FACULTAD CIENCIAS DE LA SALUD

ESCUELA PROFESIONAL DE PSICOLOGÍA

“INFORME FINAL PPP1 – EDUCATIVA”

AUTOR:

Rodriguez Villaseca Anderson Yahir

ASESORA:

Mg. Miranda Ordinola Mary Rossana

CURSO:

Prácticas Preprofesionales I - Educativa

Piura – Perú

2024 - I

1
 AGRADECIMIENTO

Quiero expresar mi más sincero agradecimiento a la I.E

CRL. José Joaquín Inclán por brindarme la oportunidad de
realizar mis prácticas pre profesionales de psicología en su
institución. Durante este periodo, he tenido la oportunidad
de aprender y crecer profesionalmente, gracias a la
colaboración y el apoyo de todo el equipo.

Agradezco especialmente a mi asesora Mary Rossana

Miranda Ordinola y a mi jefa inmediato Susana Maldonado
Cunyaracha, por guiarme y darme la oportunidad de poner
en práctica mis conocimientos y habilidades en el campo de
la psicología. Su guía y consejos han sido fundamentales
para mi desarrollo profesional.

También quiero agradecer a todo el personal del colegio,

por su amabilidad y disposición para trabajar en equipo. Ha
sido una experiencia enriquecedora y gratificante que
recordaré con cariño en mi camino hacia mi formación
como profesional de la psicología.

Gracias por permitirme formar parte de su comunidad

educativa y por brindarme la oportunidad de crecer y
aprender en un ambiente tan acogedor. Estaré eternamente
agradecido por esta experiencia que me han perfeccionado
tanto a nivel personal como profesional.

2
 DEDICATORIA

Quiero agradecer a mis padres, este logro es un testimonio

de su inmenso amor y dedicación. Su compromiso y
esfuerzo constante para asegurarme una educación son un
regalo que valoro más allá de las palabras. Mi gratitud hacia
ustedes es imposible de expresar completamente. Gracias
por ser los mejores padres del mundo.
A mi querida abuela materna, tu amor, sabiduría y apoyo
incondicional han sido una inspiración para mí en cada
paso de mi vida. Gracias por todo lo que has hecho por mí,
por estar siempre presente y por ser una fuente de amor y
fortaleza. Este informe está dedicado a ti, en
reconocimiento de todo lo que significas para mí. Te amo
muchísimo.
Gracias por siempre estar presentes en cada paso de mi
vida. Su amor incondicional y apoyo inquebrantable han
sido la luz que me ha guiado en este viaje. A mis padres, su
sacrificio y dedicación son el motor que impulsa mi éxito, y
a mi querida abuela, su sabiduría y amor infinito son un
regalo invaluable en mi vida. Este logro no habría sido
posible sin ustedes. Los amo más de lo que las palabras
pueden expresar. Gracias por ser mi familia y mi roca en
momentos de dificultad. ¡Son los mejores del mundo!

3
 ÍNDICE

1. Datos generales………………………………………………………………………………..5
2. Análisis del Departamento Psicológico………………………………………………………6
2.1 Misión del Centro de Prácticas…………………………………………………………….6
2.2. Objetivos del área…………………………………………………………………………..6
3. Análisis de actividades realizadas……………………………………………………………7
4. Presentación de cuadros y gráficos estadísticos………………………………………….10
Área de Diagnóstico e informe…………………..……………………………………………..10
Área de Responsabilidad Social……………………………………………………………….16
Área de Evaluación……………..……………………………………………………………….17
5. Conclusiones………………………………………………………………………………….20
Evidencias digitales

4
I. DATOS GENERALES:
A. Centro de prácticas:
Razón social: CRL. José Joaquín Inclán
Dirección: Av. San Martín 900 - Piura
Actividad Económica: Educación
Aniversario Institucional: 12 de octubre
Representante: CRL. Edgar Lescano Flores
Teléfono: (073) 311760
Mail: jjinclan@[Link]

