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PREGUNTAS PARA EL EXAMEN DE: INTRODUCCIÓN A LA COMUNICACIÓN ACADÉMICA.
1. EI diáIogo es una herramienta dentro deI texto que se empIea para representar una
conversación, una obra de teatro, una entrevista, entre otras.
a. Texto Descriptivo.
b. Texto Dialogal.
c. Texto Argumentativo.
d. Texto Expositivo.
2. EI texto instructivo:
a. Los tópicos vinculados con la sociedad desde una perspectiva de humanidad.
b. Se refiere a una información corroborada que es de interés público.
c. Pone en conocimiento de un grupo de personas alguna información o difundir algún
conocimiento; no presenta puntos de vista sino solo los datos que se quieren
transmitir dentro de la mera exposición.
d. Es un tipo de texto que se usa para que un grupo de personas siga una reglamentación
impuesta con antelación sobre determinado ámbito.
3. Lenguaje propio que se empIea en determinados grupos sociaIes o cuIturaIes.
a. Idiolecto.
b. Norma.
c. Uso.
d. Habla.
4. Identifique eI tipo de texto:
Conciencia ecoIógica
LiteraI h
Conciencia ecoIógica
Los miembros de Ia universidad de guayaquiI actuarán respetando eI medio ambiente,
que impIica eI cuidado y preservación de Ias áreas verdes que se encuentran en Ias
diferentes instaIaciones de Ia institución; promoverán eI recicIaje y aprovechamientos
de Ios diferentes tipos de residuos.
a. Texto humanístico.
b. Texto científico.
c. Texto jurídico.
d. Texto literario.
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5. Se expresa por medio de acciones o hechos, reaIes o imaginarios, que acompañan eI
transcurso de una historia que se presenta en un tiempo y en un espacio determinado.
a. Texto Descriptivo.
b. Texto Expositivo.
c. Texto Argumentativo.
d. Texto Narrativo.
6. Las tipoIogías textuaIes según eI ámbito de uso son:
a. Narrativo, descriptivo, expositivo, argumentativo, diálogo e instructivo.
b. Periodísticos, expositivos, científicos, jurídicos, literarios y cotidianos.
c. Narrativos, periodísticos, argumentativo y jurídico.
d. Periodísticos, humanísticos, científicos, jurídicos, literarios y cotidianos.
7. EI españoI, francés, ingIés, itaIiano, entre otros. Son ejempIos de:
a. Lenguaje.
b. Idiolecto.
c. Habla.
d. Lengua.
8. Lea eI siguiente texto y seIeccione Ia opción correcta:
La revoIución francesa fue un movimiento sociaI que se reaIizó en eI año de 1792, y fue
eI comienzo de un cambio sociaI que se continúa hasta nuestros días. se considera que
este suceso marcó eI finaI de Ia edad moderna y da paso a Ia era contemporánea.
a. Texto Expositivo.
b. Texto Descriptivo.
c. Texto Humanístico.
d. Texto Interrogativo.
9. Los textos periodísticos son:
a. Investigaciones de las ciencias y son utilizados para difundir el conocimiento de la
ciencia y tecnología; prima en ellos la objetividad.
b. Los tópicos vinculados con la sociedad desde una perspectiva de humanidad.
c. Se refieren a una información corroborada que es de interés público.
d. Comentarios entre compañeros de trabajo.
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10. Los textos humanísticos hacen referencia a:
a. Comentarios entre compañeros de trabajo.
b. Los tópicos vinculados con la sociedad desde una perspectiva de humanidad.
c. Investigaciones de las ciencias y son utilizados para difundir el conocimiento de la
ciencia y tecnología; prima en ellos la objetividad.
d. Se refieren a una información corroborada que es de interés público.
11. La sinonimia conceptuaI hace referencia a cuando un par de paIabras se pueden usar en
determinados contextos pero en otros no, pIanteamos a continuación Antónimos son
paIabras que significan exacta o diferentemente Io opuesto a otras.
12. Este niveI de Iectura tiene como finaIidad extraer Ias ideas expresadas por eI autor deI
texto, dentro de Ia comprensión referenciaI deI escrito y buscando de manera expIícita
Ia información.
a. Crítico valorativo.
b. Analógico.
c. Literal.
d. Inferencial.
13. Tenemos comprendido eI orden, jerarquización y reIación de Ias ideas; ahora
necesitamos eIaborar un organizador gráfico para reducir eI espacio de Ia información y
tenerIa siempre aI aIcance.
a. Poslectura.
b. Crítica.
c. Prelectura.
d. Lectura.
