EL RÍO ATUEL TAMBIÉN ES PAMPEANO
MINISTERIO DE EDUCACIÓN
Dirección General de Educación Primaria
INSTRUMENTO DE VALORACIÓN PEDAGÓGICA Y COMUNICACIÓN A LAS FAMILIAS
INSTRUMENTO DE VALORACIÓN PEDAGÓGICA Y COMUNICACIÓN A LAS FAMILIAS
Nombre y Apellido: Paz Lucero
Documento : 54402970
Equipo de enseñanza: Carolina Chavez- Silvina Oviedo-Karina Luis- Sebastián Peralta- Guillermo
Nieto - Silvina Paniagua-Equipos de apoyo a la Inclusión
Grado: 2°B
Turno: TARDE
Trimestre: Segundo
Año: 2023
VALORACIONES CUALITATIVAS
1. Vínculo familia -escuela-estudiantes
.
Durante el Trimestre la comunicación con las familias se realizó a través del cuaderno de
comunicaciones y se utiliza el grupo de WhatsApp como medio de información del docente
hacia las familias. En los mismos se pudo informar sobre cuestiones referidas a la organización
del grupo, tareas, entre otros. Se continúa haciendo hincapié en acuerdos de convivencia
establecidos a nivel institucional y fortalecido en el trabajo de asambleas de aula. Se participó
de la Segunda Jornada No Convencional con la familia sobre Educación Ambiental conociendo
la importancia y beneficios que nos brinda el ambiente y por qué debemos cuidarlo. Se pudo
dialogar con la familia respecto de las reiteradas inasistencias ya que en definitiva afecta el
trayecto escolar del alumno.
2. Acciones institucionales para el logro de los aprendizajes
Se trabajó con propuestas de enseñanza/aprendizaje en secuencias didácticas atendiendo a la
trayectoria escolar del alumno con previa hoja de ruta que indica a las familias y estudiantes del
recorrido de saberes a construir. Líneas de acción trabajadas en forma transversal en las
propuestas de las diferentes áreas. Se trabaja en corresponsabilidad con el equipo de
Acompañamiento CAE.
3. Desarrollo personal y social
Intervenís con entusiasmo en tu propio proceso de aprendizaje por medio de diferentes
estrategias como rúbricas de autoevaluación y coevaluación ofrecidas por los docentes en el
transcurso de las propuestas de trabajo.
Reconoces y respetas los acuerdos escolares de convivencia establecidos institucionalmente.
Participas con interés y responsabilidad en asambleas de aula donde se trabajan normas
convivencia dentro y fuera del aula, entre la comunidad educativa y el cuidado de la institución.
Participas activamente en instancias no convencionales como muestra escolar, actos, jornadas
no convencionales.
Sostenes un buen vínculo con sus pares y docentes.
EJES en relación con los saberes INDICADORES DE LOGRO Calificación
MS S ANL
Comunicación x
oralidad/gestualidad Se expresa correctamente y pronuncia
adecuadamente las palabras.
x
*Participa en conversaciones, respeta los
turnos del habla.
Procesos de lectura Realiza lectura de imágenes, reconoce x
algunos sonidos del habla con ayuda
permanente del docente.
Procesos de escritura
Participa en colaboración con el docente de
escritura de sílabas, palabras simples, en x
reconocimiento de la direccionalidad de la
escritura, la correspondencia de fonema y
grafema
Resolución de problemas
Reconoce figuras y cuerpos con guía x
constante del docente
Resuelve situaciones problemáticas utilizando x
sumas sin dificultad
Trabaja con números de dos y tres cifras x
incorporando las familias del 300-400-500-600
distinguiendo sus regularidades.
x
Resuelve cálculos mentales que aplica en
diferentes situaciones.
Construcción de pensamiento
científico (alfabetización en Reconoce y describe las diferentes formas de x
ciencias naturales y sociales) organización familiar y los distintos roles de la
familia.
Reflexiona sobre los cambios y permanencias x
en distintas situaciones de conflicto que se
dan en las sociedades del pasado y del
presente.
x
Identifica fuentes lumínicas.
x
Diferencia luz natural de luz artificial.
x
Reconoce el comportamiento frente a la luz en
relación al movimiento de la fuente luminosa.
Reconocimiento de las características a los x
materiales según su comportamiento frente a
la luz.
Percepción, producción y Escucha, identifica e interpreta sonidos del x
contextualización artística entorno natural y social.
Reconoce e identifica las cualidades del
sonido (duración – altura).
Reconoce sonidos dentro de los paisajes
sonoros.
Disfruta la audición de diversas sonoridades,
desarrollando progresivamente el gusto y
placer por la escucha y el canto.
Plástica:
Realiza composiciones simples de manera
creativa, manejando la línea de horizonte, X
paleta de colores, formas abiertas y cerradas,
y diferentes técnicas utilizando lápices,
acuarelas, papeles de colores.
Ed. Física: pudiste realizar las actividades de X
Prácticas corporales, motrices y Equilibrio y Coordinación en escalera y sogas,
lúdicas con uno y dos pies. Seguiste y respetaste las
consignas.
X
Producción y comprensión oral Escribe y pronuncia los días de la semana, el
y escrita en lengua extranjera tiempo y las estaciones del año incorporando
vocabulario en inglés en las actividades
propuestas escritas y orales.
DESCRIPCIÓN CUALITATIVA
Logra reflexionar sobre el respeto a la diversidad y reconoce
Educación Sexual Integral la importancia de expresar sus emociones en Asamblea de
Aula.
Continúa con el uso del ADM y otras herramientas digitales
Lenguajes digitales disponibles en la institución, en propuestas de enseñanza en
forma transversal como videos y audio cuentos.
Reflexiona sobre la necesidad del cuidado del medio
Educación Ambiental ambiente. Trabajaste con agrado las actividades
relacionadas a una de nuestras Líneas de Acción: Educación
Ambiental conociendo la importancia y beneficios que nos
brinda el ambiente y por qué debemos cuidarlo
Valoración general del proceso de aprendizaje
Has demostrado entusiasmo por las actividades brindadas y muy buena participación de las
clases.
Periodo de Intensificación de los aprendizajes
Trabaja con material de apoyo gráfico: ABC, cuadro de números, material concreto, letras móviles,
imágenes, carteles, sílabas móviles, juegos didácticos.
Acreditación de los aprendizajes y Promoción
Promoción Promoción Plena*** Promoción Acompañada****
**
Observaciones
ASISTENCIA 15/50
Firmas de los equipos de enseñanza
