SEMINARIO:

ENTENDIENDO A MI PERRO
NECESIDADES BÁSICAS Y
CONCEPTOS DE APRENDIZAJE

Lorena Vásquez
Educadora Canina
LV
EDUCACIÓN
@[Link] CANINA
 ÍNDICE LV
EDUCACIÓN
CANINA

INTRO: Metodologías de educación. ICEBERG.

PARTE 1: Necesidades básicas PARTE 2: ¿Cómo aprende el perro?

Pirámide de NB caninas. Emociones del perro
Vínculo. Tipos. Cómo mejorarlo. Conceptos del aprendizaje: Estímulo
Expectativa VS Realidad Condicionamiento Clásico y Operante
Kit Básico Canino ABC de la conducta
Teoría de la dominancia canina
Desmintiendo mitos de educación canina
 METODOLOGIAS LV
EDUCACIÓN
CANINA

TRADICIONAL 100% CONDUCTISTA COGNITIVO

Obediencia en todo diagnóstico. EMOCIONAL POSITIVO
“El perro quiere dominarnos”
Enseñar y guiar al perro a lograr
Relación en base a comandos. autogestión y autosuperación para
Solución: Ubicarlo en su lugar.
(perro robot). desenvolverse de forma saludable.
Jerarquía (militarizado).
Trabajo incompleto. Aprendizaje progresivo y
Castigos aversivos (duelen y personalizado según capacidades
dañan), basándose en del individuo (tutor y perro).
mentalidad de 1920.
EMPÍRICOS Trabajo integral en caso sea
“Lo que funcionó con mi necesario (vet-nutricion, etólogo
Relación basada en imposición clínico, fisioterapeuta, etc)
y miedo, dañando el vínculo. perro funcionará con todos.”
Se respetan los tiempos del perro y
Trabajo en base de al perro.
suposiciones y experiencia.
Comodidad del humano.
Se busca su bienestar.
(Paseadores, recomendaciones
Perro = mascota del vecino, veterinarios). Perro = familia
 CONDUCTISTA LV
CONDUCTA QUE EDUCACIÓN
CANINA
TODOS VEN EMPÍRICOS TRADICIONAL
(JALA CUERDA Y LADRA)

INSEGURIDAD/FOBIAS
NUTRICIÓN
RUTINA
MEMORIA EMOCIONAL

GENÉTICA TIPO DE JUEGOS

GESTIÓN EMOCIONAL RETOS MENTALES COGNITIVO

DOLORES FÍSICOS/ENFERMEDADES EMOCIONAL
RELACIÓN CON TUTOR
POSITIVO
ENRIQUECIMIENTO AMBIENTAL
PRIMERAS EXPERIENCIAS

NECESIDADES BÁSICAS
 ¿QUÉ SON? LV
EDUCACIÓN
CANINA

Elementos indispensables para la asegurar un estado

de vida óptimo, saludable y feliz.

La falta de necesidades desencadena en

problemas emocionales/conductuales y físicos.

*Evaluar cómo cubrimos las necesidades y si se cubren según

el individuo.
*Evaluar necesidades es el primer paso a un plan de trabajo.
 PIRÁMIDE DE NECESIDADES LV
EDUCACIÓN
CANINA

ED. Lo que necesita para dotarse emocional y mentalmente. Para rehabilitarse.

SOCIALES Lo que necesita para desenvolverse con otros y convivir sanamente

AFECTIVAS Lo que necesita para sentirse amado y seguro

NATURALES Lo que necesita para expresarse

ELEMENTALES Lo que necesita para vivir

DEPENDEN DE:

GENÉTICA/ EXPERIENCIAS CONDICIONES DE

EDAD GUSTOS
RAZA PASADAS SALUD
 EDU

SOCIAL

[Link]/BIOLÓGICAS
AFECTIVAS

NATURALES

ELEMENTALES

LO PRIMORDIAL PARA VIVIR

Nutrición balanceada Comida natural/suplementada y agua

Descanso sin interrupciones, sensación de

Hogar seguro seguridad y tranquilidad

Aseo, descarte de
Chequeos veterinarios enfermedades/dolencias y tratamientos

Ejercicio: Paseos de Calidad Diarios y funcionales

 EDU

SOCIAL

2. NATURALES
AFECTIVAS

NATURALES

ELEMENTALES

LIBERTAD DE INSTINTO CONTROLADA

Actividad física adaptada a impulsos innatos Juego para jalar con mordedor (juego estructurado),
natación, trepar, hacer hoyos, exploración.

