Sesión de Aprendizaje:
IMITAMOS A JESÚS EL HIJO
AMADO
DATOS INFORMATIVOS:
Institución educativa: …………………………………………..
Director: ……………………………………………………………
Fecha: ………………………………………………………..……..
Docente: ………………………………………………….………….
Grado: …………………………………………………….……………..
Sección: ………………………………………………………………….…Propósitos de aprendizaje
y de aprendizajes
Área Competencias y Desempeños Criterios de Instrum
Capacidades evaluación ento de
evaluaci
ón
ER Construye su identidad Discrimina lo bueno y lo Escribe las enseñanzas Lista de
como persona humana, malo de sus acciones, y de Jesús. cotejo.
amada por Dios, digna, asume actitudes de
libre y trascendente, cambio y compromiso Explica las bondades de
comprendiendo la para imitar a Jesús. Jesús y se compromete
doctrina de su propia a seguir ese ejemplo.
religión, abierto al diálogo
con las que le son
cercanas.
Conoce a Dios y
asume su identidad
religiosa y espiritual
como persona digna,
libre y trascendente.
Cultiva y valora las
manifestaciones
religiosas de su
entorno
argumentando su fe
de manera
comprensible y
respetuosa.
Propósito En esta actividad, los estudiantes aprenderemos de Jesús,
mediante la escritura de sus enseñanzas para valorarlo y
compartirlo.
Evidencia Menciona lo que Jesús nos enseña y quiere para nuestras vidas.
Enfoque transversal Actitudes o acciones observables
ENFOQUE DE LA Los docentes promueven espacios de buen trato y diálogo.
ORIENTACIÓN AL
BIEN COMÚN
ENFOQUE Docentes y estudiantes promueven estilos de vida en armonía con el ambiente,
AMBIENTAL revalorando los saberes locales y el conocimiento ancestral.
Valor Solidaridad planetaria y equidad intergeneracional.
Preparación de la sesión
¿Qué se debe hacer antes de la sesión? ¿Qué recursos o materiales utilizarán en la
sesión?
Papelógrafo con la estructura de las exposiciones. Papelógrafos, imágenes, carteles, plumones,
Elabora actividades y anexos y fotocópialos para cinta, fichas, portafolio.
entregar a todos.
Momentos de la sesión
Inicio Tiempo aproximado: 10 min
ACTIVIDADES PERMANENTES:
- La docente recibe a los estudiantes con alegría y les da la más cordial bienvenida.
- Cantan una canción conocida.
- Se controla la asistencia.
- Se inicia la actividad, realizando los 10 minutos de actividad física.
SITUACIÓN COMUNICATIVA/PROBLEMATIZACIÓN: (PROCESO PEDAGÓGICO)
- La docente pide que observen la imagen e indica que la describan:
- Comentamos mediante las siguientes preguntas:
- ¿Qué está haciendo el niño?
- ¿Con quién estará conversando?
- ¿Tú has realizado esta acción?
- ¿En qué situaciones conversas con Jesús?
SABERES PREVIOS: (PROCESO PEDAGÓGICO)
- Se rescata los saberes previos: se entrega a cada grupo fichas y ordenan estas fichas ayuda de la
maestra.
- ¿Qué frases encontraron?
- ¿que significará la frase “Nuestro gesto de amistad les hará más felices”
- Se escucha las respuestas de los niños.
- Y se vuelve a preguntar:
- ¿Quién es el niño Jesús?
- ¿Les gustaría imitar al niño JESUS?
- ¿Cómo lo imitarían?
PROPÓSITO DE LA SESIÓN: (PROCESO PEDAGÓGICO)
- Hoy los estudiantes aprenderemos de Jesús, mediante la escritura de sus enseñanzas para
valorarlo y compartirlo.
- Los niños y niñas proponen normas de convivencia que les permitirá trabajar en un clima
afectivo favorable.
Desarrollo Tiempo aproximado: 70 min
GESTIÓN Y ACOMPAÑAMIENTO (PROCESO PEDAGÓGICO)
VER (PROCESO DIDÁCTICO)
- La docente pide que observan el video:
- https://youtu.be/adpEkaPjcfU
- Respondemos las siguientes preguntas:
- ¿De qué trata el video?
- ¿Qué personajes observaron?
- ¿Qué acciones pueden resaltar?
- La docente pide que realicen un resumen de forma oral del video observado.
JUZGAR (PROCESO DIDÁCTICO)
- La docente pide que formen 3 grupos.
- Se reparte a cada grupo un texto bíblico para que en grupo lo lean y realicen un dibujo sobre él:
ACTUAR (PROCESO DIDÁCTICO)
- La docente presenta el siguiente texto corto, se les lee con ayuda de imágenes.
- Respondemos las siguientes preguntas:
- ¿Qué hizo Herodes cuando se enteró del nacimiento de Jesús?
- ¿Por qué huyeron José, María y Jesús?
- Luego cada niño indica como imitaría a Jesús en su vida diaria y lo registra en tarjetas:
- Luego transcribimos en nuestros cuadernos lo que escribimos en las tarjetas.
- La docente pide a los estudiantes que expliquen las bondades de Jesús y que se comprometn a
seguir ese ejemplo.
REVISAR / EVALUAR (PROCESO DIDÁCTICO)
- Nos comprometemos a tratar la biblia con decoro y respeto ubicándolo en un lugar preferencial
en su casa.
- Pedimos que peguen en sus cuadernos una ficha y resuelven la actividad propuesta.
- La docente profundiza y consolida el aprendizaje.
CELEBRAR (PROCESO DIDÁCTICO)
- Cantamos una canción conocida sobre el perdón.
- Rezamos el Padre nuestro.
Cierre Tiempo aproximado: 10 min
EVALUACIÓN (PROCESO PEDAGÓGICO)
- RETROALIMENTACIÓN SEGÚN DANIEL WILSON- MINEDU (2020)
1. CLARIFICAR
- Pedimos a los estudiantes que expliquen con mayor detalle lo aprendido sobre cómo podemos
imitar a Jesús.
- ¿Puedes repetir alguna historia tratada en la clase de hoy?
- ¿Dime cómo desarrollaste correctamente la actividad?
- ¿Qué hiciste para sistematizar la información?
- ¿Cómo lo lograste?
- ¿Qué dificultades tuviste?
- Dame un ejemplo que demuestre que lo aprendido.
Estoy en lo correcto, tu idea es muy interesante.
2. VALORAR (frases de valoración al estudiante)
- ¡Excelente! Tienes muy buena comprensión y escritura de textos.
- ¡Me gusta cómo explicas tus ideas!
- ¡Fundamentaste muy bien tus respuestas!
- Te quedaron muy bien tus conclusiones.
- Buen trabajo, has comprendido el tema de hoy.
- 3. EXPRESAR INQUIETUDES
- ¿Qué podrías mejorar?
- ¿Qué harías diferente si tuvieras que hacer la misma tarea?
- ¿Qué ideas tienes para mejorar la actividad?
- ¿Pensaste en cómo tu idea podría impactar en tus compañeros y docente?
- ¿Qué preguntas tienes sobre el tema tratado?
4. HACER SUGERENCIAS
- Yo veo que avanzas, pero toma en cuenta leer varias veces y más despacio los textos para tu
mejor comprensión.
- Ya lograste esta tarea, solo te falta seguir practicando la comprensión de textos y la descripción
de acontecimientos.
- Te felicito, cada vez estás haciendo un mejor trabajo.
Acciones para el trabajo en casa:
- Se motiva a desarrollar la actividad complementaria.
Reflexión
- ¿Qué avances tuvieron mis estudiantes?, ¿Qué dificultades tuvieron mis estudiantes?, ¿Qué
aprendizajes debo reforzar en la siguiente sesión?, ¿Qué actividades, estrategias y materiales
funcionaron y cuáles no?
LISTA DE COTEJO
DOCENTE
GRADO ÁREA EDUCACIÓN RELIGIOSA
FECHA
Construye su identidad como
persona humana, amada por
Dios, digna, libre y
trascendente, comprendiendo
la doctrina de su propia
religión, abierto al diálogo con
las que le son cercanas.
NOMBRE CRITERIOS A EVALUAR
N° Escribe las Explica las
enseñanzas de bondades de
Jesús. Jesús y se
compromete a
seguir ese
ejemplo.
SI NO SI NO
_________________
Docente de Aula
FICHA DE APLICACIÓN
Lee el siguiente texto:
Jesús también fue un niño como cada uno de nosotros, jugó, bailó ayudo a sus padres como lo hacemos
nosotros. Jesús siempre fue un niño muy bueno y obediente, colaboraba con su padre en las labores de
carpintería y ayudaba a limpiar la casa a su mama.
Escribe 4 labores que realizas en tu casa para ser un niño bueno como lo fue Jesús:
Marca las opciones correctas, ¿qué debemos hacer, según Jesús, para alcanzar la felicidad?:
Escribe las frases debajo de la columna correspondiente.
¿Quién diría estas cosas de Jesús?
Evalúa tus aprendizajes
LO ESTOY
CRITERIOS PARA EVALUAR MIS LO NECESITO
INTENTAND
APRENDIZAJES LOGRÉ APOYO
O
Escribí las enseñanzas de Jesús.
Expliqué las bondades de Jesús y me
comprometí a seguir ese ejemplo.
