ISSN: 0328-5073

Año 36 Nº 431 - $5500

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Digital de
de Saber
Saber Electrónica
Electrónica
Editorial Quark SRL: Altolaguirre 310, 1874 V. Domínico,
BsAs, Argentina, Tel: (11) 4206-1742
Director: Horacio D. Vallejo
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Número de Registro de Propiedad Intelectual Vigente: 966 999

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EDIcIón DIgItal
Año 36 - Nº 431 www.webelectronica.com.ar

SEguImoS aportanDo nuESto

granIto DE arEna
Bien, amigos de Saber Electrónica, nos encontramos nuevamente en las páginas de
nuestra revista predilecta, para compartir las novedades del mundo de la electrónica.

¿Asi que Saber Electrónica ya casi

tiene 37 años?
Está grande!!! con razón no nos
parece divertida.

Es tan ruin la política en nuestra querida Ar-

gentina que ya ni siquiera me da asco… me da
pena…
Sé que no todos los políticos son iguales pero
en el contexto actual los serios y de carrera es
IMPOSIBLE QUE LLEGUEN a ocupar cargos
Lauti 5 años, Vicky de 1 año
que permitan cambiar las cosas.
Y, lamentablemente, la política está metida en
todos lados y el periodismo no es la excepción… Escucho a los referentes de moda (o del momento) y se
jactan de ser independientes, justos y honestos con la información que brindan, pero sus comentarios es-
tán plagados de pensamientos personales y lejos de ser objetivos. Basta con hacer zaping en el horario
prime time de los canales de cable de noticias de Buenos Aires para darse cuenta que una misma noticia
es tratada con simpatía al gobierno actual o con terrible desprecio a dicha conducción y yo me pregunto
¿cuándo serán objetivos realmente y se dediquen a construir en lugar de disentir?
Saber Electrónica nació cuando la democracia en Argentina estaba en pañales y rápidamente se convir-
tió en un referente para la formación y actualización de miles de electrónicos en toda América, a tal punto
de haber realizado convenios de cooperación con decenas de empresas y Universidades de todo el plan-
eta... es tan así que la Universidad Tecnológica Nacional de la República Argentina o el Instituto Politéc-
nico Nacional de México certifican varios de nuestros cursos y empresas editoriales de varios países con-
fían en las páginas de nuestra querida revista para “permanecer vivas” en la memoria de los que
contamos con varios años pese a que ya no se editan.
A lo largo de estos casi 37 jóvenes años de vida intentamos sentar bases para una capacitación seria y
responsable y SIMEPRE tuvimos la consigna que la EDucacIón DEBE SEr gratuIta y lo que se
debe cobrar deben ser los servicios de la educación… Entiéndase con esto que todos los contenidos
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Edición Digital
Digital de
de Saber
Saber Electrónica
Electrónica

deben estar a disposición del que quiere aprender pero si tal persona quiere estudiar una asignatura con
estructura curricular (asistencia de profesores por ejemplo) o quiere tener una biblioteca sobre un deter-
minado tema, debe pagar por dicho servicio.
Ya hace tiempo que no miro canales de noticias más que para enterarme de cómo van las cosas y por el-
lo le hago las siguientes preguntas:

¿Sabía Ud. que Argentina importa ROBOTs de China y que aquí se los POTENCIA para que cumplan
con determinados fines, actividad que no se realiza en ninguna otra parte?
¿Sabía Ud. que contamos con el primer vehículo de conducción autónoma en el planeta con conocimien-
to de ruta utilizando la tan mentada Inteligencia Artificial y que pronto comenzará su recorrido?
¿Estaba al tanto que en Argentina se investigan, desarrollan y fabrican tanto paneles solares como sen-
sores y actuadores que se emplean en las mejores empresas del planeta?

Podría seguir todo el día con estos ejemplos y si Ud. consulta a los periodistas del momento sobre al-
guno de estos aspectos estoy casi seguro que 9 de cada 10 no tienen ni idea porque su objetico es posi-
cionar a la política de turno según sus ideologías en lugar de machacar y machacar conque CONTAMOS
CON MENTES Y RECURSOS para crecer A PESAR DE LA POLÍTICA.
El día en que entendamos que es más importante darle TIEMPO DE AIRE a las empresas que investigan
y producen en lugar de a los que se aumentan la dieta legislativa por decreto estaremos en buen camino.
Mientras tanto, desde estas página intentamos seguir aportando nuestro pequeño granito de arena y por
ello, mes a mes, seguimos marcando tendencia para que Saber Electrónica siga siendo nuestra revista
predilecta.
¡Hasta el mes próximo!
Ing. Horacio D. Vallejo

contEnIDo DEl DISco multImEDIa DE ESta EDIcIón

Saber Electrónica nº 431 Edición Argentina

Saber Electrónica nº 387 Edición Internacional
club SE nº 212 play Station 4
Service y montajes nº 266 Equipos de aire acondicionado
cD multImEDIa: El tranSIStor En conmutacIón

cD multimedia para DEScarga:

El DISco ES un BEnEFIcIo para QuIEnES compraron la rEVISta. Si compró este

ejemplar, Ud. puede descargar el disco multimedia de esta edición con el código dado en la portada,
para ello, envíe un mail a [email protected] diciendo que quiere el disco y coloque
en “asunto” la clave que está en la portada de la revista que compró. El disco es un beneficio para
quienes comprar el ejemplar.
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ria y responsable y SIMEPRE tuvimos la consigna que LA EDUCACIÓN DEBE SER GRATUITA y lo
que se debe cobrar deben ser los servicios de la educación… Entiéndase con esto que todos los
contenidos deben estar a disposición del que quiere aprender pero si tal persona quiere estudiar
una asignatura con estructura curricular (asistencia de profesores por ejemplo) o quiere tener una
biblioteca sobre un determinado tema, debe pagar por dicho servicio.
Ya hace tiempo que no miro canales de noticias más que para enterarme de cómo van las cosas y
por ello le hago las siguientes preguntas:
¿Sabía Ud. que Argentina importa ROBOTs de China y que aquí se los POTENCIA para que cum-
plan con determinados fines, actividad que no se realiza en ninguna otra parte?
¿Sabía Ud. que contamos con el primer vehículo de conducción autónoma en el planeta con
conocimiento de ruta utilizando la tan mentada Inteligencia Artificial y que pronto comenzará su
recorrido?
¿Estaba al tanto que en Argentina se investigan, desarrollan y fabrican tanto paneles solares como
sensores y actuadores que se emplean en las mejores empresas del planeta?
Podría seguir todo el día con estos ejemplos y si Ud. consulta a los periodistas del momento sobre
alguno de estos aspectos estoy casi seguro que 9 de cada 10 no tienen ni idea porque su objetico
es posicionar a la política de turno según sus ideologías en lugar de machacar y machacar conque
CONTAMOS CON MENTES Y RECURSOS para crecer A PESAR DE LA POLÍTICA.
El día en que entendamos que es más importante darle TIEMPO DE AIRE a las empresas que in-
vestigan y producen en lugar de a los que se aumentan la dieta legislativa por decreto estaremos en
buen camino.
Mientras tanto, desde estas página intentamos seguir aportando nuestro pequeño granito de arena y
por ello, mes a mes, seguimos marcando tendencia para que Saber Electrónica siga siendo nuestra
revista predilecta.
¡Hasta el mes próximo!
Ing. Horacio D. Vallejo

contEnIDo DEl DISco multImEDIa DE ESta EDIcIón

Saber Electrónica nº 431 Edición Argentina

Saber Electrónica nº 387 Edición Internacional
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 A r t í c u lo de t A pA

EnErgía Solar ESpacial

Qué ES, invEStigacionES y DESarrolloS

La energía solar espacial, es la conversión de energía solar adquirida en el espa-

cio en cualquier otro tipo de energía, la cual se puede usar en el propio espacio o
bien se puede transmitir a la Tierra, idea en la que están trabajando numerosos cien-
tíficos.

En la búsqueda de energía sostenible, la tecnología de energía solar espacial

emerge como una solución revolucionaria que trasciende las limitaciones terrestres.
Profundizar en este esfuerzo innovador y sus implicaciones es fundamental para
nuestro futuro energético.

En esta nota explicamos qué es la energía solar espacial y brindamos aspectos de

investigaciones y desarrollos tanto de paneles como de sensores en América del
Sur, principalmente en Argentina y Chile.

Saber Electrónica 5
 Artículo de tapa

IntroduccIón

La energía solar espacial (en inglés, Space-based Solar Power, SSP), término estrecha-
mente relacionado con satélite de energía solar (en inglés, Solar Power Satellite, SPS), es la
conversión de energía solar adquirida en el espacio en cualquier otro tipo de energía (principal-
mente electricidad), la cual se puede usar en el propio espacio o bien se puede transmitir a
la Tierra. Desde mediados del siglo xx se vienen usando paneles fotovoltaicos en el espacio a
bordo de satélites espaciales para producir la electricidad necesaria para su funcionamiento a
partir de la luz solar. La novedad del concepto de SSP reside en la idea de adquirir energía a gran
escala en el espacio y transmitirla a la Tierra de forma inalámbrica para su consumo sobre la
superficie del planeta.
La energía solar es una fuente de energía renovable e inagotable y por ello tiene el potencial
de resolver los problemas socioeconómicos y ambientales asociados con la dependencia de
los recursos fósiles y de la energía nuclear. La energía solar espacial presenta pros y contras res-
pecto a otras fuentes energéticas, en especial respecto a su variante terrestre. El aprovecha-
miento de los paneles en el espacio es mucho mayor que el de los paneles terrestres, al no verse
afectados por la atenuación de la radiación solar en la atmósfera terrestre ni por las fases noc-
turnas, si bien la energía debe transmitirse a largas distancias con las correspondientes pérdidas
energéticas. Por otro lado, la energía solar espacial tendría la ventaja de estar ubicada fuera
del sistema ecológico terrestre, no generando prácticamente ningún desecho una vez en funcio-
namiento.
Los mayores frenos al desarrollo de los sistemas de SSP son el alto coste de la puesta
en órbita de los paneles y ciertos obstáculos técnicos, especialmente la baja eficiencia de
las células fotovoltaicas cuando trabajan a alta temperatura y la difícil transmisión de la energía

6 Saber Electrónica
 energía Solar espacial: Qué es, Investigaciones y desarrollos

a la superficie de la Tierra. Desde que a finales del siglo xix se sentaron las bases teóricas de la
tecnología fotovoltaica, el desarrollo de todas las tecnologías involucradas ha sido notorio. En la
primera década del siglo xxi, equipos de investigadores europeos, estadounidenses y japoneses
siguen trabajando para hacer esta tecnología posible algún día.
Para la SSP se han propuesto varias aplicaciones posibles así como diversas opciones tec-
nológicas, como por ejemplo el tipo de satélite o la frecuencia de emisión de la energía a la Tierra.
igualmente, incógnitas como los posibles efectos medioambientales de la transmisión de energía
a la Tierra, la esperanza de vida de los paneles en el espacio, el tiempo de retorno energético o
el papel que podría jugar la Luna siguen sin una respuesta clara.

nacImIento de la energía Solar FotovoltaIca

Los estudios realizados en el siglo xix por Michael Faraday, James Clerk Maxwell, Nikola
Tesla y Heinrich Hertz sobre inducción electromagnética, fuerzas eléctricas y ondas electromag-
néticas, y sobre todo los de Albert Einstein en 1905, proporcionaron la base teórica al efecto foto-
eléctrico, que es el fundamento de la conversión de energía solar a electricidad.
Este efecto había sido reconocido empíricamente por primera vez en 1839 por el físico fran-
cés Alexandre-Edmond Becquerel, pero no sería hasta 1883 cuando Charles Fritts construyera
la primera célula solar, recubriendo una muestra de selenio semiconductor con un pan
de oro para formar el empalme.
Este primitivo dispositivo presentaba una eficiencia de solo un 1%.
La era moderna de la tecnología fotovoltaica no llegó hasta el año 1954 cuando
los Laboratorios Bell descubrieron, de manera accidental, que los semiconductores
de silicio dopado con ciertas impurezas eran muy sensibles a la luz. La producción industrial a
gran escala de paneles fotovoltaicos comenzó en la década de los 80.