Expresión de conductas de especie y Destrucción, masticación, persecución, olfateo,

escarbar, lamido, forrajeo, roer, desgarrar.
enriquecimiento ambiental

Explorar lugares naturales libre de estímulos

Paseos de descompresión
urbanos (playa, cerro, bosque). Al menos 1 vez a
la semana.
 EDU

SOCIAL

3. EMOCIONALES/AFECTIVAS
AFECTIVAS

NATURALES

ELEMENTALES

SOPORTE EMOCIONAL

Vínculo afectivo Amor y motivación con su guía

Confianza Sentirse abogado por su guía

Convivencia en el hogar y otros

Pertenencia a la familia
entornos
VÍNCULO LV
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CANINA

Conexión emocional y afectiva

Construido sobre una base segura

y bidireccional, tanto el perro
como la persona contribuyen a la
relación.
 TIPO DE VÍNCULO LV
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CANINA

Vínculo Sano Vínculo Dañino

Apego seguro Dependencia emocional (ambos)

Mejor gestión del estrés por No existe autonomía ni gestión
medio de colaboración emocional en el perro.
Perro más autónomo Desgaste psicológico y
Seguridad y soporte en el limitaciones (humano).
humano Desconfianza, miedo, amenaza
Aumento del bienestar Mala comunicación, mal trato.
 ¿CÓMO MEJORARLO? LV
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CANINA

Empatía Actividades satisfactorias en

conjunto
Paciencia
Disfrute mutuo

Respeto
Confianza
Asesoría de un educador y en caso
Tiempo de calidad de necesitar también
acompañamiento por psicólogo.
 EDU

SOCIAL

4. SOCIALES
AFECTIVAS

NATURALES

ELEMENTALES

DESARROLLO DE HABILIDADES SOCIALES Y

COMUNICATIVAS

Exposición controlada y buenas experiencias,

Socialización en cada etapa teniendo en cuenta la etapa de tu perro.
Cachorro (etapa sensible)- joven - adolescente - adulto - senior

Correcta habituación al entorno Acostumbrar a estímulos de su ciudad y hogar

Vínculo con grupo estable Crear amistades que sean beneficiosas

 EDU

SOCIAL

5. EDUCATIVAS/COGNITIVAS
AFECTIVAS

NATURALES

ELEMENTALES

BRINDAR HERRAMIENTAS PARA GESTIÓN

EMOCIONAL

Enseñar antes de solo castigar

Educación actualizada Tratar problemas conductuales con un educador

Autogestión emocional Autocontrol, tolerancia a la frustración

Buena comunicación con tu perro Enseñar señales (comandos)

Estimulación, juegos cognitivos por niveles, trucos,

Trabajo mental propiocepción, aprender algo nuevo, etc
 LV
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CANINA

EXPECTATIVA VS REALIDAD

LO QUE QUIERO VS LO QUE NECESITA

 EXPECTATIVA LV
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EL HUMANO EXIGE:

Que obedezca tal cual robot

Caminar siempre a mi lado// Caminar suelto y que haga lo que

quiera sin supervisión

Que no salte ni corra cuando se emocione

Dejarse acariciar, piropear y cargar por todos

Que sea amigo de todos y que juegue

Que no ladre, gruña ni olfatee

Que no destroce ni robe nada

Que se quede solo desde el día 1

Que camine sin parar en el paseo

 REALIDAD LV
EDUCACIÓN
CANINA

EL PERRO NO NACE SABIENDO QUE VIVE EN MUNDO HUMANO

NECESITA:

Paciencia para explorar a su ritmo

Realizar conductas propias de su especie

Expresar su incomodidad

Elegir sus interacciones tanto con perros como humanos

Sentirse abogado por su familia

Aprender las normas y límites de forma amable

Tener poder de decisión sobre su entorno e interacciones

 LV
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CANINA

TU PERRO NO TIENE QUE SER MILITAR, NI ROBOT

TU PERRO NECESITA QUE LE ENSEÑES A

(SOBRE)VIVIR EN TU MUNDO
 LV
EDUCACIÓN
CANINA

KIT BÁSICO PARA MI PERRO

 KIT BÁSICO LV
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CANINA

ARNÉS EN Y O H *BOZAL CORREA LARGA +

CANGURO/PORTA
ASA EMERGENCIA
SNACKS

Ciudad: 2 a 3m
SNACKS Y MASTICABLES
Parque/Campo/Playa: DESHIDRATADOS/NATURALES
5m a más
Baskerville
IDENTIFICACIÓN JUGUETES

BOLSAS PARA POPÓ, AGUA, #EMERGENCIA VETERINARIA

 JUGUETES POR CATEGORÍA LV
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A LIBRE DISPOSICIÓN INTERACTIVOS

24/7 DESTRUIR BUSCAR
FORRAJEAR
DESTRUIR ROTATIVOS
LAMER OLFATEAR
ZARANDEAR

EL FAVORITO (MÁSTER) 10MIN

APROX.
ZARANDEAR
PERSEGUIR Y JALAR
DE LADO A LADO
 PARTE 2:
¿CÓMO APRENDE EL PERRO?

