NOTA:

Evaluación escrita Primer Trimestre 3 Y 4º AÑO MEDIO

ASIGNATURA: Participación y Argumentación en Democracia
TEMA: El discurso argumentativo
UNIDAD: Argumentación razonada
PROFESOR: Pablo Montecinos
Puntaje total: 29 ptos.
Puntaje obtenido:

Nombre: Curso: Fecha:

INSTRUCCIONES

 Lee atentamente las instrucciones de cada ítem.

 Utiliza solo lápiz pasta azul o negro.
 No se considerarán alternativas marcadas con borrones.
 El uso del cuaderno y celular está tajantemente prohibido.
 En caso de ser sorprendido copiando o incurriendo en lo descrito en el punto anterior, se
aplicará reglamento interno.

ÍTEM DE SELECCIÓN MÚLTIPLE. Lee atentamente cada pregunta y los textos que se asocien a
ella. Lee atentamente cada alternativa. Marca con una X la alternativa correcta. (1 pto. cada
pregunta).

1) En el contexto del discurso argumentativo, ¿qué es un argumento?

A) Una idea formulada como afirmación, pero que debe ser probada.
B) La estructura de una historia sobre la que se construyen los conflictos y las tensiones
personajes.
C) Un enunciado que, unido a una tesis, presenta un razón para sustentar esta última.
D) Una idea que valida, a modo de conclusión, cualquier tesis expuesta.

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2) En el contexto del discurso argumentativo, ¿qué es una tesis?

A) Un trabajo de investigación que debe ser defendido ante un grupo de examinadores.

B) Una idea formulada como una aseveración y que expresa la opinión o punto de vista de un emisor
sobre un tema generalmente polémico.
C) Una idea que aporta datos utilizados a modo de respaldo en una argumentación.
D) Ninguna de las anteriores.

3. ¿Qué significa validar una tesis?

A) Reafirmar, por medio de una conclusión, como verdadera una tesis planteada.
B) Expresar una opinión.
C) Fundamentar con datos estadísticos, hechos u opiniones de expertos.
D) Ninguna de las anteriores.

4. ¿Cuál es la definición de premisa o base?

A) Idea u opinión que se pretende defender.

B) Razones que avalan la tesis.
C) Información, a modo de datos, que sirven de fundamento a los argumentos entregados en la
garantía.
D) Proposición o argumento principal en defensa de la tesis.

5. ¿Cuál es la diferencia conceptual entre texto argumentativo y discurso argumentativo?

I. El concepto texto alude a la dimensión individual de la argumentación.

II. El concepto discurso da cuenta de la dimensión social de argumentación, es decir, a la
manifestación o realización de un texto argumentativo en un determinado contexto.
III. El concepto texto da cuenta de una tipología o clasificación abstracta de un género o
discurso.
IV. El concepto discurso da cuenta del texto más su contexto.

A) Solo I.
B) I y II.
C) I, II y III.
D) I, II, III y IV.
Observa la siguiente imagen y responde las preguntas 6 y 7.

6. ¿Por qué es un texto argumentativo?

I. Porque utiliza como mecanismo argumentativo la persuasión.

II. Porque utiliza como mecanismo argumentativo el convencimiento.
III. Porque está enfocado en modificar la conducta del receptor.
IV. Porque corresponde a una propaganda.

A) Solo I.
B) I y II.
C) I, II y III.
D) I, II, III y IV.

7. ¿Cuál de los siguientes corresponden a argumentos lógico-racionales?

I. El eslogan “Culpable de tener más likes que tú”.

II. “15 gigas”.
III. “Gigas ilimitados en red 4G x 1 año”.
IV. “WOM nadie te da más”.

A) Solo I
B) I y II
C) II, y III
D) I, III y IV

8. “El amor es como una planta. Si queremos que florezca debemos cuidarla. De la misma
forma debemos preocuparnos para que el amor fructifique.” El Tipo de argumento utilizado en
los enunciados anteriores corresponde a

A) Analogía
B) Causal
C) Signos
D) Por autoridad
E) Generalización.

9. “Debes realizarte cuanto antes los exámenes clínicos; el médico así te lo solicitó”. El Tipo
de argumento utilizado en el enunciado anterior corresponde a

A) Analogía
B) Causal
C) Signos
D) Criterio de autoridad
E) Generalización

10. Cuál de las siguientes situaciones de interacción comunicativa es más propia de un

discurso argumentativo?

A) Un padre cuenta un cuento a su hija antes de dormirse.

