Parte tres: encuentros grupales y radiales
Planear el encuentro grupal:
Parte tres: encuentros grupales y radiales
Encuentro grupal Nro. 3 Fecha 19/06/2024 Hora 08:00AM-11:00AM
TALENTO HUMANO
MAIRA ALEJANDRA OSSA GOMEZ Rol: AGENTE EDUCATIVO
SANDRA MILENA ZAPATA BARRIOS Rol: COORDINADORA
JOHANA YAMILIED GOMEZ PLAZAS Rol: PSICOSOCIAL
JHON GERSON GOMEZ GONZALEZ Rol: AUX.ENFERMERIA
Servicio de Educación Inicial Rural
INTENCIONALIDAD
• Lograr un aprendizaje significativo donde el niño y la niña tengan libertad de explorar ,descubrir y disfrutar de actividades lúdicas,vivenciales,prácticas,interactivos;
partiendo de sus sus propios intereses Práctica 1 acción 1.3-1.4
• Orientar a los padres, madres o cuidadores de niños y niñas sobre el transito armónico desde los programas de atención a primera infancia del ICBF al sistema educativo
formal, reconociendo que este proceso le permite a los niños y niñas fortalecer y transformar su aprendizaje y desarrollo a lo largo de su vida. Practica 6 acción 6.1
ACUERDOS OLLA COMUNITARIA PARA EL ENCUENTRO:
¿Qué comeremos? ¿Quiénes preparan los Alimentos?
Agente educativo, equipo interdisciplinar y madres beneficiarias.
Arroz,lentejas,pollo sudado con papa, jugo de mango con leche.
¿Qué se necesita para preparar los alimentos?
¿Quiénes quedan a cargo? (nombres) ¿Qué tendrán que hacer? (describir)
YESENIA VIVIANA CORONEL Las familias beneficiarias lavaran los implementos para realizar una adecuada
Comunidad NORSIRIS ANDREA ESPINOZA Preparación. Seguidamente se realiza su respectivo lavado de manos y se dispone la
preparación del arroz,lentejas,pollo sudado con papa y jugo de guayaba con leche, Para
MAIRA ALEJANDRA OSSA finalizar se entregará el compartir a las personas familias.
Talento
JHON GERSON GOMEZ
Humano
SANDRA MILENA ZAPATA
Otro (Cual?)
-------Cuaderno de acompañamiento familiar--------
Planear el encuentro grupal:
EXPERIENCIA PEDAGÓGICA A DESARROLLAR CON EL GRUPO:
Parte tres: encuentros grupales y radiales
Momento uno: bienvenida
Saludo: Se da la bienvenida a las familias indagando como han estado y como se encuentran de salud, seguidamente se canta canción hola, hola con las manos
clap,clap,clap; hola, hola con los pies, clap,clap,clap hola hola con la boca clap clap,clap
Oración: se realizará oración dando gracias a Dios por todo lo dado, donde se pedirá a una beneficiaria o acudiente realizar la oración si lo desea.
Llamado a lista: se realiza llamado a lista de manera que los beneficiarios o sus cuidadores responderán presente una vez se mencione su nombre, para ello
cantaremos la canción quien vino hoy : “esta es la canción de los que han venido a la clase de hoy sin quedarsen dormidos cuando yo lo diga tu nombre me dirás y así
todo mundo muy bien lo sabrá “Quien vino hoy ejemplo: maría y de esta manera divertida iniciamos el llamado de asistencia.
