
aleatorias desde el punto de vista teórico y los valores que toman en una variable aleatoria
(repeticiones) y los diversos tipos y juegos de hipótesis haciendo uso de modelos probabilísticos.
3.1. Notación de suma y reglas para su uso.
3.2. Medidas descriptivas para un conjunto de datos.
3.2.1. Media aritmética.
3.2.2. Media ponderada.
3.2.3. Media métrica.
3.2.4. Mediana.
3.2.5. Moda.
3.2.6. Rango.
3.2.7. Desviación media absoluta.
3.2.8. Varianza.
3.2.9. Desviación estándar.
3.2.10. Coeficiente de variación.
UNIDAD 4. NOCIONES ELEMENTALES DE PROBABILIDAD (8 h).
Objetivo: Que el alumno conozca y comprenda el análisis de regresión lineal simple y doble
mediante el método de los números cuadrados y el paquete estadístico SAS y de análisis de la
varianza.
4.2. Notación factorial, permutaciones y combinaciones.
4.3. Experimentos aleatorio, espacio muestral y evento.
4.4. Población muestra.
4.5. Modelos probabilísticos basados en la frecuencia relativa.
4.6. Algunas leyes probabilísticas.
4.7. Probabilidad condicional.
4.8. Independencia.
4.9. El teorema de Bayes y las probabilidades subjetivas.
UNIDAD 5. VARIABLES ALEATORIAS Y DISTRIBUCIONES TEÓRICAS. (10 h).
Objetivo: Que el alumno conozca acerca del problema de establecer modelos matemáticos
razonables para las relaciones entre las variables bajo estudio y establecer la fuerza de dicha
relación (correlación), así como el análisis de la varianza y su interpretación.
5.1. Definición.
5.2. Escalas de medición.
5.3. Esperanza matemática.
5.4. Parámetros y estimadores.
5.5. Distribución de variables aleatorias.
5.6. Distribución discretas.
5.6.1. Binomial puntual.
5.6.2. Binomial.
5.6.3. Poisson.
5.6.4. Hipergeométrica.
5.7. Distribuciones continuas.
5.7.1. Normal.
5.8. Distribuciones derivadas del muestreo.
5.8.1. Distribución T de Student.
5.8.2. Distribución de la media y diferencia de medias.
5.8.3. Teorema central de límite.
5.8.4. Distribución ji cuadrada.
5.8.5. Distribución F de Snedecor.
UNIDAD 6. INFERENCIA ESTADÍSTICA EN POBLACIONES NORMALES DE ESTIMACIÓN (4 h).
Objetivo: Que el alumno conozca los métodos de distribución libre o no paramétricas y sus
aplicaciones en la ciencia e ingeniería donde los datos se reportan no como valores contínuos sino
más bien en una escala ordinal.
6.1. Estimación puntual.
6.2. Estimación por intervalos.
6.2.1. Intervalo de confianza para la media.
6.2.2. Intervalo de confianza para la varianza.
6.2.3. Intervalo de confianza para la diferencia entre las medias de poblaciones normales.
6.2.4. Intervalo de confianza para la relación de varianzas de dos poblaciones normales.
UNIDAD 7. PRUEBAS DE HIPÓTESIS ESTADÍSTICAS (h).
Objetivo: Que el alumno aprenda las diferentes pruebas de hipótesis estadísticas en los
principales Métodos de Análisis de la Información Experimental y su relevancia en las ciencias
forestales los aspectos más relevantes de la ecología ambiental en la actualidad y su relación con
la ecología forestal y las necesidades de conservación de los recursos forestales.
7.1. Hipótesis Estadísticas.
7.1.1. Hipótesis nula e hipótesis alternativa.
7.1.2. Error tipo I. Error tipo II.
7.1.3. Pruebas de hipótesis con Z (muestras grandes).
7.1.4. Pruebas de hipótesis con t (muestras chicas).
7.1.5. Pruebas de hipótesis con F.
7.1.6. Pruebas de hipótesis con ji cuadrada.
7.1.7. Otros usos de la distribución ji cuadrada.
7.1.8. Pruebas de hipótesis sobre la igualdad de medias.
7.1.9. Pruebas de hipótesis sobre la igualdad de varianzas
VI. ACTIVIDADES PRÁCTICAS
Se realizarán trece sesiones en laboratorio de computo de 2 horas cada una, acorde con el
avance del curso (26 hrs.).
VII. MÉTODO DIDÁCTICO
El curso se desarrollará mediante exposiciones en el aula por parte del maestro, prácticas y
ejercicios que resolverán los estudiantes en el salón de clase, así como tareas y problemas extra
clase que permitirá la reafirmación de los conocimientos adquiridos por los estudiantes.
Agregar práctica de laboratorio.
VIII. EVALUACIÓN
4 Exámenes parciales 40 %
Tareas extra clase 20 %
Practicas laboratorio 20 %
Examen final 20%
IX. BIBLIOGRAFÍA
Brunk, H. D. 1979. Introducción a la estadística Matemática. Trillas. México.
Caballero, D. M. 1973 Estadística Practica para. SAG. Publicación n° 26. México.
Christensen, Howard B. 1990. Estadística paso a paso. 3ª ed. Trillas, México.
De la Horra Navarro, Julian. 2003. Estadística Aplicada. 3ª ed. Ediciones Días de Santos, S.A.
Madrid, España.
Infante, G.S., Zarate de Lara, G.P- Métodos Estadísticos: Un enfoque interdisciplinario. Editorial
Trilla. (1984).
Huntsberger, D. V. Billingsley, P. Elementos de Estadística Inferencia. Editorial. CECSA (1983).
Larson, H. J. Introduction to Probability Theory and Statistical Inference John Wiley & Son (1974).
Montgomery y Runger. 2004. Probabilidad y estadística aplica a la ingenieria 2a ed. Limusa Wiiex.
México.
Steel, R.G.D. Torrie, J. H. Principles and Procedures of Statistics. McGraw-Hill.
Menden Hall, William. Introducción a la Probabilidad y Estadística, Editorial. Iberoamérica.
Scheffer, MC clave. Probabilidad y Estadística para ingenieros, Editorial Iberoamérica.
Triola, Mario F. 2004. Probabilidad y estadística. 9ª ed. Pearson Educación. México.
Wackerly Dennis D. ed. al. 2002. Estadística matemática con aplicaciones. Thomson. México.
Walpole y Myers. 1999. Probabilidad y estadística para ingenieros. 6ª ed. Prentice-Hall
Hispanoamericana, S.A. México.
