La biblioteca escolar ofrece servicios de aprendizaje, libros y otros recursos que
permiten a todos los miembros de la comunidad escolar forjarse un pensamiento crítico y
utilizar eficazmente la información en cualquier formato y medio de comunicación (…)
A los servicios de la biblioteca escolar deben tener acceso por igual todos los miembros
de la comunidad escolar, sin distinción de edad, raza, sexo, religión,
nacionalidad, lengua, condición social y situación profesional (…)
El acceso a los servicios y las colecciones debe basarse en la Declaración
Universal de Derechos Humanos de las Naciones Unidas.
PRIVILEGIAR EL ENCUENTRO CON LOS LIBROS... ¿POR QUÉ? social. Y cada uno de
nosotros tiene derechos culturales: el derecho al saber, pero también el derecho al
imaginario, el derecho a apropiarse de bienes culturales que contribuyen, en cada edad de
la vida, a la construcción o al descubrimiento de sí mismo, a la apertura hacia el otro, al
ejercicio de la fantasía –sin la cual no hay pensamiento- a la elaboración del espíritu crítico.
Cada hombre y cada mujer tienen derecho a pertenecer a una sociedad, a un mundo (Petit,
2001, p. 23). En tanto seguimos apostando a la reflexión, al espacio para las preguntas y
para la búsqueda de respuestas, pretendemos que este documento ofrezca a bibliotecarios
y docentes la posibilidad de alcanzar algunas aproximaciones en torno a algunos
interrogantes claves: 9 ¿Por qué es tan importante producir el encuentro de los niños,
jóvenes y adultos con los libros? 9 ¿Por qué es necesario que, como educadores,
construyamos estrategias de acercamiento, exploración, descubrimiento y uso pleno?
Ofrecer a niños y jóvenes la posibilidad de frecuentar los libros es abrir la puerta al
pensamiento crítico y creativo y, con él, a la disposición a hacer preguntas y cuestionar lo
establecido que se percibe como inalterable. La lectura, por su parte, permite que nuestros
estudiantes puedan imaginar, conocer y construir otros mundos, hacerse todos partícipes
de la cultura y tener en sus manos la posibilidad de construir otros horizontes, aun cuando
se encuentren en contextos de vulnerabilidad social y educativa. Podemos tomar, a modo de
respuesta, las palabras de Michèle Petit (2001): “…si se escucha hablar a los jóvenes, se
comprende que la lectura de libros tiene para ellos ciertos atractivos particulares, que la
distingue de otra forma de esparcimiento. Se comprende que, a través de la lectura, aunque
sea esporádica, se encuentran mejor equipados para resistir cantidad de procesos de
marginación. Se comprende que la lectura los ayude a construirse, a imaginar otros mundos
posibles, a soñar, a encontrar un sentido, a encontrar movilidad en el tablero de la
sociedad…
La biblioteca escolar proporciona información e ideas que son fundamentales para
desenvolverse con éxito en la sociedad contemporánea, basada en la información y el
conocimiento (…) La biblioteca escolar es parte integrante del proceso educativo. La
biblioteca escolar dota a las estudiantes con los instrumentos que les permitirán aprender
a lo largo de toda su vida y desarrollar su imaginación, haciendo posible que lleguen a ser
ciudadanos responsables (…) La biblioteca escolar es un elemento esencial de cualquier
estrategia a largo plazo para alfabetizar, educar, informar y contribuir al desarrollo
económico, social cultural (…)
Principios básicos de la biblioteca escolar
1.
La biblioteca es, ante todo, un lugar de aprendizaje, de encuentro y comunicación,
integrada en el proceso pedagógico para favorecer la autonomía y responsabilidad
del alumno.
2.
La biblioteca recoge todos los recursos bibliográficos, informativos y didácticos en
general: no sólo encontraremos documentos impresos en papel (libros, revistas,
periódicos), sino todos aquellos soportes en los que hallar información.
3.
La gestión de la biblioteca ha de ser centralizada, si bien en permanente contacto
y colaboración con las bibliotecas de aula.
4.
La biblioteca ha de estar abierta al exterior, relacionándose con su entorno social
y cultural, colaborando con otras instituciones y utilizando las nuevas tecnologías
que le permiten estar en conexión con cualquier otra biblioteca o centro educativo.
Objetivo de la Biblioteca Escolar
1.
Proporcionar un continuo apoyo al programa de enseñanza y aprendizaje e impulsar
el cambio educativo.
2.
Asegurar el acceso a una amplia gama de recursos y servicios.
3.
Dotar a los estudiantes de las capacidades básicas para obtener y usar una gran
diversidad de recursos.
4. Habituarlos a la utilización de las bibliotecas con finalidades recreativas,
informativas y de educación permanente.
