INSTITUCIÓN EDUCATIVA MARIANO DE JESÚS EUSSE ANGOSTURA
NIT: 811018924-1 DANE: 105038000019 – TELÉFONO: 8645057 / 37
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OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
1. Conocer las características del Reino Vegetal y su clasificación.
2. Conocer las claves mínimas para distinguir los tipos de plantas que existen según la
organización que pueden presentar.
3. Fomentar en el estudiante una actitud de respeto y conservación de su entorno vegetal.
¡POR LA SALUD DE TU PLANETA!
Hay muchas plantas que, por sus propiedades como la calidad
de su madera, la belleza de las sustancias que producen, son
de especial interés para los seres humanos.
En algunos casos estas plantas no se han logrado cultivar y
provienen directamente de los ecosistemas naturales.
La extracción selectiva de estas especies ha llevado a que
muchas de ellas se encuentren al borde de la extinción.
Elabora un video que explique la importancia de no
extraer las especies nativas de su hábitat natural.
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El reino vegetal, también llamado reino plantae (del latín “plantas”), es uno de los reinos de la vida conocidos,
en la clasificación contemporánea llevada a cabo por la biología. Este reino comprende todas las formas
vegetales de vida, es decir, todos aquellos organismos pluricelulares inmóviles que obtienen su energía de la
fotosíntesis.
El reino vegetal es uno de los más antiguos identificados por el hombre, principalmente para oponerlo al reino
animal (animalia), caracterizado por el movimiento y por su necesidad de consumir materia orgánica para
obtener alimento.
No existe un acuerdo uniforme respecto a qué se consideran plantas y qué no, pero en líneas generales el grupo
contiene a todas las plantas terrestres y las algas acuáticas. Se considera que todas estas formas de vida
descienden de un primoplantae, que es como se denomina al primer ser vivo que fue capaz de llevar a cabo la
fotosíntesis.
CARACTERÍSTICAS DEL REINO VEGETAL (PLANTAE)
1. El nombre de este reino, “plantae”, proviene del término en latín “brote” o “retoño”, así como de la parte de
los pies que está en contacto con el suelo. De allí que las consideraciones iniciales respecto a las plantas tomen
en consideración el hecho de que nacen en el suelo.
2. Diferenciación celular: Los seres vivos del reino plantae son pluricelulares, y sus células se caracterizan
por presentar una pared celular constituida por celulosa, un polisacárido orgánico semejante a ciertos azúcares
del cuerpo de los animales. Además, las células vegetales poseen cloroplastos, organelos en los cuales
almacenan la clorofila indispensable para llevar a cabo la fotosíntesis y que les confiere su característico color
verde.
3. Alimentación: Las plantas son seres autótrofos, es decir, que generan su propio alimento. Esto lo llevan a
cabo mediante la síntesis de la luz solar (fotosíntesis) y el aprovechamiento de recursos inorgánicos cercanos,
como el agua, las sales, minerales y otros elementos que absorben a través de sus raíces.
Existen, sin embargo, otras formas de plantas capaces de alimentarse de otros seres vivos, como es el caso de las
plantas “carnívoras”, que poseen organelos para atraer y capturar insectos, y luego digerirlos para aprovechar
sus nutrientes.
Las plantas son capaces también de respirar, tal y como los seres animales, para mantenerse vivas durante la
noche, cuando no hay luz solar que sintetizar.
4. Inmovilidad: Los integrantes del reino plantae carecen de la capacidad de locomoción a voluntad, es decir,
no pueden moverse cuando así lo deseen, y suelen estar fijos en un sustrato (como la tierra). Las algas, por
ejemplo, flotan en el agua de mares y ríos, desplazándose con la corriente, pero son incapaces de decidir
hacia dónde van.
Algunas plantas poseen capacidad de fototropismo, que es un movimiento estructural vinculado a su modo de
crecer, para propiciarse un mayor encuentro con la luz solar o para evitar fuentes de malestar cercanas. No
obstante, este movimiento es tremendamente lento e imperceptible.