B) Una organización de caridad realiza la declaración de principios.
C) Un abogado acusador hace la presentación en un juicio oral.
D) Un grupo de feligreses levanta una oración en un templo religioso.
E) Un estudiante realiza una disertación delante del grupo curso.
ÍTEM DE COMPRENSIÓN LECTORA: Lee el siguiente fragmento, para responder las preguntas
11, 12, 13 y 14.

1. Un informe del PNUD sobre el desarrollo humano en Chile del año 2001 notaba lo siguiente:
“El temor a las diferencias redunda en su ocultamiento en las conversaciones. Ello explicaría
el habla ladina, ambigua, oblicua, descomprometida. Pareciera imperar en muchos el principio
de que más vale una mala conversación, por ficticia, desigual y superficial que sea, que el
conflicto que acarrearía un intercambio honesto sobre lo que se es y se piensa”.
2. Los chilenos, en otras palabras, le tenemos miedo a la verdad y preferimos esconderla que
abrazarla y pagar el costo por ello. No es que en otras culturas no se mienta, por supuesto,
pero la expectativa en ellas es la confrontación honesta con el otro, porque se considera que
la verdad es la esencia de cualquier comunicación constructiva. En Chile, aquellos que dicen
verdades suelen incomodar y se les prefiere marginar por “extremos” o “desagradables”.
3. Lo anterior es especialmente cierto en las élites económicas y sociales, y en los sectores de
derecha, que suelen disfrazar su cobardía como moderación y prudencia. La izquierda radical,
en tanto, ha hecho siempre y en todas partes de la mentira parte de su estrategia para
avanzar su causa de poder. Esto lo ha sabido siempre la izquierda moderada, pero como
estamos en Chile, prefiere relacionarse de manera ambigua con su contraparte totalitaria.
4. Como consecuencia de estos rasgos idiosincráticos, casi todo lo que se dice con impacto
público raya en la mentira […]. Obviamente esta mentira sirve al interés de todo un sector
nacional, el mismo que arruinó el país y luego emergió revestido de un heroísmo que no tuvo
nunca”.

(fragmento de texto titulado El país de las mentiras, por Axel Kaiser, disponible en Diario
Financiero)

11. ¿Cuál es la tesis principal del texto? (1 punto).

A) La mentira es un instrumento de poder utilizado por la izquierda chilena más radical.
B) Los políticos chilenos se caracterizan por ser mentirosos.
C) Chile es un país marcado por las mentiras.
D) En Chile, decir la verdad es políticamente incorrecto.
E) La derecha chilena es cobarde.

12. ¿Cuál es la tesis principal del segundo párrafo? (1 punto).

A) Los políticos chilenos se caracterizan por ser mentirosos.
B) En Chile, decir la verdad es políticamente incorrecto.
C) La derecha chilena es cobarde.
D) La cultura chilena se caracteriza por la confrontación honesta con el otro.
E) En Chile, todo lo que se dice con impacto público raya en la mentira.

13. ¿Cuál es la función principal del primer párrafo? (1 punto).

A) Introducir el tema.
B) Exponer una respaldo para apoyar la tesis.
C) Exponer una garantía.
D) Explicitar la tesis.
E) A y B.
14. ¿Qué afirmación(es) es(son) correcta(s) respecto de la situación de enunciación del texto?
(1 punto).

I.- El emisor es Axel Kaiser.

II.- El contexto original es el Diario Financiero.
III.- Utiliza expresiones valorativas.
IV.- Su finalidad es atraer más lectores para el Diario Financiero.

A) Solo I B) Solo II C) I y II. D) I, II y III E) I, II, III y IV.

III. ITEM DE TERMINOS PAREADOS (1 punto cada uno, 5 puntos en total).

Asocie la letra de la columna A en la descripción que corresponda de la columna B

en el orden que consideres correcto.

Columna A Columna B

15. a) Tema polémico ___ Prefiero los días nublados.

16. b) Convencer ___ La eutanasia

17. c) Persuadir ___ Deja el cigarro, tiene sustancias nocivas para la salud.

18. d) Hecho ___ Llueve. (1 punto).

19. e) Opinión ___ Si no estudias, te irá mal en la vida. (1 punto).

ÍTEM DE DESARROLLO. Lee atentamente la pregunta y responde lo solicitado. Utiliza el

espacio asignado para responder, con letra legible y sin borrones. (10 ptos.).

20. Según tu punto de vista, ¿por qué el electivo se llama “Participación y Argumentación en
Democracia”?. Responda: qué implica participar y argumentar en democracia y por qué es
relevante. Debe entregar al menos dos argumentos que expliquen y fundamenten su
respuesta. Además, debe ilustrar su planteamiento con un ejemplo o situación en la que
argumentar y participar de una discusión sea relevante en el contexto de una sociedad
democrática.

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