FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD
ESCUELA PROFESIONAL DE PSICOLOGÍA
INFORME DE APLICACIÓN DEL TOKEN TEST
AUTOR:
Alama Juárez, Brenda Alexia (0000-0003-1707-1342)
Bayona Martínez, Marleny Roxana (0000-0001-7205-4508)
Chumacero Dominguez, Greysi Aidee (0000-0003-4494-2836)
Espinoza Camacho, Nayely Brigith (0000-0002-5808-4396)
Ruiz Huertas, Zaida Marianell (0000-0001-7291-9997)
DOCENTE:
Mgtr. Flor Rios Castillo (0000-0002-2861-2143)
EXPERIENCIA CURRICULAR:
Psicofisiología
PIURA - PERÚ
2024
INFORME DEL TOKEN TEST
I. Identificaciòn
❖ Nombres y Apellidos: J.D.C.V
❖ Fecha de nacimiento: 14/02/1965
❖ Edad: 59 años
❖ Escolaridad: 4to de secundaria
❖ Fecha de evaluaciòn: 13/06/2024
❖ Evaluador:
❖ Alama Juárez, Brenda Alexia.
❖ Bayona Martínez, Marleny Roxana.
❖ Chumacero Dominguez, Greysi.
❖ Espinoza Camacho, Nayely Brigith.
❖ Ruiz Huertas, Zaida Marianell.
II. Motivo de consulta
Práctica para la aplicación del Token test del curso de Psicofisiología a
cargo de la docente Flor Ríos Castillo.
III. Antecedentes relevantes
Antecedentes familiares:
Mantiene una preocupación constante por su hijo mayor, ya que se encuentra
pasando por una situación de adicción al alcohol, llegando a encontrarlo en
los pavimentos de las calles en lugares lejos de donde residen.
Historia Médica:
● Diagnosticado clínicamente con Diabetes
● Neuropatía
Enfermedad actual:
El evaluado dio a conocer que hace 23 años se le diagnosticó diabetes,
enfermedad que hasta la actualidad padece, por tanto, se encuentra tomando
sus medicamentos (metformina y glibenclamida) 2 veces al día y haciéndose
chequeos cada cuatro meses.
IV. Técnicas e instrumentos psicológicos utilizados
● Observación
● Entrevista
● Token Test de seguimiento de instrucciones orales
V. Actitud frente a la evaluación
El evaluado se mostró dispuesto a colaborar, escuchando atentamente las
instrucciones dadas y, en algunos momentos, deteniéndose a pensar en
cómo proceder a continuación, logrando completar la aplicación del test de
forma exitosa.
VI. Análisis de Resultados
Análisis cuantitativo
Partes Puntos %
I 6 86%
II 4 100%
III 4 100%
IV 4 100%
V 3 75%
VI 13 100%
Análisis cualitativo
A través de la evaluación se puede observar que J.D.C.V de 59 años, mantiene una
adecuada comprensión del lenguaje, mostrando capacidad para seguir instrucciones
simples y distinguir entre diferentes formas y colores.
Así mismo, se observa que respecto a la suma de las puntuaciones se obtiene 36,
por lo que se ubica en la categoría Normal; indicando que posee buena atención
auditiva, capacidad para dar seguimiento de manera correcta a las instrucciones
señaladas, por lo que su procesamiento de lenguaje verbal está acorde a su edad,
asimismo logra seguir instrucciones complejas y diversas, haciendo uso de su
memoria de trabajo lo que le permite mantener información temporal en esta,
también se logró identificar que posee capacidad de planificación y ejecución,
implicando organización y a la vez secuenciación. Por otro lado, también tiene
habilidades visoespaciales correctas, esto debido a que en la pruebas logró
manipular e identificar las fichas según su forma y color.
VII. Recomendaciones
● Participar en actividades como resolver crucigramas, juegos de lógica o la
lectura para mantener y mejorar las habilidades cognitivas.
