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Matemáticas - Descubrimos la Criptoaritmética - Juev 2-11
Matemática I (Universidad Nacional Mayor de San Marcos)
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SESIÓN DE APRENDIZAJE
Descubrimos la Criptoaritmética
1. DATOS INFORMATIVOS
ÁREA : MATEMÁTICAS
GRADO Y SECCIÓN : 5 grado “A”
PROFESOR DE AULA : Yanina Plácido Seminario
FECHA DE EJECUCIÓN: 6 de agosto del 2024
2. PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE:
Instr. de
Competencias y Criterios de
Desempeños Evidencia evaluaci
capacidades evaluación
ón
Resuelve - Establece relaciones entre datos y una o - Emplea - Fichas Lista de
problemas de más acciones de agregar, quitar, comparar, procedimient de cotejo.
cantidad. igualar, reiterar, agrupar, repartir cantidades os de cálculo aplicación
- Traduce cantidades a y combinar colecciones diferentes de objetos, escrito para
expresiones numéricas. para transformarlas en expresiones numéricas hallar
- Comunica su (modelo) de adición, sustracción, números
comprensión sobre multiplicación y división con números escondidos.
los números y las naturales de hasta tres cifras. - Comunica
operaciones. - Expresa con diversas representaciones y su
Usa estrategias y lenguaje numérico (números, signos y comprensión
procedimientos de expresiones verbales) su comprensión de la del valor de
estimación y cálculo. multiplicación y división con números las letras al
naturales hasta 100, y la propiedad calcular el
conmutativa de la adición. ejercicio de
suma que
realiza.
ENFOQUES ACCIONES O ACTITUDES OBSERVABLES
TRANSVERSALES
ENFOQUE DE Identificación afectiva con los sentimientos del otro y disposición para apoyar y comprender sus
ORIENTACIÓN AL circunstancias.
BIEN COMÚN.
Disposición para colaborar con el bienestar y la calidad de vida de las generaciones presentes y futuras, así
ENFOQUE como con la naturaleza asumiendo el cuidado del planeta.
AMBIENTAL Aprecio, valoración y disposición para el cuidado a toda forma de vida sobre la Tierra desde una mirada
sistémica y global, revalorando los saberes ancestrales.
3. PREPARACIÓN PARA LA SESIÓN DE APRENDIZAJE
¿Qué recursos o materiales necesito en esta sesión
¿Qué necesitamos hacer antes de la sesión?
de aprendizaje?
✓ Papelógrafo con la estructura de las exposiciones. ✓ Papelógrafos, imágenes, carteles, plumones,
✓ Elabora actividades y anexos y fotocópialos para cinta, fichas.
entregar a todos.
4. DESARROLLO DE ESTRATEGIAS:
INICIO
Se presenta este esquema de ejercicio, se pide que observen.
Luego se les pregunta se les pregunta ¿Qué ejercicio se desarrolla? ¿Qué les llama
la atención de la adición que nos ha presentado? ¿Por qué están los cuadraditos o
sumandos vacíos? ¿Qué nombre tiene este tipo de ejercicio?
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El propósito del día de hoy es:
Hoy vamos a trabajar la Criptoaritmética
➢ Escuchan los indicadores de evaluación que le permitirán valorar si logramos el propósito del día.
➢ Recordamos las siguientes normas de convivencia:
☺ Utilizar los materiales educativos necesarios.
☺ Seguir las indicaciones de la maestra(o)
DESARROLLO
Planteamiento del problema.
A Manuelito le asignado cumplir el siguiente reto, ayudémosle a resolver.
Completa los espacios en blanco, da como respuesta la suma de todos los
números que escribiste.
Familiarización con el problema.
Responden preguntas ¿Qué nos pide que nosotros hagamos? ¿Qué le han pedido encontrar a Manuelito? ¿Cómo
determinaremos los valores de las letras? ¿Cómo se llaman este tipo de ejercicios?
❖ La palabra cripto significa “oculto”, “escondido”.
❖ En un criptograma numérico debemos redescubrir los espacios en blanco en una operación de adición o
sustracción.
¿Qué operación realizaremos para descubrir el valor de las letras?
