TEXTO 1
Participación estudiantil. Participando ejercemos nuestra
ciudadanía
En este módulo abordaremos el tema de la participación como
un derecho y un proceso por el cual las y los estudiantes
ejercen su ciudadanía como individuos y como colectivo, tanto
en el ámbito escolar como en otros espacios propios de cada
etapa de su vida.
Entendemos por participación el derecho de las y los
estudiantes a ser informados, a opinar, a ser escuchados, a
organizarse, a participar en la toma de decisiones e incidir en
los asuntos que los involucran y les interesan. También
creemos que se trata de una responsabilidad, pues implica
tomar parte activa en la organización, el desarrollo y la
evaluación de acciones y proyectos que les competen.
Participar implica compartir el poder con otras personas, sean
estas estudiantes, docentes, directores, directoras o padres y
madres de familia, de acuerdo con las funciones de cada quien.
No se trata entonces, únicamente, de asistir a una reunión para
escuchar lo que se tiene que hacer; sino de proponer, opinar,
tomar parte de las decisiones y asumir las consecuencias que
de ellas se deriven.
En una sociedad democrática es fundamental promover la
participación de todos sus miembros, y la principal tarea de la
institución educativa es formar ciudadanas y ciudadanos
democráticos. Por lo tanto, se espera que sea un espacio donde
se aprende y se enseña a participar, lo que implica dialogar,
escuchar distintos puntos de vista y construir consensos a favor
del bien común. Así evitaremos que se repita lo que ha ocurrido
a lo largo de la historia: que el poder se concentre en unos
pocos. Ciertos grupos humanos se han visto excluidos con
diferentes pretextos: los pobres no tienen acceso a todos sus
derechos; los negros son esclavos; las mujeres no tienen
derechos políticos; la opinión de niñas, niños y adolescentes no
es tomada en cuenta porque, se asume, no tienen capacidad
para proponer, participar y tomar decisiones.
La participación incluye la vigilancia y el control de las
acciones de quienes lideran una institución, gobiernan un
distrito, región o país. Con ella se busca prevenir o evitar actos
que contradicen la práctica democrática, como el autoritarismo,
la exclusión, el clientelismo, el mal manejo económico, la
corrupción, entre otros.
A partir de la información anterior realiza un organizador
visual que presenten los diversos aspectos que impliquen la
participación, por ejemplo: el derecho a ser informados.
Luego respondemos:
¿Existe relación entre las características de la participación
señaladas en la lectura y las experiencias de participación
vivenciadas por los y las estudiantes de tu institución
educativa?
TEXTO 2:
Ideas sugeridas para el reforzamiento de la participación
estudiantil
La participación estudiantil es una oportunidad que tienen las y los
estudiantes para ejercer sus derechos y ser parte activa en las
acciones y decisiones que se toman en la institución educativa; les
permite organizarse, apoyar responsablemente o demandar a las
autoridades una actuación que garantice sus derechos. Ellas y ellas
participan cuando opinan, toman decisiones, proponen iniciativas y
plantean soluciones a los problemas que los involucran.
Es importante que las y los estudiantes conozcan las distintas
instancias con las que cuenta la IE donde pueden participar
activamente, como el Consejo Educativo Institucional (Conei), órgano
que además de la participación hace posible la concertación y
vigilancia ciudadana de la institución educativa y que promueve una
gestión de calidad, transparente, ética y democrática; el Municipio
Escolar, organización que representa a las y los estudiantes de la
institución educativa, que es elegido en forma democrática por voto
universal y secreto y cuya finalidad es promover la participación
estudiantil para el ejercicio de sus derechos y responsabilidades; la
Defensoría Escolar del Niño y del Adolescente (DESNA), que
promueve, defiende y vigila los derechos de niñas, niños y
adolescentes y colabora en la solución de conflictos de carácter
familiar y escolar; el Programa de Prevención “Fiscalías Escolares”,
promovido por la Fiscalía de Prevención del Delito del Ministerio
Público, cuyo objetivo es formar estudiantes en la cultura de la
prevención del delito, minimizando los riesgos y evitando que estos se
desarrollen, como consumo de drogas y alcohol, maltrato infantil,
abuso sexual, violencia familiar, trata de personas, pornografía
infantil, pandillaje, acoso escolar (bullying), entre otros.
En una sociedad democrática, la participación es un derecho y una
responsabilidad de todas y todos. En la institución educativa, las y los
estudiantes tienen el derecho y la responsabilidad de participar.
Para participar, las y los estudiantes necesitan estar informados, de
modo que puedan comunicar con claridad sus ideas y opiniones. Así
podrán plantear propuestas y reclamos sustentados con argumentos
razonables. Al respecto es fundamental que las partes involucradas
tengan la voluntad para dialogar y llegar a acuerdos.
Cuando las y los estudiantes participan y son escuchados por las
autoridades, desarrollan mejor su capacidad crítica, reflexiva y
propositiva sobre los problemas y situaciones que les afectan
individual y colectivamente.
¿Los espacios de participación que se nombran en la lectura
contribuyen a la participación escolar? ¿Por qué?
¿Cuál o cuáles de los espacios existen en nuestra escuela?
¿Hemos participado en algunos de ellos? ¿de qué manera? ¿por
qué?
¿Qué otros espacios de participación existen en nuestra
escuela?
¿estas habilidades nos pueden servir para participar en la
comunidad? ¿de qué manera?
