María Montessori
BIOGRAFIA:
Maria Montessori (1870-1952) nació en Chiaravalle, Italia. En un comienzo se
interesó por las matemáticas y luego por la medicina. Fue la primera mujer en
practicar medicina en Italia. Se interesó por la educación de los niños con
discapacidad mental y estudió a dos pioneros en el campo, Jean Itard y
Edouard Séguin.
En 1901 fue designada directora de una clínica psiquiátrica asociada a la
Universidad de Roma dedicada al cuidado de niños con retrasos mentales. Allí
puso en práctica la idea de un enfoque científico en educación, tomado de
sus dos referentes y basado en la observación y la experimentación. En dos
años logró que ocho niños del Instituto aprobaran el examen oficial de
aptitud en lectura y escritura para niños normales de su misma edad. Este
milagro que maravilló al mundo llevó, en cambio, a María Montessori a
reflexionar sobre el estado de la educación general:
“En tanto que todo el mundo admiraba el progreso de mis niños
discapacitados, yo buscaba las razones que mantenían a los niños de las
escuelas comunes y corrientes en un nivel tan bajo, ¡que podían ser igualados
en los exámenes de inteligencia por mis desafortunados alumnos. Llegué a
convencerme de que métodos similares aplicados a niños normales,
desarrollarían o liberarían su personalidad en una forma sorprendente y
maravillosa.”
El método de Montessori
El método Montessori se desarrolla en el contexto de la Escuela Nueva que
proponía cambios radicales en el ámbito de la educación fundados en el
conocimiento científico. Esta corriente cuestionaba fuertemente el modelo
educativo de la escuela tradicional, donde el docente ocupaba la centralidad
del proceso y al alumno se le consideraba como un ente pasivo cuya
expresión de aprendizaje era la acumulación de conocimientos. Esta
condición pedagógica fue el punto de partida que posibilitó el desarrollo del
método Montessori que proponía una nueva concepción de la infancia y la
educación. Montessori planteó la necesidad de que el pedagogo dejará de
moldear al niño a su imagen y semejanza para que aflorara en el niño la
posibilidad de existir como es. Estas ideas trascendían hacia aspectos sociales
y culturales y ponía en cierto relieve los valores de la pedagogía analítica, de
los materiales didácticos y de la dimensión cooperativa del trabajo.
IDEAS QUE INTRODUJO EN EL MUNDO DE LA
EDUCACIÓN:
Salas adaptadas a los pequeños: Maria Montessori inició el concepto
de tener un ambiente amigable para los niños en su salón de clases. Ya
se intente muebles o cubiertos, todo se encontraba adaptado a los
pequeños.
Aulas abiertas: También introdujo la iniciativa de salas abiertas donde
los niños pueden moverse libremente. Pueden entrar a distintos
materiales educativos y lúdicos. Las aulas abiertas promueven las
habilidades sociales en los pequeños y también los alientan a escuchar
las instrucciones y ayudar entre ellos y con el maestro en consecuencia.
Educación personalizada para pequeños: Maria Montessori creía que
todos y cada uno de los niños eran individuos y tenían diferentes
mentalidades de trabajo. Por tal razón, deben ser tratados
individualmente. Hay que enseñar a los estudiantes a un ritmo que se
adapte a ellos y con un contenido que puedan entender de manera
fácil.
Material didáctico preciso: María Montessori inició la idea de estudiar
a través de materiales didácticos prácticos. Este método quiere
introducir un nuevo término al niño mediante material concreto. Así, el
niño tiene una experiencia práctica de lo que se le está enseñando. La
cabeza del niño entonces guarda la iniciativa y forma una abstracción.
Normas programadas: Las normas programadas asimismo son un
procedimiento para instruir un concepto a las psiques jóvenes
siguiendo una secuencia de pasos y usando de diversas ocupaciones.
Las actividades están diseñadas para poner a prueba los conceptos de
los niños y corregir sus errores.
juguetes educativos: María Montessori también ha usado juguetes
educativos en sus salas para promover la imaginación y el crecimiento
de los niños. Los juguetes normalmente están hechos de materiales
naturales como madera e inclusive roca, y es probable que desafíen las
capacidades del niño.
Materiales didácticos manipulativos Montessori: Los materiales de
estudio manipulativos Montessori son como juguetes, excepto que
están diseñados para involucrar al niño en la creatividad y enseñarle
capacidades motoras, combinación, clasificación y resolución de
problemas.
