SESIÓN DE APRENDIZAJE

3 Y 4 SECUNDARIA

ÁREA: Desarrollo Personal, Ciudadanía

TITULO: Reflexionamos
y Cívica. los factores que afectan nuestro patrimonio natural.
4° A-B-C-D-E-F-G-H-I-J-K-L

SITUACION SIGNIFICATIVA

INSTRUMENTO
EVIDENCIA DE
COMPETENCIA CRITERIOS DE EVALUACIÓN DE
APRENDIZAJE EVALUACIÓN

 Analiza los factores que

Convive y participa afectan la defensa de Listado de argumentos sobre los
democráticamente en la nuestro patrimonio
búsqueda del bien común.
factores que afectan nuestro Lista de cotejo.
natural y cómo impacta patrimonio natural.
ello en
el bien común y la
convivencia justa
 Se desenvuelve en entornos virtuales generados por las TIC: interactúa
COMPETENCIAS en entornos virtuales
TRANSVERSALES  Gestiona su aprendizaje de manera autónoma: define metas de
aprendizaje
ACTIVIDAD  Argumentos sobre los factores que afectan nuestro patrimonio natural.

Valor: Conciencia de derechos

Los estudiantes dialogan y reflexionan de manera crítica sobre la protección de su salud
ENFOQUE Acciones Observables: Los docentes y estudiantes demuestran tolerancia,
TRANSVERSAL apertura y respeto a todos y a cada uno, evitando cualquier forma de discriminación
basada en el prejuicio a cualquier diferencia.
 Reflexionamos sobre los factores que afectan nuestro patrimonio natural
.

¡Hola! En la actividad anterior explicamos

algunas causas y consecuencias de los
problemas que afectan a las áreas
naturales protegidas de nuestra
comunidad y país. Ahora reflexionaremos
junto a nuestra familia sobre esos
factores que afectan nuestro patrimonio
natural, identificando las instituciones y
leyes que promueven su defensa, para
que nos ayude a tomar decisiones sobre
su conservación.
Hemos observado que somos parte de un legado, no solo cultural. El patrimonio natural también forma parte de él. Pero
seguro te habrás preguntado: ¿Qué situaciones afectan la protección del patrimonio natural?
¿Existen leyes que protegen la defensa del patrimonio natural? ¿Qué institución del Estado se encarga de la
conservación de las áreas naturales? ¿Por qué es importante que los jóvenes y adolescentes reconozcamos los factores
que afectan la defensa de nuestro patrimonio natural?

Ahora, para conocer cómo algunas actividades pueden afectar el patrimonio natural y sus recursos, vamos a Ver el video
“La lucha de los Amahuacas por sobrevivir a la minería ilegal en la Amazonía”.
[Link]

Actividad 1: Respondemos a las siguientes preguntas:

1. ¿Qué situaciones están afectando la protección de los recursos naturales?

Actividad
2. De todas 2:ellas,
Para ¿qué
conocer
es locuáles son te
que más lasllamó
instituciones que cumplen
más la atención? ¿Porcon
qué?la responsabilidad del cuidado del
patrimonio
3. Ahoranatural,
piensa vamos
en atu
leercomunidad
el texto “Defensa del patrimonio
o región e identificanatural”.
situaciones similares a las que has
identificado en el texto. Elabora un listado de argumentos sobre los factores que afectan
1. nuestro patrimonio
Elaboramos natural
un organizador visualy asume una posición
Para tu organizador, al respecto.
deberás considerar el nombre de las instituciones y sus
funciones.
2. Luego responde la siguiente pregunta: ¿Cuál es la importancia de estas instituciones en la conservación del
patrimonio natural?
 Defensa de nuestro patrimonio natural

La defensa de nuestro patrimonio natural es una obligación tanto del Estado peruano como de todos sus ciudadanos.
En este sentido, existen diversas iniciativas orientadas a proteger y defender nuestro patrimonio: la creación del
Ministerio del Ambiente, la creación del Sernanp, la suscripción de acuerdos internacionales como el protocolo de
Kioto (1992), la Convención sobre Diversidad Biológica (1993) y la Declaración de Río sobre Desarrollo y
Medioambiente (1993).

Ministerio del Ambiente (MINAM). El Minam tiene como objetivo principal propiciar y asegurar el uso
sostenible, responsable, racional y ético de los recursos naturales de nuestro país y del medio que los sustenta. A
través del Sistema Nacional de Información Ambiental - SINIA, el ministerio lleva a cabo el seguimiento de la
conservación del medioambiente y la biodiversidad peruana, y establece políticas ambientales para fortalecerlos y
conservarlos.

Instituto del Mar del Perú (IMARPE). El IMARPE es un organismo público descentralizado del sector
pesquería, dedicado a la investigación científica y al asesoramiento al Estado sobre el uso racional de los recursos
marítimos y la conservación del ambiente marino.

Instituto de Investigación de la Amazonía Peruana (IIAP). El IIAP es un organismo autónomo. Su alcance

se concentra en la cuenca amazónica del Perú y sirve de espacio para la consulta y el uso de información sobre el
conocimiento científico de la Amazonía. Asimismo, elabora propuestas técnicas para favorecer el desarrollo de los
pueblos amazónicos y el uso responsable de sus recursos.

Conservación Internacional. Es una organización sin fines de lucro fundada en 1987, dirigida a fortalecer las
áreas naturales protegidas y la participación de la sociedad en la lucha para la conservación eco lógica. Uno de sus
objetivos es contribuir a que, desde las políticas de desarrollo y la sociedad, se reconozca la mega diversidad como
riqueza nacional.

Foro ecológico del Perú. Es un movimiento ciudadano ambiental de carácter plural y democrático que
promueve el análisis, diálogo, concertación y acción de la ciudadanía en la perspectiva de construir el desarrollo
humano sostenible en el Perú, basado en un enfoque de derechos.

Como ciudadanos responsables y comprometidos con el cuidado del patrimonio natural, es importante que conozcamos
los dispositivos normativos que lo protegen. Leamos un fragmento de la Ley de áreas naturales protegidas,
Ley 26834 (TITULO IV)
 Ley de Áreas Naturales Protegidas Ley N.° 26834
TÍTULO IV
DE LA UTILIZACIÓN SOSTENIBLE DE LAS ÁREAS NATURALES PROTEGIDAS
el turismo y la recreación en la naturaleza. Estas actividades solo serán autorizadas si su desarrollo no afecta los objetivos primarios de

que habitan las Áreas Naturales Protegidas y su entorno, respetando su libre determinación, en la medida en que dichos usos resulten co

ACTIVIDAD 3: Reflexiona y responde

1. ¿Qué tipo de acciones se puede permitir en las áreas naturales protegidas?
ACTIVIDAD 4: Reconozcamos cuáles son los factores que atentan contra la defensa del patrimonio natural y las
2. ¿Por
acciones qué será darse
que deberían importante
para sueldefensa.
respeto a las comunidades nativas que viven dentro de las áreas naturales
protegidas
3.
FactoresIdentifica algún área natural
que atentan ¿Cómo protegida
afecta dea tu región, busca información
Acciones que sobre su situación
Acciones quededeberíamos
conservación
contra el patrimonio y elabora un comentario
nuestros recursos escrito sobre el cumplimiento de estos artículos.
debería realizar el realizar como parte de
natural naturales? Estado. nuestro rol ciudadano
Minería ilegal

Tala de árboles

Otro:

ACTIVIDAD 5: Ahora vamos a reunirnos con algunos amigos y/o familiares, reflexionamos y dialogamos a partir de la
siguiente pregunta:

1. ¿Por qué es importante que los jóvenes y adolescentes reconozcamos los factores que afectan la defensa de nuestro
patrimonio natural? ¿Se logrará algún cambio?

Puedes registrar las respuestas en un cuadro semejante al siguiente:

COMPROMISO: Ahora, junto con tus amigos y/o familiares, establecemos un compromiso como parte de nuestro rol
ciudadano en la participación de la defensa, conservación y difusión del patrimonio natural.

COMPROMIS
O
……………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………

¿Qué puedo hacer para

CRITERIO DE EVALUACIÓN: Lo logré Estoy en proceso. mejorar?
Identifiqué y describí los saberes
ancestrales que provienen del
patrimonio natural en mi familia y
comunidad.
Sustenté mi opinión sobre la
valoración de nuestro patrimonio
natural.
Evalué acuerdos o normas que
promueven el cuidado y protección
del patrimonio natural.
Reflexioné sobre los factores que
afectan la defensa de nuestro
patrimonio natural.
Evalué y propuse acciones de
solución individual y colectiva
para la conservación y defensa
del patrimonio natural de mi
comunidad.
METACOGNICION:
 ¿Qué aprendí en la sesión de hoy?
 ¿Qué dificultades encontré en el desarrollo del tema?
 ¿Realmente fue significativo el tema desarrollado?