INSTITUCIÓ N EDUCATIVA PNP.
II BIMESTRE- 4ta UNIDAD FELIX TELLO ROJAS
Actividad de Aprendizaje Nº CHICLAYO
2do
I .- TÍTULO “ Usamos los conocimientos estadìsticos en la implementación de un plan de mejora de los
aprendizajes “.
II.- PROPÒSITO DE APRENDIZAJE
REPRESENTAMOS LAS CARACTERÍSTICAS DE COMPETENCIA:
UNA POBLACIÓN EN ESTUDIO PARA CONOCER RESUELVE PROBLEMAS DE GESTIÒN DE DATOS E
MEJOR NUESTRA REALIDAD ACADÉMICA. INCERTIDUMBRE
III.- SITUACIÒN PROBLEMÀTICA
En la escuela secundaria "El Futuro", se
quiere realizar un estudio para mejorar
las estrategias de enseñanza.
Para ello, la dirección planea encuestar a los estudiantes sobre sus
métodos de estudio y tiempo dedicado a tareas después de clases. La
escuela tiene un total de 800 estudiantes distribuidos en diferentes
grados y secciones. Sin embargo, por cuestiones de tiempo y recursos, no
es posible encuestar a todos los estudiantes.
La dirección escolar ha decidido seleccionar una muestra representativa de ¿Cómo podrías utilizar los datos
estudiantes para realizar la encuesta. El desafío es determinar cómo disponibles para asegurarte de
seleccionar esta muestra de manera que refleje fielmente las que tu muestra sea
características de la población estudiantil total y permita representativa de toda la
obtener resultados válidos y confiables para mejorar las población escolar?
estrategias de enseñanza.
EMPECEMOS
¿Qué es una población en el contexto de un estudio estadístico? ¿Pueden dar un ejemplo?
¿Qué entienden por una muestra representativa?
Pensando en nuestra IE, si queremos conocer la opinión de los estudiantes sobre los horarios de clases, ¿considerarían
toda la escuela como población o seleccionarían una muestra? ¿Por qué?
Si se quiere saber cuàntos estudiantes utilizan la biblioteca despuès de clase. ¿Serìa adecuado sólo entrevistar a 5
estudiantes para obtener una visión representativa? ¿Por què sì ? O ¿ por què no?
Lee
CONTINUAMOS
1.- ¿Què es una variable estadística?
2.-¿Què diferencias existe entre variable cualitativas y cuantitativas ?
3.-¿Si en una encuesta se pregunta a los estudiantes por su género y las respuestas posibles son "Masculino", "Femenino"
¿esta pregunta se refiere a una variable cualitativa o cuantitativa? ¿Por qué creen que ? es importante hacer esta
distinción al recopilar y analizar datos?
Lee y comenta VARIABLES
VARIABLES
Tipo de variables Propiedades Ejemplo
Cuando la característica que se va a estudiar se Bebida preferida, gènero,
refiere a cualidades, atributos, gustos, color de cabello, profesión,
preferencias u opiniones. etc.
Ordinal Se puede ordenar, Nivel de
CUALITATIVA pero no es numèrica satisfacción.(excelente, bueno,
regular, malo)
Nominal No tiene orden, Color de ojos, estado civil, tipo
además no es de música, tipo de asignatura,
numérica. etc
Tipo de variables Propiedades Ejemplo
Cuando la característica que se va a estudiar se puede Edad, estatura, peso de una
medir en una escala numérica. persona, etc.
Discreta Los valores que toma pertenece al Cantidad de amigos, número
conjunto de los números enteros. de hermanos, cantidad de
objetos,etc
CUANTITATIVA
Continua Los valores que toma pertenece al Estatura de una persona,
conjunto de los números decimales. medida del tiempo, peso de
un objeto, edad,
Ejemplos
VARIABLE TIPO DE
VARIABLE
1.1. Volumen de jugo de naranja en un vaso Cuantitativa continua
• Métodos para recopilar datos:
1.2.Equipo de división de futbol Cualitativa ordinal
Encuestas, observación,
1.3.Galones de leche que los clientes compran Cuantitativa discreta. entrevistas.