B. Centro de Formación Profesional del practicante:

Razón Social: Universidad César Vallejo S.A.C
Dirección: Prolongación Av. Chulucanas s/n
Ps. Asesora: Mg. Mary Rossana Miranda Ordinola
Ps. Supervisora: Mg. Selene Zapata Hidalgo
Coordinadora de P.P.P: Mg. Elga Yajhaira Alcántara Caballero
Teléfono 949232295
Mail Coordinación: ealcantara@[Link]

C. Practicante:
Nombre: Anderson Yahir Rodriguez Villaseca
D.N.I: 75443858
Nacionalidad: Peruana
Situación del
Practicante: Estudiante.
Ciclo: VIII
Semestre: 2024 - I
Tfno. 979731611
Mail: arodriguezvi24@[Link]

D. Plan de trabajo:
Duración: 4 meses
Días: Lunes, miércoles y jueves
Turno: Mañana

5
 Horario: 8:00am – 1:00pm
Total Horas semanal: 15 horas
Área donde realizó
Las prácticas: Educativa

II. ANÁLISIS DEL DEPARTAMENTO PSICOLÓGICO:

2.1. Misión del Centro de Prácticas

La Institución Educativa “Coronel José Joaquín Inclán” brinda una educación

humanista de calidad, basado en los valores de identidad, respeto,
responsabilidad, disciplina, lealtad, solidaridad y tolerancia; buscando la formación
integral de los educandos a través del desarrollo de capacidades y actitudes que
les permita ser personas emocionalmente críticas y reflexivas, capaces de
desenvolverse responsablemente en entornos virtuales frente a los retos de un
mundo globalizado comprometidos con la preservación del medioambiente y el
respeto de los derechos humanos.

2.2. Objetivos del área.

Objetivo General:
- Fomentar el bienestar psicológico y desarrollo integral de los estudiantes de la
IE CRL José Joaquín Inclán, mediante atenciones, charlas y programas de
promoción y prevención.
Objetivos específicos:
- Realizar las entrevistas de orientación y consejería, brindando soporte
emocional y académico en diversas áreas.
- Incentivar a los estudiantes para que participen las charlas y talleres
educativos de los diversos temas relevantes en la actualidad.
- Ejecutar escuelas de padres a través de estrategias didácticas que motiven a
la población involucrarse en ellas.
- Elaboración de un programa preventivo basado en un problema observado en
la institución, mejorando así el desarrollo de los estudiantes.
- Elaborar materiales que puedan ser compartidos en red social.

6
 III. ANÁLISIS DE ACTIVIDADES REALIZADAS:

Detalla cada una de las actividades planteadas de cada área en el plan de trabajo,
empleando el siguiente esquema:

ÁREA ACTIVIDAD EVALUACIÓN ESTRATEGI DIFICULTAD DOCUMENTOS DE

OBJETIVO- DEL NIVEL DE AS ES VERIFICACIÓN
META LOGRO EJECUTADA ENCONTRAD
S AS

Orientació 90% se brindó Entrevista Dificultad para Ficha de atención

ny orientación y psicológica. el psicológica de atención
consejería consejería que Observación. seguimiento psicológica
permitan del caso con
fortalecer la los alumnos
salud mental por la
de la población. disponibilidad
DIAGNOST (23) de horarios.
ICO E Informes 100% se - Escucha Dificultad en - Fotografías
INFORME grupales realizó activa la - Protocolo de
evaluación - Organizació disponibilidad test
grupal y el n de horarios.
informe de - Pausa activa
perfil sobre
variables
deferentes
entre sí por
unidad
(3)
Historias 100% se -Observación -Dificultad en -Fotografías
psicopeda realizó historias . la -Protocolos de los test
gógicas psicopedagógic -Técnicas de disponibilidad - Informes
as permitiendo entrevista de horarios.
entender las -Escucha Inasistencias