PrImera mItad del SIglo XX:

la aventura espacial en teoría

En 1903 Konstantin Tsiolkovsky publica «La exploración del espacio cósmico mediante dispo-
sitivos de reacción» (del ruso: Исследование мировых пространств реактивными
приборами), lo que podría considerarse como el primer tratado académico sobre cohetes.
Tsiolkovsky llegó a la conclusión de que para alcanzar la velocidad de escape de la Tierra sería
necesario un cohete multifase (con varios módulos de propulsión) con combustible de oxí-
geno e hidrógeno líquido.
Se le considera el creador de los vuelos espaciales tripulados y el primero en concebir
el ascensor espacial. Publicó 500 trabajos sobre viajes espaciales y temas relacionados. Entre
esos trabajos se encuentran diseños de cohetes con rotores directores, estaciones
espaciales y cabinas despresurizadas.
En 1928 Herman Potočnik publicó su único trabajo «El problema del viaje espacial – El motor
cohete» (del inglés The Problem of Space Travel - The Rocket Motor), en el que describió
una hoja de ruta para lograr un gran avance en la carrera espacial. Concibió una estación espa-
cial al detalle y calculó su órbita geoestacionaria. En 1945 Arthur C. Clarke publicó el artículo
«Mundo inalámbrico» (del inglés Wireless World) en el que concibió la posibilidad del uso
de satélites de comunicaciones a gran escala, destacando su potencial en materia de comunica-
ciones. También sugirió que tres satélites bastarían para cubrir todo el globo terrestre.

Saber Electrónica 7
 Artículo de tapa

uSo de la energía Solar en el eSPacIo

La primera aplicación importante de células solares en el espacio fue la fuente auxiliar ener-
gética del satélite estadounidense Vanguard i, lanzado al espacio en 1958 (hoy en día el satélite
más antiguo aún en órbita), que le permitió seguir transmitiendo durante siete años mientras que
las baterías químicas se agotaron en solo 20 días. Desde final de los años 60 la energía solar se
ha consolidado como fuente para el suministro energético propio de los satélites.

la carrera eSPacIal

La carrera espacial tuvo lugar durante la guerra fría entre la Unión Soviética y los Estados
Unidos de América, y se inició con el lanzamiento del Sputnik 1 por parte de los soviéticos en
1957. La década de los años 60 y parte de los 70 se vio marcada por los continuos hitos en la
aventura espacial, que supusieron no solo un potencial para la industria armamentística, sino
también un arma propagandística. El lanzamiento del Sputnik 1 tuvo su continuidad con el lan-
zamiento de seres vivos. La perra Laika, a bordo de la nave soviética Sputnik 2 en 1957, fue el
primer animal célebre en órbita. Pero no sería hasta 1960 cuando los soviéticos consiguieran por
primera vez regresar a los animales con éxito de vuelta a la Tierra. Poco más tarde en 1961 Yuri
Gagarin se convertiría en el primer cosmonauta lanzado en órbita. Pero el logro más importante
en la historia de la aventura espacial lo consiguieron los estadounidenses con el alunizaje de la
nave Apolo 11 capitaneada por Neil Armstrong en 1969, que se convirtió así en el primer humano
en pisar suelo extraterrestre.

8 Saber Electrónica
 energía Solar espacial: Qué es, Investigaciones y desarrollos

nacImIento del concePto de energía Solar eSPacIal

En 1968 el estadounidense Peter Glaser introdujo el concepto de un gran sistema de satélites

receptores de energía solar en la órbita geosíncrona (situada a 36.000 km del ecuador) para la
adquisición y conversión de energía proveniente del Sol y su transmisión posterior a
grandes antenas receptoras situadas en la Tierra para satisfacer el consumo energético. Así
nació el concepto de energía solar espacial.
En la década de 1970, tras la primera crisis del petróleo, el Departamento de Energía de los
Estados Unidos y la NASA (agencia espacial de este mismo país) iniciaron el estudio del con-
cepto de energía solar en el espacio. En 1979 propusieron una flota de satélites en órbita geo-
estacionaria, cada uno de los cuales mediría 5 x 10 km y produciría entre 5 y 10 GW. La cons-
trucción implicaba la creación de una gran factoría espacial donde trabajarían continuamente
cientos de astronautas. Este gigantismo era típico de una época en la que se proyectaba la cre-
ación de grandes ciudades espaciales. Aparte de las dificultades técnicas, la propuesta fue des-
echada en 1981 por implicar un coste disparatado. A mediados de los 80, con el petróleo de
nuevo en precios bajos, el programa completo de energía solar espacial fue cancelado.

A finales de la década de 1980 comenzaron en Japón las actividades de investigación sobre

energía solar espacial. Destacó en particular el programa “SPS 2000”.
Entre 1995 y 1997 la NASA lanzó un nuevo estudio sobre la energía solar espacial y la tec-
nología necesaria para su implementación, encontrando que muchas de las tecnologías implica-
das habían experimentado grandes avances desde la década anterior.18
Se propusieron nuevos conceptos de satélites de capacidad más reducida como la “Torre Solar”
(100 a 400 MW) o de diseño modular como el “Disco Solar”. En 1998 realizó otro estudio para

Saber Electrónica 9
 Artículo de tapa

definir el concepto de energía solar espacial identificando tanto los conceptos económicamente
viables como los posibles riesgos.
En 1999 la NASA lanzó su «Programa exploratorio de investigación y tecnología sobre ener-
gía solar espacial» (del inglés Space Solar Power Exploratory Research and Technology pro-
gram, Sert) con los objetivos de crear diseños para determinados conceptos de ensayo en
vuelo, evaluar la viabilidad técnica, el diseño y los requisitos necesarios, crear diseños concep-
tuales de subsistemas que harían uso de esta tecnología para la mejora de futuras aplicaciones
terrestres y espaciales, crear un plan preliminar de acción para los EE. UU. (y socios internacio-
nales) para acometer una iniciativa tecnológica ambiciosa y crear hojas de ruta para el desarro-
llo tecnológico así como experimentos sobre componentes críticos de la energía solar espacial.
Algunas de las conclusiones del SERT fueron que la demanda global de energía continuaría
creciendo durante décadas dando lugar a la construcción de numerosas centrales eléctricas.
El impacto medioambiental de esas futuras centrales, así como su impacto en el abasteci-
miento mundial de energía y las relaciones geopolíticas, puede ser problemático mientras que las
energías renovables son una alternativa convincente desde el punto de vista ético y tecnológico.
Sin embargo, muchas fuentes de energía renovables se ven limitadas en su potencial porque pre-
cisan de recursos como el viento, la lluvia o el terreno. El estudio de viabilidad del concepto de
energía solar espacial concluyó que se trata de una opción a considerar porque posee ventajas
medioambientales en comparación con otras soluciones alternativas y las inversiones necesarias
no representan el coste incalculable que podría haberse imaginado a priori. Según el estudio, la
viabilidad económica de los sistemas de energía solar espacial dependerá del desarrollo de nue-
vas tecnologías, especialmente de la posibilidad de acceder al espacio a un coste reducido.

la energía Solar eS PrImera

La energía solar (insolación total global) que llega a la superficie de la tierra consiste en luz
directa y difusa. Cuando la radiación solar alcanza la atmósfera, el 6% es reflectado y el 16%
absorbido. Las diversas condiciones atmosféricas (nubes, polución, polvo, etc.) reducen la radia-
ción solar en un 20% adicional debido a la reflexión y un 3% adicional por absorción. Estas con-
diciones atmosféricas no solo reducen la cantidad de energía que llega a la Tierra sino que tam-
bién hacen difusa aproximadamente el 20% de la luz y filtran porciones de su espectro electro-
magnético. Tras cruzar la atmósfera, aproximadamente la mitad de la radiación solar se encuen-
tra en el espectro electromagnético visible mientras que la otra mitad se encuentra en el espec-
tro infrarrojo (una pequeña porción es radiación ultravioleta). Debido a los efectos atmosféricos
mencionados solo entre un 10% y un 13% del total de la energía que llega a la Tierra se puede
aprovechar. En datos absolutos esto supone aproximadamente 0,1-0,2 kW/m².

ventajaS y deSventajaS de la energía Solar terreStre Frente a

otraS FuenteS energétIcaS terreStreS

La energía solar presenta una serie de ventajas y desventajas frente a otras fuentes energé-
ticas que se explotan en la Tierra. Las ventajas principales son que no emite gases contaminan-
tes a la atmósfera (salvo durante su fabricación, transporte e instalación); es una fuente energé-
tica inagotable a diferencia de los combustibles fósiles; puede adquirirse en casi cualquier parte
del planeta sin necesidad de conexiones a otras redes energéticas, permitiendo así la creación

10 Saber Electrónica
 energía Solar espacial: Qué es, Investigaciones y desarrollos

de islas energéticas y realiza una contribución despreciable a la contaminación acústica a dife-

rencia, por ejemplo, de los aerogeneradores. Por otro lado, las principales desventajas de esta
tecnología con respecto a otras son que el coste de inversión inicial es elevado; solo es posible
adquirir energía durante las horas de luz y su rendimiento se ve reducido por las condiciones
meteorológicas o por la polución existente.

ventajaS y deSventajaS de la energía Solar terreStre Frente a la

energía Solar eXtraterreStre

La energía solar extraterrestre es aquella que se adquiere fuera de la atmósfera de la Tierra.

Gracias a la ausencia de gases atmosféricos o formaciones de nubes, en el espacio cercano a
la tierra la radiación solar es un 35% superior a la que alcanza la superficie terrestre. Además,
seleccionando la órbita adecuada se puede conseguir luz solar aproximadamente el 96% del
tiempo. Por ello un panel fotovoltaico en una órbita terrestre geoestacionaria (a una altitud de
36.000 km) recibiría una media de ocho veces más luz que en la superficie de la Tierra, e incluso
mayor a medida que el lugar de adquisición se aproxime al Sol (si bien los problemas de mante-
nimiento son también mayores por el incremento de la radiación solar). Una ventaja adicional es

Saber Electrónica 11
 Artículo de tapa

el hecho de que en el espacio no existen problemas de peso o de corrosión atmosférica. Por otro
lado, la gran desventaja a día de hoy (2008) es su elevado coste, tal y como se detalla más abajo.
Otra desventaja es el hecho de que la transmisión de la energía para consumo en la superficie
de la Tierra originaría unas pérdidas energéticas de al menos 40-50%, con lo cual la cantidad de
energía solar recuperada efectivamente sería solo entre 3 y 4 veces superior a la adquirida en la
Tierra.

¿cómo FuncIona la energía Solar eSPacIal?