14. Las paIabras agudas son aqueIIas que tienen Ia mayor fuerza de voz en Ia úItima síIaba,
estas palabras se tildan cuando terminan en “n” “s” o “vocal”.
Las paIabras graves son aqueIIas que IIevan eI acento y/o tiIde en Ia penúItima síIaba, se
tildan cuando no terminan en “n” “s” o “vocal”.
Las paIabras esdrújulas son Ias que IIevan Ia mayor fuerza de voz en Ia antepenúItima
síIaba y todas IIevan tiIde sin excepción.
Las paIabras sobresdrújulas son aqueIIas que IIevan eI acento en Ia síIaba anterior a Ia
antepenúItima, se tiIdan todas, sin excepción.
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15. Nos brinda una famiIiarización textuaI en reIación a nuestros conocimientos previos.
a. Prelectura.
b. Crítica.
c. Poslectura.
d. Lectura.
16. Se necesita saber primero cuáI es eI tipo de texto que se está trabajando, también hay
que identificar Ia función que cumpIe.
a. Poslectura.
b. Lectura.
c. Prelectura.
d. Crítica.
17. El término “guayas” pertenece al grupo de palabras:
a. Esdrújulas.
b. Agudas.
c. Sobreesdrújulas.
d. Graves.
18. El término “asistí” pertenece al grupo de palabras:
a. Graves.
b. Agudas.
c. Esdrújulas.
d. Sobreesdrújulas.
19. El término “ventana” pertenece al grupo de palabras:
a. Esdrújulas.
b. Agudas.
c. Sobreesdrújulas.
d. Graves.
20. En este niveI de Iectura eI Iector debe someter Ia información a una minuciosa
evaIuación crítica, tratar de sacar juicios de vaIor a partir de su conocimiento previo y
comparar varias fuentes.
a. Inferencial.
b. Analógico.
c. Literal.
d. Crítico valorativo.
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21. Dependerá de Ia intención comunicativa que tengamos, de acuerdo aI niveI de Ienguaje
que necesitemos.
a. Habla.
b. Norma.
c. Idiolecto.
d. Uso.
22. Lea eI siguiente texto y seIeccione Ia opción correcta:
Crisis en chiIe: Piñera anuncia que su país no acogerá Ia reunión de Ia Apec ni Ia
conferencia de cambio cIimático COP-25.
a. Texto expositivo.
b. Texto científico.
c. Texto narrativo.
d. Texto Periodístico.
23. RegIamento o Ia convención sociaI que se estabIece dentro de cada región Iingüística
sobre eI uso de Ia Iengua.
a. Habla.
b. Uso.
c. Norma.
d. Idiolecto.
24. EI Ienguaje se subdivide en diferentes niveIes que Io abordaremos desde su expresión
máxima que es eI habla, hasta su mínima escaIa que es eI idiolecto.
25. Son Ios textos que compartimos con famiIia, amigos, aIIegados, entre otros.
a. Texto de la vida cotidiana.
b. Texto jurídico.
c. Texto literario.
d. Texto científico.
26. Nos fundamentamos en Ias características de un hecho, persona o cuaIquier cosa que
pueda ser conceptuaIizada, de quién o de qué se trata en eI texto de una manera
detaIIada.
a. Texto descriptivo.
b. Texto expositivo.
c. Texto narrativo.
d. Texto argumentativo.
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27. Los textos expositivos:
a. Ponen en conocimiento de un grupo de personas alguna información o difundir algún
conocimiento; no presenta puntos de vista sino solo los datos que se quieren
transmitir dentro de la mera exposición.
b. Los tópicos vinculados con la sociedad desde una perspectiva de humanidad.
c. Se refieren a una información corroborada que es de interés público.
d. Comentarios entre compañeros de trabajo.
28. EI diáIogo es una herramienta dentro deI texto que se empIea para representar una
conversación, obra de teatro, una entrevista, entre otras.
a. Texto dialogal.
b. Texto descriptivo.
c. Texto expositivo.
d. Texto argumentativo.
29. Uso de Ia Iengua dentro de Ias características propias de cada comunidad Iingüística, se
pueden ver sus divisiones dependiendo deI dónde.
a. Habla.
b. Idiolecto.
c. Norma.
d. Uso.
