PLANIFICACIÓN MICROCURRICULAR PRIMER TRIMESTRE
1. DATOS INFORMATIVOS
Nombre de la Institución: Colegio de Bachillerato Vicente Anda Aguirre Nombre del docente: Lic. Fabiola Ulloa Leem
Curso: SEGUNDO CIENCIAS Paralelo: “A”, “B” y “C” Total de estudiantes: Fecha: 24 de abril hasta el 21 de Julio del 2023
Asignatura: EDUCACION CULTURAL Y ARTISTICA
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE:
OG.ECA.1. Valorar las posibilidades y limitaciones de materiales, herramientas y técnicas de diferentes lenguajes artísticos en procesos de interpretación y/o
creación de producciones propias.
EJE TRANSVERSAL:
- Socioemocional. - Desarrollar estrategias para la resolución de conflictos interpersonales aprovechando las similitudes y diferencias individuales y colectivas,
además de las habilidades para la vida haciendo énfasis en: empatía, el autoconocimiento, la comunicación asertiva, la escucha activa, el trabajo colaborativo, la
resiliencia, la toma de decisiones y la perseverancia
- Cultura de aprendizaje. - Permite el fortalecimiento de los aprendizajes mediante la retroalimentación, la adquisición de hábitos de estudio y el fortalecimiento
de los procesos de enseñanza y aprendizaje en los diferentes momentos de la jornada educativa, es de suma importancia generar espacios y ambientes de
aprendizaje que despierten el interés de los estudiantes, su necesidad de conocimiento y su curiosidad intelectual, que puedan explorarlos de manera
autónoma y espontánea para desarrollar aprendizajes significativos.
- Comunicacional y Lingüístico.
o Lingüístico. - Es desarrollo de conocimientos, destrezas y actitudes de tipo lingüístico y discursivo, de acuerdo con los objetivos de las áreas de
producción de conocimiento, lectura, escritura creativa y comunicación verbal y no verbal.
o Comunicacional. – Se deben abordar este eje en todos los procesos educativos de todas las asignaturas durante estas nueve semanas y durante todo
el año lectivo. En este sentido, es importante que los docentes incluyan momentos diarios de lectura y escritura creativa dentro de las actividades
específicas de cada área durante la jornada educativa.
- Razonamiento lógico-matemático:
o Razonamiento lógico. - Se refiere a la habilidad para utilizar conceptos, procedimientos y datos en la formulación, uso e interpretación de las
matemáticas con la finalidad de encontrar soluciones a problemas de su contexto; describir y explicar los fenómenos a través del uso de un lenguaje
formal; emitir juicios y argumentos válidos en la toma de decisiones y aplicarlos en los distintos campos del conocimiento.
o Razonamiento matemático. - Esta habilidad le permite al estudiante utilizar y relacionar los números, operaciones básicas, símbolos y formas de
expresión y el razonamiento analítico y matemático para integrar diversos conocimientos y dar respuesta a problemas en diferentes contextos de
situaciones cotidianas.
- Permanencia escolar. - La permanencia escolar garantiza el acceso de los estudiantes a procesos educativos y formativos posteriores y evita la exclusión social y
afectación a su proyecto de vida personal y profesional garantizando el derecho a la educación, la igualdad de oportunidades y la inclusión social, contemplados
en la Constitución de la República
2. PLANIFICACIÓN
DESTREZAS CON CRITERIOS INDICADORES DE ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS ACTIVAS PARA LA ENSEÑANZA
RECURSOS ACTIVIDADES EVALUATIVAS
DE DESEMPEÑO EVALUACIÓN Y APRENDIZAJE
ECA.5.3.6. Reconocer y Reconoce los TEMA A TRABAJAR: PRINCIPALES PINTORES ECUATORIANOS Y SUS
explicar diferentes elementos, personajes, OBRAS MAS FAMOSAS
maneras de entender y símbolos, técnicas e - ANTICIPACIÓN
representar una idea, un ideas principales de ¿Conoces algunos pintores ecuatorianos?
sentimiento o una emoción producciones artísticas ¿Cómo se da el arte y la cultura en el Ecuador?
en obras y manifestaciones de distintas épocas y - CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO Lienzo
artísticas y culturales de culturas, (I.2., S.3.) Pintura Ecuatoriana Pinceles
Importancia de la pintura ene le Ecuador - Técnica
distintos momentos Ref: I.ECA.5.1.1. CC Pintura acrílica
Características de la pintura ene l Ecuador.
históricos y de diversas Lápiz
Instrumentos de la pintura artística - Instrumento
culturas. regla
Pintores ecuatorianos más destacados del Ecuador
CONSOLIDACIÓN
Plasmar lo aprendido en una tela de lienzo las obras de los diferentes
pintores ecuatorianos.
Exposición de lo aprendido.
TEMA A TRABAJAR: LA PINTURA GUERNICA Hoja papel bond - Técnica
- ANTICIPACIÓN Lápiz carboncillo - Observación
regla
- Instrumento
- Lista de cotejo
¿Qué representa el cuadro Guernica?
- CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO
Qué técnica uso Pablo Picasso para pintar Guernica
Contexto histórico
Obras de Picasso
- CONSOLIDACIÓN
Pida a los alumnos que seleccionen una de las obras
expuestas de Picasso.
Ahora pídales que usen papel de dibujo y carbones para
replicar este trabajo.
Cuando todos los estudiantes hayan completado su versión
de una pieza de Picasso, muéstrelos por toda el aula.
Permita que los estudiantes se muevan por el aula para ver
los trabajos de sus compañeros.
3. ADAPTACIONES CURRICULARES
Especificación de la
Nómina de estudiantes Especificación de la adaptación a ser aplicada
necesidad educativa
- GRADO 3 Código de la destreza e indicador ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS ACTIVAS PARA LA ACTIVIDADES
adaptación de evaluación ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE EVALUATIVAS
curricular
según
- EFRJ 10MO “B”
informe de la
- - -
UDAI con
fecha----------
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ELABORADO REVISADO APROBADO
DOCENTE: VICERRECTOR(e): RECTOR(E):
Lic. Fabiola Ulloa Leem Lcdo. Ricardo Javier Erazo Fonseca Lcdo. Manuel Arturo Sevillano Valdez
Firma: Firma y Sello Firma Y Sello
FECHA: de abril de 2023 FECHA: de abril de 2023 FECHA: de abril de 2023
