ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE N°4
I.DATOS INFORMATIVOS:
1.1. Institución Educativa
1.2. Grado :
1.3. Sección :
1.4. Área : CIENCIA Y TECNOLOGÍA
1.5. Duración :
1.6. Fecha :
1.7. Docente :
CUIDAMOS NUESTROS SENTIDOS
II. PROPÓSITO DE APRENDIZAJE
EVIDENCIA DEL INSTRUMENTO
COMPETENCIA Y CAPACIDAD DESEMPEÑO
APRENDIZAJE DE EVALUACIÓN
Indaga mediante métodos científicos • Hace preguntas acerca de hechos, Identifica los órganos Lista de cotejo
para construir sus conocimientos. fenómenos u objetos naturales y tecnológicos
de los sentidos, las
que explora y observa en su entorno. Propone
• Problematiza situaciones para posibles respuestas con base en susfunciones que
hacer indagación. experiencias. cumplen y sus
• Diseña estrategias • Propone acciones que le permiten cuidados.
para hacer indagación. responder a la pregunta. Busca información,
selecciona los materiales e instrumentos que
• Genera y registra datos e necesitará para explorar y observar objetos,
información. hechos o fenómenos y recoger datos.
• Analiza datos e información.
• Evalúa y comunica el proceso y • Obtiene datos a partir de la observación y
resultados de su indagación exploración de objetos, hechos o fenómenos; y
los registra en organizadores mediante dibujos
o primeras formas de escritura.
• Describe las características del hecho,
fenómeno u objeto natural y tecnológico que
registró, para comprobar si su respuesta es
verdadera o no.
• Comunica las respuestas que dio a la
pregunta, lo que aprendió, así como sus logros
y dificultades, mediante diversas formas de
expresión: gráficas, orales o a través de su
nivel de escritura.
III. ¿QUÉ VAMOS A NECESITAR?
Cuaderno u hojas de reúso.
lápiz y borrador.
Imágenes
Lectura
IV.DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD:
Distancia/Asincrónica
Entrego la ficha para completar en casa.
Presencial/sincrónico:
Damos la bienvenida a los estudiantes.
Formulo la pregunta:
¿Qué aprendimos en la sesión anterior de ciencia?
¿será importante protegernos de las enfermedades? ¿Por qué?
¿Qué estamos haciendo para protegernos?
¿Cómo estamos cuidando nuestros sentidos?
Doy a conocer el propósito:
Hoy identificaremos los órganos de los sentidos y
aprenderemos a cuidarlos para mantenernos bien de salud.
Doy a conocer los criterios que tomaremos en cuenta para la actividad del día.
-Reconocer los órganos de los sentidos.
-Experimentar las sensaciones con sus sentidos.
-Describir las sensaciones que percibe con los sentidos.
-Explicar los cuidados de los sentidos.
Recordamos las normas de convivencia del aula y los protocolos de bioseguridad.
Presento a los estudiantes algunos objetos, materiales o cosas.
Silbato o sonaja
Flores
Perfume o colonia
Algodón
Limón
Todos los objetos dentro de una caja o bolsa negra.
Invito a un representante por equipo para participar en la actividad.
Cada uno deberá tocar el objeto sin sacarlo de la caja y descubrir que objeto.
Luego, responde:
¿Como supiste que era ese objeto?
¿Qué te ayudó a descubrirlo?
¿Podrás conocer el sabor con solo tocarlo? ¿Por qué?
¿Qué sentido usaste?
Explico cada uno de los sentidos y sus respectivos órganos
Planteamiento del problema
Hago un comentario sobre las respuestas de los estudiantes y utilizo estas para realizar el
planteamiento del problema a través de la pregunta:
¿Cómo deberíamos cuidar nuestros sentidos? ¿Por qué
deberíamos hacerlo?
Indico que las respuestas las darán en forma oral y grupal y deberán ponerse de acuerdo para
hacerlo de forma ordenada.
Planteamiento de hipótesis:
Explico que, para el planteamiento de la hipótesis, los estudiantes comentarán y señalan las
posibles respuestas o menciona oralmente otras que respondan a la pregunta. (registro
sus respuestas en un papelote)
Plan de acción
Pregunto lo siguiente, para que los(as) estudiantes comprueben la hipótesis y elaboren el plan de
acción: ¿qué haremos primero para saber si nuestras respuestas son acertadas?, ¿qué haremos
después y al final? Escucho y tomo nota de sus propuestas en un papelote.
Después, guio las actividades a la observación, reflexión de sus respuestas, análisis de imágenes y
lectura de breves textos informativos.
Para comprobar tu respuesta, te invitamos a realizar el siguiente experimento.
PARA EL EXPERIMENTO: un recipiente con pimienta, una fruta
Indico que huelan varias veces.
Luego, pregunto: ¿Qué sintieron?, ¿qué sucedería si en todo instante olieran la pimienta?
Ahora indico que huela una fruta, pregunto: ¿pudieron distinguir su olor?, ¿por qué creen que fue
así?
Explico, que eso sucede con el olfato cuando estamos resfriados, no podemos distinguir bien los
olores, por ello el sentido del olfato no debe exponerse a olores fuertes, porque causa irritación,
secreciones que no permiten distinguir otros olores, etc.
Pregunto: ¿sucederá lo mismo con los otros sentidos? ¿Por qué?
Recojo y análisis de datos fuentes primarias:
Leemos juntos la ficha de información.
Realizo preguntas sobre el texto que vamos leyendo.
Estructuración del saber construido…
• Ahora indico que vamos a complementar o dar mejores respuestas a la pregunta
inicial. Lo hace a través de dibujos y completa con información que los niños dictan y la
maestra escribe. Luego, los niños copian.
Les comento a las niñas y niños:
¿Sabías que…?
Los hábitos de aseo e higiene personal nos ayudan a
mantener nuestro cuerpo sano.
Conclusiones
Concluimos, entonces
¿Cómo deberíamos cuidar nuestros sentidos? ¿Por qué
deberíamos hacerlo?
Dictan sus respuestas para registrarlas y realiza un dibujo.
Desarrollan la ficha de actividades.
V. INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN:
Finalizada la actividad, verificamos nuestro aprendizaje usando la tablita de
autoevaluación.
Evalúo mis aprendizajes Lo logré Lo estoy Necesito
intentando apoyo
Reconocí los órganos de los sentidos.
Experimenté las sensaciones con mis
sentidos.
Describí las sensaciones que percibo con los
sentidos.
Expliqué los cuidados de los sentidos.
VI.REFLEXIONES DEL APRENDIZAJE:
• ¿Qué avances tuvieron mis estudiantes?
• ¿Qué dificultades tuvieron mis estudiantes?
• ¿Qué aprendizajes debo reforzar en la siguiente sesión?
• ¿Qué actividades, estrategias y materiales funcionaron, y cuáles no?
FIRMA DIRECTOR FIRMA DOCENTE
LISTA DE COTEJO
CIENCIA Y TECNOLOGÍA
-Reconoce los Experimenta Describe las Explica el
órganos de los las sensaciones cuidado de los
sentidos. sensaciones que percibe sentidos.
N° APELLIDOS Y NOMBRES con sus con los (dictan a la
sentidos. sentidos. maestra)
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