LA MISIÓN DE LA BIBLIOTECA ESCOLAR
La biblioteca escolar ofrece servicios de aprendizaje, libros y otros recursos que
permiten a todos los miembros de la comunidad escolar forjarse un pensamiento
crítico y utilizar eficazmente la información en cualquier formato y medio de
comunicación (…) A los servicios de la biblioteca escolar deben tener acceso por igual todos
los miembros de la comunidad escolar, sin distinción de edad, raza, sexo, religión,
nacionalidad, lengua, condición social y situación profesional (…) El acceso a los servicios y
las colecciones debe basarse en la Declaración Universal de Derechos Humanos de las
Naciones Unidas y no deberá estar
sometido a ningún tipo de censura ideológica, política o religiosa, ni tampoco a presiones
comerciales (…)
Estrategia Acción a realizar Responsable Tiempo
Elegir que libros Hacer una selección Directora Maestro Abril
sirve por que esta de los libros que responsable Mayo
en condiciones para estén en uso y con Bibliotecarios junio
usarse el material Docentes
inservible se dará
de baja para dejar
espacio al nuevo.
Contar con más Se promoverá la Directora Maestro Todo el año
libros par consulta. donación por parte responsable
de los padres de Bibliotecarios
familia para Docentes
incrementar los
acervos y se les
informará la
importancia de
donar.
Realización del Comenzar a Directora Maestro Agosto
inventario capturar el responsable Septiembre
inventario del Bibliotecarios Octubre
material existente Docentes
en la biblioteca y el
donado
Realización de Se prestaran libros Docente a cargo Junio
credenciales de la si presentan su
biblioteca, se credencial o
imprimieron las cuaderno de
cartillas de lectura. comunicaciones.
Trabajar con Plantear un Directora Maestro Todo el año
frecuencia los calendario y horario responsable
docentes y alumnos lo suficientemente Bibliotecarios
en la biblioteca para flexible que permita Docentes
diferentes a las docentes,
actividades. trabajar con los
niños en la
biblioteca
PROPUESTA DE TRABAJO:
Al renovar la biblioteca se tendrá un espacio más amplio y ordenado para los
niños.
Con la incorporación de libros y su promoción se logrará un mayor interés en el
alumnado.
Se prestan libros, ordenarlos cuando se devuelvan, llevar un control del índice - lector de
los niños en llevar los libros a casa, en los consultados en la escuela y los libros utilizados
por las docentes.
Con la donación de libros, y materiales audio visuales; tendrán más oportunidad los niños
de contar con más herramientas para aprender.
Estos se clasificarán en:
Libros de investigación.
Cuentos e historias para los más chiquitos.
Novelas e historias para divertirse.
Manuales.
Juegos
ALGUNAS POSIBLES ACTIVIDADES DE RESPUESTAS LECTORAS
Ilustrar Dibujar un mapa del espacio de la historia.
Transformar la historia en comic. Diseñar una tapa para el libro. Construir
Hacer el títere de un personaje.
Construir un móvil con los personajes.
Hacer un juego de mesa con los eventos de la historia. Escribir
Escribir un poema o una canción para la historia.
Elaborar una carta para un amigo comentando la historia.
Inventar una publicidad para la historia. Dramatizar
Actuar la historia.
Representar la historia en obra de títeres. Dramatizar una entrevista a algún
personaje de la historia.
La biblioteca
La biblioteca es un espacio común para todos. Lo cuidamos, respetamos y de todos depende
su conservación.
Todos los estudiantes deben respetar las normas, así como los horarios indicados.
La biblioteca es de todos, por tanto, entre todos debemos mantenerla y cuidarla.
Horarios
Dias Mañana Tarde
Lun a vier 1 recreo 9:20 hs 1 recreo 13:20
1 ciclo hs 1 ciclo
Lun a vier 2 recreo 10:20 2 recreo 14:50
hs 2 ciclo hs 2 ciclo
REFLEXIONES FINALES
A modo de cierre , ejes de la reflexión de la acción:
La palabra posibilita transformar realidades, despertar el sentido crítico, la participación
ciudadana, la capacidad de decisión. También es la que permite abrir las puertas de la fantasía.
La biblioteca, centro privilegiado de lectura, eje de información, de conocimiento y de
acciones culturales, tiene un papel fundamental en el complejo mundo de la cultura.
La biblioteca escolar es un organismo vivo dentro de la escuela y atraviesa todas las áreas y
ejes de acción del centro educativo.
El servicio fundamental que cumple la biblioteca escolar es el de incorporar el libro como un
referente constante. Se convierte en herramienta de todos y no en un instrumento de poder
de algunos.
El docente/bibliotecario debe ser mediador, intermediario que tiende puentes y abre
puertas hacia nuevos mundos.
