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Entregable 002 (Grupo 4)

Regla de tres Compuesta

INTEGRANTES:

 Rojas Zurita Walter ID:001620189 (Estructura Metálicas)

 Campos Tello Cristofher ID:001620043 (Electricidad Industrial)
 Huertas Mena Giovany ID:001619566 (Mecatrónica industrial)
 Lliuya Torres Jhon ID:001621182 (Mecánica automotriz)

Curso: SCIU-178 Matemática

Código del curso: 202410-SCIU-178-TEC-NRC_85343
Periódico académico: 202410
Fecha de entrega: 15/06/2024
Instructor: Alexander Kai Salbatier Portugal
Aula: E-201
PREGUNTAS CLAVES
 Definición de regla de tres
 Regla de tres simple
 Regla de tres compuesta
 Regla de tres

En las matemáticas, la regla de tres consiste en resolver problemas de

proporcionalidad entre tres valores conocidos y una incógnita. En ella se
establece una relación de linealidad, proporcionalidad, entre los valores.
La regla de tres es la operación de hallar el cuarto término de una proporción
conociendo los otros tres.
La regla de tres más conocida es la regla de tres simple directa, aunque
también existe la regla de tres simples inversas y la regla de tres compuesta.
La regla de tres es muy útil en casos matemáticos debido a su facilidad de
utilización y comprensión.

Regla de tres simple

En la regla de tres simple, se establece la relación de proporcionalidad entre
dos valores conocidos y conociendo un tercer valor 'X', calculamos un cuarto
valor Y.

La relación de proporcionalidad puede ser directa o inversa. Será directa

cuando a un mayor valor de A habrá un mayor valor de B, y será inversa
cuando a un mayor valor de A corresponda un menor valor de B.

Regla de tres simple directa

La regla de tres simple directa se fundamenta en una relación
de proporcionalidad, por lo que rápidamente se observa que:

Donde k es la constante de proporcionalidad. Para que esta proporcionalidad

se cumpla se tiene que a un aumento de A le corresponde un aumento de B en
la misma proporción. Se puede representar de la forma:
Se dice entonces que A es a B directamente proporcional, como X es a Y,
siendo Y

igual al producto de B por X dividido entre A.

Imaginemos que se nos plantea lo siguiente:

Este problema se interpreta de la siguiente manera: la relación es directa, dado

que, a mayor número de habitaciones hará falta más pintura, y lo
representamos así:

Regla de tres simples inversas

En la regla de tres simples inversas, en la relación entre los valores se cumple
que:

donde e es un producto constante. Para que esta constante se conserve, un

aumento de A necesitará una disminución de B, para que su producto
permanezca constante. Esta relación puede representarse de la forma:
y se dice que A es a B inversamente proporcional, como X es a Y,
siendo Y igual al producto de A por B dividido por X.

Si por ejemplo tenemos el problema:

Si se observa con atención el sentido del enunciado, resulta evidente que

cuantos más obreros trabajen, menos horas necesitarán para levantar el mismo
muro (suponiendo que todos trabajen al mismo ritmo).

El total de horas de trabajo necesarias para levantar el muro son 120 horas,
que pueden ser aportadas por un solo trabajador que emplee 120 horas, 2
trabajadores en 60 horas, 3 trabajadores lo harán en 40 horas, etc. En todos
los casos el número total de horas permanece constante.

Tenemos por tanto una relación de proporcionalidad inversa, y debemos aplicar

una regla de tres simples inversas, en efecto:

Regla de tres compuesta

Es aquella operación matemática, que se utiliza cuando en el problema

participan más de dos magnitudes. En ocasiones el problema planteado
involucra más de tres cantidades conocidas, además de la desconocida.6
Observemos el siguiente ejemplo:
En el problema planteado aparecen dos relaciones de proporcionalidad al
mismo tiempo. Además, para completar el ejemplo, se ha incluido una relación
inversa y otra directa. En efecto, si un muro de 100 metros lo construyen 12
trabajadores, es evidente que para construir un muro de 75 metros se
necesitarán menos trabajadores. Cuanto más pequeño es el muro, menos
número de obreros precisamos: se trata de una relación de proporcionalidad
directa. Por otro lado, si disponemos de 15 horas para que trabajen 12 obreros,
es evidente que disponiendo de 26 horas necesitaremos menos obreros. Al
aumentar una cantidad, disminuye la otra: se trata de una relación
de proporcionalidad inversa.