● Practicar ejercicios que impliquen la memoria auditiva y visual, como
recordar listas de palabras, secuencia de colores o instrucciones
detalladas.
● Mantener conversaciones con familiares o amigos sobre diferentes
temas, es de gran ayuda para practicar la atención y escucha activa.
● Realizar actividades artísticas como el dibujo y la pintura que impliquen la
reproducción de formas o espacios puede ayudar respecto a las
habilidades visoespaciales.
● Otra opción son los juegos de construcción como LEGOS o similares, ya
que permiten la construcción de estructuras de una manera creativa y
entretenida.
ANEXOS:
Token Test
(Versión abreviada de Renzi e Faglioni)
El Token Test es una prueba que nos permite evaluar la capacidad de comprensión
de órdenes verbales sencillas y complejas en el sujeto, la capacidad de retención de
la orden en su memoria operativa y la presencia de fenómenos patológicos como
inatención, impulsividad, disociación entre pensamiento y acción, dificultades con la
identificación o reconocimiento de colores, formas y tamaños, entre otros.
Primera parte:
Todas las fichas colocadas en la mesa
1. Señale un círculo
__0____
2. Señale un cuadrado
___1___
3. Señale una figura amarilla
___1___
4. Señale el rojo
__1____
5. Señale el azul
___1____
6. Señale el verde
___1__
7. Señale el blanco
___1___
Segunda parte:
Retirar de la mesa las figuras pequeñas
8. Señale el cuadrado amarillo
___1___
9. Señale el círculo azul
___1____
10. Señale el círculo verde
___1__
11. Señale el círculo blanco
__1__
Tercera parte: Colocar nuevamente las figuras pequeñas
____1__ 12. Señale el círculo blanco pequeño
__ 1__ 13. Señale el cuadrado amarillo grande
__ 1__ 14. Señale el cuadrado verde grande
___1__ 15. Señale el círculo pequeño azul
Cuarta parte: Retirar de la mesa las figuras pequeñas
___ 1 ___ 16. Señale el círculo rojo y el cuadrado verde
___ 1 ___ 17. Señale el cuadrado amarillo y el cuadrado blanco
___ 1 ___ 18. Señale el cuadrado blanco y el círculo verde
__ 1___ 19. Señale el círculo blanco y el círculo rojo
Quinta parte: Colocar nuevamente las figuras pequeñas
___1___ 20. Señale el círculo grande blanco y el cuadrado verde pequeño
__ 1__ 21. Señale el círculo pequeño azul y el cuadrado amarillo grande
__ 1__ 22. Señale el cuadrado grande verde y el cuadrado rojo grande
__ 1__ 23. Señale el cuadrado rojo grande y el círculo verde pequeño
Sexta parte: Retirar de la mesa las figuras pequeñas
____1__ 24. Ponga el círculo rojo sobre el cuadrado verde
____1__ 25. Toque el círculo azul con el cuadrado rojo
____1__ 26. Señale el círculo azul y el cuadrado rojo
___1___ 27. Señale el círculo azul o el cuadrado rojo
___1___ 28. Coloque el cuadrado verde lejos del cuadrado amarillo
___1__ 29. Si hay un círculo azul, señale el cuadrado rojo
___1___ 30. Coloque el cuadrado verde junto al círculo rojo
___1___ 31. Señale todos los cuadrados lentamente y los círculos rápidamente
___1___ 32. Coloque el círculo rojo entre el cuadrado amarillo y el cuadrado verde
___1___ 33. Toque todos los círculos menos el verde
___1__ 34. Señale el círculo rojo, no el cuadrado blanco
___1__ 35. En lugar del cuadrado blanco señale el círculo amarillo
___1___ 36. Además del círculo amarillo señale el círculo azul
TOTAL= ___34___/36
Evidencias:
Antes de la aplicación:
Durante la aplicación:
Después de la aplicación:
