I.
E 40230” SAN ANTONIO DEL PEDREGAL
ACTIVIDAD 02: Analizamos e interpretamos datos sobre el peso de un grupo de
personas a partir de las medidas de localización.
4° GRADO Docente: Jhony Gladys López Vargas
PROPÓSITO DE APRENDIZAJE: Representamos las características de una población, mediante el estudio de
variables y el comportamiento de datos de una muestra y mediante medidas de localización calculando y expresando
con lenguaje matemático nuestra comprensión sobre el valor de quartiles para datos agrupados o no agrupados.
El aula de 4° grado C de secundaria, después de encuestar en un
evento desarrollado en su I.E por motivo de la entrega de libretas
elaborán el siguiente gráfico que representa el peso en kg de los
padres de familia y apoderados que asistieron a la reunión presentado
por los estudiantes del cuarto grado de la I.E San Antonio del Pedegal
del distrito de Majes.
Según el gráfico determine:
1) ¿Entre que intervalos de pesos están los padres de familia
que pesan menos y más?
2) Determina e interpreta el cuartil 3 (Q3) del conjunto de
datos.
¿QUÉ DEBES HACER?
Antes de desarrollar:
PRIMERO: Comprendemos el problema respondiendo en nuestro cuaderno las siguientes preguntas.
¿Qué datos podemos identificar en la situación?
¿Qué variables podemos identificar en el histograma? ¿De qué tipo son?
¿Qué son las medidas de localización? ¿Que son los cuartiles?
¿Qué pide determinar la situación?
SEGUNDO: Diseñamos una estrategia o plan; tener en cuenta que debes:
1. La información que se dan en el histograma; elaborarla o pasarla a una tabla de frecuencias.
2. Leer en los recursos que te damos la información de las medidas de localización: cuartiles.
3. Aplicar la formula para hallar el cuartil 3 para contester la segunda pregunta y poderla luego interpretar.
TERCERO: Ejecutamos el plan:
1. La información que se dan en el histograma; elaborarla o pasarla a una tabla de frecuencias: (es necesario llenarla con la
frecuencia absoluta simple y acumulada)
PESOS Frecuencia absoluta ƒi Fi
(kg)
[50; 55[
[55; 60[
[60; 65[
[65; 70[
[70; 75[
Total
2. Fórmula para hallar cualquier cuantil:
( )
kn
k .n −F i−1
Posición= N
N C i=Li+ W
fi
3. Aplicar las formulas para hallar el decil 4 en la primera tabla y el cuartil 3 en la segunda tabla.
CALCULANDO EL DECIL 4 DE LA TABLA: CALCULANDO EL CUARTIL 3 DE LA TABLA:
k .n k .n
1°. Posición del decil 4: Posición= =¿ 1°. Posición del cuartil 3: Posición= =¿
N N
2°. Hallando el decil 4: D4: (Reemplazamos los datos según la 2°. Hallando el cuartil 3: Q3: (Reemplazamos los datos según la
( ) ( )
kn kn
−F i−1 −F i−1
tabla) N tabla) N
Di=Li +W =¿ C i=Li+ W =¿
fi fi
4. Contestamos a las preguntas:
¿Entre que intervalos de pesos están los padres de Calcula e interpreta el cuartil 3 (Q3) del conjunto
familia que pesan menos y más ¿ de datos.
…………………………………………………………………………………………………… ....................................................................................................
…
……………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………………
… ………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
…
Reflexionamos:
1. ¿Qué otros cuantiles conoces?
2. ¿Qué cuantil coincide con la mediana?
3. ¿Qué acciones propones para aportar soluciones en salud en aspectos de obesidad o sobrepeso?
_______________________ ________________________ ________________________
V° B° Lucilda Cuba Vilca V° B° Edith Mendoza Mg. Jhony Gladys López Vargas
DIRECTORA DE LA I.E SUB DIRECTORA DOCENTE DE MATEMÁTICA
DESARROLLAMOS SITUACIONES DEL CUADERNO DE
PARA LA RETROALIMENTACIÓN
TRABAJO
PAGINASITUACIÓN
78 2: En un concurso de matemática se tiene las
SITUACIÓN 1: El siguiente gráfico representa la edad de un notas de los alumnos distribuidas según el siguiente
conjunto de adultos asistieron al taller de “Vida Saludable” histograma de frecuencias.
que organizaron los alumno del 5° grado de la I.E. LAS
PALMERAS.
