PRONUNCIA el nombre de cada figura y REPITE su sonido

inicial. Luego, ESCRIBE en el rectángulo que se encuentra debajo

la vocal que representa el sonido inicial de cada palabra:
1 ESCRIBE la silaba inicial de las figuras que observas.

2 ESCRIBE oraciones reemplazando las figuras por palabras.

1) Amo a mi

2) mima a

3) Mi me ama.
3 UNE las silabas y forma las palabras.

4 ESCRIBE la primera letra de cada dibujo, luego toda la palabra en letra corrida.

5 UNE las palabras cuya primera silaba sean iguales

6 LEE y MARCA la palabra correcta de la imagen.

 RECUERDA:

 El punto se emplea después de escribir una idea completa.

 Cuando leas y encuentres un punto, haz una pausa.
 Se escribe con mayúscula después de un punto.

1 ENCIERRA con rojo las letras que deben ir con mayúsculas:

PASEO AL ZOOLÓGICO
Ayer fuimos con la profesora Regina y deniz al parque de las
leyendas. todos estábamos muy animados y contentos. mi amigo
David llevó su cámara de fotos y Viviana llevó dulces de su
tienda para invitarnos. Fernando casi se pierde en la zona de los
juegos, felizmente lo encontramos rápido. el animal que más me
gusto fue el elefante. fue un paseo muy divertido.

Los puntos se han escapado.

2
LEE este pequeño texto y coloca los puntos donde sea necesario:

Victor y Rodrigo son buenos hermanos Sus padres salen a trabajar temprano
Cuando ellos llegan de la escuela saludan a su abuelita Rosa Almuerzan,
descansan y hacen sus tareas
ESCUCHA las oraciones, COMPLETALAS con las letras que faltan
3
y escribe el punto donde corresponda:

a) ___ariela pasea a __ippo

b) __nés y __aría juegan con su pelota

c) __inino come pan.

d) __i mamá se llama __erónica

e) __lena visita a __arcela y a __linda

 RECUERDA:

 El sustantivo es la palabra que sirve para nombrar a las

personas, animales, vegetales, minerales y todas las demás
cosas.

1 En cada grupo hay una palabra que no es sustantivo, TÁCHALA y SUBRAYA los sustantivos:

Barco Perro Mis

Árbol Ricardo Café
Alegre Esos Sofía
Susana Pared Cuchara
Borrador Helado Ratón

2 ESCRIBE los sustantivos adecuados y resuelve el crucigrama.

 A continuación hay una lista de palabras. Todas son nombres de cosas que pueden
3
encontrarse en la casa, la escuela y la calle.

Carpetas – camas – aulas – ceniceros – lavatorios – letreros – tizas

Autos – postes – tiendas – veredas – motas – lámparas – pizarras
Mapas – tazas – banderas – cables – árboles – floreros - cuadros

Está en casa está en la escuela está en la calle

4 Con tu color rojo, PINTA los sustantivos que encuentres en la siguiente lectura:

Estaba el pollito Lito en su cascarón comiendo su huevo y

leche con gusto bombón, rompe el huevo y sale contento
allí lo esperaban el pato y la rana para juntos jugar.

5 HAZ un listado de sustantivos de lo que se te indica:

Personas Animales Lugares Objetos

1 UNE la letra “p” con las vocales

2 LEE y MARCA la palabra correcta de la imagen.

3 COMPLETA las palabras con pa, pe, pi, po, pu.

4 ESCRIBE sus nombres.

5 ORDENA las palabras y ESCRIBE las ORACIONES.

6 COMPLETA las siguientes líneas escribiendo el nombre de los dibujos.

7 LEE y UNE con el dibujo.

 Los nombres comunes: son los que utilizamos para cualquier animal, persona, planta o
cosa.
 Los nombres propios: son los que utilizamos para diferenciar a cada persona, animal o
lugar de los demás.

1 MARCA con una “x” en la columna adecuada:

SUSTANTIVO SUSTANTIVO
NOMBRE
PROPIO COMÚN
Camión
Mercedes
Caballo
Eva
Bicicleta
Camaleón
Alberto

2 COMPLETA las siguientes listas con nombres propios.

NOMBRES DE NOMBRE DE NOMBRES DE

AMIGOS CIUDADES SUPERHÉROES
Carlos Lima Spiderman

3 COMPLETA las siguientes listas con nombres comunes.

personas animales plantas objetos

niño pájaro árbol bicicleta
4 LOCALIZA y SUBRAYA en estas frases los sustantivos propios.

 Fátima juega con el ordenador.

 En Madrid los edificios son muy altos.

 Mi profesor se llama Renato.

 Pedro juega con la pelota

5 LEE el siguiente texto y SUBRAYA los nombres.

¡Hola!, yo soy Elisa. Mi papá se llama Humberto y mi mamá se llama Zoila. En mi

casa tenemos varias mascotas: un loro llamado Pepe, una tortuga que se llama
Lolita y Lasie , una perra muy bonita.

