Alumna: Diana López Arteaga
Cuatrimestre : 7mo
Licenciatura : Pedagogia
Campus :Tlaxcoapan ATENCIÓN A LAS NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES
Discapacidad: Síndrome Down
Definición: El síndrome de Down es un trastorno genético que se origina cuando la división celular anormal produce una
copia adicional total o parcial del cromosoma 21. Este material genético adicional provoca los cambios en el
desarrollo y en las características físicas relacionados con el síndrome de Down.
Características: Tipos:
Es el trastorno cromosómico genético y la causa más Trisomía 21: La mayoría de las personas con síndrome de Down
frecuente de las discapacidades de aprendizaje en los niños. tienen trisomía 21.1 Con este tipo de síndrome de Down, cada
También suele ocasionar otras anomalías médicas, como célula del cuerpo tiene tres copias separadas del cromosoma 21
trastornos digestivos y cardíacos. en lugar de las 2 usuales.
El síndrome de Down es una afección en la que la persona Síndrome de Down por translocación: Este tipo representa a un
tiene un cromosoma extra. pequeño porcentaje de las personas con síndrome de Down. 1 Esto
ocurre cuando hay una parte o un cromosoma 21 entero extra
Los cromosomas son pequeños “paquetes” de genes en el presente, pero ligado o “translocado” a un cromosoma distinto en
organismo. Determinan cómo se forma el cuerpo del bebé lugar de estar en un cromosoma 21 separado.
durante el embarazo y cómo funciona mientras se desarrolla
en el vientre materno y después de nacer, pueden actuar y Síndrome de Down con mosaicismo: Mosaico significa mezcla
verse de manera similar, cada una tiene capacidades o combinación. Para los niños con síndrome de Down con
diferentes. Generalmente tienen un coeficiente intelectual mosaicismo, algunas de las células tienen 3 copias del cromosoma
(una medida de la inteligencia) en el rango de levemente a 21, pero otras tienen las típicas dos copias del cromosoma 21. Los
moderadamente bajo y son más lentas para hablar que las niños con síndrome de Down con mosaicismo pueden tener las
demás. mismas características que otros niños con síndrome de Down
,pueden tener menos características de la afección debido a la
presencia de algunas (o muchas) células con la cantidad normal
de cromosomas
Etiología (Causas): Pruebas (médicas o psicológicas) de diagnóstico:
La causa del síndrome de Down es cromosómica, es decir, se Los estudios que pueden realizarse para detectar el síndrome se
produce por la presencia de un tercer cromosoma 21, dando dividen en invasivos y no invasivos.
origen a la trisomía del par 21, lo que lleva a que la persona
tenga un exceso de información genética.
a) Trisomía 21 libre: corresponde al 95% de los casos, Invasivos: estos estudios tienen como finalidad la obtención de
es al azar y no tiene relación con la herencia. una muestra de tejido fetal, y así realizar el estudio cromosómico
b) Translocación: este tipo corresponde correspondiente. Se pueden obtener de placenta o corion, de
aproximadamente al 4% de los casos y se debe a la líquido amniótico o de sangre fetal.
unión de dos cromosomas en uno, habitualmente entre No invasivos: diagnóstico ecográfico y screening bioquímico, en el
el 14 y un cromosoma 21. En estos casos se que se analizan una serie de elementos bioquímicos en sangre
recomienda realizar un estudio a los padres llamado de
materna.
cariotipo.
c) Mosaicismo: corresponde al 1% de los casos, se
desarrolla en una fase posterior a la concepción,
llamándose mosaico ya que la mala segregación de los
cromosomas toma algunas líneas celulares, por lo que
tendremos células con 46 cromosomas y otras con 47.
Es decir, en algunas células se encontrará la trisomía
y en otras,no.
Estrategias de Intervención en casa: Estrategias de Intervención en el aula:
Intervención Temprana Mejorar sus habilidades sociales: Los SD son buenos imitadores,
(0 a 3 años)Temprana se atiende a los bebés con síndrome una fuente de inspiración son sus compañeros. Una actividad que
de Down durante los primeros años de vida; etapa decisiva se puede implantar en clase son las sencillas representaciones de
en el aprendizaje de todo ser humano. Facilita el proceso de teatro en grupo y que recreen situaciones cotidianas.
maduración del niño al proporcionarle los medios necesarios
para que desarrolle al máximo sus capacidades Trabajar su expresión verbal : Manifiestan problemas en la
(3 a 4 años)En este grupo se incluye a niños que han salido motricidad bucal y la respiración, factores que impiden una buena
de Intervención Temprana y que se encuentran en proceso de articulación del lenguaje. Además de la terapia con el logopeda —
consolidar su avance. Se trabaja diariamente las áreas de clave para estos niños— el maestro puede reforzar la expresión
cognición, psicomotricidad y lenguaje. verbal a través de los ya mencionados role-playing.
Preescolar
(4 a 6 años) Durante este período los niños inician el sistema Otro recurso: el uso de tarjetas de emociones, donde se
escolarizado de tiempo completo. Se trabajan las áreas representan situaciones cotidianas, para que las vaya
psicomotora, cognitiva, de lenguaje, vida independiente y describiendo oralmente.
socio-sexual.
En este nivel se trabaja prioritariamente el control de Motricidad: La hipotonía o los problemas de desarrollo postural son
esfínteres. las causas principales de que estos niños muestren déficits en sus
Primaria Especial competencias motoras. La práctica deportiva y los juegos que
(6 a 17 años) comprendan actividades físicas son básicas para mejorar su
El sistema escolarizado cuenta con programas de trabajo que motricidad base y la coordinación
han sido adaptados curricularmente para cada nivel de
desarrollo. Para practicar la motricidad fina se aconseja comenzar
Se compone de ocho grados y aborda las áreas de con actividades que refuercen la musculatura de las manos.
psicomotricidad, lectura y escritura, pensamiento lógico Por ejemplo: hacer figuras de plastilina o arcilla, jugar con
matemático, conceptos de la naturaleza y sociedad. marionetas de dedos o realizar ejercicios con pelotas antiestrés
Asistencia Nuevo Software para Niños con Síndrome de Down: Un nuevo software, denominado Comunícate, es aplicado
tecnológica: con éxito a niños aquejados con el síndrome de Down, quienes mejoraron las capacidades del lenguaje
Discover :Board es el único teclado alterno completo para la computadora. Las teclas grandes, ancho-
espaciadas quitan las barreras de acceso para los estudiantes individuales con el control motor limitado. El
discurso integrado reduce la necesidad de constantemente verificar la pantalla, incluso en los programas no-
hablados.
Referencias :https://fjldown.org/prog-educativo.
