CENTRO DE ESTUDIOS UNIVERSITARIOS XOCHICALCO
CAMPUS MEXICALI
ESCUELA DE CRIMINALÍSTICA
LICENCIATURA EN CRIMINALÍSTICA
ASIGNATURA: Metodología de la Investigación
CUATRIMESTRE: Primero A
TEMA O ASUNTO: Resumenes y conceptos
ALUMNO (A): Aileen Eunice Chávez Téllez
MAESTRO: Juan Ramón Ross Bauta
FECHA: Mexicali, Baja California, 22 de septiembre de 2023
ACTIVIDAD INDEPENDIENTE NÚMERO 3.
1.- Leer el documento de Internet “Fuentes
bibliográficas” y resumir los conceptos de: fuentes
bibliográficas, documentos, información, usuarios,
libros, monografías, revistas, bases de datos,
bibliotecas, computadora, Sitio Web, historiografía,
texto, análisis, síntesis, bibliografías y
enciclopedias. (Para ello deberá posicionar el cursor
sobre la palabra indicada que aparece en azul en el
documento, de forma tal que le permita visualizar el
concepto).
Fuentes bibliográficas
La fuente bibliográfica da a conocer el lugar, sitio Web, o libro de
donde sacaste la información, aportándoles página exacta de
donde es recopilada.
Documentos
Soporte de cierta duración en el que se halla registrado cualquier
conocimiento o experiencia humana. En la expresión “cierta duración” se halla
incluida la idea preconcebida de permanencia temporal.
Información
La información es un conjunto organizado de datos relevantes para uno o más
sujetos que extraen de él un conocimiento. Es decir, es una serie de
conocimientos comunicados, compartidos o transmitidos y que constituyen
por lo tanto algún tipo de mensaje.
Usuarios
Un usuario es aquella persona que utiliza un producto o servicio de forma
habitual, beneficiándose de algún modo de dicha utilización, sin entrar a
valorar la marca, el precio o las características técnicas de lo que utiliza.
Simplemente paga y hace uso del producto o servicio en cuestión.
Libros
Conjunto de muchas hojas de papel u otro material semejante que,
encuadernadas, forman un volumen. Obra científica, literaria o de cualquier
otra índole con extensión suficiente para formar volumen, que puede aparecer
impresa o en otro soporte.
Monografías
La monografía se puede definir como una exposición por escrito sobre un
tema particular de una ciencia, disciplina o área de estudio, que se desarrolla
a partir de fuentes documentales.
Revistas
Una revista es una publicación impresa que es editada de manera periódica
(por lo general, semanal o mensual). Al igual que los diarios, las revistas
forman parte de los medios gráficos, aunque también pueden tener su versión
digital o haber nacido directamente en Internet.
Bases de datos
Una base de datos es una herramienta para recopilar y organizar información.
Las bases de datos pueden almacenar información sobre personas,
productos, pedidos u otras cosas. Muchas bases de datos comienzan como
una lista en una hoja de cálculo o en un programa de procesamiento de texto.
Bibliotecas
Institución cuya finalidad consiste en la adquisición, conservación, estudio y
exposición de libros y documentos. Lugar donde se tiene considerable
número de libros ordenados para la lectura.
Computadora
Computadora, computador u ordenador es una máquina electrónica digital
programable que ejecuta una serie de comandos para procesar los datos de
entrada, obteniendo convenientemente información que posteriormente se
envía a las unidades de salida.
Sitio web
Un sitio web es un espacio virtual que contiene toda la información que una
persona o empresa quiere difundir a través de internet. Usualmente se
componen de páginas que suelen estar enlazadas a un menú general y su
contenido gira en torno a un tema central.
Historiografía
La historiografía puede definirse como aquella actividad encaminada a
registrar la historia de la humanidad por escrito, es decir, la forma y métodos
empleados para describir un determinado acontecimiento relevante.
Texto
El texto es la unidad superior de comunicación y de la competencia
organizacional del hablante. Su extensión es variable y corresponde a un todo
comprensible que tiene una finalidad comunicativa en un contexto dado. El
carácter comunicativo, pragmático y estructural permiten su identificación.
Análisis
Distinción y separación de las partes de algo para conocer su composición.
Estudio detallado de algo, especialmente de una obra o de un escrito.
Síntesis
El significado de síntesis, en términos académicos, alude a una explicación
abreviada de algún concepto o ideas de un texto. Esta técnica de estudio se
utiliza para extraer ideas de libros, artículos científicos, películas, entre otros.
Bibliografías
Se denomina la relación o lista de un conjunto de libros o escritos utilizados
como material de consulta o soporte documental para la investigación y la
elaboración de un trabajo escrito o una monografía.
Enciclopedias
Una enciclopedia intenta compendiar o recopilar la totalidad del conocimiento
humano, organizado de modo alfabético y descrito de manera objetiva,
imparcial y universal, de modo tal que pueda ser consultado cuando se
necesite alguna información puntual.