Lorena Vásquez
Educadora Canina
LV
EDUCACIÓN
@[Link] CANINA
 ¿QUÉ EMOCIONES SIENTE UN PERRO? LV
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CANINA

EMOCIONES PRIMARIAS: INNATAS

ALEGRIA SORPRESA
ASCO
MIEDO DISGUSTO
TRISTEZA
OJO CON EL ANTROPOMORFISMO

NO VENGANZA, NO BURLA, NO CULPA, NO VERGÜENZA

SÍ APACIGUAMIENTO
CALMAR, PEDIR ESPACIO, TRANQUILIZAR, PACIFICAR
 LV
EDUCACIÓN
CANINA

¿CELOS?
EMOCIÓN SECUNDARIA: PROCEDEN DE APRENDIZAJE SOCIAL Y SERIAN
DEPENDIENTES DE LA EDUCACIÓN Y LA CULTURA.

PUEDE SER QUE SÍ, PERO...

HAY QUE ANALIZAR LA SITUACIÓN Y OBSERVAR EL LENGUAJE

CANINO DE NUESTRO PERRO
 CONCEPTOS DE APRENDIZAJE LV
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CANINA

APRENDIZAJE:
Fases del aprendizaje

Proceso por el que ADQUISICIÓN

ENSAYO Y ERROR.
adquieren nuevos
RETENCIÓN
conocimientos, REPETICIÓN, LA PRÁCTICA CONTINUA Y LA RELEVANCIA.

habilidades, actitudes
RECUPERACIÓN
o comportamientos. RECORDAR Y RECUPERAR LA INFORMACIÓN APRENDIDA.
 ¿EN CUÁNTO TIEMPO APRENDE? LV
EDUCACIÓN
CANINA
AVANCES EN LA ESTIMULACIÓN COGNITIVA

CONEXIONES NEURONALES

MAYOR CONEXIÓN NEURONAL

MAYOR FORTALECIMIENTO

APRENDIZAJE
Sinapsis

Antes de entrenar Tras 2 semanas Tras 2 meses

CADA PERRO TIENE UN RITMO, PERO POR

LO GENERAL ES A PARTIR DE 3 MESES
 ¿CÓMO APRENDE UN PERRO? LV
EDUCACIÓN
CANINA

CONDICIONAMIENTO
Proceso mediante el comportamiento es
influenciado por el entorno y las
consecuencias que le siguen.

Existen 2 tipos:
CONDICIONAMIENTO CLÁSICO
CONDICIONAMIENTO OPERANTE
 ¿CÓMO APRENDE UN PERRO? LV
EDUCACIÓN
CANINA

CONDICIONAMIENTO CLÁSICO

SE ASOCIAN ESTÍMULOS,
ASOCIACIONES
NO INTERVIENEN
REFUERZOS, NI CASTIGOS
POSITIVO
ESTIMULO A = ESTÍMULO B COMIDA, JUGUETE = ALEGRIA
“MUY BIEN” + comida SENSACIÓN
PLACENTERA
NEGATIVO
POSITIVO NEUTRO NEGATIVO
(PUG ME ATACÓ)
(TUTOR ME LASTIMA O ME OBLIGAN A ALGO QUE ME DA
DESCONFIANZA)

PUG/TUTOR = AMENAZA (MIEDO/DOLOR)

 ¿CÓMO APRENDE UN PERRO? LV
EDUCACIÓN
CANINA

CONDICIONAMIENTO OPERANTE

CONDUCTAS QUE FUNCIONAN

EXISTEN REFUERZOS Y
CASTIGOS

CONDUCTA CONSECUENCIA

JALAR = LLEGAR RÁPIDO A DONDE QUIERO

CONDUCTAS APRENDIDAS POR
EXPERIENCIAS Y/O IMITACIÓN. MORDER = QUE ALGO SE ALEJE
 ¿QUÉ REFUERZOS Y CASTIGOS HAY? LV
EDUCACIÓN
CANINA
CUADRANTE DEL CONDICIONAMIENTO
OPERANTE

REFUERZO
AGREGAR ALGO AGRADABLE
+ REFUERZO -
QUITAR ALGO DESAGRADABLE
PREMIO

*Lo que el perro quiera y disfruta*

CASTIGO +
AGREGAR ALGO DESAGRADABLE
CASTIGO -
QUITAR ALGO AGRADABLE

*Privar acceso*
 EJEMPLO ABC DE CONDUCTA LV
EDUCACIÓN
CANINA

Contexto: Un pug se acerca, tengo Plan A: Huir

solo 1 metro para moverme. (No puedes, tienes
cuerda de 1m)
El pug se alejó
“UN PUG ME ATACÓ”
Plan B: Ladrar para
PUG= AMENAZA = MIEDO Obtuvo RECOMPENSA
que se aleje

