CLASE N°8
“Juguemos con los patrones”
OBJETIVO DE APRENDIZAJE (U2 OA13):
Identificar y describir patrones numéricos en tablas que involucren una operación, de
manera manual y/o software educativo.
CONCEPTOS CLAVE: Patrones - Secuencias
ACTITUD: Manifestar una actitud positiva frente a sí mismo y sus capacidades.
INICIO
HABILIDAD: Modelar – Aplicar
Pida que observen las secuencias y pregunte qué es lo que varía de una imagen a
la otra. Solicite que expliquen cómo deberá ser la imagen que sigue en cada caso
y que la dibujen y la pinten.
Revise la actividad en la pizarra y explique que las series no siempre son
numéricas pero que siguen un patrón. Pida que expliquen cómo es el patrón de
cada una de las series.
DESARROLLO
HABILIDAD: Resolver problemas – Analizar
Solicitarles a los estudiantes que completen las secuencias numéricas expuestas
en la pizarra, que determinen el patrón de formación y la continúen.
Realizar en conjunto el siguiente problema “Belén entrena saltando cajones, si
comienza el lunes a saltar todos los días 5 minutos, cuál es el patrón de formación,
complete la tabla”
Día Tiempo de entrenamiento
Lunes 5 min
Martes 10 min
Miércoles 15 min
Jueves
Viernes
Un niño construye torres y comienza a colocar 2 cubos, luego 4, luego 8, luego
16….y de esta manera continua. Determina el patrón de formación y completa la
tabla
Torre Cantidad de cubos
1 2
2 4
3 8
4
5
El patrón de formación es ________________
En grupo discutan y resuelvan estos problemas, colocando énfasis en que algunos
los resolvieron a través del patrón de formación suma y que otros lo resolvieron a
través del patrón de formación multiplicación. Solicitarles que discutan en que se
fijaron para determinar cuándo correspondía uno y el otro.
CIERRE
HABILIDAD: Argumentar y comunicar – Crear
En grupo creen un problema, en donde la solución esté en una secuencia
numérica, con un patrón de formación multiplicar por 2 + 3
INDICADORES DE EVALUACIÓN:
- Determinan elementos faltantes en listas o tablas.
- Identifican y describen un patrón en tablas y cuadros.
Sugerencias DUA
PRINCIPIO COMPROMISO:
- Demuestran curiosidad e interés por el aprendizaje de los patrones numéricos.
- Manifiestan una actitud positiva frente a sí mismo y sus capacidades.
PRINCIPIO REPRESENTACIÓN:
- Utilizan la herramienta online “Patrones de colores” presente en la Biblioteca Nacional de
Manipuladores Virtuales http://nlvm.usu.edu/es/nav/category_g_1_t_1.html
- Crean collares y/o pulseras a partir de patrones de colores y/o figuras.
PRINCIPIO ACCIÓN Y EXPRESIÓN:
- Realizan una exposición en el patio del colegio con los collares y pulseras creados a
partir de patrones.
SUGERENCIAS PARA LA EVALUACIÓN:
Se sugiere evaluar de manera formativa los collares y pulseras construidas a partir de
patrones. Elaborar una rúbrica para ello.