5. Fotosíntesis: El proceso en el que las plantas sintetizan su energía química a partir de la luz del sol, la
fotosíntesis, involucra la clorofila almacenada en las ramas y hojas de estas, junto con agua y dióxido de
carbono (CO2), para obtener ATP (Adenosín Trifosfato, un modo de almacenamiento de energía) y liberar
oxígeno.
6. Reproducción: A diferencia de los animales, los seres vegetales se reproducen de dos modos distintos:
sexual y asexual.
La reproducción sexual o polinización. Ocurre cuando la acción del viento o de insectos errantes llevan el polen
de una flor de una planta, a los pistilos de otra, permitiendo así el intercambio de material genético. Las flores
así fecundadas se tornan luego en fruto, que madura y cae, siendo transportado por efectos mecánicos o por
acción de otros animales hasta otros lugares en donde la semilla tocará la tierra y germinará, produciendo una
planta nueva.
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La reproducción asexual o rizomática. No involucra las flores, sino otras partes de la planta como raíces,
estolones o rizomas, cuyo crecimiento ocasiona la gestación de un individuo idéntico genéticamente al anterior,
pero joven.
7. Origen evolutivo: Los primeros seres vivos del reino plantae se originaron en la Tierra en el
mezoproterozoico, hace 1500 millones de años, y es probable que fueran algún tipo de alga. Su origen se ha
identificado en la simbiogénesis (una simbiosis tan estrecha que da origen evolutivo a un ser vivo distinto)
entre una cianobacteria y un protozoario biflagelado: el primero pasaría a formar parte del cuerpo del segundo y
así nacerían los cloroplastos.
8. Hábitat: Las plantas, en tanto requieren de un hábitat fijo para desarrollarse, han colonizado tanto el agua
como la tierra, y cuentan con presencia en todos los ecosistemas conocidos. La vida vegetal se ha adaptado
incluso a las condiciones más extremas de clima y geografía, existiendo en desiertos, tundras y lechos
submarinos.
9. Importancia: La vida vegetal es imprescindible para el sostén de la vida toda como la conocemos, ya que
no sólo son los organismos productores del oxígeno que respiramos los seres animales, sino que además ayudan
a controlar gases de efecto invernadero como el CO2 y contribuyen con la absorción del agua en diversos tipos
de suelo, impidiendo su acumulación descontrolada que pudiera saturar el suelo y conducir a inundaciones y
deslaves.
AMENAZAS
Las principales amenazas para la vida vegetal del planeta están vinculadas con la actividad de los seres
humanos. La tala indiscriminada, que reduce drásticamente el número de árboles de gran tamaño en los bosques
y selvas, así como la alteración química de suelos y aguas, conducen a la extinción de especies y el desbalance
de los ciclos ecológicos, teniendo como resultado una disminución drástica de la vida vegetal del planeta en los
últimos siglos de su existencia.
CLASIFICACIÓN DE LAS PLANTAS
Todas las plantas están incluidas en un reino llamado Plantae, que se desglosa en categorías más pequeñas en
base a varias características, incluyendo el modo en que pueden circular los fluidos por sus órganos o la
necesidad de absorber la humedad que las rodea, la forma en que se reproducen (por esporas o diferentes tipos
de semillas) y su tamaño o estatura.
Para describir las diferentes especies vegetales, se utilizan dos divisiones generales, las plantas vasculares y las
no vasculares.
BRIOFITOS O PLANTAS NO VASCULARES
Los briofitos carecen de tejidos vasculares, lo cual limita su crecimiento
y hace que estas plantas generalmente solo alcancen unos pocos
centímetros de altura. A diferencia de las plantas, los briofitos no tienen
raíz, tallo ni hojas verdaderas. En lugar de raíces, cuentan con estructuras
llamadas rizoides, que les sirven para adherirse al suelo pero no son
esenciales para la absorción de agua y nutrientes. Como su cuerpo solo
tiene unas pocas células de grosor, los nutrientes llegan a ella por difusión.
Las pequeñas estructuras similares a hojas que tienen las briofitas se
llaman filoides. Estas carecen de tejidos vasculares y de cutícula, que se encuentran entre las hojas verdaderas.