7
 PRÁCTICAS PRE PROFESIONALES 2024-I

características activa de los

de cada Aplicación estudiantes
estudiante de pruebas evaluados
(3) psicométrica
sy
proyectivas.
Estudio de 100% se -Observación -Dificultad en -Fotografías
caso realizó un . la -Protocolos de los test
estudio de caso -Técnicas de disponibilidad - Informes
ayudando al entrevista de horarios. -Consentimiento
estudiante a -Escucha -Inasistencias informado
desarrollar activa del
habilidades -Aplicación estudiante
tanto para de pruebas evaluado.
resolver psicométrica
problemas, s.
como para
tomar
decisiones.
(1)
RESPONS Charlas y/o 100% de -Observación -Dificultad en - Fotografías
ABILIDAD talleres charlas en los . la - Fichas de trabajo
SOCIAL diferentes -Escucha organización - Lista de asistencia
niveles del activa de horarios - Díptico
nivel inicial de -Pausas por
diversos temas activas actividades
que cuidan su -Dinámicas curriculares
salud mental. -Dominio de del colegio
(9) tema -Tiempo de
-Creatividad ejecución
Organización reducido.

Programa 100% del -Observación -Dificultad en - Fotografías

de programa de . la - Fichas de trabajo

8
 PRÁCTICAS PRE PROFESIONALES 2024-I

promoción promoción y -Escucha organización - Lista de asistencia

y prevención en activa de horarios - Díptico
prevención los jóvenes de -Dinámicas por
1ero año “A” de -Dominio de actividades
secundaria tema curriculares
(35) -Creatividad del colegio
-Organizació -Tiempo de
n ejecución
Aplicación de reducido.
prest y
postest
Programa 100% del -Observación -Tiempo de - Fotografías
de escuela programa de . ejecución
de padres escuela de -Escucha reducido.
padres que activa
permitan -Pausas
fortalecer los activas
estilos de -Dinámicas
crianza -Dominio de
(3) tema
-Creatividad
-Organizació
n

Periódico 100% de las -Creatividad -Falta de - Fotografías

Mural publicaciones -Organizació materiales
quincenales a n por parte del
través del -Gestión de centro de
periódico mural tiempo prácticas.
enfatizando en -Trabajo en
temas equipo
relevantes de
la salud mental
(7)

9
 PRÁCTICAS PRE PROFESIONALES 2024-I

RSU 100% de -Dinámicas -Dificultad en - Fotografías

programa de -Dominio de la - Pretest
responsabilidad tema organización - Encuesta de
social en la I.E. -Creatividad de horarios. satisfacción
Crl. José -Organizació -Tiempo de Lista de
Joaquín Inclán n ejecución beneficiarios.
(4) Aplicación reducido.
de prest
EVALUACI Informe de 100% de los -Organizació Dificultad al - Evidencias
ON EPI- actividades tres informes n redactar las fotográficas
EPII-EPF por unidad de actividades -Gestión de actividades
por unidad tiempo en cada área.
(3)
Informe 100% del -Organizació Dificultad en - Evidencias
final de informe final de n el análisis de fotográficas
PPP prácticas -Gestión de datos de
preprofesionale tiempo Excel.
sI -Análisis de
(1) datos.

IV. PRESENTACIÓN DE CUADROS Y GRÁFICOS ESTADÍSTICOS:

A. ÁREA DE DIAGNOSTICO -INFORME

Orientación y evaluación psicológica, y Estudio de Caso:

Tabla 1 Atenciones y Consejería según Genero

GÉNERO FEBRERO MARZO ABRIL MAYO

N° % N° % N° % N° %
FEMENINO 0 0% 2 33% 6 60% 4 40%
MASCULINO 0 0% 4 67% 5 40% 2 60%
TOTAL 0 0 6 100 11 100 6 100%

INTERPRETACIÓN:

10
 PRÁCTICAS PRE PROFESIONALES 2024-I

En la tabla N° 1 se puede evidenciar la cantidad de estudiantes atendidos en los meses

de febrero, marzo, abril y mayo según la clasificación por género. En donde febrero, no se
registraron casos atendidos tanto para el sexo femenino como para el masculino,
reflejando una actividad nula en este mes, en marzo, la situación cambió, registrándose
un total de 6 casos atendidos. De estos, 2 casos (33%) correspondieron a mujeres,
mientras que 4 casos (67%) fueron de hombres. Esto muestra que en marzo la mayoría
de los casos atendidos fueron masculinos, por otra parte, en abril mostró un aumento en
la cantidad total de casos atendidos, llegando a 11 en total. En este mes, 6 de estos
casos (60%) fueron de mujeres y 5 casos (40%) fueron de hombres. Así, abril marcó un
cambio significativo con una mayor proporción de casos femeninos y finalmente en mayo,
se registraron nuevamente 6 casos atendidos. De estos, 4 casos (40%) fueron de mujeres
y 2 casos (60%) fueron de hombres. En este mes, la tendencia volvió a favorecer
ligeramente a los casos masculinos.

Gráfico 1 Atenciones y Consejería según Género

GRÁFICO N° 1
ATENCIONES DE CONSEJERÍA
SEGÚN GÉNERO
120% 100% 100% 100%
100%
80% 67% 60% 60%
60% 40% 40%
40% 33%
20% 0% 0% 0%
0%
Febrero Marzo Abril Mayo

Femenino Masculino Total

Tabla 2 Atención y consejería según edad

EDADES FEBRERO MARZO ABRIL MAYO

11
 PRÁCTICAS PRE PROFESIONALES 2024-I

N°
GRÁFICO
% N°
N°
%
2 ATENCIÓN
N° %
YN° %
CONSEJERÍA SEGÚN EDAD
12 a 13 años 0 0% 4 33% 2 18% 0 0%
120%
100% 100% 100%
14 a 15 años 100%0 0% 2 67% 6 55% 3 50%
16 a 17 años 80%0 0% 0 67%0% 3 55% 27% 3 50%
60% 50%50%
TOTAL 40%0 0% 633% 100% 11 27%100% 6 100%
18%
20%
0% 0% 0% 0% 0% 0%
0%
Febrero Marzo Abril Mayo

12 a 13 añ os 14 a 15 añ os 16 a 17 añ os Total

INTERPRETACIÓN:

En la tabla N° 2 se puede evidenciar la cantidad de estudiantes atendidos en los

meses de febrero, marzo, abril y mayo según la clasificación por edades. En febrero,
no se registró ninguna atención ni consejería para los adolescentes de 12 a 17 años,
es decir, no hubo ninguna intervención en este mes para ninguna de las edades
comprendidas en el rango. En marzo, se atendieron a un total de 6 adolescentes, de
estos, 4 tenían entre 12 y 13 años, representando el 33% del total de atenciones del
mes. Los adolescentes de 14 a 15 años representaron el 67% del total, con 2
atenciones, no hubo atenciones para el grupo de 16 a 17 años en este mes. En abril,
hubo un incremento en el número total de atenciones, alcanzando un total de 11, de
estas, 2 correspondieron a adolescentes de 12 a 13 años, lo que representa el 18%
del total mensual. El grupo de 14 a 15 años recibió 6 atenciones, constituyendo el
55% del total. Los adolescentes de 16 a 17 años recibieron 3 atenciones, lo que
representa el 27% del total de atenciones del mes. En mayo, se registraron 6
atenciones en total. Ninguna de estas atenciones fue para adolescentes de 12 a 13
años, manteniendo así un 0% en este grupo. En cambio, los adolescentes de 14 a 15
años y los de 16 a 17 años recibieron 3 atenciones cada uno, representando cada
grupo el 50% del total mensual.

Gráfico 2 Atención y consejería según edad

12
 PRÁCTICAS PRE PROFESIONALES 2024-I

GRAFICO N° 3 HISTORIAS EDUCATIVAS

SEGÚN EL GRUPO DE DESARROLLO
120%
100%
100%
100%
100% 100%
100%
100%
80%
60%
40%
20%
0%
0% 0%
NIÑ0%
OS 0% ADOLESCENTES
0% 0%ADULTOS
0% 0% 0% 0%ADULTOS
0% 0% 0% 0% TOTAL
MAYORES