La energía solar espacial implica capturar la energía solar utilizando satélites equipados con
paneles solares. Esta energía se convierte en radiación electromagnética, como microondas
transmitiéndose de forma inalámbrica a estaciones receptoras en la superficie de la Tierra. Estas
estaciones luego la convierten en electricidad para distribuirla a través de las redes eléctricas
existentes.

SuPerando deSaFíoS

La implementación de la energía solar espacial enfrenta desafíos técnicos como el desarrollo

de componentes de satélites ligeros pero duraderos y garantizar una transmisión precisa de ener-
gía a estaciones terrestres.

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 energía Solar espacial: Qué es, Investigaciones y desarrollos

ImPlIcacIoneS globaleS

Esta tecnología no se limita a una nación; es un esfuerzo global. Países como Estados Unidos,
China, la Agencia Espacial Europea y Japón también están explorando la energía solar espacial.
Pero América del Sur no se queda atrás… Argentina es uno de los países con mayor injerencia
en la investigación, desarrollo y fabricación de elementos para instalaciones solares espaciales
del continente. Pruebas exitosas realizadas por organizaciones como Laboratorios de
investigación de Universidades Argentinas subrayan el impulso global detrás de esta innovación.

abrIendo nuevoS camInoS

En un hito histórico, los científicos han logrado realizar la primera transmisión inalámbrica de
energía solar desde el espacio a la Tierra. La misión SSPD-1 (Demonstrador de Energía Solar
Espacial), integrada en el Proyecto de Energía Solar Espacial del instituto de Tecnología de
California (SSPP), ha demostrado la viabilidad de esta innovadora tecnología.

el PaPel de maPle

El Experimento de Baja Órbita de Transferencia de Energía de Microondas (MAPLE) fue fun-

damental en este logro. Demostró la transmisión inalámbrica de energía solar recopilada desde
el espacio a receptores en el espacio, marcando un avance significativo en el campo.

mIrando HacIa el Futuro

El éxito de SSPD-1 allana el camino para una mayor investigación y desarrollo. A medida que
los científicos evalúan el rendimiento de MAPLE y otros componentes, la visión de una conste-
lación de naves espaciales recopilando luz solar y enviándola de regreso a la Tierra se vuelve
más tangible.
En conclusión, esta nueva implementación de tecnología representa un paso crucial hacia
soluciones energéticas sostenibles. Con una continua innovación y colaboración, la energía solar
espacial podría tener un impacto significativo en las necesidades energéticas globales mientras
se abordan los desafíos ambientales.

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 Artículo de tapa

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energía Solar espacial: Qué es, Investigaciones y desarrollos

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 Artículo de tapa

20 Saber Electrónica
 energía Solar espacial: Qué es, Investigaciones y desarrollos

Figura 1. El esquema del sistema de alimentación ininterrumpida (SAi).

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 Artículo de tapa

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energía Solar espacial: Qué es, Investigaciones y desarrollos

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 Artículo de tapa

36 Saber Electrónica
M o n ta j e D e s ta c a D o

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 Montaje Destacado

38 Saber Electrónica
Detector electrónico para acupuntura

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 Montaje Destacado

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Detector electrónico para acupuntura

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 Montaje Destacado

42 Saber Electrónica
 Detector electrónico para acupuntura

Figura 1. El esquema del sistema de alimentación ininterrumpida (SAI).

Saber Electrónica 43
 Montaje Destacado

Este artículo se edita en el marco de colaboración

entre Nueva Electrónica y Saber Electrónica.
Mediante este acuerdo, los lectores de Saber
Electrónica de América Latina tienen soporte téc-
nico y comercial de los kits y demás productos
ofrecidos por Nueva Electrónica
(visite www.nuevaelectronica.com)

44 Saber Electrónica
 E n E r g í a s r E n o va b l E s

Parte 4 - SiStemaS HíbridoS on-Grid

En Saber Electrónica Nº 429 comenzamos a describir el funcionamiento de los sis-
temas conectados a red y aislados, las características técnicas de sus componentes,
los requerimientos de calidad asociados, los procesos de dimensionamiento y las
buenas prácticas a realizar en la instalación de los mismos. Este manual pretende ser
un material de referencia y consulta para los profesionales que se dediquen al apro-
vechamiento fotovoltaico de la energía solar.
El aprovechamiento de la radiación solar mediante paneles fotovoltaicos para la
generación de electricidad puede ser realizada de diferentes maneras. La primera de
ellas consiste en la instalación de sistemas fotovoltaicos conecta- dos a la red eléc-
trica de distribución, también conocido como sistemas “On- Grid”, los cuales interac-
túan directamente con la red, inyectando energía a la misma. Por otro lado existen sis-
temas fotovoltaicos aislados u “Off-grid” que al ser independientes de la red eléctrica,
requieren la utilización de baterías para almacenar la energía eléctrica generada
durante el día y disponer de la misma en horas sin sol.
Existe una tercera opción que es una combinación de ambos tipos de sistemas, en
el cual, se gestiona la energía generada para maximizar el autoconsumo y disminuir la
potencia requerida de la red. Adicionalmente, las baterías alimentan un circuito de
emergencia para abastecer parte de la instalación en ocasiones donde la red falla.
Estos sistemas se conocen como “Híbridos”. En esta edición veremos cómo son los
sistemas híbridos de generación de energía solar.

Saber Electrónica 45
 Energías renovables

46 Saber Electrónica
Manual de generación de Energía solar Fotovoltaica

Saber Electrónica 47
 Energías renovables

48 Saber Electrónica
Manual de generación de Energía solar Fotovoltaica

Saber Electrónica 49
 Energías renovables

50 Saber Electrónica
Manual de generación de Energía solar Fotovoltaica

Saber Electrónica 51
 Energías renovables

52 Saber Electrónica
 Arduino en el Aul A

ARDUINO eN el AUlA
PARte 7 - COmUNICANDO ARDUINO CON lA PC
Desde hace años en Saber Electrónica publicamos TRABAJOS de desarro-
llo tecnológico para que los jóvenes aprendan siguiendo procedimientos que
le permitan incorporrar conocinientos en forma natural. En esta edición publi-
camos la cuarte parte de un texto publicado en 2015 y que sirve para que
aprenda ARDUINO con ejmplos sencillos. En esta entrega veremos cómo se
comunica la placa ARDUINO con la PC.

Saber Electrónica 53
 Arduino en el Aula

54 Saber Electrónica
Proyectos Sencillos - Comunicando con la PC

Saber Electrónica 55
 Arduino en el Aula

56 Saber Electrónica
Proyectos Sencillos - Comunicando con la PC

Saber Electrónica 57
 Arduino en el Aula

58 Saber Electrónica
Proyectos Sencillos - Comunicando con la PC

Saber Electrónica 59
 Arduino en el Aula

60 Saber Electrónica
Proyectos Sencillos - Comunicando con la PC

Saber Electrónica 61
 Arduino en el Aula

62 Saber Electrónica
Proyectos Sencillos - Comunicando con la PC

Saber Electrónica 63
 Arduino en el Aula

64 Saber Electrónica
 ElEctrónica industrial

Curso de
eleCtróniCa indusrial
leCCión 7: Cables para instalaCiones

Desde sus comienzos, Saber Electrónica, ha publicado diferentes cursos

de electrónica, comenzando la edición Nº 1 con la primera propuesta que se
prolongó durante más de 4 años. Posteriormente, en el marco de un acuerdo
con la Universidad Tecnológica Nacional, publicamos las primeras 3 etapas
de la Carrera de Técnico Superior en Electrónica.
En esta oportunidad comenzamos con el Curso de Electrónica Industrial,
que es parte de la etapa 5 de TSE y que es fundamental para entender el fun-
cionamiento de las máquinas herramientas, PLCs y CNCs.
Para desarrollar este curso (que consta de 24 lecciones) empleamos con-
ceptos ya vertidos en Saber Electrónica y en el Manual de CEDECO
https://www.cedeco.net empleado para sus cursos virtuales.
En esta entrega comenzamos a describir aspectos a tener en cuenta para
la elección de los cables de instalación.

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 Electrónica industrial

66 Saber Electrónica
cables para instalaciones Eléctricas

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 Electrónica industrial

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cables para instalaciones Eléctricas

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 Electrónica industrial

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Saber Electrónica 71
 Electrónica industrial

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Saber Electrónica 73
 Electrónica industrial

74 Saber Electrónica
 T é c n i c o R e pa R a d o R

Reemplazo de la pantalla del

iphone 14
Si la pantalla de tu iPhone 14 está agrietada, no responde al tacto o no
muestra una imagen cuando el teléfono está encendido, utiliza esta guía
para restaurar tu iPhone para que funcione con una nueva pantalla, tam-
bién conocida como conjunto de pantalla.
Esta guía se ha creado con el modelo A2882 (internacional). Si estás
arreglando un modelo diferente de iPhone 14, puede haber algunas dis-
crepancias visuales, pero el procedimiento debería ser el mismo.
Nota: La funcionalidad True Tone y el brillo automático se desactivan
después de un reemplazo de pantalla, incluso cuando se utiliza una pan-
talla original de Apple. Face ID también se desactiva a menos que el
iPhone ejecute iOS 15.2 o más reciente.
Necesitarás un adhesivo de repuesto para volver a colocar la pantalla
cuando vuelvas a montar el dispositivo. El dispositivo funcionará con
normalidad, pero lo más probable es que pierda su clasificación IP
(Ingress Protection)..

https://es.ifixit.com

Saber Electrónica 75
 Técnico Reparador

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Reemplazo de la pantalla del iphone 14

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 Técnico Reparador

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Reemplazo de la pantalla del iphone 14

Saber Electrónica 87
 Técnico Reparador

88 Saber Electrónica
 Ay u d A Al PrinciPiAnte
Los Transistores en
Conmutación Rápida
En estanota veremos el funcionamiento de los componen-
tes semiconductores de conmutación rápida, deteniéndo-
nos en los diodos y transistores schottky; también analizare-
mos a los semiconductores que se utilizan como interrupto-
res de corriente continua y de corriente alterna.

DioDos y TransisTores schoTTky

Cuando se estudia el comportamiento del transistor como parte componente de un

circuito electrónico, debe realizarse el análisis, ya sea para señales débiles
(pequeñas) o para señales fuertes, que hagan que el semiconductor trabaje en la
zona de corte o en la zona de saturación de sus curvas características.

Se dice, en este último caso, que el transistor actúa como un interruptor (cuando
pasa desde la región de corte a la de saturación y vuelve luego al corte). Los circui-
tos "interruptores" con transistores o de conmutación se usan en sistemas de radar,
televisión, instrumentación electrónica, telefonía, circuitos digitales, etc.

El circuito característico de un transistor conmutador no difiere de los ya Figura 1

estudiados, tal como se puede ver en la figura 1, dado que lo que varía es
el nivel de la señal aplicada a la entrada. En la figura 2 se representa cómo
varía la corriente de emisor, detallando los tiempos de "encendido" y"apa-
gado" del transistor, debido a que la respuesta a la señal de entrada no es
inmediata, sino que sufre un cierto retraso, que quedan definidos por dos
tiempos, uno de conexión (tON) y otro de desconexión (tOFF). La falta de res-
puesta de un transistor a los tiempos reales de conmutación se debe a que,
en la saturación, existen cargas en exceso, de portadores minoritarios alma-
cenados en la base. Por esta razón, cuando se emplean transistores en con-
mutación, se debe reducir el tiempo de almacenamiento.

Ahora bien, si se desean componentes más rápidos, se deben utilizar componen-

tes con estructuras distintas. Para ello, es preciso dar algunos conceptos. En la
superficie de los semiconductores y de los metales
existen estados de energía adicionales, que surgen Figura 2
de la rotura de la continuidad de la estructura crista-
lina.

En la figura 3 se reproduce la estructura de un com-

ponente, que permite el movimiento de cargas con
mayor facilidad y disminuye, de esta manera, los tiem-
pos de almacenamiento. Se trata de un diodo
Schottky, cuyas características tensión-corriente son
similares a las de un diodo de juntura P-N normal, tal
como se puede apreciar en la figura 4. Los diodos
Schottky tienen un tiempo de almacenamiento des-
preciable porque la corriente está producida princi-

Saber Electrónica 89
 Ayuda al Principiante
palmente por portadores mayoritarios, ya que los electrones entran desde
Figura 3
el lado N hacia el aluminio y, por consiguiente, no pueden diferenciarse de
los electrones del metal, con lo que no se produce almacenamiento en la
proximidad de la unión.

De la misma manera que se puede reducir el tiempo de retardo de un

diodo, se podría reducir el tiempo de establecimiento de un transistor. El
componente así formado recibe el nombre de transistor Schottky, y su sím-
bolo, tanto como el modelo equivalente, se muestran en la figura 5.

Si se intenta saturar el transistor aumentando la corriente de base, la ten-

sión del colector disminuirá, por lo cual el diodo Schottky conducirá y, como
la unión del colector está polarizada en sentido directo a una tensión menor
Figura 4 que la de umbral (V<0,7 V) , el transistor no entrará en saturación.

circuiTos De aplicación De alTa VelociDaD

Se puede reducir el retardo de una compuerta lógica TTL (transistor, tran-

sistor, lógico), si se elimina el tiempo de almacenamiento o establecimine-
to de todos los semiconductores que la integran. Como se ha visto, esto se
consigue evitando que los transistores estén totalmente saturados.

La mayoría de los circuitos integrados digitales de la familia de los llama-

dos de "alta velocidad" , emplean semiconductores Schottky con el objeto
de aumentar la velocidad de operación, lo que es altamente beneficioso en
componentes tales como las memorias.
Figura 5
En la figura 6 se da el circuito eléctrico de una compuerta NAND de dos
entradas fabricada con tecnología Schottky . Los circuitos integrados que
emplean esta tecnología son los más rápidos dentro de los TTL y utilizan
diodos Schottky que resultan fáciles de fabricar y, como ya se ha estudia-
do, son muy rápidos.

La subfamilia de circuitos integrados con esta tecnología, se denomina

HTTL y con ella se tienen tiempos de propagación inferiores a los 3 nano-
segundos, lo que permite operar con frecuencias de oscilación superiores
a los 100MHz. El consumo suele ser bajo y la disipación de potencia rara vez supe-
ra los 20mW.

Figura 6 Los fabricantes de circuitos integrados se esfuer-

zan para conseguir componentes rápidos de muy
baja disipación; con esta filosofía se tiene otra sub-
familia TTL Schottky de baja potencia, denominada
LSTTL, que posee resistores internos de mayor
valor con el objeto de reducir la corriente de circu-
lación interna. Suelen emplear una configuración
diferente a la entrada, reemplazando el transistor
multiemisor por un sistema más veloz, con lo cual
se consiguen tiempos de propagación típicos de
unos 10 nanosegundos y un consumo por com-
puerta de tan sólo 2mW. Como puede observar, el
consumo se ha reducido considerablemente, pero
como contrapartida, la frecuencia máxima de reloj

90 Saber Electrónica
 los transistores en conmutación rápida
sólo alcanza los 35MHz, lo cual es bastante importante si se lo compara con la fre-
cuencia máxima que se obtiene con otras familias.

Volviendo al análisis del transistor en conmutación, conectar una juntura significa

que por ella circule una corriente superior a la de mantenimiento, lo cual demandará
un tiempo para que la tensión y la corriente se estabilicen. A este tiempo se lo deno-
mina régimen transitorio de conexión.
Del mismo modo, cuando el transistor conduce, para bloquear la tensión y anular
la corriente, será necesario un tiempo denominado régimen transitorio de descone-
xión. Figura 7

En una juntura ideal, los tiempos de conexión y desconexión

son nulos, lo que implica una resistencia nula durante la
conducción e infinita cuando se quiere practicar el bloqueo.

Dicho de otra manera, no existiría en este caso almacenamiento de cargas en el

material que forma la juntura (en la zona neutra). Si se realizara el análisis que per-
mita explicar el comportamiento de la juntura, podríamos asemejar la misma a un
circuito rc paralelo, dado que haría falta que el capacitor se cargue completamen-
te para que la juntura entre en un régimen permanente. Figura 8

El tiempo de establecimiento de la corriente de colector dependerá del tiempo

que precise la base para almacenar una carga determinada. De aquí que adquie-
re vital importancia tanto la resistencia de entrada como la capacidad base-emisor
de un transistor, a la hora de establecer el comportamiento del semiconductor en
alta frecuencia. El mismo procedimiento se puede seguir para estudiar a los tran-
sistores de efecto de campo, unijuntura, Schottky, etc, procedimiento del cual nos
ocuparemos en lecciones futuras.

comporTamienTo De las cargas en un semiconDucTor

Para "conectar" una juntura PN se debe hacer circular por ella una corriente,
teniendo un régimen transitorio de conexión, que representará el tiempo necesario
para que la tensión y la corriente se estabilicen y permitirá llevar el sistema a un
régimen permanente.

Para "desconectar" la juntura, se debe disminuir la tensión con el objeto de anu-

lar la corriente circulante por el circuito. Entonces, el régimen transitorio de la des-
conexión representa el tiempo necesario para que en la juntura se anule la corrien-
te y el sistema permanezca en régimen permanente.

En la figura 7 se reproduce un esquema circuital que utilizaremos como base

para explicar este tema, considerando al transistor en conmutación. El generador
VG suministra una tensión de forma de onda cuadrada. En el tiempo “Ø” el gene-
rador entrega la tensión +V; luego, en el tiempo “Ø1” se establece una tensión -V
y así sucesivamente. Se busca que la juntura base-emisor del transistor permita el
paso de la corriente, a partir del tiempo t = Ø, y que la corriente sea nula durante
el tiempo t = Ø1, tal como se muestra en la figura 8. En dicha figura se ha supues-
to una juntura de comportamiento ideal, en la cual se tendría una resistencia nula,

Saber Electrónica 91
 Ayuda al Principiante
en el sentido directo de conducción, e infinita, en el sentido inverso, y no exis-
Figura 9
tiría en ella el almacenamiento de cargas en las zonas neutras del material
que forma parte de la juntura, ni en la zona de "carga espacial" de la misma.
Lógicamente, existen tiempos de demora para que se produzca el estableci-
miento de las cargas, con lo cual la situación real es diferente, tal como
muestra la gráfica de respuesta de la figura 8. Se observa que a partir del
tiempo t = Ø comienza el proceso de conexión. Si suponemos que la resis-
tencia R del circuito es muy superior a la resistencia de la juntura base-emi-
sor y que la tensión aplicada a la juntura es muy superior a la tensión de con-
ducción (0,7V para el silicio), puede decirse que la corriente será:

V
I = ———
R

Para explicar el proceso de almacenamiento de cargas, supondremos que la jun-

tura P-N está compuesta por una zona P, fuertemente dosificada,y una zona N de
dosificación más débil. Por lo tanto, la inyección de portadores en la juntura con-
sistirá, casi exclusivamente, en lagunas o huecos que irán de la zona P+ hacia la
zona N. Además, los electrones que se inyectan en sentido contrario serán muy
pocos, debido a la baja contaminación de la zona N.

Para calcular la corriente circulante, sabemos que la misma estará dada por la can-
tidad de cargas inyectada en la juntura N por unidad de tiempo; matemáticamente
se tiene:

QP
I = ————
TP

Es fácil deducir que la juntura se comporta como un circuito RC paralelo, tal como
se muestra en la figura 9. En base a la fórmula anterior y a la asociación recién
hecha, se deduce que:

Q
V = —————
C

T = RC

En la figura 10 se ha reemplazado el efecto de almacenamiento de cargas en la

juntura por el equivalente RC, por lo cual el tiempo de establecimiento de la corrien-
te de colector dependerá del tiempo necesario para almacenar en la base
Figura 10 una carga QB, lo cual podemos escribir como:

Qb
IC = —————
Tb

Como VG >> VBE, puede considerarse que el capacitor Cb soporta la totali-

dad de la tensión "escalón +V" en forma casi instantánea. La carga almace-
nada en el capacitor está dada por:

Qb = Cb . V

92 Saber Electrónica
 los transistores en conmutación rápida
La base del transistor, que está en serie con el capacitor Cb, almacena una carga
Figura 11
igual, como se esperaría de dos capacitores conectados en serie. Para este análisis,
consideramos la entrada del transistor (entre base y emisor), de naturaleza pura-
mente capacitiva, por lo que:

Tb = Cb . Rb

Quiere decir que el tiempo Tb es el mínimo necesario para que se establezca un

régimen permanente, como condición fundamental que debe cumplir la constante
de tiempo del circuito CR de entrada, para compensar la constante de tiempo intrín-
seca del transistor y, por consiguiente, anular el tiempo de establecimiento.

El análisis efectuado se realiza con fines demostrativos, dado que el fabricante de

semiconductores suele dar los tiempos de establecimiento que el proyectista o téc-
nico debe conocer, para poder seleccionar el componente adecuado, a la hora de
trabajar con un circuito electrónico.

Con este tema damos por finalizado el estudio simplificado del transistor en con-
mutación. Como síntesis, podemos decir que un transistor en conmutación se com-
porta como una llave electrónica, que permite el manejo de una corriente elevada
entre emisor y colector, cuando se aplica una tensión suficiente a la juntura base-
emisor. Estudiaremos ahora, los dispositivos específicos de disparo, comúnmente
conocidos como "relés electrónicos".

DisposiTiVos especíFicos De Disparo

Los semiconductores controlados de disparo, tales como el rectificador controlado

de silicio, el diac y el triac, se utilizan en sistemas de encendido de automóviles, con-
troles de iluminación, de motores, electrónica de potencia en general, calefacción,
etc. Estudiaremos cada uno de estos componentes en forma sencilla, pero lo sufi-
cientemente profunda como para contar con herramientas válidas de trabajo.

ReCTIfICadoR ConTRolado de SIlICIo (SCR)

Es un dispositivo semiconductor, formado por cuatro capas de estructura (PNPN) ,

que se utiliza como interruptor electrónico. Esto quiere decir que su comportamien-
to tiene dos estados: uno de bloqueo (como una llave
abierta) y otro de conducción (como una llave cerrada). Figura 12

En la figura 11 se representa en forma esquemática

un componente de estas características con el símbolo
correspondiente. G es la compuerta, A el ánodo y K el
cátodo. Si se analiza detalladamente la estructura de
este componente, mostrada en la figura 11, se puede
deducir que el rectificador controlado de silicio se com-
porta como dos transistores conectados en cascada,
tal como se muestra en la figura 12. El cátodo (K), que
generalmente es de material N muy contaminado actúa
como emisor. La zona de compuerta (G), que es de
material P poco contaminado, actúa como base del
mismo transistor, cuyo colector se completa con una
zona de bloqueo de material N.

Saber Electrónica 93
 Ayuda al Principiante
Por otro lado, la zona de ánodo (A), que es de material tipo P, muy contaminada
cerca de la conexión y poco contaminada en la proximidad de la juntura, completa el
dispositivo. Se observa que el SCR está compuesto por dos transistores uno PNP y
otro NPN, conectados en cascada.

Supongamos que se alimenta el ánodo (A) con una tensión positiva con respecto al
cátodo (K) y que la compuerta (G) no está polarizada. El transistor T2 estará al corte,
por lo cual la corriente Ic2 será nula, lo mismo que la corriente de base Ib1, en el
transistor T1, por ser la misma que Ic2. El transistor T1 se encuentra, por lo tanto,
al corte y no circulará corriente entre el ánodo y el cátodo del dispositivo (IA = 0).

Si ahora polarizamos la compuerta (G), en forma directa con respecto al cátodo (K),
el transistor T2 sale del corte. La corriente de colector Ic2, deja de ser nula, al igual
que la corriente de base Ib1, ya que Ic2 es igual a Ib1; en consecuencia, el transis-
tor T1 deja el estado de corte y provoca la circulación de corriente de colector Ic1,
que se cierra por la base del transistor T2, como Ib2. El transistor T2 es, de esta
manera, excitado por el transistor T1, independientemente de la polarización exter-
na, aplicada en la compuerta (G), que sólo fue necesaria para el "arranque" o encen-
dido del RCS.

Se observa, entonces, que el transistor T2 excita al transistor T1 y éste, a su vez, al

T2. Esta relación de realimentación lleva a ambos transistores a la condición de
saturación. En este estado, la caída de tensión entre el ánodo y cátodo del SCR es
muy baja, por lo que la corriente debe ser limitada por el circuito externo. En base
al mecanismo recién explicado, en la figura 13 se muestra la curva característica de
este dispositivo. Con una tensión aplicada en sentido inverso (con el ánodo negativo
respecto al cátodo), el dispositivo bloquea la corriente que por él circula y queda un
componente muy pequeño de saturación inversa normal a toda juntura semicon-
ductora.

La tensión máxima de bloqueo, en el sentido directo VBO, se obtiene con la com-

puerta en circuito abierto; vale decir, IG = 0.

Si se aplica una corriente de excitación en la compuer-

Figura 13 ta, la tensión de bloqueo disminuye, hasta llegar un
momento en que se produce el disparo del SCR, en que la
corriente aumenta hasta un valor máximo limitado por los
componentes externos y ya no se establece un control
desde la compuerta, es decir que no es posible controlar
la corriente de ánodo con variar la corriente de compuer-
ta. Para poder obtener un nuevo control desde la com-
puerta, se debe eliminar o invertir la tensión de ánodo. Es
lógico suponer que, en circuitos de corriente alterna, el
disparo se produce cada medio ciclo, dado que en los res-
tantes se aplica una tensión inversa al ánodo. Para pro-
ducir el desbloqueo, se debe aplicar a la compuerta, en el
instante preciso, un impulso de muy corta duración que
“gatilla” el dispositivo.

Triac

El SCR permite la conducción de un solo semiciclo de la

corriente alterna; cuando es necesario controlar ambos

94 Saber Electrónica
 los transistores en conmutación rápida
semiciclos de la señal, se emplea el triac, que es un dispositivo que puede Figura 14
conducir en ambas direcciones.

La figura 14 representa la estructura de capas constructiva simplificada de

un triac y su símbolo esquemático. Este dispositivo posee tres terminales,
denominados: terminal principal Nº 1, terminal principal Nº 2 y compuerta.

Un circuito equivalente que surge del análisis de la estructura del triac, se

puede ver en la figura 15, donde se observa que son dos pares de transis-
tores conectados en cascada e interconectados entre sí. En consecuencia
puede considerarse el triac como dos SCR conectados en paralelo y en sen-
tidos opuestos, según lo mostrado en la figura 16.

Con polarización directa o polarización inversa, el

triac presenta un primer estado de bloqueo (que lla- Figura 15
maremos estado “NO”) y un segundo estado de con-
ducción (llamado estado “SI”). El punto en el cual el
dispositivo realiza la transición entre los dos estados
corresponde a la tensión de ruptura; dicha tensión de
ruptura, de la misma forma que ocurría con un SCR,
puede variarse mediante la aplicación de un impulso
de corriente, positivo o negativo, al terminal de com-
puerta. A medida que aumenta la amplitud del impul-
so de compuerta, disminuirá la tensión de ruptura.
Los valores necesarios para producir el disparo (sen-
sibilidad del componente) son diferentes para cada
caso y el fabricante suele especificarlos en los
manuales de datos.

En la figura 17 se reproduce la curva característica

del triac, donde se observa la conducción en ambos
sentidos: es decir, permite conducir los dos semiciclos de una señal alterna, cuando
está excitada la compuerta.

Diac

Es un dispositivo semiconductor de dos junturas, de construcción similar a la del

transistor bipolar que, muchas veces, es llamado "diodo para corriente alterna", pero
que funciona, básicamente, como un diodo de ruptura por avalancha bidireccional y
que puede pasar del estado de bloqueo al
estado de conducción, con cualquier pola- Figura 16 Figura 17
ridad de la tensión que se aplique entre
sus terminales.

En la figura 18 se representa la estruc-

tura de capas de este componente y su
símbolo correspondiente. La curva carac-
terística se reproduce en la figura 19 y
corresponde a la de un transistor simétri-
co (el colector es igual al emisor), con la
base abierta. El emisor se denomina
ánodo 1 y el colector, ánodo 2. Cuando se
aplica tensión positiva o negativa de bajo

Saber Electrónica 95
 Ayuda al Principiante
valor sobre los elec-
Figura 18 Figura 19
trodos del diac, se
establece un flujo
pequeño de corriente
de fuga (Is), hasta
que la tensión llega
al punto de ruptura
VBO. A partir de ese
momento, la juntura
polarizada en sentido
inverso sufre una
ruptura por avalan-
cha y, por encima de
ese punto, la carac-
terística tensión-
corriente equivale a una "resistencia negativa" , lo que significa que la
Figura 20 corriente aumenta con una disminución de la tensión.

Los diac se usan principalmente en dispositivos de disparo para control

de fase del triac y otras aplicaciones similares, donde es necesario esta-
blecer una tensión determinada en los dos sentidos de disparo.

circuiTos De aplicación con scr, Triacs y Diacs

Una aplicación típica para el triac como control de potencia es la que apa-
Figura 21
rece en la figura 20. En este circuito, un resistor de valor apropiado limita
la corriente por la compuerta, de modo que, con una corriente pequeña, se
puede obtener un control de grandes potencias en un circuito de carga. Las
corrientes típicas para los triacs comerciales, que deben ser aplicadas a la
compuerta, varían entre 20 y 50mA y las corrientes principales de control
varían entre 5 y 50 ampere.

Del mismo modo que en el caso de los SCRs, podemos usar los triacs
como eficientes controles de potencia, cortando los semiciclos de alimen-
tación en momentos oportunos, de modo que apenas una parte sea con-
ducida hacia la carga.

Es evidente que, en el caso de los triacs, conduciendo estos componen-

Figura 22 tes, la corriente en los dos sentidos, obtenemos una banda mucho mayor
de variación de potencia, que puede estar entre cero y 95%, para los casos
comunes. La configuración usada para un circuito de control de potencia,
en este caso, es semejante a la de los SCR, con la diferencia del diodo
usado en la compuerta. Tenemos, entonces, un componente adicional que
sería un diac, obteniendo la configuración de la figura 21.

Como los triacs pueden conducir corriente en los dos sentidos, son espe-
cialmente indicados para ser usados en circuitos de corriente alterna. Es
lógico que habiendo un único sentido de corriente, en los circuitos de
corriente continua, la utilización de un triac en lugar de un SCR sería un
desperdicio, pues habría una parte de no conducción para este compo-
nente. El circuito más simple con triac se muestra en la figura 20, en la que
este componente se usa para permitir el control de una corriente intensa con un inte-
rruptor de pequeña capacidad.

96 Saber Electrónica
 los transistores en conmutación rápida
La corriente de disparo del triac está determinada por el
Figura 23
resistor R que debe, entonces, dimensionarse de acuerdo con
su sensibilidad y con la capacidad del interruptor. Como para
un triac de capacidad de corriente del orden de 10 a 20A
tenemos una corriente de disparo en la banda de los 20 a los
50mA, hasta pueden usarse con eficiencia "reedswitches" , o
también pequeños relés.

Otra aplicación aparece en la figura 22, en que tenemos un

control de dos intensidades para una carga que puede ser
una lámpara o un motor. En el caso de un motor, tendremos
2 velocidades, según la posición de la llave, y en el caso de la
lámpara, dos brillos.

En la posición en que queda el diodo, fuera del circuito, la

corriente dispara el triac en los dos semiciclos y toda la poten-
cia es aplicada a la carga. En la posición en que el diodo es
colocado en el circuito, éste permite el disparo del triac sola-
mente en la mitad de los semiciclos. La carga recibe entonces la mitad de la poten-
cia. Vea que, en este circuito, el diodo usado puede ser de capacidad de corriente
bastante pequeña.

Una tercera posición de la llave permite que el circuito sea inactivado. La tercera
aplicación es del conocido control de potencia, en que podemos hacer uso, como
carga, de un motor (perforadora eléctrica, ventilador, etc.) o bien de una lámpara en
cuyo caso tendremos el llamado "dimmer" (atenuador). El circuito aparece en la figu-
ra 23 con los valores para la red de 220V, observándose el uso de diac, que puede
estar, o no, incorporado al triac (entre paréntesis se dan los valores para 220V).

Como en todas las aplicaciones el triac desarrolla una cierta cantidad de calor, que
depende de la intensidad de la corriente circulante, es preciso montarlo en un disipa-
dor de calor. Las cubiertas de los triacs ya están dotadas de recursos que facilitan su
montaje en estos disipadores. La cantidad de calor desarrollada por un triac, como en
los SCRs, puede calcularse fácilmente multiplicando la intensidad media de la corrien-
te conducida por 2,0V, que es la caída de tensión en este componente. Por ejemplo,
un triac que conduzca una corriente de 5A desarrolla una potencia de 10W. J

Saber Electrónica 97
 Ayuda al Principiante

PRáCTICaS Con SemIConduCToReS

de ConmuTaCIon
Los dispositivos semiconductores que hemos visto, fueron ideados
en principio para su uso en circuitos de poca potencia.
Paralelamente a su desarrollo, se idearon otros dispositivos destina-
dos a circuitos conmutadores de alta potencia como es el caso de
los diodos schottky, los tiristores, y los triacs.

prÁcTica con DioDos schoTTky

Estos diodos son utilizados como rectificadores en las fuentes conmutadas, pues-
to que funcionan a muy alta frecuencia.
En esta práctica, mediremos al diodo
Figura 1 Figura 2 schottkyST1, con el probador de diodos del
multímetro digital (figura 1). Al efectuar la medi-
ción, verificamos que la caída de tensión (0,223
Volt) es mucho menor que la de diodos conven-
cionales. Debido a esto, los diodos schottky,
pueden trabajar a frecuencias elevadas sin que-
marse.

prÁcTica con un TirisTor

En un tiristor, cuando se dispara su compuerta,
pasa a comportarse como, un diodo convencio-
nal. Para esta práctica, utilizaremos el TIC-106 de
la empresa Texas Instruments. Ver figura 2.

Para verificar el estado de los tiristores con el probador de diodos del téster digital,
colocamos la punta color Negro, sobre el Cátodo (K), y la punta color Rojo, en el
Ánodo (A). A pesar de estar polarizado en directa, no hay con-
Figura 3 ducción. Pero si hacemos un breve cortocircuito entre Ánodo
y Compuerta, con un destornillador chico, provocaríamos el
disparo del tiristor, indicándose en el display del téster digital
el valor de la caída de tensión entre el ánodo y el cátodo del
Tiristor. Ver figura 3. Luego, si cortocircuitamos brevemente
Cátodo-Ánodo, con un destornillador, el tiristor, deja de con-
ducir. Si ocurre todo esto, podemos asegurar que está bueno.

práctica con Triacs

Los triacs se pueden considerar como SCRs bidireccionales

ya que se comportan como tiristores que conducen la corrien-
te en ambos sentidos ahora la excitación de la compuerta
podrá ser tanto positiva como negativa. Vea la figura 4.
En esta práctica utilizaremos el triac TIC-226, el cual sopor-

98 Saber Electrónica
 los transistores en conmutación rápida
ta tensiones de hasta 400 Volt y maneja corrientes de
Figura 4 Figura 5
hasta 10 Amper. Ver figura 5.

Para verificar el estado de un Triac, primero medimos

entre Anodo-1 y el Anodo-2, tanto en directa como en
inversa (debe dar infinito); luego medimos entre Anodo-1
y Compuerta, también en directa e inversa (debe dar
entre 300 y 400 aproximadamente).

prÁcTica con Diacs

Los Diacs se usan entre otras aplicaciones, en disposi-

tivos de disparo para el control de triacs. En esta prácti-

ca utilizaremos el DT-2. Este diac se auto-dispara cuando
la tensión aplicada entre sus extremos (Anodo-1 y Anodo-2) supere los 32
Figura 6
Volt. Ver figura 6. Para verificar el estado de un diac, lo medimos con el pro-
bador de diodos del téster digital; el valor debe ser infinito, tanto en directa
como en inversa.

circuiTo De aplicación

El circuito de la figura 7 nos muestra un conmutador de potencia para lám-

paras o motores, con la posibilidad de apagado, funcionamiento a mínimo, y
funcionamiento a máximo de potencia.

En la posición “3”, el diodo deja pasar solamente a los pulsos positivos

hacia la compuerta.

Como el dispositivo de control es un triac, podemos utilizar cargas que funcionen

con corriente alterna. En nuestro caso la energía proviene del secundario de un
transformador de 12 Volt.

En la figura 8 tenemos una imagen de la práctica que debe realizar para compro-
bar los conocimientos adquiridos.

La total comprensión de esta lección es fundamental para sus estudios futuros,

dado que en la mayoría de los circuitos con microprocesadores se emplean semi-
conductores operando en conmutación, razón por la cual le aconsejamos que reali-
ce las prácticas a consciencia. J

Figura 7 Figura 8

Saber Electrónica 99
 M o n tA j e s

mulTISeRVICe:
4 InSTRumenToS PaRa el BanCo de TRaBajo

lisTa De maTeriales Del circuiTo De

la Figura 1
Todo técnico de mantenimiento y reparación de equipos electróni-
- CI1 - 7812 - regulador de tensión de 12V
cos necesita contar con instrumental apropiado que lo ayude en la ubi-
- CI2 - 7805 - regulador de tensión de 5V (ver texto)
- CI3 - lm386 - circuito integrado amplificador - national cación de fallas y también en ajustes y calibraciones. El circuito pro-
- Q1, Q2 - BC547 - transistores nPn de uso general puesto son 4 instrumentos en uno, útiles para gran cantidad de apli-
- d1, d2 - 1n4002 - diodos rectificadores caciones.
- d3, d4 - 1n4148 - diodos de uso general de silicio
- d5 - 1n34 o equivalente - diodo de germanio
- R1, R4 - 4,7kohm Muchos técnicos, por dificultades financieras o por ser principiantes en la profe-
- R2, R3 - 120kohm sión, no pueden contar con los costosos instrumentos comerciales disponibles en el
- R5 - 10ohm mercado, y esto puede traerles muchas dificultades en el trabajo diario.
- R6 - 47kohm
- P1 - potenciómetro de 10kohm Con los dos equipos relativamente simples que describimos, los técnicos pueden
- C1 - 1000µf - electrolítico de 25V equipar sus talleres y tener algo más que un simple multímetro para su trabajo, que
- C2, C3 - 10nf - cerámico o poliéster
se agilizará y se volverá más seguro.
- C4 - 2,2nf - cerámico
- C5, C6 - 100µf - electrolíticos de 16V
- C7 - 220nf - cerámico o poliéster Un multímetro bien usado hace milagros, pero existen pruebas donde este instru-
- C8 - 10µf - electrolítico de 16V mento necesita del auxilio de componentes o circuitos adicionales que no siempre
- C9 - 220µf - electrolítico de 16V el técnico tiene a mano. Sin embargo, para los que no pueden perder tiempo mon-
Continúa en la próxima página tando circuitos de prueba o no tienen capital para adquirir equipos especializados de
Continuación de la Lista de Materiales alto costo, existen soluciones.

¿Por qué no montar algunos

Figura 1 probadores de componentes
con piezas comunes y dejarlos
listos para uso en su taller?
Esta idea es explorada en esta
sección y será de gran utilidad
para los lectores que desean
equipar con su poco dinero su
taller con algunos instrumentos
adicionales. Damos dos proyec-
tos que reúnen 4 funciones
cada uno, todas de gran utilidad
y no realizadas por los multíme-
tros:

El circuito “MULTISERVICE”
consta de los siguientes instru-
mentos:

a) Inyector de señales.
b) Seguidor de señales de
audio/RF.

100 Saber Electrónica

 Multiservice: instrumentos para el Banco de trabajo
c) Fuentes regula-
Figura 2
das de 6V y 12V x 1A.
d) Lámparas de
prueba de alta ten-
sión.
El circuito (figura 1)
consta de una fuente
de alimentación que
tanto puede propor-
cionar energía para
equipos externos en
prueba como para
los propios dispositi-
vos de prueba inter-
nos.

Así, después de fil-

trada y rectificada, la
tensión del secunda-
rio del transformador
va hacia dos circuitos
integrados regulado-
res de tensión. Para
la salida de 12V
tenemos el 7812 y
para la salida de 6V
tenemos dos opcio-
nes: podemos usar el
7806, que en el
momento de la
redacción de este
artículo presenta
alguna dificultad de
obtención, como
podemos usar el
7805 agregando los
diodos D3 y D4,que
“suman” aproxima-
damente 1,2V en su
salida.

Los 6V del regula-

- C10 - 47nf - cerámico o poliéster
dor en cuestión sirven para alimentar el seguidor de señales y el amplificador de - S1, S2, S3 - interruptores simples
prueba con el circuito integrado LM386. En la entrada de este circuito tenemos la - X1 - lámpara de 25W a 40W
llave S2, que puede colocar el diodo detector en el circuito, cuando está abierta, - X2 - toma de energía común
posibilitando así el trabajo con señales de RF. La llave S3 conecta el parlante en la - T1 - transformador con primario según la
función de seguidor de señales y lo desconecta cuando queremos probar un parlan- red local y secundario de 12+12V con 1a.
te conectado a J2. En estas condiciones usamos la pinza cocodrilo G4 del inyector - G1, G2, G3, G4 - pinzas cocodrilo
para aplicar una señal de prueba a J1. - j1, j2 - enchufes tipo P2
- f1- fusible de 2a
P1 sirve de control de sensibilidad en esta función. El inyector de señales consiste - PTe - parlante de 8 ohm
en un astable con dos transistores alimentados por la tensión sin regulación del cir- VaRIoS:
cuito, antes de los integrados. Mientras tanto, nada impide que se pueda modificar Placa de circuito impreso, caja para monta-
el proyecto, alimentando este sector de bajo consumo con 6V o 12V. Los capacitores je, cable de alimentación, zócalo para CI3,
C2 y C3, juntamente con R2 y R3, determinan la frecuencia de la señal (alrededor disipadores de calor para CI1 y CI2, cables,
de1kHz) y pueden ser alterados a voluntad. soldadura, etc.

Saber Electrónica 101

 Montaje
lisTa De maTeriales Del circuiTo De Este oscilador produce una señal rectangular cuyas armónicas permiten la prueba
la Figura 2 de receptores hasta la banda de FM e, incluso, VHF. En el primario del circuito, ali-
mentado directamente por la red, tenemos un circuito de lámpara en serie formado
- d1, d2 - 1n4002 o equivalentes
por X1 y X2. En X2 podemos conectar aparatos “sospechosos” , que pueden estar
- led1, led2 - leds comunes
- led3 - led amarillo en “corto” ,antes de pensar en su conexión directa, lo que podría causar la quema
- R1 - 470ohm x 1W de fusibles de la instalación o problemas más graves.
- R2, R3, R4 - 2,2kohm x 1/8W
- R5 - 10kohm x 1/8W Conectando dos puntas de prueba en X1, podemos hacer pruebas de corto y con-
- R6 - 1mohm x 1/8W tinuidad en electrodomésticos, como por ejemplo, motores, fusibles, etc. En la figu-
- R7 - 10ohm x 1W ra 2 se da el diseño de la placa de circuito impreso para este primer conjunto de ins-
- C1 - capacitor electrolítico de 1000µf trumentos.
x25V
- S1 - interruptor simple
- S2 - llave de 2 polos x 2 posiciones (HH)
- S3 - interruptor de presión na
- T1 - transformador con primario de acuer-
do con la red local y secundario de 12+12V
x 500ma
- j1, j2 - bornes para puntas de prueba
PRoBadoR de SemIConduCToReS
- G1, G2, G3 - pinzas cocodrilo de colores
diferentes El segundo proyecto propuesto para esta lección reúne en un solo circuito los
siguientes elementos:
VaRIoS
Placa de circuito impreso, cable de alimen-
tación, caja para montaje, cables, soldadu- a) Probador de diodos rectificadores.
ra, etc. b) Probador de SCRs.
c) Probador de FETs de potencia de canal N.
d) Probador de transistores de potencia NPN y PNP.

En realidad, tenemos más funciones que son consecuencia de las citadas, como
por ejemplo la posibilidad de hacer pruebas de aislación en capacitores con uso del
sector de prueba de transistores, o bien la prueba de parlantes con la salida de
audio del seguidor de
Figura 3 señales, que cuenta con
un enchufe para esta
finalidad. Usted podrá
optar por el montaje de
uno y de otro equipo
separados o hasta, inclu-
so, de los dos en una caja
única, en cuyo caso la
fuente podrá ser común,
con la economía de un
transformador, dos dio-
dos y un capacitor de fil-
tro.

El circuito tiene una

fuente de entrada seme-
jante a la del primero, con
rectificación por dos dio-
dos y filtrado por C1 (ver
figura 3). En el secunda-
rio del transformador,
antes de pasar por la rec-
tificación tenemos el reti-

102 Saber Electrónica

 Multiservice: instrumentos para el Banco de trabajo
ro de la tensión alterna para la prueba de diodos. Este sector consta de dos LEDs y
resistores limitadores de corriente. El diodo en prueba será conectado entre los bor-
nes J1 y J2. Si el diodo estuviera bueno, la corriente conducida tiene solamente un
sentido, y así solamente un LED se enciende. Si el diodo estuviera en corto, los dos
semiciclos pasan y los dos LEDs se encienden. Evidentemente, para un diodo abier-
to ninguno de los LEDs se enciende.

El resistor R1 ofrece cierta carga a los diodos en prueba, de modo que la prueba
se haga con una corriente razonable, ya que el circuito se destina a la prueba sola-
mente de diodos rectificadores. Tenemos a continuación un sector de prueba para
otros semiconductores que comienza en la llave S2.

Esta llave determina la polaridad de la corriente de prueba, según los semicon-

ductores que son probados. En la posición a) tenemos entonces las siguientes posi-
bilidades de prueba: Cuando conectamos en las pinzas un transistor NPN (base en
G1, emisor en G3 y colector en G2), si el transistor estuviera en corto, circula una
corriente por la lámpara, que entonces se encenderá. Si nada ocurre, presionamos
S3 para polarizar la base de este componente. La lámpara debe encenderse, para
indicar que el transistor está bueno. Si nada ocurre es porque el transistor está
abierto.

El mismo procedimiento es válido para transistores PNP, en cuyo caso la llave S2

va a la posición b) e invierte el sentido de circulación de las corrientes. Volviendo la
llave a la posición a) podemos hacer la prueba de FETs de potencia, que están muy
difundidos en los circuitos de fuentes conmutadas y deflexión de video de televiso-
res, computadoras y otros equipos modernos. Se pueden probar FETs con tensiones
a partir de 50V y corrientes de más de 50mA.

Conectamos entonces G1 en la compuerta (gate o g), G2 en el drenaje (d) y G3 en

la fuente (s) del FET que estamos probando. La lámpara no debe encenderse. Si
esto ocurre tenemos un FET en corto. Si se enciende débilmente tenemos un FET
con fugas. Presionando S3, la lámpara debe encenderse. Observe que esta prueba
es válida para los FETs de canal N (flecha de compuerta hacia adentro). Para los de
canal P pase la llave S2 hacia la posición (b). Finalmente, tenemos la posibilidad de
probar SCRs con corrientes de disparo del orden de 10mA o menores, como los de
la serie 106. Conectamos entonces G1 en la compuerta (g), G2 en el ánodo (A) y G3
en el cátodo (C o k). La lámpara debe permanecer apagada hasta el momento en
que presionamos S3. Cuando esto ocurre la lámpara se enciende y debe permane-
cer así, incluso después que soltamos S3. Para desconectar el SCR, debemos desac-
tivar la fuente por un momento, o desconectar por un momento G2 o G3.
Observamos que las pruebas con transistores de potencia son válidas para compo-
nentes con ganancias superiores a 50. Los del tipo de baja ganancia, como algunos
de la serie BU, sólo pueden probarse para detectar la posible presencia de cortos.
La placa de circuito impreso para este montaje se muestra en la figura 4.

En el primer proyecto, los circuitos integrados CI1 y CI2 deben ser dotados de disi-
padores de calor.

Los conectores J1 y J2 son del tipo P2 común, debiendo el montador preparar dos
cables blindados de aproximadamente 1 metro con pinzas cocodrilo en un extremo,
y un enchufe P2 en el otro para fijar en estos puntos.

Para la salida de las fuentes damos preferencia a las pinzas que deben ser dife-
renciadas por el color: sugerimos el negro para 0V, el azul para 6V y el rojo para 12V.

Saber Electrónica 103

 Montaje
La salida del inyector puede hacerse con una pinza o
Figura 4
bien por medio de otro conector P2. Para mejor cali-
dad de reproducción recomendamos que el parlante
usado tenga por lo menos 10 cm.

Para probar el aparato basta conectarlo a la red de

energía e inicialmente, verificar las tensiones en las
salidas G1 y G2. Para probar el inyector y el seguidor
de señales cierre S1, abra P1 totalmente y apoye G4
en la entrada del J1.

Debe haber reproducción de la señal del inyector con

buen volumen. Si quisiera modificar la frecuencia, por
encontrarla muy grave o aguda (en función de las tole-
rancias de los componentes usados), altere C2 y C3.
En esta prueba, S3 debe estar cerrado para que el par-
lante del circuito esté conectado.

Para el circuito de la figura 3, observe que R1 y R7

son de 1W. Los demás resistores son de 1/8W. Los
LEDs pueden ser de colores diferentes para facilitar la
identificación de su indicación. La lámpara X1 puede
ser del tipo usado en las linternas o la luz de cortesía
para autos. C1 debe tener una tensión de trabajo de
25V, y el transformador tiene bobinado primario según
la red; el secundario es de 12+12V x 500mA. La llave S2 es del tipo HH deslizante,
mientras que S3 es un interruptor de presión normalmente abierto (NA). J1 y J2 son
bornes para conexión de puntas de prueba, y las pinzas cocodrilo de G1 a G3 deben
tener colores diferentes: G1 verde, G2 roja y G3 negra (por ejemplo).

Para probar el aparato, conéctelo a la red de energía y accione S1. Inicialmente

conecte un diodo entre J1 y J2. Debe encenderse el LED1 o el LED2, según la posi-
ción. Invierta el diodo para que encienda
Figura 5 el otro LED.

Para probar el sector de prueba de

transistores/SCRs, tome como base un
TIP31 o BD135, conectando las pinzas
de la siguiente forma:

G1 - base
G2 - colector
G3 - emisor

La llave S2 debe estar en la posición A.

Apretando S3 la lámpara debe encen-
derse. Una prueba más simple se puede
hacer interconectando por un momento
G2 y G3.

Por último, en la figura 5 tenemos un

probador activo de semiconductores
cuya explicación se realiza en el CD de
esta lección. J

104 Saber Electrónica

Saber Electrónica 105
M o n ta j e
En nuestro hogar tenemos usualmente
una luminaria en la entrada, el patio de
ropas o el ante jardín. Como es una luz
que está en el exterior de la casa, ¿a quién
no se le ha olvidado apagarla?
La dejamos prendida por horas y horas en
el día y a veces por semanas, haciendo un
consumo de energía innecesario.
Pensando en una solución a este pro-
blema, hemos diseñado un dispositivo
electrónico que se encarga de encender
una lámpara (puede ser de bajo consumo de cátodo frío), en el momento que el sol
se oculta y se apaga automáticamente cuando el sol vuelve a asomar a la madru-
gada, igual que las lámparas de iluminación del alumbrado público. Otra de nues-
tras motivaciones para hacer este circuito es dar a conocer algunos componentes
como los optoacopladores y los triacs, enseñando su funcionamiento básico.

AutomAtismo pArA JArdín y riego

sin trAnsformAdor
IntroduccIón sin necesidad de hacerle ningún cambio. Por
eso el condensador (C1) de la entrada de
Este circuito, mostrado en la figura 1, fun- corriente es a 400V como mínimo y el conden-
ciona con tensiones de 110V y hasta 220 volt, sador de rectificación (C2) (22µF) es a 350V,

Figura 1

106 Saber Electrónica

 automatismopara
automatismo parajardín
jardín yy Riego
Riego Sin
sintransformador
transformador
ya que si alimentamos este circuito con 220 descarga eléctrica, al momento de manipular
volt AC, al momento de ser rectificados se con- el circuito.
vierten aproximadamente en 330 voltios DC. En el otro cable de entrada de la red pública
La carga puede ser hasta de 400W. Puede hay una resistencia de 10 ohm (R2) que fun-
usar una de más potencia, siempre y cuando ciona como fusible y también ayuda a limitar la
cambie el Triac TIC226D, por uno que soporte corriente.
más corriente, como el BTA08600, que soporta Luego de que la corriente pasa por el con-
hasta 8 ampere. No olvide usar un disipador densador y la resistencia, llega a un puente de
apropiado para mantener el Triac refrigerado. diodos formado por 4 diodos rectificadores
A continuación haremos una breve explica- (figura 3), que se encargan de separar los
ción de la función que desempeña cada com- semiciclos positivos de los negativos, entre-
ponente del circuito. gándolos por separado, para luego ser rectifi-
cados por un condensador (C2), convirtiendo
la corriente alterna (AC) en corriente directa
FuncIonamIento del cIrcuIto (DC).

Una de las grandes virtudes de este circuito Figura 3

es que NO NECESITA TRANSFORMADOR.
En este caso usamos un circuito muy sencillo
que baja el voltaje y lo rectifica, ahorrando
dinero y espacio.
Vea la imagen de la figura 2, el condensador
(C1) de 2.2µF de poliéster, está en serie a la
entrada del voltaje de la red pública, restrin-
giendo el paso de corriente (ampere).
Este condensador sólo permite el paso de

Figura 2
Recordemos que al rectificar una corriente
se eleva su voltaje, multiplicándolo por raíz de
2 que es 1.4141. Esto quiere decir que para
una alimentación de 120 volt AC, obtendremos
a la salida del puente de diodos una tensión de
169 volt, menos 2 volt de consumo del puente
y algunas perdidas, tendremos unos 160 volt
aproximadamente. Y para una alimentación de
220 volt AC, tendremos una tensión de salida
de unos 320 volt DC aproximadamente. Por
esta razón el condensador de la fuente rectifi-
cadora debe ser de 350 volt, de lo contrario
unos 60mA aproximadamente, facilitando la estallará al momento de conectar el circuito.
reducción de voltaje que se hará mas ade- Ahora que tenemos la tensión rectificada y
lante. con una corriente pequeña, debemos bajar el
La resistencia de 330kΩ (R1) que está en voltaje a unos 10 volt DC. Para esto utilizamos
paralelo con el condensador (C1), se encarga un diodo zener.
de descargar el condensador a la hora de des- Es importante resaltar que un diodo zener
conectar el circuito, evitando que el condensa- NO se debe conectar sin su respectiva resis-
dor quede cargado y pueda enviarnos una tencia de polarización, que limita la corriente

Saber Electrónica 107

 Montaje
que alimentará el zener, de lo contrario el
zener se quemará.
La resistencia de 39kΩ a 5 watts (R3) que
vemos en la fotografía de la figura 4, es la
resistencia de polarización del zener.
Es necesario que sea de 5W, ya que el
esfuerzo que tiene que hacer para bajar la

Figura 4

Figura 5

zener a soportar la carga. Va en paralelo a tie-

rra con el diodo zener.
El condensador de 47µF (C3) y el condensa-
dor cerámico de 0.1µF (C4) rectifican nueva-
mente la corriente, quitando posibles rizos o
ripple.
Cuando hicimos la prueba en el protoboard
sin estos dos condensadores, notamos que titi-
laba levemente la lámpara de carga, sobre
corriente, genera un calor relativamente alto. todo al usar una lámpara de neón. Por esta
La fórmula para calcular esta resistencia es la razón colocamos los condensadores, logrando
siguiente: una iluminación estable y sin fluctuaciones.
Hemos terminado de explicar la fuente de ali-
rZ = Vt - Vz / Iz mentación.
Ahora viene el circuito que se encarga de la
“Resistencia de polarización = voltaje total automatización de encendido al detectar oscu-
menos el voltaje del zener, dividido por los ridad y apagado al detectar luz.
amperios del zener”. El pre-set que vemos en la fotografía de la
figura 6 (VR1) forma parte de un divisor de vol-
Para la red eléctrica de 220V, según lo visto, taje, junto con una fotorresistencia.
tenemos que: Se puede colocar una resistencia fija de
10kΩ o 15kΩ, pero el resistor variable da la
rZ = 320Vdc - 10V = 310V / 0.02 amp = 15.500 ohm