Los gametos de los briofitos son producidos en plantas separadas y dependen del agua para su reproducción,
Los gametos masculinos, que son móviles, se transportan haciendo uso de la humedad del ambiente hasta llegar
al óvulo o gameto femenino. Cuando los gametos se unen, forman un cigoto que se convierte en una planta
encargada de producir esporas. Cuando las esporas germinan, dan lugar a las plantas encargadas de producir
gametos.
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LAS PLANTAS VASCULARES.
Cuentan con dos tipos de tejidos conductores: la xilema y el floema. Las células que componen estos tejidos
tienen paredes gruesas y resistentes y son, en parte, responsables de que estas plantas puedan alcanzar enormes
tamaños. Las plantas vasculares incluyen a las pteridofitos, las gimnospermas y las angiospermas.
PTERIDOFITOS
Las pteridofitos incluyen a los helechos, las colas de caballo y los
licopodios, los cuales cuentan con tejidos conductores rudimentarios,
así como con raíces y hojas verdaderas. Como los briofitos, las
pteridofitos también dependen del agua para su reproducción ya que,
los gametos masculinos usan este medio para transportarse y llegar al
óvulo. Las pteridofitos se reproducen por medio de esporas. Las
esporas se producen en estructuras especializadas llamadas soros que
se encuentran en el envés o parte inferior de las hojas. Cuando
las esporas están maduras, son lanzadas al viento para que este las lleve hasta un lugar apto para su
germinación. Cuando germinan, forman una planta pequeña encargada de producir las células sexuales y
comenzar nuevamente el ciclo.
LAS GIMNOSPERMAS: CON SEMILLAS, PERO SIN FRUTOS.
En la historia de la evolución de las plantas, con las gimnospermas aparecieron dos características esenciales
para la colonización de los ambientes terrestres. En primera instancia, surgieron las
semillas. Estas son estructuras reproductivas que protegen y nutren al
embrión hasta que encuentra las condiciones adecuadas para germinar
y desarrollarse en una planta. En segundo lugar, se desarrolló el polen
como célula sexual masculina. El polen no necesita de ambientes
húmedos para moverse hasta las plantas femeninas, pues es
transportado hasta ellas por el viento o los animales. Las semillas de
las gimnospermas, a diferencia de las angiospermas, no se desarrollan
dentro de frutos. La palabra gimnosperma significa
literalmente “semilla desnuda”. En las gimnospermas, los óvulos están protegidos por unas hojas duras llamadas
esporófitos que protegen a su vez la semilla, cuando está se forma luego de la fecundación. Aunque las
gimnospermas fueron las plantas dominantes hace cerca de 250 millones de años, actualmente solo están
representados por cuatro grupos, de los cuales, únicamente las coníferas tienen alta diversidad abundancia. Las
coníferas incluyen los pinos y los cipreses, que son tal vez las gimnospermas más conocidas. Estas cubren
vastas áreas en la zona templada del hemisferio norte del planeta, y constituyen la principal fuente de madera
que usamos actualmente.
El grupo de coníferas también incluye algunas de las plantas más grandes y antiguas de la Tierra, que pueden
llegar a tener más de 100 m de altura y 4.600 años de edad. Esto se debe a que las coníferas, incluyendo los
pinos, los cipreses y los abetos, han desarrollado adaptaciones para sobrevivir y resistir las condiciones secas y
frías de las latitudes altas.
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LAS ANGIOSPERMAS: CON SEMILLAS, FLORES Y FRUTOS.
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Las angiospermas son aquellas plantas cuyas estructuras reproductivas son las flores y los frutos.
Son el grupo de plantas más diverso, abundante y con mayor
distribución de todo el reino vegetal.
Se conocen cerca de 250.000 especies de angiospermas, mientras que,
de gimnospermas, solo son conocidas 700 especies. Las flores son
estructuras especializadas en la reproducción. En ellas se distinguen
cuatro tipos de hojas modificadas que cumplen con diferente
función: los sépalos,
los pétalos, los estambres y los carpelos. Los sépalos son unas pequeñas hojas que se encuentran en la base de
las flores y que generalmente son de color verde. Dichas hojas rodean y protegen a las flores antes de que estas
abran. Luego se encuentran los pétalos que se caracterizan porque, generalmente, tienen colores llamativos que
sirven para atraer insectos y otros animales. Los pétalos se encuentran rodeando las estructuras que se
encargan de producir las células reproductivas: los estambres y los carpelos. Los estambres son los órganos
reproductores masculinos responsables de la producción del polen. Están compuestos por un filamento y un saco
conocido como antera en el que se produce el polen. Los carpelos son los órganos reproductores femeninos en
los que se forman los óvulos. El carpelo está compuesto por el estigma, el estilo y el ovario. Durante la
reproducción, el polen se adhiere al estigma que es una estructura pegajosa, luego va a través del estilo hasta el
ovario, estructura que protege los óvulos. Al llegar al ovario el polen fecundo uno de los óvulos, del cual se
desarrolla la semilla y, a partir del ovario, se desarrolla los frutos.
Las angiospermas se pueden clasificar en monocotiledóneas, como el pasto, la caña de azúcar y las orquídeas, o
dicotiledóneas, que incluyen mayoría de plantas con flor.
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Este taller lo solucionas en las
páginas 7 y 8.
Lee el contenido de la guía y realiza las actividades propuestas.
1. Realiza una pequeña descripción acerca del Reino Vegetal. Ten en cuenta la información
suministrada en los tres primeros párrafos.
2. Completa el siguiente cuadro de acuerdo a las características del reino vegetal.
3. Menciona que atenta contra el reino vegetal y cuáles son las consecuencias.
4. En un mapa conceptual presenta la clasificación de las plantas.
5. Qué diferencia hay entre plantas vasculares y plantas no vasculares, menciona ejemplos.
6. Mediante un mapa mental presenta información sobre los Briofitos.
7. Describe a los pteridofitos, angiospermas y gimnospermas.
Favor diligenciar los datos
de la solución de
actividades
SOLUCIÓN DE ACTIVIDADES DE LA GUIA DIDÁCTICA N°
Área: Asignatura:
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Docente a quien va dirigida:
Correo electrónico del docente:
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Lee el contenido de la guía y realiza las actividades propuestas.
1. Realiza una pequeña descripción acerca del Reino Vegetal. Ten en cuenta la información
suministrada en los tres primeros
párrafos.
2. Completa el siguiente cuadro de acuerdo con las características del reino vegetal.
REINO VEGETAL
CARACTERISTICAS IDEAS PRINCIPALES
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
3. Menciona que atenta contra el reino vegetal y cuáles son las consecuencias.
4. En un mapa conceptual presenta la clasificación de las plantas.
5. Qué diferencia hay entre plantas vasculares y plantas no vasculares, menciona ejemplos.
6. Mediante un mapa mental presenta información sobre los Briofitos. 8
7. Describe a las pteridofitos, angiospermas y
gimnospermas.
ACTIVIDAD EVALUATIVA.
1.- ¿Cuál es a tu juicio la capacidad más llamativa de los distintos organismos del Reino Vegetal? a.- Su
falta de locomoción.
b.- Su forma de reproducción.
c.- Su capacidad para transformar la materia inorgánica en orgánica. 2.- La
forma de alimentarse los vegetales se llama:
a.- Fotosíntesis.
b.- Quimiosíntesis.
c.- Nutrición heterótrofa.
3.- ¿Qué significa que una planta sea vascular?
a.- Que se mueve para los lados cuando hay viento. b.-
Que pesa mucho en la báscula.
c.- Que tiene tejidos conductores de sustancias.
4.- Señala de entre estos tres vegetales uno que sea vascular: a.- Un
helecho.
b.- Un alga verde.
c.- Un musgo.
5.- ¿Cómo se llaman las plantas con semillas? a.-
Vasculares.
b.- Gimnospermas.
c.- Espermatofitas.
7.- ¿Qué plantas tienen semillas, pero no frutos? a.-
Las gimnospermas.
b.- Las monocotiledóneas. c.-
Las dicotiledóneas.