FEBRERO MARZO ARBIL MAYO

Tabla 3 Historias educativas según grupo de desarrollo

SEXO FEBRERO MARZO ABRIL MAYO

N° % N° % N° % N° %
NIÑOS 0 0% 0 0% 0 0% 0 0%
ADOLESCENTES 0 0% 1 100% 2 100% 0 0%
ADULTOS 0 0% 0 0% 0 0% 0 0%
ADULTOS MAYOR 0 0% 0 0% 0 0% 0 0%
TOTAL 0 0% 1 100% 2 100% 0 0%

En el cuadro N°3 correspondiente a la ejecución de historias psicopedagógicas según los

grupos de desarrollo humano, se observa que en febrero no se realizaron historias
educativas en ningún grupo de desarrollo. En marzo, se trabajó con un adolescente,
logrando un 100% de ejecución para ese mes. En abril, se trabajó con dos adolescentes,
manteniendo también un 100% de ejecución. En mayo, no se realizaron historias
educativas en ningún grupo de desarrollo.

Gráfico 3 Historias educativas según grupo de desarrollo

13
 PRÁCTICAS PRE PROFESIONALES 2024-I

Tabla 4

Historias educativas según edad

EDAD FEBRERO MARZO ABRIL MAYO

N° % N° % N° % N° %
01 a 04 años 0 0% 0 0% 0 0% 0 0%
05 a 10 años 0 0% 0 0% 0 0% 0 0%
11 a 15 años 0 0% 1 100% 2 100% 0 0%
16 años 0 0% 0 0% 0 0% 0 0%
TOTAL 0 0% 1 100% 2 100% 0 0%

En la tabla N° 4 correspondiente a la ejecución de historias educativas, según en febrero

no se realizaron historias educativas en ninguno de los grupos de edad, resultando en un
0% de ejecución general. En marzo, se trabajó con un adolescente de 11 a 15 años,
alcanzando un 100% de ejecución. En abril, se trabajó con dos adolescentes de 11 a 15
años, manteniendo el 100% de ejecución. En mayo, no se realizaron historias educativas
en ningún grupo de edad, resultando nuevamente en un 0% de ejecución general.

Gráfico 4 Historias educativas según edad

14
 PRÁCTICAS PRE PROFESIONALES 2024-I

GRÁFICO N° 4 HISTORIAS EDUCATIVAS

SEGÚN EDAD
2.5
2
200%
1.5
1
100% 100% 100%
0.5
0
N° 0% % 0% N° % N° % N° 0% % 0%
FEBRERO MARZO ABRIL MAYO

01 a 04 añ os 05 a 10 añ os 11 a 15 añ os 16 añ os TOTAL

Tabla 5 Informes de perfil según grupo de desarrollo (educativa)

EDADES FEBRERO MARZO ABRIL MAYO

N° % N° % N° % N° %
01 a 10 años 0 0% 0 0% 0 0% 0 0%
11 a 20 años 0 0% 68 100% 30 100% 0 0%
20 a 30 años 0 0% 0 0% 0 0% 0 0%
TOTAL 0 0% 68 100% 30 100% 0 0%

En la tabla N° 5 correspondiente a informes de perfil según el grupo de desarrollo

educativo, en febrero no se realizaron historias educativas en ninguno de los grupos de
edad. En marzo, se realizaron 68 historias educativas en el grupo de 11 a 20 años,
logrando un 100% de ejecución para ese mes. En abril, se realizaron 30 historias

15
 PRÁCTICAS PRE PROFESIONALES 2024-I

educativas en el
mismo GRÁFICO N°5 INFORMES DE grupo de
edad, PERFIL SEGÚN EL GRUPO
DE DESARROLLO
AULA PILOTO
MES DE MARZO
MES DE ABRIL
DÍA DEL AUTISMO / DÍA DEL PSICÓ LOGO
100%

100%

100%

100%

100%
100%

50%
50%
0%
0%
0%

0%
0%
0%

0%
0%
0%

0%
0%
0%

0%
0%

0%
0%

0%
0%
0%
0%

0%
0%
0%
0%
N° % N° % N° % N° %
FEB R ER O MARZO ABRIL MAYO

manteniendo también un 100% de ejecución. En mayo, no se realizaron historias

educativas en ningún grupo de edad.

Gráfico 5 Informes de perfil según grupo de desarrollo (educativa)

16
 PRÁCTICAS PRE PROFESIONALES 2024-I

B. ÁREA DE RESPONSABILIDAD SOCIAL

(Prevención y promoción- RSU)
Tabla 6 Prevención / Promoción

PUBLICACIONES FEBRERO MARZO ABRIL MAYO

N° % N° % N° % N° %
CHARLAS yo 0 0% 4 50% 3 80% 2 90%
TALLERES
PROGRAMAS 0 0% 3 40% 1 10% 0 0%
PROMOCION GRÁFICO N°6 PREVENCIÓN /
ESCUELA DE 0 0% PROMOCIÓN
1 10% 1 10% 1 10%
PADRES AULA PILOTO
MES DE MARZO
TOTAL 0 0% 8 100% 5 100% 3 100%
MES DE ABRIL
DÍA DEL AUTISMO / DÍA DEL PSICÓ LOGO
100%

100%

100%

100%

100%
100%
En la tabla N°
50%
50%
6
0%
0%
0%

0%
0%
0%

0%
0%
0%

0%
0%
0%

0%
0%

0%
0%

0%
0%
0%
0%

0%
0%
0%
0%
N° % N° % N° % N° %
FEB R ER O MARZO ABRIL MAYO

correspondiente prevención y promoción, en el mes de febrero, no se llevaron a cabo

charlas, talleres, programas de promoción ni actividades en la escuela de padres, esto se
refleja en un 0% de actividades realizadas en todas las categorías. Para el mes de marzo,
se realizaron un total de 8 actividades, de estas, 4 fueron charlas o talleres, lo que
representa un 50% del total de actividades de ese mes, también se llevaron a cabo 3
programas de promoción, equivalentes al 40%, y se organizó una actividad de la escuela
de padres, que representa el 10%. En abril, el total de actividades disminuyó a 5, de
estas, 3 fueron charlas o talleres, que constituyen el 80% del total, solo se realizó un
programa de promoción, lo que corresponde al 10%, y hubo una actividad de la escuela
de padres, también representando el 10%. Para finalizar, en mayo, se llevaron a cabo 3
actividades en total, dos de estas fueron charlas o talleres, representando el 90% del total
mensual. No se realizaron programas de promoción, reflejando un 0%, y la escuela de
padres mantuvo una actividad, lo que equivale al 10%.

Gráfico 6 Prevención / Promoción

17
 PRÁCTICAS PRE PROFESIONALES 2024-I

Tabla 7 Periódico mural

TEMATICAS FEBRERO MARZO ABRIL MAYO

N° % N° % N° % N° %
AULA PILOTO 1 100% 0% 0% 0% 0% 0 0%
MES DE 0 0% 1 100% 0 0% 0 0%
MARZO
MES DE 0 0% 0 0% 1 50% 0 0%
ABRIL
DÍA DEL 0 0% 0 0% 1 50% 0 0%
AUTISMO /
DÍA DEL
PSICÓLOGO
MES DE 0 0% 0 0% 0 0% 1 100%
MAYO
TOTAL 0 100% 1 100% 2 100% 1 100%

En la tabla N° 7 correspondiente a periódicos murales, se presentan los datos

relacionados con las temáticas abordadas en el periódico mural durante los meses de
febrero, marzo, abril y mayo, detallando el número y el porcentaje de temas tratados cada
mes.

18
 PRÁCTICAS PRE PROFESIONALES 2024-I

En febrero, se abordó únicamente la temática "Aula Piloto", lo que representó el 100% de

las actividades del mes. En marzo, el único tema del periódico mural fue "Mes de Marzo",
representando el 100% de las actividades de ese mes. Para abril, se trataron dos
temáticas: "Mes de Abril" y "Día del Autismo / Día del Psicólogo", cada una representó el
50% de las actividades del mes. Finalmente, en mayo, el periódico mural se dedicó
exclusivamente al tema "Mes de Mayo", representando el 100% de las actividades de ese
mes.

Gráfico 7 Periódico mural

Tabla 8 GRÁFICO N° 7 PERIÓDICO MURAL Análisis de

los 2.5 resultados
de la 2 AULA PILOTO encuesta
200% MES DE MARZO
mediante los niveles
1.5 MES DE ABRIL
de estrés DÍA DEL AUTISMO / DÍA
1 DEL PSICÓ LOGO
100%100%100% 100%100%100% TOTAL
0.5

0
N°
0% % N° % N° % N° %
FEBRERO MARZO ABRIL MAYO

VARIABLES NIVELES ADOLESCENTES

DE 3ero “B”, 4to

19
 PRÁCTICAS PRE PROFESIONALES 2024-I

“A” y 5to “A”

PRE TEST

N° %

Bajo 39 35.1%

Medio 31 27.9%
AUTORREGULACIÓN
EMOCIONAL Alto 20 18%

TOTAL 90 100%

En la tabla 08, al aplicar el pre - test se evidenció que 39 alumnos se encontraban en el

nivel bajo, representando a un 35.1 %, 31 estudiantes en el nivel medio que equivale a
un 27.9 % y 20 estudiantes en un nivel alto con un 18 % en Autorregulación emocional.

Tabla 9 Grado de Satisfacción de Beneficiarios:

En la tabla 9 los resultados obtenidos de la encuesta de satisfacción de los

beneficiarios arrojaron que 22 de los estudiantes fueron del sexo femenino y que
respondieron que se sintieron muy significativo, además, 20 de los estudiantes del
sexo femenino respondieron que sintieron significativo, por último, el 0% de los
estudiantes del sexo femenino respondieron poco significativo.

Siguiendo con los resultados 27 de los estudiantes del sexo masculino respondiendo
muy significativo, mientras que 21 estudiantes del sexo masculino respondieron
significativo, y el 0% de los estudiantes del asesó masculino respondieron poco

20
 PRÁCTICAS PRE PROFESIONALES 2024-I

significativo. Arrojando un total de 90 estudiantes que respondieron la encuesta de

satisfacción.

C. ÁREA DE EVALUACION

Tabla 10 Investigación

FEBRERO MARZO ABRIL MAYO

N° % N° % N° % N° %
INFORME DE 0 0% 1 100% 1 100% 1 100%
ACTIVIDADES
POR UNIDAD

V. CONCLUSIONES DE ACTIVIDADES REALIZADAS:

 En general, se alcanzaron altos niveles de logro en diagnóstico e informe y

responsabilidad social, con un 90% de éxito en la orientación y consejería y un
100% en evaluaciones grupales, informes de perfil, historias psicopedagógicas y
estudios de caso. En responsabilidad social, se completaron charlas, talleres y
programas con un cumplimiento del 100%. Sin embargo, la disponibilidad de
horarios y la falta de materiales presentaron desafíos. Se identificaron dificultades
en la redacción de actividades y análisis de datos, sugiriendo la necesidad de
mejorar estas habilidades técnicas.
 En mi tiempo en el centro de prácticas en la I.E CRL. José Joaquín Inclán, no solo
me permitió consolidar mis conocimientos teóricos, sino también enfrentar y
superar obstáculos reales en el campo de la psicología. Esta experiencia ha sido
fundamental para mi desarrollo profesional y me ha preparado mejor para futuras
responsabilidades en mi carrera. Estos desafíos resaltaron la importancia de la
organización y la creatividad en la gestión de actividades, así como la necesidad
de una mejor planificación de recursos.

_____________________________________
Anderson Yahir Rodriguez Villaseca
21 Practicante
Prácticas Pre Profesionales
Universidad César Vallejo
 PRÁCTICAS PRE PROFESIONALES 2024-I

________________________________
Mg. Mary Rossana Miranda Ordinola
Asesora _______________________________
Mg. Selene Zapata Hidalgo
Prácticas Pre Profesionales
Supervisora
Universidad César Vallejo
Prácticas Pre Profesionales
Centro de Practicas

22