Determine el percentil 80
¿Debajo de qué nota se encuentra el 70 % de
Halle el quintil 2 de los datos e interprete. alumnos.
Halle el tercer cuartil de los datos e interprete.
EVALUACION: Competencia: Resuelve problemas de gestión de datos e incertidumbre
ACTIVIDAD CRITERIOS CATEGORIAS DE LOS
INDICADORES
INICIO PROCESO LOGRAD
O
ACTIVIDAD Analiza las características de la población en una situación de
2 salud mediante el estudio de variables y medidas de localización
o también llamados cuartiles.
Expresa con diversas representaciones y lenguaje matemático la
comprensión sobre el valor de cuartiles de una distribución de
datos en tablas de datos agrupados y en histogramas.
Adapta y combina procedimientos para determinar medidas de
localización en una distribución de datos.
Plantea afirmaciones sobre las características de la población en
una situación de salud, a partir del análisis de datos y
conocimientos estadísticos.
Te presento los recursos que te
ayudará a resolver la actividad.
Los cuantiles: Percentiles (Pi): Se denomina así a los valores que
dividen a una distribución de frecuencias (o simplemente
Los cuantiles son valores de la distribución que la dividen en datos) ordenados en forma ascendente o descendente en
partes iguales, es decir, en intervalos que comprenden el 100 partes iguales. Existen 99 percentiles:
mismo número de valores. Antes de dividir la muestra,
primero es necesario ordenarlas los valores de menor a
mayor.
Cuantiles más frecuentes
Vamos a mostrar cuales son los cuantiles más utilizados P1 : primer percentil
en estadística. La mayoría de ellos son de uso habitual para poder P2 : segundo percentil
analizar de forma detallada la distribución de los datos. Además, P3 :tercer percentil
otra de sus utilidades es separar los datos en grupos, pudiendo
elegir los más altos o los más bajos. En el ejemplo veremos esto P4 :tercer percentil , y así sucesivamente
con mayor detalle. hasta el,
P99 : nonagésimo noveno percentil
Cuartil: Separa los valores en cuatro grupos iguales y existen
tres cuartiles. Es el más frecuente. El cuartil uno (Q1) son los Por ejemplo P3 nos indica que por debajo de P3 se
datos menores y el tres (Q3) los mayores. Por otro lado, el halla el 3% de las observaciones y sobre éste el 97%
cuartil dos (Q2) se corresponde con la mediana (Me) que es de las observaciones.
un estadístico de posición que divide la distribución de los
datos a la mitad. Los valores del cuantil serían 0.25 (Q1),
0.5(Q2) y 0.75 (Q3). CUARTILES (Ci):
Decil: En este caso se dividen en diez partes y, por tanto, hay
nueve deciles. Una vez más, este tampoco es demasiado Los deciles son los 3 valores de la variable que dividen
frecuente. Sus valores serían de 0.1 a 0.9. a un conjunto de datos en 4 partes iguales.
Percentiles: Estamos ante una variante en que la
distribución se divide en cien partes iguales. Puede ser de
interés para muestras muy numerosas. Sus valores van de
0.01 a 0.99.
Para determinar la posición de un cuantil, se usa la fórmula.
k .n
Posición=
N
Donde “k” es el número de cuantil que se quiere hallar; “n” es el
total de datos de la muestra; y “N” es el número de intervalos en DECILES (Di):
que se divide los datos. Ejemplo; si se quiere hallar el primer
cuartil entonnes n, será 1; N será 4; si se quiere hallar el quintil 4,
n será 4 y N será 5; si se quiere hallar el tercer decil; entonces n
Los deciles son los 9 valores de la variable que dividen
es 3 y N es10. a un conjunto de datos en 10 paetes iguales.
Cuartiles para datos agrupados:
( )
kn
−F i−1
N
C i=Li+ W
fi
Deciles para datos agrupados:
( )
kn
−F i−1
N
Di=Li +W
fi
