II.

CATEGORÍAS MORFOLÓGICAS

Artículos. Acompañan al sustantivo.

-Definidos o determinados. (el/los, la/las) Presentan al sustantivo como ya conocido o supuesto
por el oyente: Dame el oso.
-Indefinidos o indeterminados. (un/unos, una/unas) Presentan al sustantivo como algo no
conocido o no supuesto por el oyente: Dame un juguete.

Sustantivos. Designan seres.

-Concretos. Designan seres reales o que pueden representarse como tales: hombre, fénix.
-Abstractos. Son los que indican cualidades de estos seres: bondad, belleza.
-Nombres comunes. Convienen a todos los seres de una misma clase: piedra, tintero.
-Nombres propios. Se aplican a determinados individuos u objetos: Juan, Pegaso, Paraná.

Pronombres. No nombran a un ser sino que lo señalan.

-Personales. Señalan el papel de la persona en el acto del discurso:
Yo, tú, él (ella), nosotros, vosotros, ellos (ellas).
-Posesivos. Indican posesión: mío, mía, nuestro, nuestra, tuyo, tuya, vuestro, vuestra, suyo,
suya.
-Demostrativos. Señalan la situación de un ser con respecto a quien habla: ese, esa, esos, esas;
este, esta, estos, estas; aquel, aquella, aquellos, aquellas; eso, esto, aquello.
-Indefinidos. Mencionan al ser pero sin identificar personas o cosas: algún/alguna,
alguno/algunos; ninguno/ninguna, ningunos/ningunas; alguien/nadie; algo/nada; poco/mucho.
-Relativos. Sirven para hacer recaer sobre un nombre o un pronombre el juicio expresado en la
oración: que, cual quien, cuyo: El soldado que marcha; Hombre es quien soporta.

Preposiciones. Sirven para indicar la relación existente entre dos palabras: a (voy a casa), ante
(me detengo ante el monumento), bajo (camino bajo la lluvia), con (pelea con valor), contra
(sostiene contra Pedro), de (el jardín de Diego), desde, hasta (desde aquí hasta allá), en (viaja
en automóvil), entre (entre las flores), hacia (se desliza hacia el mar), para (útil para el
trabajo), por (triste por abandonado), según (procederé según mi conciencia), sin (Elvira está
sin consuelo), sobre (el bote corre sobre el agua), tras (el sol se escondió tras el monte).

Conjunciones. Sirven para enlazar dos o más palabras u oraciones: y, e, o, pero, mas, sino,
aunque, pues, luego, con que: Marido y mujer; padre e hijo; pares o nones; quería hacerlo, mas
no se atreve; pobre pero honrado; no él sino yo; pienso, luego existo; te he ganado la apuesta,
conque paga.

Adverbios. Son acompañantes del verbo:

-Negación: no, nunca, jamás, tampoco.
-Afirmación: sí, cierto, ciertamente, verdaderamente, también.
-Modo: así, bien, mal, peor, mejor, de prisa, despacio.
-Tiempo: temprano, tarde, pronto, todavía, aún, ya, siempre, nunca.
-Lugar: aquí, ahí, allí, acá, allá, encima, debajo, arriba, abajo, delante, detrás, adelante, atrás,
dentro, fuera, cerca, lejos.

Interjecciones. Establecen otra manera de comunicación, más directa, expresiva, apoyándose

en rasgos onomatopéyicos:
Admiración: ¡oh! ¡ah!
Dolor: ¡ay! ¡ayayay!
Desprecio. ¡bah!
Asco: ¡puaf!
Sorpresa: ¿eh?
Saludo: ¡hola!
Aliento: ¡ea!
Cólera: ¡carajo!
Otras: ¡anda! ¡vaya! ¡hombre! ¡toma! ¡diablos! ¡fuego!
¡qué remedio! ¡mala suerte! ¡Dios mío!