El problema se enunciaría así:

La solución al problema es multiplicar 12 por 75 y por 15, y el resultado dividirlo

entre el producto de 100 por 26. Por tanto, 13500 entre 2600 resulta 5,19 (lo
que por redondeo resultan ser 6 trabajadores ya que 5 trabajadores no serían
suficientes).

El problema se plantea así:

1. Partimos de la siguiente tabla donde sabemos que metros y trabajadores

están en proporcionalidad directa mientras que horas y trabajadores
están en proporcionalidad inversa

2. Nuestro objetivo será transformar en 4 pasos la primera fila de la tabla

anterior en la segunda respetando las proporcionalidades directa e
inversa para la relación metros-trabajadores y horas-trabajadores
respectivamente
3. Identificamos la variable desconocida en la segunda fila de la primera
tabla con el resultado obtenido de modo que:
 esto es, obtenemos la solución buscada.

El problema se puede plantear con todos los términos que se quiera, sean
todas las relaciones directas, todas inversas o mezcladas, como en el caso
anterior. Cada regla ha de plantearse con sumo cuidado, teniendo en cuenta si
es inversa o directa, y teniendo en cuenta (esto es muy importante) no repetir
ningún término al unir cada una de las relaciones simples.

2.-Planificacion
PLAN DE TRABAJO

N ACTIVIDADES CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES SEMANALES RESPONSABLES

ABRIL MAYO

1 2 3 4 1 2 3 4

1 Recolectar información sobre -Campos

Razones y Proporciones
a. Información del web b. -Huertas
visualizar videos
c. Revisar el manual del curso -Rojas
d. Analizar la información
recolectada
-Lliuya
2 *Herramientas, materiales y -Campos
equipos necesarios
Laptop, impresora, -Huertas
computadora, celular, internet
calculadora, lapicero, -Rojas
cuaderno
-Lliuya
3 Procesar la información -Campos
Fortalecer información
Visualizar los gráficos, -Huertas
datos, pasos…
Nombrar los temas -Rojas
importantes
Orden de los Temas
-Lliuya
4 Ordenar los pasos -Campos
Estratégicos e Información
 Completa para que muestre -Huertas
una buena interpretación del
lector -Rojas

-Lliuya

5 Evaluación final del proyecto -Todos

del curso

3.-Deducir
Las estrategias, métodos, operaciones y procedimientos que
escogimos en equipo son:

 Analizar y observar detenidamente los problemas propuestos Se

identifican el tipo de problema, si es DP o IP.

 Se ordenan de en función de su dificultad aparente.

 Los problemas debes estar, correctamente escritos y resueltos

 Trazar una estrategia para poder resolver los problemas planteados. Se

reparten los problemas entre todos los integrantes.

 Repasar las definiciones de la regla de tres simple DP e IP.

Planteamiento del trabajo

La empresa embutidos “el paraíso “tiene una bomba de 4 kW. de rendimiento y

transportar en 1 hora 180 m3 de agua a una altura de 6 m. pero necesita adquirir una
bomba capaz de transportar en 1 hora 270 m3 de agua a una altura de 8 m.

• ¿Cuál es la capacidad, del rendimiento de la bomba necesario a comprar?

• Desarrolle el problema planteamiento lineas abajo.
• correctamente los símbolos y signos del problema planteado. Grafique
• Utiliza los colores apropiados para resaltar y comprender la respuesta del
problema.