Búsqueda y ejecución de estrategias
Se pide al grupo de materiales que reparta algunos materiales concretos ¿Qué material nos puede ayudar ¿Cómo
lo haremos? ¿Las tapas y chapas de colores nos serán útil? ¿Cómo vamos a diferenciar el valor de las letras?
Vamos solucionando el problema
Trabajamos como toda adición normal, es decir columna por columna de derecha a izquierda.
Unidades:
2+ = …..1 (la suma de 2 con un número debe dar un número terminado en 1)
Entonces ese número será 9, porque 2 + 9 es igual a 11.
(Dejamos el 1 y llevamos el otro 1 a las decenas)
Decenas:
1+ + 5 = …9 (igual que en las unidades: 1+5=6 6
más un número debe terminar en 9.
Dicho número será 3
Centenas:
El 2 baja
- Ahora tendríamos.
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- La suma de los números que escribimos será: 2 + 3 + 9 =14
Ejemplo:
Completa los espacios en blanco, da como respuesta la suma de todos los números que escribiste.
Socialización de representaciones
Para socializar la resolución del problema, los niños lo plasman en un papelote, expone un representante de su
equipo explicando los pasos a seguido para hallar la respuesta.
Concluimos que la criptoaritmética consiste en descubrir el valor de los números sumando o
restando.
Formalización y reflexión
Reflexionan sobre los procesos y estrategias que siguieron para resolver el problema mediante las preguntas: ¿cómo
te organizaron para resolver el problema?, ¿Qué materiales usaron?, ¿Cómo descubriste los números?
Resuelven otros ejercicios.
CIERRE
Realizamos un breve recuento de la sesión y conversamos con los estudiantes sobre lo
desarrollado en la sesión planteando estas preguntas:
✓ ¿Cómo descubriste el número del casillero en blanco?
✓ ¿Qué operación realizaste?
✓ ¿Fue útil el material que usaste?
✓ ¿Qué dificultades tuvieron?, ¿por qué?
✓ ¿Qué no les gustó?, ¿cómo lo superaste?
Reflexionan respondiendo las preguntas:
☺ ¿Qué aprendiste?
☺ ¿Cómo lo aprendiste?
☺ ¿Para qué te sirve lo aprendido?
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5. INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN
Resuelve problemas de cantidad.
- Traduce cantidades a expresiones numéricas.
- Comunica su comprensión sobre los números y las operaciones.
- Usa estrategias y procedimientos de estimación y cálculo.
Criterios de evaluación
Emplea Comunica su
procedimientos de comprensión del valor
cálculo escrito para de las letras al calcular
Nº hallar números el ejercicio de suma que
Nombres y Apellidos de los estudiantes escondidos. realiz.
ALDANA UGARTE ALLISON YAMILETH
1
ALEJAVO CARCAMO ALONSO JERAHO
2
ANTON CHIROQUE MILLET ANTONELLA
3
AVILA CARREÑO MAHALASAYSHA MEHLY
4
AYALA SEMINARIO VALERI ABIGAIL
5
BAZAN FIESTAS RAFAEL MATHIAS
6
CARCAMO FERNANDEZ THIAGO AARON
7
CHUNGA ZAPATA VANIA ALESSANDRA
8
COLONNA RUIZ CHRIS STEPHANIE MARICIELO
9
DE LA CRUZ CARRION OLENKA NAOMI
10
HUACALLO LIMPE JORDY DAYIRO
11
LLERENA VEGA PATRICK
12
JARAMILLO MALDONADO DIEGO ALONSO
13
LIMA MERINO MAXWELL JESUS SONYU
14
MAURICIO COVEÑAS DANY ADRIANO
15
MORAN LEYTON MISAEL FERNANDO
16
NIMA PAIVA GUSTAVO JOAQUIN
17
ORDINOLA ELIZALDE VALERIA FERNANDA
18
PACHERREZ HUANCA FRANCISCO JESUS
19
PENACHI VARGAS AISHLY KORIN
20
QUEREVALU RUIZ JUAN LEONEL
21
RUMICHE TUME JUAN JOSUE
22
SEMINARIO LUDEÑA TAYNARA SOFIA
23
SILVA VALLADOLID SEBASTIAN ESAU
24
VENEGAS PURIZACA PIERRE ALEXANDER
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VIVAS RUIZ THIAGO
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ZAPATA BARRETO ZAID MATEO
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