ANTECEDENTE CONDUCTA CONSECUENCIA

Estimulo asociado Respuesta provocada Cómo la conducta funciona.
a una emoción por una emoción Si funciona lo usará
con mayor fluidez

CONDICIONAMIENTO
CONDICIONAMIENTO
CLÁSICO
OPERANTE
 ¿POR QUÉ NO CASTIGO +? LV
EDUCACIÓN
CANINA

Agregar dolor y miedo al perro

afecta y destruye vínculo con su
humano.

Someter, obligar e imponer NO ES

APRENDIZAJE.

Son contraindicados debido a que

solo empeoran y acumulan el
problema emocional del perro.

Implica usarlos SIEMPRE,

desgastando emocionalmente al
tutor y perro.

NO DEJAS QUE EL PERRO SEPA

GESTIONARSE NI EXPRESARSE.

INHIBE LA CONDUCTA para que

seas feliz, pero tu perro no lo es.
 LV
EDUCACIÓN
CANINA

LAS EMOCIONES NO SE REFUERZAN

NI SE CASTIGAN.

NO SE CORRIGEN LAS CONSECUENCIAS DE UN

DEFICIT EN HABILIDADES SOCIALES/EMOCIONALES,
SE ESTIMULAN Y ENSEÑAN.
 “PERO, SINO ME DOMINA” LV
EDUCACIÓN
CANINA
“EL MACHO/HEMBRA ALFA”

DOMINANCIA: procede del ámbito científico y se utiliza para describir la relación

asimétrica entre dos individuos, el dominante y el subordinado/sumiso, lo que en
un grupo es lo que se define como jerarquía.

1947: Rudolf Schenkel introdujo los

términos tras estudiar lobos grises en
cautiverio.

MACHO ALFA = GANA PELEAS (AGRESIVIDAD

POR ESTRÉS DEL CAUTIVERIO)

1970: Biólogo David Mech escribió

un libro de éxito: “El lobo, ecología
y comportamiento de una especie en
extinción” usando los términos de
GRUPOS FUERON CONFORMADOS
Schenkel.
ARTIFICIALMENTE A PARTIR DE INDIVIDUOS
Nombres a los lobos: Alta, Beta, Gamma, DE DIFERENTES MANADAS.
Omega....
 NUEVOS ESTUDIOS EN LOBOS LIBRES LV
EDUCACIÓN
CANINA

1999: David Mech rechazó formalmente

esta terminología.

TEORÍA DE LA DOMINANCIA EN
PERROS NO EXISTE - OBSOLETA.

Comportamiento de lobos en libertad

se basa en la COOPERACIÓN.

El supuesto “alfa” o ejemplar vendria a

ser quien GUÍA y DESARROLLA EXISTE DOMINANCIA SOBRE RECURSOS
HABILIDADES SOCIALES (agua, juguete, espacios, etc).

Bajo aprendizaje, normas y límites

2022: El editor aceptó dejar de amables, el perro llega a ENTENDER.
producir el libro.
 LV
EDUCACIÓN
CANINA

DESMINTIENDO MITOS DE
EDUCACIÓN CANINA
 ¿ALGUNA VEZ ESCUCHASTE...? LV
EDUCACIÓN
CANINA

Un perro de raza grande debe usar ahorque.

Se requiere del ahorque para entrenar o modificar conducta.
El perro debe hacer todo lo que le diga, siempre obedecer.

Se tiene que usar cuerda corta siempre para tener control sobre el
perro.

El perro es malcriado porque lo engríen mucho y necesita autoridad.

El perro jamás debe subir a la cama para que respete a su tutor.
El perro agresivo/reactivo debe irse a un internado.
 LV
EDUCACIÓN
CANINA

LAS NORMAS DEL HOGAR LAS PONE EL TUTOR

EL EDUCADOR EDUCA Y ENSEÑA AL TUTOR A CÓMO

MEJORAR RELACIÓN CON SU PERRO Y CÓMO
TRABAJAR.

UN PERRO REACTIVO/AGRESIVO/CON MIEDO DEBE

SER TRABAJADO POR SU TUTOR RESPONSABLE CON
SEGUIMIENTO POR UN EDUCADOR.
¡GRACIAS POR TU ATENCIÓN!

LV
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CANINA
Lorena Vásquez @[Link]
Educadora Canina 994 152 071