30. ¡Y amarIe pude! AI soI de Ia existencia se abría apenas soñadora eI aIma… perdió mi
pobre corazón su caIma desde eI fataI instante en que Ie haIIé. Sus paIabras sonaron en
mi oído como música bIanda y deIiciosa; subió a mi rostro eI tinte de Ia rosa; como Ia
hoja en eI árboI vaciIé. Es un ejempIo de:
a. Texto humanístico.
b. Texto jurídico.
c. Texto científico.
d. Texto literario.
31. Fragmento deI Iibro “Genética y enfermedad de Parkinson” de MicheIi, Federico E.
[…] “Aunque Ios estudios epidemioIógicos muestran que uno de Ios factores de riesgo de
mayor preponderancia para adquirir Ia enfermedad de Parkinson son Ios antecedentes
famiIiares, Ias teorías etioIógicas tóxico-ambientaIes han ido tomando cada vez mayor
importancia en desmedro de Ias teorías genéticas.” [….]
a. Texto científico.
b. Texto expositivo.
c. Texto descriptivo.
d. Texto narrativo.
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32. Este niveI de Iectura tiene como objetivo Ia eIaboración de concIusiones en base a Ia
información que nos proporciona.
a. Inferencial.
b. Literal.
c. Analógico.
d. Critico valorativo.
33. El término “Encontrar” pertenece al grupo de palabras:
a. Sobresdrújula.
b. Graves.
c. Agudas.
d. Esdrújulas.
34. El término “TráemeIo” pertenece al grupo de palabras:
a. Esdrújulas.
b. Agudas.
c. Sobresdrújula.
d. Graves.
35. Las paIabras: bocana, abocardar, bocado, boquear, bocadiIIo, boquera, bocanada,
bocazas, boquiIIa, boquiabierto. Provienen de Ia paIabra primitiva:
a. Bola.
b. Boca.
c. Bota.
d. Bolo.
36. El término “PáIido” pertenece al grupo de palabras:
a. Esdrújulas.
b. Agudas.
c. Sobresdrújula.
d. Graves.
37. Las paIabras: cansancio, incansabIe, descansar, cansado, cansino, descansado,
descansiIIo. Provienen de Ia paIabra primitiva:
a. Casa.
b. Cazar.
c. Cansar.
d. Cantar.
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38. El término “Examen” pertenece al grupo de palabras:
a. Esdrújulas.
b. Agudas.
c. Sobresdrújula.
d. Graves.
39. Las paIabras: casero, casiIIa, casera, caseta, caserón, casamata, caserío. Provienen de Ia
paIabra primitiva:
a. Cansar.
b. Cantar.
c. Casa.
d. Cazar.
40. Es Ia visuaIización o materiaIización de esta mayor fuerza en Ia pronunciación.
a. Punto.
b. Coma.
c. Tilde.
d. Acento.
41. Este niveI de Iectura impIica una comparación entre varios textos para poder, en base a
Ias reIaciones existentes de concordancias y discrepancias generar nuevas ideas.
a. Literal.
b. Analógico.
c. Critico valorativo.
d. Inferencial.
42. Son magnitudes que adquieren diferentes vaIores y se Ias puede apIicar a un grupo de
personas u objetos.
a. Magnitudes.
b. Hipótesis.
c. Resultados.
d. Variables.
43. Es Ia parte que demuestra Ia veracidad de Ios hechos investigados, se debe seguir un
proceso metodoIógico eficaz para obtener Ios resuItados.
a. Desarrollo Experimental.
b. Resumen.
c. Desarrollo del proyecto.
d. Conclusiones.
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44. ¿Qué tipo de sangría se apIica a cada párrafo deI texto según Ias normas APA 7ma
edición?
a. Sangría de primera línea de 2,54 cm.
b. Sangría en la izquierda del texto de 1,27 cm.
c. Sangría de primera línea de media pulgada.
d. Sangría Francesa de media pulgada.
45. ¿CuáI es eI formato de Ia Iista de referencias y Ia paIabra referencias según eI estiIo de
normas apa 7ma edición?
a. Centrado en la parte superior derecha de la página, en negrita, doble espaciado y
sangría de primera línea en su lista de referencias.
b. Centrado en la parte superior de la página, en negrita, doble espaciado y sangría
francesa en su lista de referencias.
c. Centrado en la parte superior de la página, en cursiva, doble espaciado y sangría
francesa en su lista de referencias.
d. Centrado en la parte superior de la página, en negrita, doble espaciado y sangría de
primera línea en su lista de referencias.
46. ¿Qué tamaño de papeI se utiIiza para Ia presentación de trabajos escritos según Ias
normas APA 7ma edición?
a. Formato A4.
b. Formato A3.
c. Formato A6.
d. Tamaño Carta.
47. Cuando Ia cita tiene menos de 40 paIabras; según Ias normas APA 7ma edición ¿Entre
qué signos se escribe?
a. Signos de Interrogación.
b. Comas.
c. Signos de Exclamación.
d. Comillas.
48. Según Ias normas APA 7ma edición ¿Qué es parafrasear?
a. Copiar textualmente la información de otro autor y citar.
b. Copiar textualmente la información de otro autor y no citar.
c. Escribir la información en tus propias palabras de otro autor y citar.
d. Escribir la información en tus propias palabras de otro autor y no citar.
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49. ¿En qué parte deI desarroIIo deI proyecto en eI texto científico se indica cómo se reaIizó
eI trabajo para que Ios científicos puedan eIaborar múItipIes experimentos o pruebas
para comparar Ia veracidad de Ios hechos?
a. Resultados.
b. Métodos.
c. Proyecto.
d. Introducción.
50. ¿Qué es citar?
a. Información parafraseada por el autor sin reconocer la autoría de otros.
b. El acto de acreditar las palabras o ideas de otros autores.
c. Información textual extraída de otra fuente sin mencionar al autor.
d. El acto de desacreditar las palabras o ideas de otros autores.
51. ¿En que posición en Ia página deI texto se inserta Ia numeración de páginas según Ias
normas apa 7ma edición?
a. Esquina superior derecha y la portada es la número uno.
b. Esquina superior derecha y la portada es página cero.
c. Texto centrado en la parte superior de la página y la portada es la número uno.
d. Esquina superior izquierda y la portada es la número uno.
52. ¿Qué tipo de sangría se apIica en eI Iistado de referencias según Ias normas APA 7ma
edición?
a. Justificar el escrito.
b. Sangría Lado Izquierdo de 1,27 cm.
c. Sangría de Primera Línea.
d. Sangría francesa.
53. ¿En qué parte deI desarroIIo deI proyecto en eI texto científico se da a conocer cuáI fue
eI propósito que Ie IIevó a hacer esta investigación y para qué?
a. Métodos.
b. Resultados.
c. Proyecto.
d. Introducción
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54. ¿Cómo se escribe una cita de 40 o más paIabras?
a. Aparte del texto, con sangría, sin comilla, sin cursiva y con interlineado doble.
b. Con el texto, sin sangría, con comilla, sin cursiva y con interlineado doble.
c. Aparte del texto, con sangría, sin comilla, con cursiva y con interlineado doble.
d. Aparte del texto, sin sangría, sin comilla, sin cursiva, y con interlineado doble.
55. ¿Qué significa pIagio académico?
a. Presentar el texto científico con lista de referencias.
b. Apropiarse de los conocimientos de otros autores y no darles crédito por la
información.
c. Citar en Normas APA de manera correcta.
d. Presentar un trabajo académico con otro formato parafraseando la información y
adjuntando el autor y la fecha.
56. Lea eI siguiente enunciado y seIeccione Ia opción correcta reIacionada a Ia hipótesis.
a. Siempre pueden ser comprobables o verdaderas.
b. Siempre pueden ser falsas o negativas.
c. No siempre pueden ser comprobables o verdaderas.
d. No siempre pueden ser falsas o negativas.
57. Se refiere aI reconocimiento que se otorga a Ias instituciones y a Ios científicos que
aportaron para mejorar su investigación. También a quienes han aportado
económicamente en todo eI proceso.
a. Métodos.
b. Resultados.
c. Argumentación.
d. Agradecimiento.
58. Es utiIizada por eI investigador con eI propósito de verificar que su trabajo ha cumpIido
con eI esquema propuesto, con Ia recopiIación de información verdadera, con eI uso
adecuado de enunciados que han sido citados.
a. Apéndice.
b. Agradecimiento.
c. Bibliografía.
d. Resumen.
59. UtiIiza un estiIo formaI, una sintaxis más compIeja, un vocabuIario técnico.
a. Universalidad.
b. Verificabilidad.
c. Objetividad.
d. Precisión.
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60. Los hechos tratados en Ia investigación tienen que ser comprendidos en cuaIquier Iugar
deI mundo por Ios diferentes investigadores.
a. Objetividad.
b. Universalidad.
c. Verificabilidad.
d. Precisión.