Verbos
-Concordancia verbal. Es la relación (número y persona) entre el núcleo del sujeto (sustantivo)
y el núcleo del predicado (verbo).
-Modo, tiempo, número, persona, aspecto:
-Modo. Señala la actitud del hablante:
Modo indicativo: sitúa lo que dice en el plano de los hechos reales: compraré la novela
mañana.
Modo subjuntivo: sitúa lo que dice en el plano de los hechos posibles o hipotéticos: quiero que
me compre la novela.
Modo imperativo: orden o exhortación a un tú: compra la novela.
-Tiempo. Éste sólo se cumple con rigor en el modo indicativo (pasado, presente y futuro). El
subjuntivo se refiere al carácter hipotético de un hecho:
Si acaso enviudas (presente de subjuntivo)
Si acaso enviudaras (pasado de subjuntivo)
Si acaso enviudases (pasado de subjuntivo)
Si acaso enviudares (futuro de subjuntivo)
Desde el punto de vista temporal, las cuatro formas verbales dicen un futuro indeterminado. En
cuanto al imperativo, sólo puede darse en presente.
-Persona y número. Las formas verbales realizan las tres posibilidades del papel de la persona
en el acto del discurso, que, como sabemos se señalan con los pronombres personales:
Yo canto
Tú cantas
Él canta
A estas tres formas se añaden los plurales:
Nosotros cantamos
Vosotros cantáis
Ellos cantan.
-Aspecto. Precisa la forma de realización de la acción en el pasado o futuro. Esa realización
puede ser doble:
-Perfecta
-Imperfecta
comí: acción perfecta; terminada
comía: acción imperfecta; no terminada.
-Verboides o formas no personales del verbo
Infinitivos. Es el derivado verbal sustantivo: amar, temer, pedir: Amar la lucha no es cosa grata;
Quiero pedir un libro a su merced; Los enemigos son para temer.
Gerundios. Formas verbales terminadas en ando – endo: amando, temiendo, pidiendo. Expresa
aspecto durativo (llegó cantando).
Participios. Formas verbales terminadas en ado – ido: amado, temido, pedido. Tiene función
adjetiva. (libro amado; enemigo temido; libro pedido). También sirve para la formación de los
tiempos compuestos: Luis ha venido
II.1. EL ARTÍCULO

Determinados: el, la, lo, los, las. Indeterminados: un, una, unos, unas.
Lo carece de plural, sirve para la sustantivación de adjetivos: lo bueno, lo dulce, etc.

El por La y Un por Una: la sustitución de la por el se produce delante de un sustantivo

femenino que comience por a o ha tónicas: el agua, el acta, el águila, el hambre, el
habla, el álgebra, el África. (Se exceptúan los nombres propios y los apellidos, cuando
se refieren a una mujer, y las letras del alfabeto: la Águeda, la Ana, la Álvarez, la a, la
hache.
Una adopta la forma de un ante un femenino que empiece por a tónica: un águila, un
arpa, un ave. Lo mismo ocurre con veintiún (veintiún aves), y con algún y ningún: algún
arma, ningún arma.
Los adjetivos que empiezan por a- o ha- tónicas llevan el artículo en femenino: la agria
naranja; una árida llanura.
Con el sustantivo en plural ser emplea el femenino: las hachas, las águilas.

A + EL = AL. A + DE = DEL. Esta regla de contracción no se cumple cuando el

artículo forma parte de un nombre geográfico, del título de una literaria o artística o de
una firma comercial: Llegaron a El Escorial; Esta cita procede de “El Mayorazgo de
Labraz”; Esta tarde iremos a El Corte Inglés. Sin embrago, en la pronunciación debe
realizarse la contracción.

II.2. EL SUSTANTIVO

Sustantivos de género dudoso. Profesiones, cargos o títulos ostentados por mujeres,

debe emplearse el femenino en a: la diputada, la sastra, la oficiala, la letrada, la
arquitecta, la ministra, la jueza, la peatona, la huéspeda.
Maratón y pus son masculinos.
Algunos masculinos adoptan una forma especial en el femenino: abad-abadesa; actor-
actriz; alcalde-alcaldesa; barón- baronesa; conde-condesa; diablo-diablesa; duque-
duquesa; emperador-emperatriz; guarda- guardesa; héroe-heroína; instructor-institutriz;
jabalí-jabalina; profeta-profetisa; sacerdote- sacerdotisa; tigre-tigresa; zar-zarina.

Sustantivos comunes. Con el artículo se puede determinar el género de los sustantivos

comunes: el agente-la agente; el ayudante-la ayudante; el cantante-la cantante; el
escribiente-la escribiente; el estudiante-la estudiante; el mártir-la mártir; el negociante-
la negociante; el penitente-la penitente, el testigo-la testigo.
Mantienen la misma forma en el masculino y en el femenino los sustantivos epicenos:
el caracol, la hormiga, la liebre, el mosquito, la pantera, la pulga, la rata, el ruiseñor, etc.
Margen se emplea en femenino cuando significa extremidad u orilla de una cosa. Con
el significado de espacio en blanco de una página, se usa masculino.
HOMÓNIMOS. Siendo iguales en su forma tienen distinta significación en masculino
y en femenino:
El cabeza (de familia)
La cabeza (parte superior del cuerpo)
El capital (patrimonio)
La capital (población principal)
El clave (instrumento músico)
La clave (código de signos)
El cólera (enfermedad)
La cólera (ira, enojo)
El coma ( pérdida de conciencia)
La coma (signo ortográfico)
El cometa (astro)
La cometa (juguete)
El corte (de cortar)
La corte (séquito, comitiva)
El cura (sacerdote)
La cura (de curar)
El doblez (parte que se dobla de una cosa)
La doblez (falsedad, fingimiento)
El editorial (artículo de fondo no firmado)
La editorial (casa editora)
El frente (línea de territorio)
La frente (parte superior de la cara)
El Génesis (libro del Antiguo Testamento)
La génesis (origen o principio de una cosa)
El parte (comunicación de cualquier clase)
La parte (porción indeterminada de un todo)
El pendiente (arete)
La pendiente (cuesta o declive)
El trompeta (el toca que la trompeta)
La trompeta (instrumento músico)

