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Salud del Sistema Digestivo Infantil

Nuestra región Cajamarca presenta una gran biodiversidad, sin embargo, algunos animales y plantas están en peligro de extinción debido a diversos factores como: el desconocimiento y a la poca valoración de la flora y fauna silvestre, la contaminación ambiental, incendios forestales, caza fortuita y el calentamiento global. Frente a esta situación nos proponemos rescatar, valorar y difundir nuestra flora y fauna. A partir de ahí se plantea las siguientes preguntas: Ante ello se plantea como ret
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Salud del Sistema Digestivo Infantil

Nuestra región Cajamarca presenta una gran biodiversidad, sin embargo, algunos animales y plantas están en peligro de extinción debido a diversos factores como: el desconocimiento y a la poca valoración de la flora y fauna silvestre, la contaminación ambiental, incendios forestales, caza fortuita y el calentamiento global. Frente a esta situación nos proponemos rescatar, valorar y difundir nuestra flora y fauna. A partir de ahí se plantea las siguientes preguntas: Ante ello se plantea como ret
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MINISTERIOS DE EDUCACIÓN

DIRECCIÓN REGIONAL DE EDUCACIÓN CAJAMARCA


UGEL CAJAMARCA – [Link]. N° 750/82126
LA RAMADA – CAJAMARCA

“AÑO DE LA UNIDAD, LA PAZ Y EL DESARROLLO”


ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE

¿Cómo mantenemos saludable nuestro sistema digestivo?


I. DATOS GENARALES:
I.1. Área Ciencia y Tecnología
I.2. Grado TERCERO
I.3. Sección UNICA
I.4. Duración 2 HORAS
I.5. Fecha 22 de mayo
I.6. Docente ELIA RODRIGUEZ PAREDES

II. PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE:

¿Qué nos dará Instrum. de


Competencias/ Desempeños Criterio de evidencias de evaluación
Capacidades Evaluación aprendizaje?
Explica el mundo Identifica y describe las principales Describir las características y Lista de
físico basándose en características, funciones y cuidados de los funcione del sistema Explica con sus cotejo
conocimientos sobre órganos del sistema digestivo. digestivo. propias palabras
los seres vivos, Describe los órganos que conforman los sobre el
materia y energía, vio sistemas de los seres humanos. funcionamiento y la
diversidad, tierra y importancia del
universo. sistema digestivo.

Comprende y usa
conocimientos sobre
los seres vivos, materia
y energía, vio
diversidad tierra y
universo.

Enfoques transversales Actitudes o acciones observables

Enfoque de Derechos  Los estudiantes participan activamente en la de la actividad.


Enfoque de Orientación al bien  Se solidarizan con las necesidades de los miembros del aula cuando comparten los espacios
común educativos, recursos, materiales, tareas o responsabilidades.

II. MOMENTOS DE LA SESIÓN

Inicio Tiempo aproximado: 20 min


En grupo clase
 Saluda cordialmente a los estudiantes y recoge sus saberes previos a partir de estas interrogantes: ¿por
qué partes de nuestro cuerpo pasan los alimentos luego de ingerirlos?, ¿qué órganos forman parte del
sistema digestivo?, ¿cuál es la función del sistema digestivo? Registra las ideas más resaltantes en la
pizarra.
- ¿Qué sucede con los alimentos en el interior de nuestro organismo?
- ¿Qué pasaría si no nos alimentáramos?
- ¿Qué sustancias de los alimentos debemos aprovechar?
- ¿Qué organos participan en la digestion y cuales son sus funciones?
- ¿Qué importancia tiene el aparato digestivo paralos seres vivientes?
 Comunica el propósito de la sesión: hoy renacerán las funciones del sistema digestivo.
 Determina con los niños y las niñas las normas de convivencia que los ayudarán a trabajar en equipo:
respetar la opinión de los compañeros y los turnos de participación.
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Desarrollo Tiempo aproximado: 60 min

El sistema digestivo
 Para que nuestro cuerpo pueda aprovechar los alimentos que comemos, es necesario que estos se dividan
en partes más pequeñas, es decir en los nutrientes que contienen esto sucede durante la digestión que se
produce en el sistema digestivo. Este proceso se inicia en la boca y culmina en el intestino grueso.
El proceso de la digestión dura aproximadamente 24 horas.
LAS FUNCIONES DE LOS ÓRGANOS DEL SISTEMA DIGESTIVO.
BOCA Los dientes cortan y trituran los alimentos. Con la ayuda de la lengua, los alimentos
se mezclan con la saliva.
ESÓFAGO Con sus movimientos lleva los alimentos hacia el estómago.
ESTOMAGO Mezcla los alimentos con el jugo gástrico. Los movimientos del estómago y el jugo
gástrico ayudan a deshacer el alimento.
INTESTINO Terminar de desintegrar los alimentos para obtener nutrientes más sencillos que pasan
DELGADO a la sangre a través del proceso de absorción.
INTESTINO Recibe los restos de alimentos que no son útiles para el cuerpo y los transforma en
GRUESO heces fecales.
ANO Expulsa las heces fecales.

Cierre Tiempo aproximado: 10 min


 Dibuja el sistema digestivo en su cuaderno
- ¿Qué has aprendido hoy?
- ¿Cómo lo has aprendido?
- ¿Qué dificultades has tenido?
- ¿Para qué te ha servido?

------------------------------- -----------------------------
V*B* DIRECCION Prof. Elia Rodríguez Paredes

Nombre y apellidos Desempeños de la competencia Escala de valoración


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No observa
No lo hace
Identifica y describe las principales características,

Siempre

A veces
funciones y cuidados de los órganos del sistema
digestivo.
Describe los órganos que conforman los sistemas de
los seres humanos.
CASTREJON CUEVA, MIRIAN
CASTREJON MENDOZA, JOSUÉ
CASTREJON YOPLA, EDWIN JHONY
CHILON VALENCIA, ZAHORI YURI
CUEVA CASTREJON, JHANPOOL ALDEIR
CUEVA CUEVA, DEYSI
FLORES HUARIPATA, RUTH BERLY
GONZALES CUEVA, DENNIS OLIVER
HUAMAN HUARIPATA, JHAN MARCO
HUARIPATA GONZALES, YOSMAR
MOROCHO SOTO, YUNIOR CRISTIAN
TERAN HUARIPATA, JHONATAN ALÍ
TINGAL AYAY, NAOMI YURELI
YOPLA CHUQUIMANGO, LUZ YANETH

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