Universidad Nacional del Santa Didáctica General.
Escuela de Post Grado Dra. Teresa Ortiz Távara
Maestría en Ciencias de la Educación Mención Docencia e Investigación [Escriba a
PRACTICA 1
CASO PARA ANALIZAR
Después de leer y analizar: determinar que enfoque educativo está presente y que capacidades se
desarrollan en cada actividad.
Un caso de enseñanza en una clase de ciencias naturales en la que los estudiantes exploran el ciclo del
agua. El maestro, en lugar de simplemente explicar el ciclo y pedir a los estudiantes que memoricen los
pasos, organiza una serie de actividades interactivas para que los estudiantes construyan su propio
entendimiento del proceso.
Situaciones y Actividades:
1. Experiencia Directa:
o Actividad: El maestro organiza una visita al parque o un laboratorio donde los estudiantes
puedan observar el ciclo del agua en acción, como la evaporación en charcos, la condensación en
botellas, etc.
o Propósito:…………………………………………………………………….
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2. Trabajo en Grupos:
o Actividad: Divide a los estudiantes en pequeños grupos y les da diferentes materiales (papel,
marcadores, recipientes con agua, etc.) para que recreen el ciclo del agua.
o Propósito: ………………………………………………………………….
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3. Discusión Guiada:
o Actividad: Después de las observaciones y las actividades en grupo, el maestro organiza una
discusión guiada donde los estudiantes pueden compartir sus experiencias y lo que han aprendido.
o Propósito:. :…………………………………………………………………….
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4. Uso de Tecnologías Interactivas:
o Actividad: Utiliza software interactivo o simulaciones en línea donde los estudiantes pueden
manipular variables para ver cómo cambian las etapas del ciclo del agua.
o Propósito: ………………………………………………………………….
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5. Proyectos Creativos:
o Actividad: Pide a los estudiantes que creen un proyecto (como una maqueta, un video, una
presentación) que ilustre el ciclo del agua, explicando cada etapa en sus propias palabras.
o Propósito:. ………………………………………………………………….
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6. Reflexión Personal:
o Actividad: Asigna una tarea de reflexión donde los estudiantes escriban sobre cómo su
comprensión del ciclo del agua ha cambiado a lo largo de las actividades y qué preguntas aún
tienen.
o Propósito: ………………………………………………………………….
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Rol del Maestro:
¿Cuál es en este caso el rol del maestro?
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