Palabras que solo se emplean en singular o en plural. Se trata de nombres que

designan realidades que constan de un conjunto de partes o de acciones: afueras, anales,
andas, comestibles, comicios, cosquillas, creces, enseres, esponsales, exequias,
expensas, fauces, honorarios, nupcias, pertrechos, posaderas, vituallas, víveres. Lo
mismo ocurre con objetos compuestos de dos partes simétricas: alicates, calzones,
esposas, gafas, grillos, pantalones, pinzas, tenazas, tijeras.
Presentan la misma forma en singular y en plural: análisis, atlas, bíceps, caries, clímax,
crisis, dosis, fórceps, galimatías, jueves, lunes, martes, miércoles, tesis, tórax, viernes,
virus. Solo en singular: adolescencia, caos, cariz, cenit, grey, pereza, salud, sed, tez,
zodíaco.

Plural de los apellidos. Es recomendable el uso del singular, aun cuando vaya
precedido de la palabra hermanos: los hermanos Bécquer; los hermanos Machado. Se
mantiene el plural en nombres históricos muy arraigados: los Asturias, los Borbones, los
Escipiones, los Pinzones.
Términos latinos. Auditórium-auditorios, memorándum-memorandos, currículum-
currículos, referéndum-referendos.

Plurales de nombres extranjeros. Las palabras bufé, cabaré, champú, cliché,

esnobismo, flirteo, menú, parqué, forman sus plurales con el añadido de una –s. Las
palabras chofer, claxon, cóctel, eslogan, esmoquin, estándar, estrés, líder, mitin, suéter,
yogur, forman su plural añadiendo –es. El plural de álbum es álbumes; el de frac,
fraques; film, filmes; club, clubes.

El plural de las vocales es: aes, es, íes, oes, úes. los plurales de no y sí son noes y síes.

Otros plurales. régimen-regímenes, espécimen-especímenes, carácter-caracteres.

Cuando dos nombres se yuxtaponen suele usarse el plural solo con el primero: coches
cama (coche cama), escuelas modelo, niños prodigio, sueldos base, horas punta,
hombres rana.

II.3. LOS NUMERALES

Los treinta primeros números cardinales se escriben en una sola palabra: uno, dos, once
doce, dieciséis, diecisiete, dieciocho, diecinueve, veinte, veintidós, veintinueve y treinta.
A partir de aquí, hasta cien, se separan las dos cifras por la conjunción y: treinta y uno,
cuarenta y tres.

Los números ordinales:

1. Primero
2. Segundo
3. Tercero
4. Cuarto
5. Quinto
6. Sexto
7. Séptimo
8. Octavo
9. Noveno (o nono)
10. Décimo
11. Undécimo
12. Duodécimo
13. Decimotercero
14. Decimocuarto
15. Decimoquinto
16. Decimosexto
17. Decimoséptimo
18. Decimoctavo
19. Decimonoveno
20. Vigésimo
21. Vigésimo primero
30. Trigésimo
31. Trigésimo primero
40. Cuadragésimo
50. Quincuagésimo
60. Sexagésimo
70. Septuagésimo
80. Octogésimo
90. Nonagésimo
100. Centésimo
101. Centésimo primero
200. Ducentécimo
300. Tricentésimo
400. Cuadringentésimo
500. Quingentésimo
600. Sexcentésimo
700. Septingentésimo
800. Octingentésimo
900. Noningentésimo
999. Noningentésimo nonagésimo noveno
1000. Milésimo
10000. Diezmilésimo
100000. Cienmilésimo
1000000.Millonésimo.

Respecto a los ordinales, debe tenerse en cuenta que: se usan habitualmente del 1 al
10: Juan Carlos primero, Juan Pablo segundo. Su empleo decrece entre el 11 y el 20, en
estos casos se usa el cardinal: la edición trece.

La numeración romana.
I = 1; V = 5; X = 10; L = 50; C = 100; D = 500; M = 1000.
Cuando van seguidas dos cifras, si la primera es de un valor igual o superior a la que
sigue, se suman; si, por el contrario, la primera es inferior a la que sigue, se resta: II = 2;
XV =15; CXXV = 125; XL = 40; XCIX = 99.
Las letras V, L y D no pueden escribirse dos veces seguidas, ya que existen X, C y M.
No debe usarse la misma letra más de tres veces seguidas en un mismo número.
Cuando aparece una raya horizontal encima de un número romano, éste habrá de
multiplicarse por mil.