6 ESCRIBE 4 sustantivos comunes, fíjate en todas las cosas que te rodean en la clase.

ESCRIBE 4 sustantivos propios, puedes fijarte en el nombre de tus compañeros de clase, o

7 en el de tus padres o hermanos y hermanas, o en el de la ciudad o pueblo donde vives o que
hayas visitado.

8 LOCALIZA en estas frases los sustantivos comunes y SUBRAYA.

 Esta mesa es muy grande.

 Los perros de Luis ladran mucho.

 El ordenador está roto.

 La caja de galletas está en el armario.

 RECUERDA: se escribe con
mayúsculas los nombres y apellidos de
las personas, los animales y lugares.

1 OBSERVA y COMPLETA sus nombres correctamente.

2 ESCRIBE las mayúsculas de las letras.

 RECUERDA:

El artículo nos dice el género y el número de los sustantivos por

ejemplo:

LEE Y ANALIZA:

1 ESCRIBE “la” o “el” según corresponda:

2 COMPLETA con: el, la, los, las:

__ caramelo; __ camisas; __ casa; __ papeles;

__ gafas; __ pueblo; __ niños; __ ventana;

__ mujer; __botones; __ coche; __ sábanas;

__ lápices; __cocina; __ flores; __ pincel;

__ rey; __ farmacia; __ jugadores; __ ratas;

__ colmenas; __ ceniceros; __ palmera; __ frutero;

__lobos; __ gallinas; __ plátano ; __ leche;

3 OBSERVA y ESCRIBE la oración utilizando las imágenes.

4 ESCRIBE el artículo correspondiente para cada figura:

1 COMPLETA:

2 COMPLETA las palabras con las sílabas la, le, li, lo, lu.

3 ESCRIBE las palabras que podemos formar con las sílabas del cartel.

4 ESCRIBE sus nombres

5 UNE las sílabas y forma palabras.

6 ORDENA las palabras y ESCRIBE las oraciones.

1 COMPLETA:

2 ESCRIBE sus nombres.

3 ORDENA las palabras y ESCRIBE las oraciones:

 1 JUNTA el género femenino con el masculino correspondiente:

Tía Abuelo

Mamá Tío

Abuela Gemelo

Gemela Papá

Gitana Alumno

Viuda Gitano

Alumna Viudo

2 ESCRIBE el, la, los o las, delante de cada sustantivo:

a) ___________ ventana f) ___________ venados

b) ___________ sol g) ___________ mariposas

c) ___________ laguna h) ___________ raqueta

d) ___________ tambor i) ___________ dados

e) ___________ cuaderno j) ___________ palomas

3 UNE cada cual con su pareja:

Gato Princesa

Director Profesora

León Niña

Vendedor Vendedora

Chico Buena

Príncipe Maestra

Mamá Leona

Niño Papá

Bueno Gata

Perro Perra

Maestro Chica

Profesor Directora
 La coma la uso cuando voy a nombrar
objetos, cualidades o personas.

1 LEE con mucha atención y escribe comas donde corresponda

 En mi mochila guardo libros cuadernos plumones fólder y mi cartuchera.

 Valeria María Viviana y Leyla prepararon pastel de fresas.
 Fui al mercado y compre manzanas peras duraznos papaya piña naranja etc.
 Mis juguetes preferidos son: patines tren robot y cartas.

OBSERVA los ambientes de tu casa (sala, cocina y dormitorio).

2
Escribe los objetos que observastes. No olvides usar la coma.

IMAGINATE que te encuentres con el genio de la lámpara y te

3
dice que te concederá cinco deseos. ¡ Qué le pedirías?

Yo le pediría …

4 OBSERVA los objetos en la tienda de doña lucia y ESCRIBE usando la coma:

 RECUERDA el número indica la cantidad del sustantivo.

Se puede transformar una palabra de singular a plural agregando:

S ES
Si el sustantivo termina en vocal. Si el sustantivo termina en consonante:
Ejemplos: Ejemplos:
Café – cafés Canción – canciones
Pelota - pelotas Camión - camiones

1 ESCRIBE sus nombres:

2 LEE y UNE con su figura:

3 TRANSFORMA de:

SINGULAR PLURAL PLURAL SINGULAR

Radio Manzanas
Bicicleta Pelotas
Silla Cometas
Teclado Cocinas
Cuadro Chupetes
paleta colchones

4 MARCA la respuesta correcta.

A. Nos indica una sola persona, animal o cosa.

a)plural b)singular c)Los

B. nos indican varias personas, animales o cosas.

a)el b)plural c)singular

C. palabras en singular:
a) dientes b)pies c)muleta

5 ESCRIBE en el círculo “s” si es singular y “p” si es plural.

6 ESCRIBE al lado de cada palabra singular la forma plural correspondiente:

6. Todo _________
1. Maestra ___________
2. Amigo ___________ 7. Mucho _________

3. Carro ___________ 8. Planta _________

4. País ___________ 9. Río _________

5. Lápiz ___________ 10. Tapiz _________
 RECUERDA:
El acento es la mayor fuerza con que se pronuncia una silaba de una palabra.
Todas las palabras tienen acento, pero algunas llevan una rayita (´) llamada
TILDE y esas palabras tienen acento ORTOGRAFICO.
Y hay otras que no llevan tilde y esas palabras tienen acento PROSÓDICO.

