1er y 2do año de Primaria
*Presentació n de una galería de imá genes variadas (decá logo de la buena esposa,
publicidades de diferentes momentos histó ricos y actuales).
[Link]
ACTIVIDADES:
*Establecer comparaciones que permitan comprender la construcció n social e histó rica
del ideal de belleza corporal, los roles y estereotipos de género. Tomando como
ejemplo los mú ltiples modos en que el cuerpo es representado y “utilizado”,
particularmente por los medios masivos de comunicació n.
*Cuestionar la presencia de estereotipos centrados en representaciones del desnudo
femenino como símbolo eró tico o de atracció n sexual avalado socialmente en diferentes
contextos.
*DEBATRIR sobre “el modelo de esposa y madre” para la venta de productos de limpieza,
alimentos, comidas o electrodomésticos. En este caso la mujer se hace presente con una
manera particular de hablar, de desarrollar movimientos y en su relació n con los
personajes masculinos.
Puesta en común, a través de una presentación en formato a elección: Power point,
Afiches, Infografía.
4° Año- Primaria
Las Puertas de la ESI”
Analizamos las prá cticas y contenidos que implícita o explícitamente educan en
sexualidad. [Link]
puertas-de-entrada-de-la-esi
*Reflexionar acerca de có mo nos sentimos como docentes con la E.S.I.
*Reconocer al menos tres dimensiones fundamentales desde las cuales se pueden pensar
estrategias o líneas de trabajo
* Reflexionar sobre la Ley 26.150 “El rol de la Escuela, como promotor de derecho”
Puesta en común, a través de una presentación en formato a elección: Power point,
Afiches, Infografía, collage.
3° Año Primaria
Me libero del cuento, estereotipos de género
*Recurso del podcast se invita a a problematizar los roles y estereotipos de género que
histó ricamente se les ha asignado a las y los personajes de los cuentos clá sicos.
[Link]
*Debatir sobre la idea de género y vínculos, analizando los cuentos clásicos.
*¿Cuales son los estereotipos de mujer que se presentan en cada caso? ¿Qué podemos hacer
desde nuestro rol como docentes para abordar estas temáticas que aun siguen vigentes?
¿Cuáles son los roles asignados a la mujer y al hombre?
Puesta en común, a través de una presentación en formato a elección: Power point,
Afiches, Infografía.
* PROFESORADO DE MATEMATICA
Mujeres de Ciencia: Marie Curie (Trailler) [Link]
Actividad:
Analizar el rol que tuvieron las mujeres en los avances y descubrimientos
científicos, recomendamos observar el trailler, para luego guiar un debate con los
estudiantes con preguntas guías, tales como:
*¿Por qué las mujeres no estudiaban carreras científicas?, ¿qué dificultades
tuvieron que sortear aquellas que lo hacían?, ¿por qué los logros de las
científicas no tenían la misma repercusión que la de los científicos?, en la
actualidad los estereotipos de género ¿siguen actuando y/o condicionando a
parte de la sociedad?, etc. La finalidad reflexionar sobre las desigualdades entre
los géneros, principalmente en el á mbito científico, repensar los mandatos
asignados a los roles de varó n/mujer y promover relaciones de equidad; ya que, si
bien en los ú ltimos añ os hubo cambios, sin dudas falta mucho aú n para alcanzar la
igualdad real.
Puesta en común, a través de una presentación en formato a elección: Power point,
Afiches, Infografía.