1.4.Puntos de los equipos de de la liga de vóley. Cuantitativa discreta. • Representación de datos: Uso de
1.5.Temperatura media en grados Celsius. Cuantitativa discreta
tablas, gráficos de barras, gráficos
circulares.
1.6.Episodios de una enfermedad. Cualitativa ordinal
1.7.Cantidad de triglicéridos en la sangre. Cuantitativa discreta.
2.- Realizamos nuestra evidencia
1.8. Nivel de colesterol. Cuantitativa discreta. de aprendizaje de esta sesión;
que consiste en realizar un poster
1.9.Regiòn de residencia. Cualitativa nominal.
sobre Poblaciòn, muestra y los
1.10. Calidad de los teléfonos celulares Cualitativa ordinal diferentes tipos de variables.
1.11.Cantidad de piezas defectuosas en una Cuantitativa discreta.
muestra.
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE
1.-En relación a la situación de aprendizaje, completa.
Situación 1: Situación 3:
Estudio de Hábitos de Lectura en la Biblioteca Evaluación de la Calidad de la Alimentación en el
Población: Comedor Escolar.
Muestra: Población:
2 variables cualitativas Muestra:
2 variables cuantitativas 2 variables cualitativas
2 variables cuantitativas
Situación 2:
Análisis de la Participación en Actividades Extracurriculares
Población:
Muestra:
2 variables cualitativas
2 variables cuantitativas
3.- Elaboraciòn y aplicación de una encuesta
En el colegio “Fèlix Tello Rojas ", los estudiantes de 2º……..están interesados en fomentar un ambiente de
mejora continua entre sus compañeros. Para comprender mejor cómo pueden apoyar este proceso, han
decidido realizar una encuesta que recolecte información detallada sobre diversos aspectos de la vida
estudiantil. La encuesta se centrará en recolectar datos sobre los métodos, hábitos de estudio, la
participación en actividades extracurriculares, el bienestar emocional de los estudiantes, y su percepción
general sobre el ambiente escolar, cantidad de horas que le dedican al estudio.
Los estudiantes de segundo de secundaria tendrán la responsabilidad de diseñar y aplicar esta encuesta a una
muestra representativa de sus compañeros, asegurándose de que las preguntas cubran adecuadamente las
variables relevantes. Posteriormente, procesarán y organizarán los datos recopilados para identificar áreas
clave de mejora tanto a nivel personal como a nivel de la comunidad escolar.
El desafío para los estudiantes es crear una encuesta que sea efectiva para recopilar información relevante y
útil que contribuya a formular un plan de mejora personalizado para cada estudiante. Esto implicará no solo la
recolección de datos, sino también un análisis crítico de los resultados y la formulación de estrategias
concretas de mejora basadas en la información obtenida.
Tendràs en cuenta lo siguiente
Preparación de la Encuesta: Diseña una encuesta con preguntas que identifiquen las actividades favoritas
(arte, deporte, ciencia, música), el tiempo dedicado a tareas escolares y el grado escolar. Asegúrate de que
las preguntas estén formuladas para captar tanto variables cualitativas (tipo de actividad) como
cuantitativas discretas (tiempo en horas).
Selección de la Muestra: Elige una muestra representativa de estudiantes de todos los grados. Esto puede
hacerse mediante un muestreo aleatorio o estratificado para asegurar que todas las secciones de la
población estudiantil estén representadas.
Recolección de Datos: Aplica la encuesta a la muestra seleccionada. Asegúrate de recolectar los datos de
manera organizada y precisa.
Clasificación de Variables: Clasifica las respuestas obtenidas en la encuesta según su tipo de variable:
Finalmente, Representación de Datos: Utiliza tablas para organizar los datos recopilados.
Crea gráficos apropiados para cada tipo de variable: Analiza los gráficos y tablas para identificar tendencias
y preferencias de los estudiantes, sacando conclusiones.