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Actividad rompe hielo: se motiva a la familia a colocarse de pie ya que se realizara actividad física mediante diversos ejercicios de gimnasia cerebral con la canción
con las manos clack,clak,con los pies cloc cloc la cabeza Miki ki la cintura y otra vez (bis)
Momento dos: crear y conversar
Con las y los adultos Con las niñas y los niños
FORMACIÓN A FAMILIAS PSICOSOCIAL ME DIVIERTO JUGANDO CON MIS BOLSAS SENSORIALES : Se organizaran a los
niños y niñas en las mesas con sus respectivas sillas, seguidamente se les colocara sobre
TRANSITO ARMÓNICO las mesas diversas bolsas sensoriales con varios materiales en el que empezaran jugar
palpando las diversas texturas que allí encontraran seguidamente les iré preguntando que
la agente psicosocial dará inicio a la actividad con un saludo a las familias presentes, sienten al tocar y que observan en la bolsa, A través de esta actividad podemos generar
reconociendo la importancia de su asistencia y puntualidad, posterior a esto se realizará una en el niño efectos tan diversos como despertar su curiosidad, fomentar la creatividad, la
actividad rompe hielo, la cual consiste en: se ubican los padres de familia, en pareja frente a imaginación o la concentración o incluso la relajación.
frente y se coloca un vaso frente de cada pareja en el piso, el profesional continúa dando las
indicaciones a los participantes, manos, en hombros, cabeza, pies, cintura, cadera ETC.
Hasta que diga la palabra vaso, el primero que tome el vaso gana, los demás van saliendo
de la actividad. JUEGO TAPETE O PANEL SENSORIAL
Seguidamente se realizará un conversatorio con los padres o cuidadores, acerca de el Esta actividad consiste en colocar a los mas pequeños junto con las madres con el fin de
transito armónico y su importancia con el fin de brindar los conceptos generales y orientar que ellos tengan un lindo momento en el cual van a empezar a palpar y disfrutar mediante
frente a las acciones que se deben tomar para el ingreso a la educación formal. el tacto a diversas texturas, con esta actividad desarrollamos su área cognitiva y sensorial
del bebe
La agente psicosocial facilitara una cartelera donde las madres, padres o cuidadores van a
realizar un dibujo de un colegio, se les dará unos papeles en blanco donde van a escribir
porque es importante que los niños comiencen su formación inicial y lo van a pegar en la .
cartelera que realizaron.
Para finalizar se realizará una retroalimentación acerca de la temática vista mediante una
actividad lúdica que consiste en que cada padre de familia tomará una estrella que tendrá
escrita una pregunta sobre acerca de lo trabajado en el encuentro.
-------Cuaderno de acompañamiento familiar--------
Planear el encuentro grupal:
Momento tres: construyendo juntos Momento cuatro: ¿Qué nos llevamos? y ¿En qué quedamos?
Parte tres: encuentros grupales y radiales
Para el momento del construir vamos a realizar diversos juegos de competencia
en el que los niños y las niñas logren desarrollar sus habilidades, destrezas y Por medio del juego del tingo tango se realizara retroalimentación sobre.
momentos significativos juntos con sus familias, la idea de estas actividades
consiste en que sus padres se involucren mediante la guía y constancia en el ¿mejor momento del encuentro?
momento en el que el niño realice la actividad, recordando la importancia del
juego ya que hace parte de la formación a familias en este encuentro, terminada
¿Que es lo principal que aprendieron de encuentro?
las actividades se realizara retroalimentación con las familias acerca de como se
sintieron realizando los juegos en compañía de sus hijos y que aprendizajes se
llevan a sus hogares. ¿ideas para el próximo encuentro?
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1) juego de encestar 2) Juego de encajar
¿a que se comprometen las familias?
3) Juego de pintura 4 ) completemos la iguana
¿Qué recursos se usarán?
Talento humano
Familias beneficiarias
5) Juego en parejas 6) juego para los bebes con Material pedagógico
globos de agua Carteles alusivos al tema
Temperas
Pimpones
pelotas plásticas
Ula-ulas
Globos de colores
Hojas recicladas
Pimpones
Juegos en cartón competencias
Mesas
Música infantil
7) Juego de aro con pimpones (bebes)
Pc
Juguetes
Bolsas sensoriales
-------Cuaderno de acompañamiento familiar--------