Podría ser una resistencia de 15kΩ, pero al

hacer la prueba se calentaba demasiado, por
lo que optamos por buscar la resistencia más
alta, sin que perjudique la corriente de trabajo
del zener; el valor apropiado resultó ser de
39kΩ (puede colocar cualquier valor entre
27kΩ y 47kΩ).
En la fotografía de la figura 5, podemos apre-
ciar los otros componentes que acompañan el
diodo zener.
La resistencia de 10kΩ (R4), le ayuda al Figura 6

108 Saber Electrónica

 automatismo para jardín y Riego Sin transformador
posibilidad de graduar la sensibilidad del cir- 2N2907, pasa un voltaje positivo de colector a
cuito. emisor y llega hasta el optoacoplador.
El funcionamiento de este bloque es el Nota: El transistor 2N2907 fue colocado en
siguiente: cuando la corriente pasa por VR1 y las dos direcciones, invirtiendo colector y emi-
llega al punto centro entre VR1 y la fotorresis- sor. Y en las dos posiciones, el circuito fun-
tencia, si la fotorresistencia está recibiendo cionó correctamente. Por eso en las fotogra-
luz, baja su impedancia a 0 ohm, polarizando fías del artículo se ve al contrario de la más-
negativamente la base del transistor. Al cara de componente. Puede colocarlo para
momento que se oscurece el ambiente, la foto- cualquiera de los dos lados y probar su sensi-
rresistencia sube su impedancia a más de bilidad. La idea de estos proyectos es adquirir
50kΩ, restringiendo el paso de la corriente. En conocimiento y práctica. En la imagen de la
ese momento se polariza positivamente la figura 8 puede observar la disposición de estos
base del transistor 2N3904. componentes sobre la placa de circuito
La fotorresistencia o RDL (resistencia depen- impreso.
diente de la luz), es una resistencia variable El optoacoplador es un relé de estado sólido,
que cambia su impedancia de acuerdo a la también conocido con el nombre de optoaisla-
cantidad de luz que absorba en su superficie.
Como se puede observar en la fotografía de Figura 8
la figura 7, le hemos colocado un recubri-
miento en su parte inferior.
Esto con el fin de que no reciba luz por
debajo, ya que si esto sucede, no funcionará
correctamente.
Como no quería-
mos que quedara
la resistencia
pegada a la tarjeta
del circuito
impreso, usamos
un trozo de un
bolígrafo viejo y lo
cubrimos con cinta dor o aislador acoplado ópticamente. Para el
aislante negra. De caso del MOC3021 (figura 9), sus patas 1 y 2
la buena ubicación van internamente a un diodo LED que al ilumi-
Figura 7 de la fotorresisten- nar, excita un fototriac que permite conducir
cia, depende la corriente entre las patas 4 y 6 del optoacopla-
precisión en el funcionamiento de nuestro cir-
cuito. Figura 9
Volvamos al funcionamiento de nuestro cir-
cuito de luz automática, al momento que la
fotorresistencia tiene su impedancia muy alta,
se polariza positivamente la base del transistor
2N3904 (NPN). En ese momento el transistor
conduce entre colector y emisor, polarizando
negativamente la base del transistor 2N2907
que es de polaridad PNP. Esto quiere decir que
conduce cuando su base es estimulada con un
voltaje negativo. Al conducir el transistor

Saber Electrónica 109

 Montaje
dor. Se utiliza para aislar eléctricamente el cir- cuito con lámparas ahorradoras (de cátodo
cuito anterior que es alimentado a 10 voltios y frío), obteniendo el mismo resultado que con
unos pocos miliamperios, de la parte donde las lámparas incandescentes.
manejaremos el voltaje de la red pública.
Esta es una de las grandes ventajas de usar Cuando la resistencia vuelve a recibir luz,
un optoacoplador, ya que sirve para aislar un esta baja su impedancia, y se polariza negati-
circuito de otro, evitando catástrofes a la hora vamente la base del transistor 2N3904. Como
de un corto circuito. este transistor es NPN, no conduce y por lo
Al momento que el transistor 2N2907 con- tanto tampoco el otro transistor, ni el
duce, le envía un voltaje al LED que se Optoacoplador y por lógica tampoco el Triac.
encuentra dentro del MOC3021. Como el vol- Si queremos direccionar la fotorresistencia a
taje que llega al optoacoplador es de 10 volt y un punto de luz específico, podemos entu-
un LED sólo puede ser alimentado con 3 volt, barla, tal como se aprecia en la foto de la figura
colocamos una resistencia de 390 ohm en 11.
serie con el pin 2 que es el pin de tierra o nega- Esto se usa para alarmas o por ejemplo para
tivo.
El TRIAC, figura 10, es un dispositivo semi- Figura 11
conductor de la familia de los transistores, pero
con la particularidad que puede conducir en
dos direcciones. Es decir que puede conducir
corriente alterna, algo que no pueden hacer los
transistores. También son llamados relevos de
estado sólido.
Tiene tres
Figura 10 patas: T1, T2 y
G (compuerta
en ingles es
Gate).
Al momento
que el optoa-
coplador es subir la puerta del garaje al encender las luces.
accionado por En fin; Dejamos a la imaginación de cada uno
el transistor, una infinidad de posibilidades a partir de un cir-
este conduce cuito tan sencillo, pero útil como éste.
entre sus
pines 4 y 6, Nota: lea a conciencia hasta entender el fun-
enviando una cionamiento del circuito. No lo arme sólo por
corriente a la compuerta del Triac. El Triac con- armarlo. Cuando se tiene claro el funciona-
duce la corriente de la red pública y como el miento de un aparato, no habrá obstáculos al
bombillo está en serie, este se enciende. Al momento de construirlo.
momento que no llega corriente a la compuerta
del Triac, este deja de conducir y la lámpara de En la figura 12 puede observar el diagrama
salida o de cargase apaga. de circuito impreso sugerido para el montaje
de nuestro dispositivo.
Nota: El triac solamente abre y cierra el paso Tenga presente que se trata de un automa-
de corriente, Por lo tanto de puede encender tismo que puede emplearse para diferentes
cualquier tipo de bombillo que sea alimentado usos, incluso, con la ayuda de un temporiza-
con la red pública. Nosotros probamos el cir- dor (oscilador astable) como el que presenta-

110 Saber Electrónica

 automatismo para jardín y Riego Sin transformador

lIsta de materIales

ICN1 - Conector (ficha) para línea eléctrica (110V /

220V).
CN2 - Conector (ficha) para carga (lámpara o cual-
quier otro aparato hasta 400W).
Q1 - 2N3904 - Transistor NPN de uso general.
Q2 - 2N2907 ó 2N2907A - Transistor PNP de uso
general.
Q3 - MOC3021 - Optoacoplador (puede sustituirse
por cualquier otro optoacoplador de uso general).
Q4 - TIC226D - Triac con disipador (puede ser
Figura 12
reemplazado por otro componente de mayor poten-
cia, ver texto).
D1 a D4 - 1N5404 - Diodos rectificadores para 3A.
D5 - Diodo zener de 10V x 1W.
R1 - 330kΩ
R2 - 10Ω x 2W
R3 - 39kΩ x 5W
R4 - 10kΩ
R5 - LDR - Fotorresistencia común.
R6 - 2,2kΩ
R7 - 1kΩ
R8 - 390Ω
R9 - 100Ω
VR1 - Pre-set de 20kΩ
C1 - 2,2µF - Capacitor de poliéster de 400V.
C2 - 22µF - Capacitor electrolítico de 400V.
C3 - 100µF - Capacitor electrolítico de 16V.
C4 - 0,1µF - Capacitor cerámico de 50V.
Nota: salvo indicación contraria, todas las resisten-
cias son de 1/8W.

Varios
Placa de circuito impreso, gabinete para montaje,
soporte plástico para LDR (ver texto), disipador para
Q4, cables, estaño, etc.

mos en esta misma edición, podemos usarlo durante un tiempo determinado (una hora por
para sistema automático de riego. Como es ejemplo) y mientras esté en funcionamiento se
sabido, siempre es conveniente “regar” un jar- podrá regar debido a la acción de una electro-
dín en ausencia de sol para evitar que la eva- válvula que permite el paso del agua, accio-
poración rápida del agua “queme” a las plantas nada por el temporizador.
o el pasto; es por ello que lo recomendable es Como podrá comprender, este automatismo
el riego en horas del crepúsculo. En base a puede tener otros usos por lo cual conviene
este principio, cuando se va el sol este dispo- tener un prototipo listo para cuando sea nece-
sitivo pondrá en marcha al temporizador sario. J

Saber Electrónica 111

 Montaje

plAguicidA ultrAsónico Automático

Los repelentes ultrasónicos tienen no solo un por el temporizador 555, el cual genera en su termi-
poder de eficacia superior a los venenos sino que, nal de salida una señal cuadrada de aproximada-
además, son mucho menos riesgosos en un hogar y mente 60kHz, dependiendo del potenciómetro
son mas limpios. Y si a esto le sumamos el que no actualmente seleccionado y su valor. El 4013 es un
hace falta recargarlo ni limpiarlo llegamos a la con- flip-flop que hace lo siguiente. A un pulso en su ter-
clusión que es nuestra única alternativa al momento minal 11 se pone en alto la pata 13 y baja la 12. Al
de elegir. Los repelentes ultrasónicos tienen una des- próximo pulso pasa lo contrario y esto se repite cada
ventaja: el acostumbramiento. Ciertas especies de vez que se reciba un nuevo pulso. Entonces cada
plagas poseen un mecanismo biológico que les per- una de las patas de salida del 4013 dispondrá la
mite acostumbrarse a entornos adversos, entre ellos mitad de la frecuencia de entrada, o sea 30kHz apro-
las emisiones ultrasónicas. Es por ello que los repe- ximadamente. Por último la señal del flip-flop excita
lentes electrónicos funcionan de forma sorprendente las bases de los transistores bipolares, los cuales ofi-
al principio, pero luego pierden poder de acción. cian como amplificadores de salida.
Analizando esa problemática palin.com reco- Como parlante nosotros usamos un emisor ultra-
mienda el uso de este circuito que permite definir sónico de los que se emplean en sensores de segu-
hasta cinco frecuencias diferentes las cuales van ridad y alarma, pero cualquier tweeter de buena cali-
secuenciando haciendo imposible el acostumbra- dad puede servir.
miento por parte de las plagas. Incluso con pocos Dado que el ser humano medio sólo puede oír
componentes se puede extender ese rango hasta un sonidos por debajo de los 22kHz este sistema es
máximo de diez frecuencias. Este circuito es bas- inmune para las personas. Pero puede que si tiene
tante simple. Los primeros dos integrados forman un un perro o gato este se ponga un poco loco. De ser
secuencial de cinco canales. Cada canal está conec- así ajuste el sistema a fin de no molestar a su mas-
tado a un potenciómetro que establece el valor de la cota pero si a las plagas.
frecuencia a generar. Estos potenciómetros es mejor Quizás de entrada no funcione, esto se debe a que
hacerlos del tipo impresos (comúnmente llamados la frecuencia en la que está emitiendo es inocua para
trimmers). Colocando los cursores de esos potenció- las plagas. Ajuste el sistema de la siguiente manera:
metros en posiciones diferentes unos de otros logra- Cuando cualquier plaga esté por la zona comience a
mos establecer cinco frecuencias diferentes que ajustar los potenciómetros hasta que empiece a
serán seleccionadas en forma secuencial con el poner nervioso al animal. Cuando vea que el efecto
paso del tiempo. La señal ultrasónica es generada es el óptimo de por finalizado el ajuste. J

Circuito del plagicida

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