II.4. EL PRONOMBRE

Leísmo, loísmo y laísmo.

 El primero consiste en el empleo de le o de les como complemento directo, en lugar

de lo y los: -¿Compraste un cuaderno? –Todavía no le he comprado (correcto: no lo
he comprado).
 El loísmo supone el empleo de lo o los como complemento indirecto, en lugar de
le: Los tomaron el pelo; lo dio una patada (correcto: les tomaron; le dio).
 El laísmo se da cuando se usa la o las como complemento indirecto en lugar de le:
La pegó un tortazo (correcto: Le pegó un tortazo).
Le debe concordar, en singular o en plural, con el nombre al que reproduce: Ya le he
dado el paquete a tus hermanos (correcto: Ya les he dado).
Delante del pronombre nos, la primera persona del plural en los verbos pierde la s. Hay
que decir: juntémonos, amémonos, vayámonos (no: juntémosnos, amémosnos,
vayámosnos).

Pronombres relativos. Quien y quienes sólo pueden referirse a personas: Se encaminó

hacia su amigo, a quien hacía tiempo que no veía.
No pueden emplearse con nombres no personales o con colectivos. Es incorrecto decir:
Vino con un gato a quien había encontrado (correcto: al que); La disputa ha pasado a un
comité, quien tendrá que dar una solución (correcto: que tendrá).
Cuando forma parte del sujeto de una oración, debe concordar en número con el
antecedente: Los obreros a quienes nos dirigimos escucharon con atención.

Cuyo, no concuerda con el antecedente, sino con el consiguiente: El parque, cuyas

rejas vimos desde el coche, estaba cerrado.
Si cuyo ha de ir seguido de más de un nombre en singular, solo concierta con el
primero: Hay alumnos cuyos padre y madre siempre protestan (correcto: cuyo padre y
cuya madre).

Pronombres reflexivos. Deben concordar con el sujeto en número y en persona:

después del golpe volví en mí (no: en sí); Eres incapaz de dar más de ti (no: de sí).
Mí, ti y sí, precedidos de con, originan las formas conmigo, contigo y consigo: Se
pasaba el día hablando con él mismo (correcto: consigo mismo).

Pronombres posesivos. En lugar de detrás de ti o mío, enfrente nuestro, hay que decir:
detrás de ti o de mí, enfrente de nosotros.

Mismo, misma son adjetivos que expresan identidad o igualdad: Todos ellos vienen del
mismo pueblo; Les dieron regalos a él y a los padres del mismo (correcto: a sus padres).
Rechácese el añadido de una –n en los pronombres que figuran en las frases de
significado imperativo: siéntensen, cállensen (correcto: siéntense, cállense).
III. GRAMÁTICA NORMATIVA

EJERCICIOS

A. El género gramatical

1. Las voces que figuran a continuación tienen un femenino que no consiste

simplemente en añadir una –a a las formas masculinas, sino que masculino y femenino
se expresan mediante palabras totalmente distintas. Dígase cuál es la palabra femenina
que corresponde a cada uno de los siguientes términos masculinos.

Varón, marido, yerno, padre, padrino, macho, toro, buey, carnero.

2. No todos los sustantivos masculinos cuentan con la correspondiente forma femenina.

El ejercicio que sigue consiste en indicar cuáles de los siguientes términos tienen en el
DRAE una forma femenina y, en caso de que la tengan, hay que señalar cuál es:

Abogado, acompañante, agente, almirante, aprendiz, árbitro, arquitecto, asistente,

ayudante, cabo, candidato, cantante, capataz, capitán, catedrático, comediante, concejal,
cónyuge, coronel, criminal, danzante, demagogo, dependiente, dibujante, elefante,
escribiente, estudiante, fiscal, general, gigante, gobernante, huésped, individuo,
industrial, ingeniero, intendente, jefe, juez, médico, ministro, negociante, notario,
oficial, paciente, peatón, presidente, principiante, sargento, sastre, secretario, sirviente,
socio, soldado, teniente, testigo, tipo.

3. Distribuir, de acuerdo con su género, las palabras tránsfuga, estratega, políglota,

autodidacta en los espacios en blanco de los siguientes enunciados.

 Esta operación militar es obra de un mal………………………….

 Este hombre fue ministro del PRP durante muchos años, pero acabó pasándose
al grupo mixto; por ello todos lo consideran un…………………………….
 Pedro vivió hasta los veinte años en un pueblo donde no había maestros; sin
embargo, tiene una bastísima cultura. No cabe duda de que es un
verdadero……………………….
 De un hombre que habla muchas lenguas se dice que es………………………

4. Algunos sustantivos cambian de significado según si la forma de artículo que les

precede es la masculina o la femenina. De este modo una cometa es un juguete,
mientras que un cometa es un astro. En los enunciados siguientes se trata de determinar
la forma del artículo que corresponde a los siguientes sustantivos en cursiva.

 El coche se precipitó por (un/una) pendiente, pero, afortunadamente, nadie

resultó herido.
 (Los/las) editoriales son las empresas encargadas de publicar y, en general, de
distribuir libros.
 La Biblia comienza con el libro de (el/la) Génesis.
 (El/la) coma no siempre es irreversible.
 (El/la) editorial de El Comercio se hace hoy eco del retroceso experimentado por
las operaciones comerciales de todo el mundo.
  Por favor, dejen (un/una) margen en blanco en el lado izquierdo de la hoja.
 (El/la) coma entre el sujeto y el verbo es incorrecta.
 (El/la) génesis del problema radica en la negativa de Andinatel a bajar las tarifas.
 (Los/las) pendientes son uno de los complementos más vendidos como regalo
durante las fiestas navideñas.
 Este fin de semana comenzarán las tareas de limpieza de (los/las) márgenes del
río.

5. Formar el femenino de las siguientes voces:

Abad, alcalde, barón, conde, cónsul, diablo, diácono, emperador, héroe, jabalí, papa,
poeta, profeta, sacerdote, tigre, vampiro.

B. El número gramatical

La formación del plural en castellano no siempre sigue unos criterios homogéneos, de

manera que no se dispone de unas normas de aplicación general a todo el vocabulario.

Regla general de formación del plural

I. No agudas No tienen forma de plural:
Palabras acabadas en -s el lunes, los lunes; el análisis, los análisis

agudas Plural –es:

el anís, los anises; el país, los países

II. Plural: -es:

Palabras acabadas en consonante en todos los cajón, cajones; pared, paredes; terror,
distinta de –s casos terrores; farol, faroles

III. no agudas Plural –s:

Palabras acabadas en vocal mano, manos; cara, caras; estufa, estufas

Plural –s, -es:

agudas mamá, mamás, café, cafés; alhelí,
alhelíes; carmesí, carmesíes

IV. Plural –s, -es:

Palabras acabadas en diptongo o triptongo ley, leyes; jersey, jerséis

1. Forme el plural de las siguientes palabras:

Álbum, anís, argot, baladí, bisté, cabaret, café, canon, carácter, carmesí, carné, chofer,
claxon, clon, club/clube, convoy, corsé, cursi, debut, eslogan, esmoquin, espécimen,
esquí, estándar, estrés, facsímil, filme, frac, iraní, israelí, lord, maniquí, marroquí,
régimen, robot, rubí, sofá.
2. La formación del plural de las palabras compuestas.

Casa-cuartel, ciudad jardín, ciudad dormitorio, coche cama, decreto-ley, guardia civil,
hombre rana, hora punta, niño prodigio, novela rosa, sueldo base.

3. Indique cuál es el plural de los siguientes términos latinos.

Currículo (currículum), déficit, quórum, superávit, referendo (referéndum), réquiem,

ultimato (ultimátum).

4. Los enunciados que aparecen a continuación tienen algún error.

 Los currículums deben ser entregados antes del día 30 de enero.

 Los mejores champuses son los que contienen agentes agresivos.
 Los guardiaciviles viven en las casas cuartel.
 Los hipérbatons son, según el Diccionario académico, “figuras de construcción,
consistentes en invertir el orden que en el discurso deben tener las palabras con
arreglo a la sintaxis regular.
 Esto es un galimatía: no se entiende nada.
 Los menúes de este establecimiento son muy recomendables.
 Los iraquís han vivido horas de gran angustia durante los últimos bombardeos.
 En castellano las vocales son cinco: tenemos as, ees, is, os y us.
 Ante los nos de la directiva para aumentar el salario de los obreros, se
convocaron dos horas de huelga semanales.
 Dio un traspiés y se cayó.
 El cuidado de los dientes es fundamental: una carie no tratada puede acabar con
una pieza dental.
 Si la situación ambiental no mejora, dentro de unos años las máscaras antigases
serán de uso corriente.
 No tengo ningunas ganas de salir de casa esta tarde.

C. La concordancia sujeto-verbo

En castellano, el sujeto y el verbo tienen que tener el mismo número y la misma

persona.

a. Sujetos colectivos

 La multitud, enfervorecida, aclamó a las jóvenes estrellas del pop.

 La gente no siempre actúa con precaución.
 La muchedumbre se dispersó apenas apareció la policía.
 La mayoría de los presentes celebraron la llegada del Nuevo Año con grandes
muestras de júbilo.
 La mayor parte de los animales domésticos padecen alguna enfermedad grave a
lo largo de su vida.
 Un centenar de personas esperaban a la selección cubana en el aeropuerto José
Martí.
b. Sujetos coordinados

 La infancia y la adolescencia son etapas decisivas para el ser humano.

 El cine y la música constituyen sus grandes pasiones.
 EEUU, junto con Gran Bretaña, bombardearon Irak.
 La televisión, como el cine, transmiten ideales de belleza difíciles de alcanzar
por la mayoría.

1. Coloque el verbo en singular o en plural, según corresponda en cada caso.

 La mayoría de la gente (creer)…………………… que los niños no sufren con la

separación de los padres, pero no es cierto.
 La mayoría de los psicólogos (sostener)………………………que un hijo único
desarrolla una fuerte dependencia de los padres.
 El resto de los libros (ser)…………….de medicina.
 Un centenar de personas (resultar)……………………heridas como
consecuencia del estallido de un petardo en mal estado.
 El rey y la reina (inaugurar)……………………una nueva sala de arte en
Madrid.
 Siempre (llegar)………………..tarde Juan y María.
 Su refugio (ser)……………los libros.

D. El artículo

1. Escriba la forma del determinante que corresponda en cada caso.

……………aceite de oliva era uno de los productos que los romanos más apreciaban de
Hispania.
………………ácida manzana tenía un poder milagroso. Bastaba con probar un trozo,
para sanar de cualquier enfermedad.
Se cortó un dedo con ……………hacha.
………………ama de llaves de Rebeca, la célebre película de Alfred Hitchcock, era una
verdadera bruja.
……………..a es la primera letra del alfabeto.

………………buena aya nunca dejaba solo al niño que tenía a su cuidado.

En toda mi vida no he visto……………hada madrina; así que no veo por qué tengo que
creer en su existencia.

E. Los numerales

1. Estos enunciados contienen algún error; se trata de localizar en qué consiste y

corregirlo.

 Ésta es la décima cuarta convocatoria, si no recuerdo mal.

 La selección ecuatoriana de baloncesto quedó en decimosétimo lugar.
 Muchas personas que padecen insomnio creen que tomando una poca de leche
antes de acostarse podrán conciliar el sueño.
  España y Francia ocupan, respectivamente, el decimoprimero y el
decimosegundo lugar en la clasificación general.
 Todos coincidían en que el recién nacido tenía un cierto parecido con su padre.
 Tengo un hambre canina.
 Los asistentes al curso “Cine y literatura en el siglo XX” diríjanse a la aula 22.
Gracias.
 Éste es uno de los boletines del Comercio.
 En este edificio hay veintiuna aulas.
 Alfonso diez puede ser considerado el “padre de las letras castellanas”.
 A pesar de que la selección ha quedado en treceavo lugar, no es un mal
resultado, si tenemos en cuenta a los adversarios a los que ha tenido que
enfrentarse.
 Este ama de llaves sabe más de lo que dice.

F. Los pronombres personales

a. Leísmo, laísmo y loísmo

OD OI
FEM. la, las le, les
MASC. lo, los le, les

 A Juan le he dado mil pesetas y a sus hermanas les he dado dos mil a cada una.
(= OI masculino y femenino).
 A María la veo cada día, pero a sus hermanas hace años que no las veo (=
OODD femeninos).
 A Pedro lo veo cada día, pero a sus hermanos hace años que no los veo
(=OODD masculinos).

Laísmo: A mi madre la (OI) dije que llegaría tarde.

Leísmo: A mis padres no les (OD) he visto en toda la noche. A María ya le llevo yo a
casa. -¿Y tu monedero? ¡Ya le has vuelto a perder?
Loísmo: Estoy segura de que el año pasado a Pedro lo regalamos una agenda
electrónica.

1. Rellene los espacios en blanco de los siguientes enunciados con la forma

pronominal apropiada.

 A María ……………. dije que no llegara tarde.

 ¿El jarrón? ………….. hice añicos.
 ………….. pega mucho (a María).
 ………….. pega mucho (a Juan).
 Pues no ………….. entiendo (a Luis). Ya habíamos quedado en que vendría a
recogerme.
 ………….. leo (a Cernuda).
 ………….. leo (a Almudena Grandes).
 Al entrenador no pareció afectar ………….. la derrota del equipo.
 A María ………….. molestan mucho los niños.
b. El mismo, la misma, los mismos, las mismas

 Las dos esculturas han sido talladas por la misma mano.

 Ésta es la misma casa que vimos el otro día.

 Él mismo reparó la avería del coche.

 Ayer mismo vino a recoger el coche.

1. sustituya los sintagmas resaltados en los enunciados por las formas correctas.

 Se acercó a un pozo que estaba en las inmediaciones y observó cómo del interior
del mismo salía un pequeño saltamontes.
 Desde el umbral de la puerta se divisaba una escalera; el niño se había escondido
debajo de la misma.
 Encontraron el cadáver de un hombre de unos treinta años y debajo del mismo
hallaron el arma del crimen.
 El conocido director ha anunciado que está trabajando en una nueva película.
Asimismo, ha declarado que le gustaría que en la misma trabajasen Cecilia Roth
e Imanol Arias.

c. Los pronombres reflexivos

Se caracterizan por coincidir en número y persona con el sujeto de la oración en la que

aparecen. Ejemplo: Me lavo las manos. Me es una forma reflexiva, ya que coincide con
el sujeto yo (yo lavo las manos a mí mismo).

1. Corrija lo que viene a continuación.

 Ya no doy más de sí.

 Ya no das más de sí.
 Ya no damos más de sí.
 Ya no dais más de sí.
 Ya no da más de sí.
 Ya no dan más de sí.
 En sus viajes siempre llevaba con él varios lapiceros de punta afilada.
 Rodrigo siempre mostraba mucha confianza en él mismo.

d. Quien

Son incorrectas las oraciones en las que su antecedente no es humano.

V.g. Tiene un perro, quien le hace mucha compañía. (correcto: … que le hace…)
Este edificio pertenece a la Universidad de París, quien lo cedió al Municipio.

e. Cuyo

Siempre expresa una relación de posesión entre el sustantivo al que determina y su

antecedente.
V.g. Acudieron todos los directores cuyas películas se estrenaban ese día.
Hay sustituciones incorrectas como éstas:
-Ésa es la señora que su padre fue ministro de la República.
-Éste es el río que por sus aguas navegaban los antiguos habitantes del pueblo.
-Éste es el libro que en sus páginas escondí la carta.

1. Coloque el pronombre relativo adecuado.

 El actor recogió en persona el Goya al mejor actor revelación y le dedicó el

premio a su madre, …………………. Despertó en él la pasión por el mundo de
la interpretación.
 Una película que marcó una época es Encuentros en la tercera fase,
…………….. efectos especiales corren a cargo de Douglas Trumbull,
……………. colaboró con Dubrick en 2001.
 La mayor parte de las películas que tienen como origen una obra literaria no
hacen sombra al relato original. Existe, sin embargo, un número reducido de
cintas …………. fama sobrepasa a la del original.

f. Pronombres personales y pronombres posesivos

-Colócate detrás suyo. (correcto: … detrás de él)

-Se sentó encima mío. (correcto: … detrás de mí)

1. Corrija:

 Se puso detrás mío en la iglesia.

 Trabaja en vez mío.
 Juanín corre delante suyo.
 Él iba delante mío.

G. Las formas verbales

A partir de este conjunto de ejercicios se pretende, a fin de no agotar al lector y de que

sea él mismo quien extraiga las generalizaciones pertinentes, consolidar y ampliar la
debida explicación.

1. La raíz de las formas verbales no siempre se mantiene invariable. Así, junto a

“duermo” tenemos “dormís”. En este ejercicio hay que determinar si las formas
verbales empleadas en las siguientes oraciones son correctas.

 Todos los años en el mes de enero me apreto el cinturón.

 Siempre frego el suelo después de quitar el polvo.
 La tirita se adherió de tal modo a la piel que casi no podíamos arrancarla.
 Antes de aprender a hablar, los niños pasan horas balbuceando.
 El peligro se cirnió sobre ellos.
 No fueron capaces de discirnir las verdaderas causas del problema.
 Después de tantos años viviendo aquí no concibiría trasladarme a otro país.
 En un instante que los policías se distrayeron, los presos aprovecharon para
fugarse.
  Con la promulgación de esta ley, se prohibió a los conductores de camiones que
conducieran más de cuatro horas seguidas.
 Los cuatro montañeros perdidos andaron más de treinta kilómetros antes de ser
encontrados.
 Como las papeletas para la votación no cabieron en la urna, el presidente aceptó
que se votase a mano alzada.
 Le pidió encarecidamente que no contrahiciera nada de lo acordado durante la
sesión anterior.
 Le encargaron que tradujese aquel manual de derecho comunitario en menos de
una semana.
 Seguramente, el hecho de que no cabiera lugar a dudas de la culpabilidad del
preso fue lo que indució al jurado a condenarlo a cadena perpetua.
 El acuerdo tomado no satisfajo a las partes en conflicto.
 Es improbable que los socialistas convenzcan a sus socios de gobierno de la
necesidad de promulgar esa ley.
 Resulta de suma importancia que las zonas con mayores reservas de agua
abastezan a las más secas.
 Si el bebé llora en la cuna, no lo mezca con demasiada fuerza; puede golpearse
con los barrotes.
 No cuezca las verduras en recipientes que contengan demasiada agua.
 Las autoridades no permiten que el ganado paza libremente en los prados del
término municipal.
 No resulta extraño que después del shock que ha sufrido únicamente balbuzca
palabras inconexas.
 El papa bendirá a los fieles que le esperen a su llegada en Managua.
 No tengas remordimientos y maldí su nombre hasta que te canses.