Así tenemos:
PALABRAS CON ACENTO PALABRAS CON ACENTO
ORTOGRÁFICO PROSÓDICO
Ca – mi - ón Se – ño – ra
Tó – ni – ca Pa – la – bra
Le - ón Pe – lo - ta

LEE con voz alta estas palabras, DIVIDELAS en silabas y ENCIERRA la silaba que
1 tiene la mayor fuerza de voz:

Número Colorido
Quiero Plátano
Campo Perro
Norteña Clase
Agresivo Integral
Círculo Color
clavo glotón

2 ¡AHORA! COLOCA tú el acento ortográfico donde corresponda:

Platica palabra cancion metro

Extra telefono águila colchon

Sillon sofa cafe limón

Melon camion avion folder

Tilde música video operacion

 RECUERDA los signos de puntuación son signos gráficos que sirven para
reproducir en lo escrito, las pausas a lo hablado.

Ellos son:
El punto indica:
 Que la oración terminó. (punto y seguido)
 Que el párrafo terminó. (punto y aparte)
 Que el texto terminó.(Punto final)
La coma, indica una pausa, breve separando
Elementos en una serie de palabras.

1 COMPLETA estas oraciones:

2 LEE con atención el texto y ENCIERRA los puntos que encuentras.

Mi nombre es María López. Vio en la ciudad de

Piura. Estudio en el colegio Manuel Castro.
Estoy en segundo grado. Todas las noches antes
de dormir tomo mi leche y leo un cuento.
Ahora estoy leyendo “Pulgarcito”
¡es muy divertido!
 RECUERDA: el adjetivo es, pues la palabra que se junta al
nombre o sustantivo para explicar cómo es.

1 OBSERVA al dibujo y ESCRIBE “Como son” o “como está”.

2 LEE la oración y completa con un adjetivo:

1. Mi salón tiene ventanas ______________________

2. Mi colegio es ______________ , _____________ y ______________
3. El carro ____________________ es de Jorge.
4. La silla __________________ se rompió.
5. El león _________________ se escapó.
6. Yo me baño con agua _________________ .

3 En las oraciones SUBRAYA de verde los adjetivos:

4 BUSCA en la sopa de letras cómo son los siguientes elementos:

Viajera – perfumadas – veloz – trabajador – alegre - ácidos

5 ESCRIBE el adjetivo que creas conveniente:

1 COMPLETA:

2 ENCIERRA la sílaba: an – en – in – on – un:

3 MARCA los dibujos que llevan : un, an, on y en.

4 ESCRIBE su nombre
 RECUERDA: la sílaba tónica es la que se pronuncia con mayor fuerza de
voz.

1 CUENTA las silabas de cada palabra y UBICA donde corresponde.

-Fritura -premio
-Gripe -pan
-Sol -vinagre

2 ESCRIBE una palabra que tenga:

 3 COLOREA de amarillo según el número de sílabas.

4 LEE, SEPARA y ESCRIBE el número.

 Oración es el conjunto de palabras que tienen
sentido. La oración termina en un punto.

1 COMPLETA las oraciones con las palabras del recuadro:

-anunciaba -colgó -pescaba -construyó

-saltaba -izquierdo -arriba -derecha -atrás

a) La mesa está a la __________________ del librero.

b) La ranita ________________ cerca del estanque.

c) El cuadro está ___________________ del sillón.

d) El papá de Tatiana _____________________una pajarita de papel.

e) El libro verde está a la ___________ del libro azul.

f) Los hombres de piedra __________________ peces de piedra.

g) El teléfono está _________________ de la mesa.

h) La princesas _________________ su corona en un árbol.

i) El gallo Claudio __________________ la llegada del día.

2 COMPLETA las oraciones con las palabras que se encuentran dentro del recuadro:
3 COMPLETA las oraciones teniendo en cuenta los dibujos:

1. La _____________ cuida a sus ____________ .

2. Los ______________ nadan en el mar.
3. El ___________ duerme en el _____________ .
4. El ________________ tiene ______________ rojas .

4 LEE, UNE y ESCRIBE la oración, en el recuadro correspondiente:

Ordena estas palabras y escribe las oraciones. Empieza por la letra mayúscula y
5
termina con la palabra que lleva el punto a la derecha.

niño come El manzana. una

música bonita. Era La muy

cambia color. Camaleón El de

 6 OBSERVA el dibujo y ESCRIBE una oración:

7 LEE y UNE las palabras:

8 MARCA la oración con sentido: