CENTRO EDUCATIVO LAS BRISAS
RESOLUCION DE RECONOCIMIENTO Nº 3282 de 2009
NIT: 900072927-5
DOCENTE Yeiner Ali Cruz Alvarez
ÁREA: Matemáticas Grado: 8°
TIEMPO: 6 horas SEMANAS PEDAGÓGICAS 11, 12 y 13
PTT
EJES
DESEMPEÑOS DBA Educación
CURRICULARES
Financiera
Propone relaciones o modelos
Utiliza la escala funcionales entre variables e Explique cómo
(nominal, ordinal, identifica y analiza propiedades el aumento en
intervalo) mas de covariación entre variables, el valor de los
Razono sobre las apropiados para sus en contextos numéricos, bienes y
medidas y el espacio. análisis estadísticos. geométricos y cotidianos y las servicios
representa mediante gráficas afecta la
(cartesianas de puntos, economía
continuas, formadas por familiar
segmentos, etc.).
Básico: reconocer las variables cuantitativas y cualitativas con ejercicios
prácticos cotidianos
RETOS DEL Alto: Identificar los datos agrupados y no agrupados sobre la revisión de
APRENDIZAJE estudios de la comunidad
Superior: identificar los resultados analíticos sobre estudios estadístico con
problemas matemáticos.
SECUENCIA DIDACTICA
1. MOTIVACIÓN Y EXPLORACIÓN
BASICO
Trabajo autónomo y colaborativo
El docente en este primer momento de desarrollo de la clase, quiere
conocer los conocimientos previos que tiene los estudiantes del grado
octavo para ello le entregara a cada estudiante un resumen sobre que
son las variables cualitativas y cuantitativas con ejemplos para así tomar
diferentes datos con sus compañeros de clase y responder los ejercicios
en el cuaderno.
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EMAIL: c.elasbrisas2018@[Link] Cel: 317 437 79 35
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VARIABLES CUANTITATIVAS Y VARIABLES CUALITATIVAS
Una variable es una característica que al medirse en diferentes individuos
puede tomar diferentes valores. Por ejemplo cuando preguntamos a los
estudiantes de primaria cuál deporte es su preferido entre futbol y saltar la
cuerda, la respuesta puede ser muy variada, ya que a los niños de menor
edad les gustará más saltar la cuerda y a los niños de mayor edad les gustará
más el futbol. También podemos tener en cuenta que a las niñas les gustará
más saltar la cuerda y a los niños el futbol. Entonces podemos decir que para
realizar esta encuesta debemos tener en cuenta dos variables:
VARIABLE 1: LA EDAD DE LOS ESTUDIANTES
VARIABLE 2: EL GÉNERO O SEXO DE LOS ESTUDIANTES.
TIPOS DE VARIABLE: 1.
VARIABLES CUALITATIVAS: son aquellas que expresan características o cualidades. Por
ejemplo:
• El deporte favorito
• El lugar de nacimiento
• El color del cabello
• La comida favorita
VARIABLES CUANTITATIVAS: Son aquellas que se expresan mediante números, es decir, se
pueden contar. Por ejemplo:
• La edad de los estudiantes de un curso.
• La hora de acostarse de los estudiantes de quinto.
• La cantidad de juguetes que tiene un niño.
• El tiempo que tarda una pastilla efervescente en disolverse
ACTIVIDAD 1
Los estudiantes del grado octavo se reunieron en tres grupos y realizaron encuesta con las
preguntas de la tabla y obtuvieron estos resultados
GRUPO 1
¿Cuál es tu deporte favorito?
DEPORTE FAVORITO VOTOS
FUTBOL 13
BALONCESTO 6
NATACION 2
CICLISMO 1
GRUPO 2
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¿Cuál es tu electiva favorita?
ELECTIVA FAVORITA VOTOS
MUSICA 3
DANZA 7
TEATRO 2
DIBUJO 10
GRUPO 3
¿Cuántos hermanos tienen?
CANTIDAD DE VOTOS
HERMANOS
0 5
1 12
2 5
➢ ¿cuál o cuáles grupos realizaron la encuesta con una variable cuantitativa?
➢ ¿cuál o cuáles grupos realizaron la encuesta con una variable cualitativa?
➢ ¿A cuántos estudiantes se les aplicó la encuesta en el grupo 1?
➢ ¿A cuántos estudiantes se les aplicó la encuesta en el grupo 2?
➢ ¿A cuántos estudiantes se les aplicó la encuesta en el grupo 3?
➢ Realiza la gráfica de barras con los resultados del grupo 2
➢ Realizar un diagrama circular con los datos del grupo 1
➢ Realizar un diagrama de ben con el grupo 3
ESCRIBIR LA SIGUIENTE TEORIA EN TU CUADERNO
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Variables Cualitatitivas
Son aquellas que expresan características, cualidades o atributos, y no pueden ser
medidas con números. Pueden ser ordinales o nominales.
Ejemplos de variables cualitativas:
• La marca de los celulares de tus amigos.
• Red social preferida por los millenials.
• El color de ojos de los actores de una película.
• Posición en la que llega un corredor en la prueba de 100 metros planos.
• El curso favorito de tus amigos.
• Series de Netflix más vistas en tu país.
• La tienda de ropa preferida por los habitantes de una ciudad.
Variables Cuantitativas
Son aquellas que se expresan mediante un número, por tanto, se puede realizar operaciones
aritméticas con ellas. Puede ser discretas o continuas.
Ejemplos de variables cuantitativas:
• El peso de las vacas de una granja.
• Estatura de los habitantes de una ciudad.
• El número de hijos en una familia.
• Número de clientes atendidos en una tienda.
• Velocidad a la que avanza un tren.
• Cantidad de pulgas que tiene un perro.
• Número de personas que visitan [Link] en un día.
• Cantidad de goles anotados en un partido de fútbol.
.
2. ACTIVIDADES DE INTERACCIÓN TEÓRICO PRÁCTICA
ALTO
Trabajo sincrónico
El docente ya conoce las posturas y los conocimientos de cada uno de ellos respecto a las
variables cualitativas y cuantitativas para ello pondrá a prueba sus conocimiento donde les
entregara a los estudiante diferentes ejercicios relacionados al tema donde deberán responder
en el cuaderno.
ACTIVIDAD 2
➢ Escribe en frente de las siguientes preguntas, si la variable es cualitativa o cuantitativa:
➢ ¿Cuál es el peso promedio de los estudiantes de grado quinto?
➢ ¿Cuántos libros leen los estudiantes en un año
➢ ¿Cuál es el color qué prefieren las niñas?
➢ ¿Cuántos primos tiene cada estudiante del grado quinto?
➢ ¿cuál es el clima que predomina en los departamentos de Colombia?
➢ ¿cuántos tiempo tarda en disolverse una pastilla efervescente?
➢ ¿Una pastilla efervescente se disuelve más rápido en un vaso lleno de agua o en medio vaso
de agua?
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➢ ¿Una pastilla efervescente se disuelve más rápido cuando está entera o cuando está partida en
varios pedazos?
➢ ¿Cuántos peces puede pescar un niño en 2 minutos?
➢ ¿Cuánto tiempo dura un estudiante de grado quinto para ir de la casa al colegio?
➢ ¿Cómo prefieren las niñas tener el cabello, largo o corto?
ACTIVIDAD 3
realizar una encuesta a los compañeros de clases, deberías
de preparar una pregunta para que ellos la respondan. A
continuación, vas a escribir una pregunta con variable
cualitativa, es decir que vaya enfocada a las características
o cualidades. Luego vas a crear una pregunta con variable
cuantitativa, es decir, que la respuesta se dé
numéricamente.
REALIZAR UN GRAFICA CIRCULAR Y DE BARRAS CON CADA UNA
DE LAS RESPUESTAS SOBRE LA PREGUNTA QUE REALIZASTE.
ACTIVIDAD 4
lee la siguiente situación y luego responde. En un salón de grado Octavo del colegio el recreo
los estudiantes realizarán la siguiente encuesta deberán tomar los resultados.
Escribe en la siguiente tabla la cantidad de estudiantes que tienen preferencia por cada género:
¿Cuál de los siguientes géneros te gusta en las narraciones?
GÉNERO CANTIDAD DE ESTUDIANTES
MIEDO
COMEDIA
FICCION
ROMANCE
TOTAL
Realiza en la gráfica las barras que representen los resultados de la encuesta
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RESPONDER EN TU CUADERNO
➢ ¿Cuál es el género preferido por los estudiantes?
➢ ¿Cuál es el género menos escogido por los estuantes?
➢ ¿Cuál es la variable que se utilizó para la encuesta?
➢ ¿Qué tipo de variable es, cuantitativa o cualitativa?
3. EVALUACION Y CIERRE
SUPERIOR
Trabajo autónomo y colaborativo
docente en este último momento, quiere
conocer los conocimientos de los estudiantes
del grado octavo en la clase anterior y
ponerlos a prueba para ello formaran grupos
de cuatro estudiantes deberán hacer un
trabajo escrito con normas apa y realizarle
graficas conclusiones, sobre una encuesta
que deberán realizar por todo el colegio el
tema es libre albedrió.
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