4.-Ejecutar

Datos:

• Bomba actual:

o Potencia: P(actual)=4P_{actual} = 4Pactual=4 kW o Capacidad:

Q(actual)=180Q_{actual} = 180Q(actual)=180 m³/h o Altura:
H(actual)=6H_{actual} = 6H (actual) =6 m

• Requerimientos para la nueva bomba:

o Capacidad deseada: Q(nueva)=270Q_{nueva} = 270Qnueva=270 m³/h o
Altura deseada: H(nueva)=8H_{nueva} = 8H(nueva) =8 m
Paso 1: Calcular la potencia específica de la bomba actual

La potencia específica ρ g se puede obtener usando la fórmula de potencia para bombas:

P= ρ g Q H
Despejando para ρ g

ρ g=PQ H
Sustituyendo los valores para la bomba actual:

ρ g=4 kW180 m3/h 6 m ρ

g≈0.037 kW

Paso 2: Calcular la potencia específica necesaria para la nueva bomba

Para la nueva bomba, utilizamos la misma fórmula:

ρ g=PnuevaQnueva Hnueva

Despejando PnuevaP_{nueva}Pnueva:

Pnueva=ρ g Qnueva Hnueva

Sustituyendo P.G

Pnueva=0.037 kW/(m3/h) 270 m3/h 8 m

Pnueva=79.92 kW

Por lo tanto, la potencia necesaria para la nueva bomba es de 79.92 kW.

Paso 3: Calcular la capacidad o rendimiento de la nueva bomba

Para encontrar el rendimiento o capacidad de la nueva bomba, utilizamos la relación entre la

potencia y el producto del caudal y la altura:

Qnueva=Pnuevaρ g HnuevaQ

Sustituyendo los valores conocidos:

Qnueva=79.92 kW0.037 kW/(m3/h) 8 m

Qnueva=79.92 kW0.296 kW/(m3/h)

Qnueva≈270 m3/h

Por lo tanto, la capacidad o rendimiento de la nueva bomba que la empresa debe comprar es
de 270m³/h.

Graficación y destacado:

Para graficar correctamente los símbolos y signos del problema:

 1. Fórmula de potencia para bombas:

P=ρ g Q H
Aquí, PPP es la potencia (en kW) es la potencia específica (en kW/(m³/h)), Qes el caudal
(en m³/h), y H es la altura (en metros).

2. Calculación para la nueva bomba:

Pnueva=ρ g Qnueva H

Qnueva=Pnuevaρ g H

5.- EVALUACION

Una regla de 3 es una operación que se desarrolla para conocer el valor del
cuarto término de una proporción a partir de los valores de los otros términos.
De acuerdo a sus características, es posible diferenciar entre regla de 3 simple
y regla de 3 compuesta

Si la relación entre las magnitudes es directa (cuando aumenta una magnitud

también lo hace la otra) hay que aplicar la regla de tres simple directa. O por el
contrario. Si la relación entre las magnitudes es inversa (cuando aumenta una
magnitud disminuye la otra) se aplica la regla de tres inversa.

NIVELES DE DESENPEÑO
FASES ITEMS
EXELENTE BUENO REGULAR DEFICIENTE

La información
Obtiene información La información La información
obtenida es buena La información
obtenida es obtenida es
1 clara y concisa. relevante. relevante pero no es
pero no hace énfasis obtenida es poco
en el tema. relevante.
clara.

Se organiza y reparte Todo

Correcta Poco orden y
el trabajo completamente
2 organización del organización del Orden ineficiente.
equitativamente. ordenado, y
trabajo. trabajo.
organizada.

Correcto acuerdo
Explica de forma Explica y Explica de forma
para desarrollar No explica
3 clara y concreta. ordena las no tan precisa.
la tarea. ideas.
correctamente

Ejecución Ejecución No concluyo con los

Ejecución Ejecución
4 correcta y en sumamente
satisfactoria. realizada.
procedimientos.
orden satisfactoria
 Excelente
Buen desempeño Pésimo desempeño y
Aprendizajes desempeño y Logro aplicar los
aplicando los aplicación de los
aplicación de los conocimientos
5 aplicados conocimientos
conocimientos
adquiridos.
conocimientos
correctamente adquiridos. adquiridos.
adquiridos.

6.-Valorar

LINK DEL VIDEO GRUPAL:

https://youtu.be/maCBhQdFUDY