2.- Resumir la función de las fuentes, su
clasificación (atendiendo a los tipos y formas en que
se expresa la información) y el uso de Internet como
fuente bibliográfica.
Las fuentes de información nos permiten recabar información sobre diversos
temas, ya sean generales o específicos, existen diferentes tipos de fuentes:
- Las primarias.
- Las secundarias.
- Las terciarias.
Estas fuentes de formación son complementarias entre sí para la elaboración
de distintos documentos. El uso de Internet para la obtención de información
verídica y coherente es algo plausible más sin embargo está información debe
ser filtrada y debe de venir de fuentes confiables y comprobables.
3.- Leer el documento de Internet “Fuentes de
información primarias, secundarias y terciarias” y
resumir sus conceptos, características y ejemplos.
Las fuentes de información primarias y secundarias representan el origen de los
principales datos de una investigación. Las fuentes primarias son materiales que
se crearon durante el período de tiempo estudiado o que un participante creó en
una fecha posterior en los eventos que se estudian.
Son documentos originales y reflejan el punto de vista individual de un participante
u observador. Las fuentes primarias le permiten acercarse lo más posible a la
comprensión de las experiencias vividas de otros y descubrir lo que realmente
sucedió durante un evento. Sin embargo, lo que constituye una fuente primaria o
secundaria depende del contexto en el que se está utilizando.
Son materiales originales.
Fueron creados a partir del período de tiempo involucrado.
No han sido filtrados a través de la interpretación o evaluación de otros.
Representar pensamientos o experiencias originales, informar sobre un
descubrimiento o compartir información nueva.
Una fuente secundaria suele ser un libro académico, un artículo de revista o un
documento digital o impreso creado por alguien que no experimentó o participó
directamente en los eventos o condiciones bajo investigación. Las fuentes
secundarias no son evidencia per se, sino que proporcionan una interpretación,
análisis o comentario derivado del contenido de materiales de fuentes primarias y /
u otras fuentes secundarias. Por lo tanto, la mayoría de las fuentes en una revisión
de la literatura son fuentes secundarias que presentan los resultados de la
investigación, el análisis y la evaluación de los trabajos de otros investigadores.
La revisión del material fuente secundario puede ser valioso para mejorar su
trabajo de investigación general porque las fuentes secundarias facilitan la
comunicación de lo que se sabe sobre un tema.
También le ayuda a comprender el nivel de incertidumbre acerca de lo que se
conoce actualmente y qué información adicional se necesita de investigaciones
adicionales. Sin embargo, es importante tener en cuenta que las fuentes
secundarias no son el tema de su análisis.
En cambio, representan varias opiniones, interpretaciones y argumentos sobre el
problema de investigación que está investigando: opiniones, interpretaciones y
argumentos con los que puede estar de acuerdo o en desacuerdo como parte de
su propio análisis de la literatura.
Una fuente terciaria consolida y organiza las fuentes primarias y secundarias
juntas en una sola fuente para facilitar el acceso rápido a la información. Las
fuentes terciarias son buenos puntos de partida para proyectos de investigación
porque a menudo extraen el significado esencial o los aspectos más importantes
de grandes cantidades de información en un formato conveniente.
Las distinciones entre fuentes primarias, secundarias y terciarias son con
frecuencia ambiguas según el contexto en el que se utiliza un elemento. Algunos
escritores no hacen la distinción entre terciario y secundario porque ambos tipos
de materiales no representan obras originales.
A menudo compila información objetiva en un solo lugar.
Buscar los datos en varias fuentes lleva tiempo.
Lleve al lector a fuentes adicionales. Por ejemplo, en lugar de citar en su
revisión bibliográfica una larga lista de fuentes adicionales sobre un tema,
simplemente puede citar una bibliografía completa compilada por otro
investigador.
Destila grandes cantidades de información o datos estrechamente
relacionados.
A menudo contienen referencias y bibliografías que pueden indicarle las
principales fuentes primarias y secundarias.
4.- Leer el documento en PDF “Guía de Redacción
estilo APA” y resumir:
En esta guía se nos presentan las herramientas, conocimientos y técnicas para así
elaborar un formato Apa para un texto. Provee un resumen de los aspectos más
consultados al redactar un trabajo de Investigación.
Se te enseña a realizar citas en un texto, como debe ser un formato general de
trabajo, el orden de las partes de un manuscrito, la diferencia entre una bibliografía
y una lista de referencias, todo esto incluyendo ejemplos de cada una.
a) Ejemplos de citas cuando el apellido del autor
aparece dentro de la oración, cuando no aparece
o cuando la obra tiene más de dos autores e
incluso más de seis (página 4).
Si la oración incluye el apellido del autor, sólo se escribe la fecha entre
paréntesis.
Viadero (2007) informa que un análisis de más de doscientos estudios
evidencia la correlación entre la enseñanza de destrezas sociales y el
mejoramiento del desempeño escolar.
Si no se incluye el autor en la oración, se escribe entre paréntesis el apellido y
la fecha.
Un análisis de más de doscientos estudios evidencia la correlación entre la
enseñanza de destrezas sociales y el mejoramiento del desempeño escolar
(Viadero, 2007).
Si la obra tiene más de dos autores, se cita la primera vez con todos los
apellidos. En las menciones subsiguientes, sólo se escribe el apellido del
primer autor, seguido De la frase et al.
El término inteligencia emocional lo utilizaron por primera vez Salovey y
Mayer en 1990. (Álvarez Manilla, Valdés Krieg & Curiel de Valdés, 2006).
b) desempeño escolar. La diferencia entre lista de
referencia y bibliografía (página 5).
Lista de referencias
Una lista de referencias incluye sólo las fuentes que sustentan nuestra
investigación.
En el formato APA se requieren referencias.
Se ordenan por orden alfabético.
Si son del mismo autor se ordenan de forma cronológica.
Cada referencia tiene el formato de párrafo francés (hanging indent) y a doble
espacio.
Bibliografía
Una bibliografía incluye las fuentes que sirven para profundizar en el tema y que
se utilizaron para la preparación del trabajo.
Provee un enlace consistente para su localización en Internet.
No se escribe punto después de la dirección Web (URL).
c) Las ideas que se expresan en las
consideraciones generales y los documentos
electrónicos (página 5).
Consideraciones generales
- Orden alfabético por la primera letra de la referencia.
- Obras de un mismo autor se ordenan cronológicamente.
- Cada referencia tiene el formato de párrafo francés (hanging
indent) y a doble espacio.
Esto se requiere para mantener el orden en el documento y le sea más fácil a
quien lo consulte entender la información y corroborarlo.
Documentos electrónicos
- Serie alfanumérica única asignada por la editorial a un documento
en formato electrónico identifica contenido.
- Provee un enlace consistente para su localización en Internet.
- Actualmente, no todos los documentos tienen DOI, pero si lo
tienen hay que incluirlo como parte de la referencia.
Estos se utilizan para mantener no solo la Estética de información sino también la
comodidad a la hora de verificar la información digital utilizada para la realización
del archivo.
5.- Observar y analizar los ejemplos que se
presentan:
d) Desde el apartado “Publicaciones periódicas” hasta
“Artículo de publicación diaria de la Web” (páginas 5 y 6).
En esta página se nos muestra la forma básica en la cual se
pueden cita publicaciones periodísticas, Artículos sin DOI, y hasta
artículos de publicación diaria de la web, a continuación colocaré
la forma en la que debemos citarlos según la guía:
Apellidos, A. A., Apellidos, B. B. & Apellidos, C. C. (Fecha).
Título del artículo. Título de la publicación,
volumen(número), pp. xx-xx. doi: xx.xxxxxxx
Ejemplo:
Demopoulos, A. W. J., Fry, B., & Smith, C. R. (2007). Food
web structure in exótico And native mangroves: A Hawaii–
Puerto Rico comparison.
Oecologia,153(3), 675-686. Doi: 10.1007/s00442-007-0751-x
Pero en el caso de citar un artículo digital el aspecto y
información de la cita cambia pasando a verse de la siguiente
forma:
Duhigg, C. (2009, 12 de septiembre). Toxic waters: Clean
Water laws are neglected,
at a cost in human suffering. The New York Times.
Recuperado de
http://www.nytimes.com/2009/09/13/us/13water.html?em
e) Desde el apartado “Tesis” hasta “Tesis en la
Web” (página 9 y 10).
La forma básica de citar una tesis es la siguiente:
Apellidos, A. A. (Año). Título. (Tesis inédita de maestría o doctorado).
Nombre de La institución, Localización.
Ejemplo:
Muñoz Castillo, L. (2004). Determinación del conocimiento sobre
inteligencia
emocional que poseen los maestros y la importancia que le adscriben
al concepto en
el aprovechamiento de los estudiantes. (Tesis inédita de maestría).
Universidad
Metropolitana, San Juan, PR.
Ese formato se aplica al resto de tipos distintos de tesis con ligeros cambios
pero el cambio más notable es en el caso de la cita a tesis en la web, la
cuales se citan de la siguiente manera:
Aquino Ríos, A. (2008). Análisis en el desarrollo de los temas
transversales en los
currículos de español, matemáticas, ciencias y estudios sociales del
Departamento
de Educación. (Tesis de maestría, Universidad Metropolitana).
Recuperado de
http://suagm.edu/umet/biblioteca/UMTESIS/Tesis_Educacion/
ARAquinoRios1512.pdf
