COMPRENDIENDO LA EVOLUCIÓN: HISTORIA Y MECANISMOS
Nombre completo del becario: Reyna Patricia Castro Sánchez
Presentación general de la actividad de aprendizaje
• Identificación de la necesidad de aprendizaje:
En el grado de sexto de secundaria, es fundamental que los estudiantes desarrollen
una comprensión profunda de la evolución, ya que es uno de los pilares de la biología
moderna. Este conocimiento es esencial no solo para comprender la diversidad de la
vida en la Tierra, sino también para aplicar principios científicos a la investigación y
resolver problemas biológicos actuales.
• Presentación de la actividad:
Esta secuencia de aprendizaje está diseñada para guiar a los estudiantes de sexto de
secundaria a través de los conceptos clave de la teoría de la evolución, desde sus
orígenes históricos hasta los mecanismos modernos que explican la biodiversidad. A
través de lecciones interactivas, actividades prácticas y discusiones, los estudiantes
explorarán cómo los organismos han cambiado a lo largo del tiempo y cómo estos
cambios son evidentes en el registro fósil y la biología molecular.
Elementos de Competencia
El estudiante será capaz de comprender y explicar los principios de la evolución biológica,
incluyendo los mecanismos de selección natural, mutación, migración y deriva genética, así
como su impacto en la biodiversidad y la adaptación de los organismos.
Resultados de Aprendizaje
• Los estudiantes describirán la historia de la teoría de la evolución, incluyendo los
principales científicos y sus contribuciones.
• Los estudiantes explicarán los mecanismos de la evolución, como la selección
natural, la mutación, la migración y la deriva genética.
• Los estudiantes analizarán ejemplos de la selección natural a través de simuladores
• Los estudiantes evaluarán el impacto de la evolución en la biodiversidad y la
adaptación de los organismos a sus entornos.
• Los estudiantes debatirán las implicaciones éticas y sociales de la teoría de la
evolución.
Tiempo que llevará la realización de la secuencia de aprendizaje completa
La secuencia de aprendizaje completa se realizará en un período de 4 semanas, con sesiones
de 140 minutos semanales.
Recursos de aprendizaje:
• Bibliográficos:
Libro de texto de biología de secundaria.
Artículos científicos y de divulgación sobre la teoría de la evolución.
Biografías y obras de científicos clave como Charles Darwin y Alfred Russel Wallace.
• Tecnológicos:
Acceso a internet para investigación y acceso a recursos digitales.
Videos educativos sobre la evolución y documentales sobre la vida en la Tierra.
Simulaciones en línea y laboratorios virtuales que demuestran los mecanismos evolutivos.
• Otros recursos:
Réplicas de fósiles y otros materiales didácticos para actividades prácticas.
Posters y presentaciones en PowerPoint para apoyo visual durante las clases.
INTRODUCCIÓN
La evolución es uno de los conceptos fundamentales en biología que nos ayuda a entender
cómo las especies cambian a lo largo del tiempo. Desde las primeras formulaciones de la
teoría por Charles Darwin hasta las investigaciones contemporáneas en genética y ecología,
la evolución ha sido central en explicar la diversidad y la adaptación de la vida en nuestro
planeta.
Esta secuencia de aprendizaje tiene como objetivo explorar los principios clave de la
evolución, proporcionando a los estudiantes las herramientas conceptuales necesarias para
comprender cómo las poblaciones cambian y se adaptan en respuesta a presiones ambientales
y otros factores. A través de actividades interactivas, investigaciones y discusiones en clase,
los estudiantes desarrollarán una comprensión profunda de los procesos evolutivos y su
relevancia en la biología moderna.
Durante esta secuencia, exploraremos desde los mecanismos básicos de la selección natural
hasta las aplicaciones prácticas de la teoría evolutiva en diversos campos científicos.
Invitamos a los estudiantes a embarcarse en un viaje de descubrimiento, cuestionamiento y
análisis crítico, mientras exploramos cómo la evolución continúa moldeando el mundo
natural que nos rodea
Opciones metodológicas:
Aprendizaje Basado en Investigación: Fomenta la investigación activa y el descubrimiento
por parte de los estudiantes. Incluye actividades como la investigación dirigida, la indagación
guiada y la experimentación científica.
Secuencia: Identificación del problema
Actividad 1: Definiendo la Evolución y su Importancia
Consigna: Los estudiantes deben investigar y presentar una breve definición de la evolución
biológica y discutir su importancia en la biología moderna.
Orientación:
• Introducir el concepto de evolución como el cambio en las características de las
especies a lo largo del tiempo.
• Discutir la relevancia de la evolución en la comprensión de la biodiversidad y la
adaptación de los organismos.
• Utilizar ejemplos cotidianos y recientes avances científicos para ilustrar la
importancia de la evolución.
Secuencia: Contextualización del problema
Actividad 2: Identificación de antecedentes y contextualización del problema
Consigna: Los estudiantes deben investigar y presentar un informe sobre la historia de la
teoría de la evolución, incluyendo las contribuciones de Charles Darwin y otros científicos
clave.
Orientación:
• Proporcionar recursos como libros, artículos y videos sobre la historia de la teoría de
la evolución.
• Orientar a los estudiantes a identificar y resumir los principales hitos en el desarrollo
de la teoría de la evolución.
• Facilitar una discusión en clase sobre cómo estas teorías han sido aceptadas y
cuestionadas a lo largo del tiempo.
DESARROLLO
• Opciones metodológicas:
Aprendizaje Colaborativo: Fomenta la colaboración entre estudiantes para alcanzar metas
comunes. Puede incluir el trabajo en equipo, discusiones grupales, proyectos colaborativos y
estudios de caso. El aprendizaje cooperativo es una forma específica de aprendizaje
colaborativo.
Secuencia: Línea de trabajo
Actividad 3: Simulación de Selección Natural
Consigna: Realizar una simulación de selección natural utilizando un software específico.
Orientación:
• Instrucciones detalladas sobre cómo configurar y ejecutar la simulación.
• Análisis de los resultados y discusión sobre la influencia de la selección natural en
las poblaciones.
Secuencia: análisis evolutivo
Actividad 4: Análisis de Evidencias de la Evolución mediante Juego de Roles
Consigna: Los estudiantes deben trabajar en grupos y representar roles de científicos que
presentan diferentes tipos de evidencias de la evolución (registro fósil, estructuras
homólogas, biogeografía, genética comparativa).
Orientación:
• Asignar a cada grupo un tipo específico de evidencia y proporcionarles los recursos
necesarios para su investigación.
• Instruir a los grupos a preparar presentaciones donde cada miembro actúe como un
científico explicando y defendiendo su evidencia.
• Facilitar una sesión de presentaciones donde los grupos expongan sus hallazgos y
respondan preguntas del resto de la clase.
CIERRE
• Opciones metodológicas:
Aprendizaje Basado en Competencias: Se centra en el desarrollo de habilidades y
competencias específicas que los estudiantes necesitan para ser efectivos en su vida personal
y profesional. Estas competencias pueden incluir habilidades de pensamiento crítico,
resolución de problemas, comunicación efectiva, entre otras
Actividad 5: Debate sobre las Implicaciones Éticas y Sociales de la Evolución
Consigna: Los estudiantes deben participar en un debate sobre las implicaciones éticas y
sociales de la teoría de la evolución, considerando diferentes puntos de vista.
Orientación:
• Proporcionar lecturas y recursos sobre las implicaciones éticas y sociales de la teoría
de la evolución.
• Organizar a los estudiantes en grupos que representen diferentes perspectivas en el
debate.
• Moderar el debate para asegurar que todas las voces sean escuchadas y que se
mantenga un enfoque respetuoso y académico.
.4. EVALUACIÓN Y RETROALIMENTACIÓN
Secuencia de Actividad de Criterio de Evidencia Herramienta de
Aprendizaje evaluación Evaluación evaluación
Inicio: Identificación Actividad 1: Evaluación Ficha Rubrica de
del problema infográfica investigación
Definiendo la sumativa
de la
Evolución y su basada en la
investigaci
Importancia presentación y ón
calidad de la
investigación.
Contextualización Actividad 2: . Evaluación Document Rubrica de
del problema Identificación de sumativa o de la investigación
antecedentes y
basada en la
contextualizació presentación y investigaci
n del problema calidad de la ón
investigación.
Desarrollo: Actividad 3: Evaluación Puntaje Cuadro
registrado evaluativo en el
Línea de trabajo Simulación de formativa y
en la programa de
Selección sumativa simulación simulación
Natural mediante la
participación
en la
simulación y
análisis de
resultados.
Desarrollo: Actividad 4: . Evaluación Libreto del Rubrica para
Análisis de sumativa de la juego de juego de roles
Análisis
Evidencias de la roles
presentación
Evolución
mediante Juego del juego de
de Roles rol
Secuencia: Cierre Actividad 5: Evaluación Participaci Rubrica para
Debate sobre formativa a ón en aula debates
las
través de la
Implicaciones
Éticas y participación
Sociales de la en el debate y
Evolución retroalimentac
ión sobre
habilidades de
argumentació
n y
comprensión
de
controversias
evolutivas.
Evaluación final y Evaluación a Cuestion Cuadro
retroalimentación través de ario evaluativo
preguntas
cerradas y
abiertas para
los estudiantes