2. La conjugación del participio no siempre presenta las desinencias –ado, -ido, sino
que pueden darse irregularidades. Por ejemplo, el participio de decir no es decido, sino
dicho. Las siguientes oraciones contienen todas ellas un participio, ¿se ha empleado
siempre la forma correcta?

 Una vez los hubieron absolvido de los delitos de los que se les acusaba,
volvieron a las andadas.
 La cámara alta no ha contradecido los acuerdos tomados por la comisión.
 Con la última convocatoria de oposiciones se han cubrido todas las plazas
vacantes.
 Nadie a describido Castilla como los escritores del noventayocho.
 Se han disolvido las Cortes.
 Ni siquiera han entreveído las profundas raíces del problema.
 En los países mediterráneos la mayor parte de los alimentos han sido refreídos
desde antiguo con aceite de oliva.
 En cuanto haya impreso las cartas, las enviaré por correo urgente.
 Han maldecido mil veces el día de su boda.

3. Le presentamos, a continuación, un listado de oraciones que contienen formas

verbales antinormativas. Señale cuáles son y determine en qué consiste el error.

 No me dijistes que esta noche tendríamos invitados.

 La noche en que le cantastes las cuarenta prometió vengarse de ti.
  Durante toda su vida actuó de manera que los problemas nunca le atañeran a él
directamente.
 Si este problema me atañiera a mí, lo habría solucionado hace meses.
 Se ciñió tanto el cinturón que al final no podía ni respirar.
 Hay que preveer la posibilidad de que surjan dificultades.
 Esta distribuidora nos prové desde hace más de cuarenta años.
 Verter la mitad del producto en dos litros de agua.

4. En la lengua hablada –y también escrita- van generalizándose ciertas acentuaciones

que se apartan de los criterios normativos. Determine cuál es la acentuación adecuada
de los verbos que figuran en los siguientes enunciados.

 Espero que mi currículum vitae se adecúe a las necesidades.

 No me agues la fiesta, por favor. Ya hablaremos de esto en casa.
 Cuando se produce un conflicto como el del pasado fin de semana, las fuerzas
armadas evacúan a la población civil en el menor tiempo posible.
 Este trasto no licúa bien desde hace tiempo; es mejor que compres otro.
 Siempre evalúo los contenidos y la expresión de mis alumnos.
 Me extenua subir y bajar escaleras durante todo el día.
 Siempre atenúas lo que dice él, pero nunca disculpas las tonterías de su mujer.
 Siento que me perpetuo en este cargo.

5. La conjugación de los verbos irregulares supone una tarea mnemotécnica, y exige del
hablante una cierta dedicación. Por ejemplo, no parece sencillo saber que la primera
persona del singular del presente de indicativo del verbo roer es roo. Conjugue de la
manera apropiada los verbos que aparecen entre paréntesis.

 Si el problema me …………ATAÑERA………. a mí, ya hubiera hecho algo

para remediarlo. (atañer)
 Si usted ………ANDUVIERA………… durante una hora todos los días, se
sentirá mucho más ágil. (andar)
 El presidente de la compañía ……………………. que no había fondos
suficientes para pagar a toda la plantilla. (aducir)
 Ante la insistencia del periodista, ………………… que no había tenido más
remedio que tomar una decisión tan drástica. (argüir)
 Se ………………… el cinturón de tal manera que parecía que no tuviese
cintura. (ceñir)
 No andes tan cabizbajo; ………………… ,hombre, que parece que se te ha
caído el mundo encima. (erguirse)
 Tiene muy buena puntería: jamás …………….. el tiro. (errar)
 No le …………………. En absoluto el acuerdo al que llegaron con sus socios
alemanes. (satisfacer)
 Sí, tú déjalo aquí para que te lo …………………. los ratones. (roer)
 El castillo ……………… solitario en lo alto de una escarpada montaña.
(erguirse)
6. Haber

El error más frecuente que se produce con haber se da en construcciones en las que,
pese a la condición impersonal de haber, éste aparece concordando incorrectamente con
el sustantivo que funciona como objeto directo:

 Habían muchos niños en aquel acto de solidaridad con el Tercer Mundo.

 Hubieron graves disturbios durante la manifestación convocada por los
sindicatos.

Hemos comido demasiado este fin de semana.

Han trabajado con negligencia cada vez que podían.
En Quito habrán controles “pico y placa” más rigurosos.
En la Asamblea habemos personas con principios.
En las fiestas de Quito habrán muchos programas culturales.
De los doctores, pocos han estudiado debidamente.
Habían permanecido cuatro horas de pie.
Muchas personas habían en el centro de exposiciones.